高一化學《基本營養(yǎng)物質(zhì)》教案

　　一、教學目標

　　【知識與技能目標】

　　1.掌握糖類和蛋白質(zhì)的特征反應、糖類和蛋白質(zhì)的檢驗方法；

　　2.掌握糖類、油脂和蛋白質(zhì)的水解反應、反應條件對水解反應的影響；

　　3.了解糖類、油脂和蛋白質(zhì)的簡單分類、主要性質(zhì)和用途；

　　【過程與方法目標】

　　培養(yǎng)觀察實驗能力、歸納思維能力及分析思維能力，信息搜索的能力

　　【情感態(tài)度與價值觀目標】

　　培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神

　　二、教學重難點

　　①糖類、油脂和蛋白質(zhì)的組成特點；

　�、谔穷惡偷鞍踪|(zhì)的特征反應及檢驗方法；

　�、壅崽堑乃�解反應及水解產(chǎn)物的檢驗

　　三、教學方式：

　　問題解決學習，小組討論合作，小組實驗探究

　　四、教學過程

　　教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 意圖

　　新課引入： 同學們中午都吃些什么？ 米飯、面條、蔬菜、肉、雞蛋 以拉家常方式引入課題，拉近老師與學生的距離，

　　環(huán)節(jié)一：三大營養(yǎng)物質(zhì)的組成特點

　　提出問題：根據(jù)表3-3思考討論如下問題：①糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成上有什么共性；你能說出它們的類別？②糖類各代表物的分子式有何特點？它們之間又有何聯(lián)系？③分析葡萄糖和果糖的結(jié)構(gòu)式有何特點？④通過以上分析你對哪些物質(zhì)屬于糖類有何認識？

　　⑤油和脂在組成上有何區(qū)別？⑥如何鑒別它們？檢驗？

　　小組熱烈討論，匯報結(jié)果 學生通過討論分析糖有個基本的認識，

　　環(huán)節(jié)二葡萄糖淀粉蛋白質(zhì)的特征反應

　　教師組織學生分組實驗，強調(diào)實驗步驟及注意事項 分組實驗，記錄現(xiàn)象，總結(jié)葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)的檢驗 自己動手，讓學生在做中學

　　環(huán)節(jié)三水解反應（共性） 蔗糖水解教師邊演示實驗，邊提出問題讓學生思考

　　油脂的水解較復雜，由酯化反應的特點----水解反應---油脂水解的產(chǎn)物----兩種環(huán)境下產(chǎn)物的差異---皂化反應

　　蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物----各種氨基酸

　　觀察、記錄、思考 培養(yǎng)學生觀察能力分析問題的能力

　　環(huán)節(jié)四自主學習三大營養(yǎng)物質(zhì)的存在與應用

　　閱讀、討論 了解常識，培養(yǎng)自學能力歸納總結(jié)表達能力

　　環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)

　　見板書 特出重點，形成知識體系

　　環(huán)節(jié)六課堂小測

　　板書設計

　　第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì)

　　一、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的化學組成

　　1．共性和屬類

　　都含C、H、O  三種元素  都是烴的衍生物，其中油脂屬于酯類

　　2．分類與同分異構(gòu)現(xiàn)象

　　二、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì)（鑒別方法）

　�。ㄒ唬┨卣鞣磻�（特性）

　　1．葡萄糖①新制氫氧化銅產(chǎn)生磚紅色沉淀，醫(yī)學上用于診斷糖尿病

　�、阢y鏡反應   制鏡工業(yè)，熱水膽瓶鍍銀（還原性糖或者-CHO的檢驗方法）

　　2．淀粉—常溫下淀粉遇碘（I2）變藍

　　3. 蛋白質(zhì) ①顏色反應 ②灼燒

　　（二）．水解反應 （共性）

　�、賳翁遣凰�解，二塘、多糖水解產(chǎn)物是單糖

　�、谟椭�酸性、堿性水解（皂化反應）

　�、鄣鞍踪|(zhì)水解產(chǎn)物氨基酸

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