阿里山紀(jì)行教案參考文
《阿里山紀(jì)行》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo):
1、 欣賞如畫的阿里山風(fēng)光。
2、 學(xué)會(huì)移步換景、融情于景的寫作方法。
3、 品讀富于音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言。
一、知識(shí)儲(chǔ)備:
1、 認(rèn)識(shí)阿里山:
阿里山國(guó)家森林游樂(lè)區(qū)位于嘉義市東方75公里,地處海拔2000公尺以上,東臨玉山山脈與玉山國(guó)家公園相鄰,四周高山環(huán)列,氣候涼爽,平均氣溫為攝氏10.6度,夏季平均14.3度,冬季平均氣溫6.4度。阿里山國(guó)家森林游樂(lè)區(qū)全部屬于國(guó)有林班地,總計(jì)面積高達(dá)1400公頃。
阿里山在臺(tái)灣省臺(tái)中市嘉義縣東北,屬于玉山山脈的支脈,地跨南投、嘉義二縣,是大武戀山、尖山、祝山、塔山等十八座山的總稱,主峰塔山海拔二千六百多公尺,東面靠近臺(tái)灣最高峰玉山。
阿里山的鐵路可與“阿里四景”(日出、云海、晚霞、森林)合稱“五奇”。鐵路全長(zhǎng)72公里,卻由海拔30米上升到2450米,坡度之大舉世罕見;疖噺纳侥_登峰,似沿“螺旋梯”盤旋而上,繞山跨谷鉆隧洞,鳥雀在火車輪下飛翔。登山途中,從高大挺拔的桉樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木,到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等亞熱帶闊葉樹,再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹,到了3000米以上,則是以冷極為主的寒帶林了。這些奇木異樹,在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風(fēng)勁吹時(shí),山林如驚濤駭浪,發(fā)出轟天雷鳴,形成阿里山著名的萬(wàn)頃林濤。
阿里山的森林、云海和日出,譽(yù)稱三大奇觀。這里所產(chǎn)的是世界罕見的高級(jí)建筑木材,如臺(tái)灣杉、鐵杉、紅繪、扁柏和小姬松,稱為阿里山特產(chǎn)“五木”。
2、 寫作背景:
本文是作者吳功正1997年7月初寫的',當(dāng)時(shí),他應(yīng)一批臺(tái)灣學(xué)者的邀請(qǐng),赴臺(tái)灣講學(xué),交流兩岸文化。臺(tái)灣學(xué)者為他接風(fēng)洗塵后就陪伴他游覽了臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)阿里山。作者被迷人的阿里山風(fēng)光深深陶醉。他想應(yīng)該把阿里山描繪出來(lái),介紹給大陸讀者,讓更多的人知道它,于是回國(guó)后寫了《阿里山紀(jì)行》,發(fā)表于是1997年12月4日的《報(bào)紙》,編入教材時(shí)作者做了修改。
3、 作者簡(jiǎn)介:吳功正:當(dāng)代作家、美學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家。
二、初讀課文,整體感知:
。剀疤崾荆鹤x課文時(shí)吐字要清晰,讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏)
1、認(rèn)識(shí)字詞:
風(fēng)靡( ) 咣( )當(dāng) 秘( )魯 隧( )道 山嵐( ) 迂( )曲 鱉( )幢( ) 紅檜( ) 雄踞( )
2、 本文是一篇游記,游記大都以作者的行蹤為線索謀篇成文?焖贋g覽課文找出表作者行蹤的短語(yǔ)或句子。(在文中畫出)
。ㄍ恢g或小組之間可討論)
(寫作方法總結(jié):這種不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),一邊走一邊看,把看到的不同景物依次描寫下來(lái)的寫作方法叫做“移步換景”法,一般游記都采用這種方法。)
三、研讀課文,品析語(yǔ)言。
1、阿里山的風(fēng)景優(yōu)美如畫,你能讀出課文中描繪了哪些風(fēng)景圖嗎?(可以自己找出或小組討論)
2、 這幾幅風(fēng)景圖非常用美,讀一讀這些語(yǔ)句,看看語(yǔ)言美在哪里?
。剀疤崾荆罕疚牡恼Z(yǔ)言具有音樂(lè)美、情韻美的特點(diǎn),品讀語(yǔ)言,體會(huì)這種特點(diǎn),可以從節(jié)奏、音節(jié)、修辭方法、用詞等多方面品析)
3、從美景中我們體會(huì)出作者什么樣的思想感情?
(寫作方法指導(dǎo):把自己的感情寄托在景物之中,這種寫作的方法叫融情于景。)
師生小結(jié):通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),我們?nèi)绾螌懗雒牢,?yīng)該做到哪些?
達(dá)標(biāo)測(cè)試:
1、仿句練習(xí):如果你是一棵大樹,就灑下了一片綠陰, , ;, 。
2、吳功正寫出如此的美文,是他獨(dú)特體驗(yàn)的凝聚和噴發(fā)。請(qǐng)你以“黃菊、紅葉、征雁、秋蟲”這四個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話,寫出你對(duì)秋的體驗(yàn)。(50字左右)
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