我的爸爸媽媽中班教案
教學(xué)意圖:
現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作,大部分不注重與子女進行情感上的交流,久而久之,關(guān)系會逐漸疏遠;或者學(xué)生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶,父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩交流過少,大部分學(xué)生比較內(nèi)向,不善于表達。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母,感受父母的愛,從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母,乃至關(guān)心他人。 感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦, 培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達出對父母的愛。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。
教學(xué)重難點:
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小朋友的全家福照片。
教學(xué)過程:
一、介紹自己的全家福
師:今天我們小朋友帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)
二、啟發(fā)想象
師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)
三、畫全家福
師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫)
師:現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?
(教師觀察,并給予個別指導(dǎo),教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)
四、分享交流
師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮,誰的爸爸最帥氣?
五、 總結(jié)
孩子們,父母的關(guān)懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動;父母的博大,讓我們震撼!
結(jié)束部分:
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸:
1. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來,把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。
2. 用不同的`方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準(zhǔn)備。
3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?
教學(xué)反思:
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時也學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛、學(xué)會感激,學(xué)會報答,能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
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