八年級(jí)政治下冊《維護(hù)人身權(quán)利》第一課時(shí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
1．了解我國公民人身自由權(quán)利的含義、地位、相關(guān)的法律規(guī)定和具體內(nèi)容，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)人身自由權(quán)利不受侵犯；了解公民的生命健康權(quán)的組成和意義，知道我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。
2．提高學(xué)生分辨是非的能力，能區(qū)分哪些行為是侵犯公民人身自由權(quán)和生命健康權(quán)的行為，及應(yīng)受的制裁，懂得保護(hù)自己，不做違法犯罪的事，防止各種安全事故的發(fā)生。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．知道公民有哪些人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利，認(rèn)識(shí)到人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，生命健康是重要的人身權(quán)利，從而自覺地尊重自己和他人的人身自由和生命健康。
2．當(dāng)自己的人身自由和生命健康受到非法侵害時(shí)，能正確運(yùn)用法律武器，通過合法途徑，維護(hù)自身的權(quán)益。遇到社會(huì)上發(fā)生損害公民的人身自由或傷害人的生命健康的行為，能夠在不危及自己生命的情況下用正確途徑求教，維護(hù)其他公民的人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利。
【教學(xué)重點(diǎn)】
①人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，法律維護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵害；
�、谥袑W(xué)生要自覺維護(hù)自己和他人的人身自由權(quán)利。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�、俟竦纳眢w不受非法搜查；
②公民不受非法逮捕和拘禁。
【教學(xué)過程】
（第一課時(shí)）
法律導(dǎo)航：
一、公民的人身自由和生命健康權(quán)利
1.人身自由權(quán)利的含義和地位
(1)人身自由權(quán)利是指公民的身體(包括肉體和精神)由自己支配和控制,非經(jīng)法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。
(2)人身自由是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的必要條件。
＊原因：公民具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國家管理，享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。
2.生命健康權(quán)的組成和意義
(1)生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。
(2)生命權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。
(3)健康權(quán)包括身體健康和精神健康。健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利。
＊原因：健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動(dòng)能力、行為能力和快樂生活的條件。
二、人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)
1．我國法律保護(hù)公民的人身自由權(quán)利，表現(xiàn)在兩方面：
�、欧山箤竦纳眢w或住宅進(jìn)行非法搜查。
閱讀P29小劇場—“當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候”,回答下列問題：
1.請你設(shè)想事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局。
2.商場經(jīng)理的行為屬于什么性質(zhì)的行為?
3.假如你是小張,你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的人身權(quán)利?
答案:
1.(1)商場說檢查是正常行為，是為了保護(hù)自身利益，顧客有義務(wù)配合。
(2)小張忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，不去追究商場的責(zé)任。
(3)小張依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求消費(fèi)者委員會(huì)和其他法律途徑的保護(hù)。
2.商場經(jīng)理的行為是違法行為。《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第25條規(guī)定：“經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由�！�
3.假如我是小張,我會(huì):
(1)要求商店賠禮道歉和賠償損失；
(2)向工商局或消費(fèi)者委員會(huì)投訴,維護(hù)自己合法權(quán)益；或打“12315”電話投訴；
(3)向人民法院提起訴訟。
而作為經(jīng)營者，決不能以商店經(jīng)常被盜為借口，隨意懷疑消費(fèi)者，搜查消費(fèi)者的身體和所帶的物品，侵害消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)或人身自由。
分析案例：（或采用“小品”法）
設(shè)計(jì)目的：懂得執(zhí)法者要依法行使自己的權(quán)力，公民要正確維護(hù)自己的合法權(quán)利。了解搜查的合法程序。
情景一：幾個(gè)公安人員到某居民住宅搜查犯罪嫌疑人。敲開門后，其中一人出示搜查證，并說：“我們奉命搜查你的住宅，這是搜查證�！弊≌魅嗽试S他們進(jìn)入屋內(nèi)搜查。
情景二：幾個(gè)公安人員到某居民住宅搜查。敲開門后，其中一人出示搜查證，但住宅主人拒絕搜查，并不準(zhǔn)公安人員進(jìn)入。公安人員只好將住宅主人強(qiáng)行推開，暫時(shí)看管起來，執(zhí)行搜查任務(wù)。
情景三：幾個(gè)公安人員到某居民住宅搜查。敲開門后，其中一人對住宅主人說：“我們要搜查你的屋子�！弊≌魅苏f：“請你們出示搜查證�！薄笆裁此巡樽C，你不知道我們是公安局的嗎？”“沒有搜查證，不管什么人都不能對住宅進(jìn)行搜查！”幾個(gè)公安人員要強(qiáng)行搜查，住宅主人只好打110電話報(bào)警。
討論：哪個(gè)情景中的公安人員的做法是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的？為什么？
哪個(gè)情景中的住宅主人的做法是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的？為什么？
�。▽W(xué)生發(fā)表意見，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)合法律導(dǎo)航的知識(shí)點(diǎn)。）
�。ㄑ由欤航處熕巡閷W(xué)生宿舍的做法雖然是出于某種教育學(xué)生的目的，也是不合法的。）
P32案例研討：“耕牛失竊以后……”
討論問題：村干部查找偷牛嫌疑人的這種行為符合法律規(guī)定嗎？為什么？
�。ńY(jié)合P31法律導(dǎo)航相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）
⑵法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。
2．我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。
問：有哪些行為會(huì)侵害人的`生命健康權(quán)?
侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)：殺人、毆打他人；制造、銷售不合格產(chǎn)品造成消費(fèi)者傷亡；食品不衛(wèi)生導(dǎo)致消費(fèi)者食物中毒；污染環(huán)境使他人死亡或殘疾；恫嚇?biāo)耸怪袼ト酢⒕穹至�；建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人；飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人；各種意外事故等。
問：拐賣x兒童、少年合法嗎？為什么？
作為未成年人，我們的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。(如法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止使用童工的規(guī)定。思考：為什么要禁止使用童工？)
涉及保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律：未成年人保護(hù)法、勞動(dòng)法、婚姻法
探究園：“案例研討”P28
認(rèn)真閱讀并分析P28-29漫畫,回答下列問題：
n（1）雜耍隊(duì)的這種行為違法嗎?為什么?
n（2）觀眾對這種行為能管嗎?怎樣管才合適?
答案：
1．違法。因?yàn)?讓七八歲或十來歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技，不僅對觀眾的精神刺激很大，而且嚴(yán)重摧殘和損害了少年兒童的身心健康，對這種所謂的雜技表演，我國法律是禁止的。
2．法律依據(jù):早在1981年，文化部、公安部就聯(lián)合發(fā)出通知，要求加強(qiáng)對雜技團(tuán)體和個(gè)體藝人的管理。同時(shí)規(guī)定，任何團(tuán)體和個(gè)人不得表演恐怖、殘忍和摧殘少年兒童的節(jié)目，對嚴(yán)重摧殘少年兒童的賣藝活動(dòng)要堅(jiān)決取締，對因此造成兒童傷殘和死亡的，要追究刑事責(zé)任。
3.能管。公民發(fā)現(xiàn)這類雜技演出，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。
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