采桑子歐陽(yáng)修教案西湖
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。
2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，要領(lǐng)會(huì)情景交融的`意境。
3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
二、 學(xué)習(xí)方法
1．熟讀全詞，結(jié)合課文下注解理解大意。
2．結(jié)合相關(guān)資料體會(huì)作者感情。
3．結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情，理解這首詞的特點(diǎn)。
三、 預(yù)習(xí)內(nèi)容
1．解釋下列詞語(yǔ)。
群芳： 狼藉： 殘紅： 飛絮： 闌干： 始覺(jué)春空：
2．將自己不理解的字句圈畫出來(lái)。
3．反復(fù)閱讀全詞，回答問(wèn)題：哪些詞句具體體現(xiàn)了“西湖好”？
4．詞中作者描寫了哪些景物？具體說(shuō)說(shuō)這是什么季節(jié)的景色。
四、課堂重點(diǎn)內(nèi)容
1．有感情的背誦全文。
2．翻譯全文，重點(diǎn)字句：垂柳闌干盡日風(fēng)。
3．分析上下闋的主要內(nèi)容及關(guān)系。
4．分析“游人去”與“燕歸來(lái)”兩句在全詞中的關(guān)系，進(jìn)一步把握這首詞的特點(diǎn).
5．課堂討論：很多文人面對(duì)晚春都不由的產(chǎn)生憂傷之情，這首詞也是如此嗎？你的理由是什么？
五、鞏固練習(xí)
1．歐陽(yáng)修，字 ，號(hào) ，又號(hào) ，宋朝文學(xué)家、史學(xué)家。
2．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。
濛濛（ ） 笙歌（ ） 狼jí( ) 簾lóng( )
3. 回答問(wèn)題。
(1)解釋下列句中劃線詞的意思。
A.狼籍殘紅 狼籍
B.飛絮濛濛 濛濛
C. 垂柳闌干盡日風(fēng) 闌干
(2)全詞以“ ”句統(tǒng)領(lǐng)全篇，贊美了西湖兩種不同狀態(tài)的美，即 和 。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，上片寫_________，通過(guò) 、 、 等意象，描摹出西湖的暮春圖景；下片寫人事，詞作表達(dá)了作者 的情感。
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