七年級(jí)上冊(cè)祝福青春教案
七年級(jí)上冊(cè)祝福青春教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，感受青春的幸福。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自我組織能力以及語言、文字的表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過自己編導(dǎo)的各種表演形式展示青春，彼此祝福，從而突出歡樂的主題，能以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：寄語青春
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受青春的幸福
三、教學(xué)方法：
討論、學(xué)生表演
四、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】通過前面的學(xué)習(xí)我們對(duì)青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢?
(學(xué)生回答，教師總結(jié))
青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福、是敢于挑戰(zhàn)自我，善于表演自我。它充滿活力，充滿希望，充滿朝氣，帶給我們無限的生機(jī)。現(xiàn)在大家正經(jīng)歷著這樣一場(chǎng)人生中最美妙無比的青春之約，剛才大家用語言詮釋了青春，接下來就請(qǐng)同學(xué)們用行動(dòng)來展現(xiàn)你們的青春。
學(xué)生表演節(jié)目：
主持人上臺(tái)，宣布節(jié)目開始：
1、青春宣誓
2、詩歌朗誦《青春》
3、歌舞表演《青春舞曲》
4、講故事《青春之路》
5、小品《青春的了解》
6、青春勁舞《SUPERSTAR》
七年級(jí)上冊(cè)祝福青春教案2
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：
1、解讀青春：通過學(xué)生自己收集材料、討論、并論證觀點(diǎn)，從理性角度認(rèn)識(shí)青春。
2、探討、升華青春：通過學(xué)生自己對(duì)兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的
含義是分兩個(gè)層面的。探討在這種情況下，我們?cè)鯓硬拍馨盐照嬲那啻�，使學(xué)生明白珍惜美好青春的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
二、學(xué)生分析
有句話叫“生在福中不知�！保绻阉脕硇稳荽藭r(shí)的初中學(xué)生，那時(shí)最貼切的了。的確，現(xiàn)在的'初中生在物質(zhì)上得到極大的滿足時(shí)，但由于年齡和學(xué)習(xí)上的壓力而對(duì)自己所擁有的幸福沒有更深刻的認(rèn)識(shí)，因此，很多學(xué)生都認(rèn)為其他人比自己更幸福，對(duì)青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生深入思考就顯得尤為必要。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課通過學(xué)生的體驗(yàn)和行動(dòng)祝福自己的青春，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結(jié)合起來，把內(nèi)容做了調(diào)整，做了一個(gè)課時(shí)。目的在于理清線索，前后連貫，以免類似的活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生重復(fù)感。
在課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我采取“發(fā)現(xiàn)問題——認(rèn)識(shí)問題——解決問題——提升思想認(rèn)識(shí)——融入日常生活”的流程，首先用大量的材料(教師搜集、學(xué)生搜集)穿插在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生在搜集、思考的過程中產(chǎn)生問題，并在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，并把問題的解決方法融入日常生活中去。
活動(dòng)1：想象青春
每人準(zhǔn)備一張紙，填寫下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種(個(gè))……
1、顏色：2、形狀：
3、動(dòng)物：4、植物：
5、季節(jié)：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語：10、體育運(yùn)動(dòng)：
分析：你所填的有沒有什么共同或相似之處?是什么?
活動(dòng)2：解讀青春
青春是什么?以小組為單位，請(qǐng)將課本P41的青春字母續(xù)下去，評(píng)選出最經(jīng)典的續(xù)寫。
分析：有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說青春是一棵常青樹，永不凋零。你認(rèn)為決定青春的最重要的因素是什么?為什么?
活動(dòng)3：珍惜青春
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么?
活動(dòng)4：祝福青春
將課前收集到的青春箴言在組內(nèi)傳閱，并評(píng)選出最佳的2句，課后張貼在教室里。(也可以是朗誦的形式)
四、教學(xué)中存在的疑問：
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
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