初二地理教案:多民族的大家庭
導(dǎo)語:興趣可以使人集中注意,如果要讓學(xué)生感興趣,教師就要飽含情感。以下是小編為大家精心整理的初二地理教案:多民族的大家庭,歡迎大家參考!
教學(xué)要求
1.知道我國民族的構(gòu)成狀況,正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異,認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。
2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。
3.理解我國的少數(shù)民族政策,樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。
4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。
【課時安排】1~2課時。
【總體教學(xué)設(shè)計】
本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個方面,內(nèi)容全面廣泛,但是不要求講得太深。同時,這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘I盥?lián)系密切,因此是進行國情教育和實踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學(xué)和課外地理活動緊密結(jié)合在一起,既擴大了學(xué)生的知識領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個部分:(1)拓展輔助活動部分,(2)課堂教學(xué)部分。
【拓展輔助教學(xué)設(shè)計】
拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。
設(shè)計1:有條件的地區(qū)可以組織學(xué)生參觀:中華民族園、民族風(fēng)俗展覽、民族文藝演出。
設(shè)計2:給學(xué)生一定的時間,讓他們通過各種媒體(報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實物等,搞一次成果展覽交流會。
設(shè)計3:設(shè)計一張民族基本情況調(diào)查表,讓學(xué)生在同學(xué)、家長、親戚、朋友等范圍內(nèi)進行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查,了解我們身邊的民族情況。
設(shè)計4:組織學(xué)生舉辦一場少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會,讓學(xué)生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。
【課堂教學(xué)設(shè)計】
課堂教學(xué)部分。主要進行理論學(xué)習(xí)、把握思路、總結(jié)提高。
【56個民族】
1.首先讓學(xué)生觀察課本第15頁的景觀圖片:圖1.14“多民族的大家庭”。并請學(xué)生用語言描述圖片中的情景,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在我們偉大祖國遼闊的土地上,共同生活著的人民屬于不同的民族,各民族的服飾是不同的`。接著,教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成:我國有56個民族。
2.讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣),提出一個問題:你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學(xué)生觀察課本第16頁的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生了解到生活中的地理知識,又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨特的文字。老師在這里要強調(diào)一個問題:并不是所有的民族都有自己的文字,有些民族沒有自己的文字。
3.讓學(xué)生完成第17頁活動2和活動3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補充,使學(xué)生了解到每一個民族都有他們獨特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時開拓學(xué)生視野和知識面,使學(xué)生意識到我們祖國豐富璀璨的文化是由56個民族共同創(chuàng)造的。
4.完成了以上幾項活動后,教師可以讓學(xué)生總結(jié):不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念,并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰)。
5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù),其次讓學(xué)生計算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。接著讓學(xué)生閱讀課本第19頁的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表,找出人口超過1 500萬和400萬的少數(shù)民族有哪些?計算出55個民族的人口之和以及它們在全國總?cè)丝谥械谋戎亍W詈蠼處熆偨Y(jié):相對于漢族而言,其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù),因此稱除漢族以外的這55個民族為少數(shù)民族。
【民族的分布】
1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點有兩個:一是總結(jié)出我國民族的分布特點,二是學(xué)會閱讀專題地圖的步驟和方法。
2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。
3.請學(xué)生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖:(1)漢族主要分布在哪些地區(qū)?(2)少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)?是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)?
4.請學(xué)生回答上述問題:全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進一步總結(jié)出我國民族分布的特點:大雜居、小聚居。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展課本第20頁活動3。討論:我國的民族分布特點對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和文化交融帶來的好處。
【民族政策】
1.先思考有關(guān)問題,例如:(1)少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆?(2)因漢族的人口多,是否可以要求其他55個少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族?
2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性,并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。
(1)堅持民族平等和民族團結(jié)。(維護祖國的安定統(tǒng)一,尊重人權(quán),各民族一律平等)
(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字,尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。
(3)實施民族區(qū)域自治。(實現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利,有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展)上面就是為大家準(zhǔn)備的初二地理教案:多民族的大家庭,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
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