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高中生物必修二其他植物激素教案

時間:2021-04-04 11:38:54 教案 我要投稿

高中生物必修二其他植物激素教案

  一、教材分析

高中生物必修二其他植物激素教案

  “其他植物激素”是人教版高中生物必修3第三章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課包括“其他植物激素的種類和作用”和“植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用”兩部分內(nèi)容。第一部分明確了植物體內(nèi)并非只有生長素,還有其他種類的植物激素,它們之間存在著相互作用,共同協(xié)調(diào)對植物體的生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)以適應(yīng)環(huán)境。第二部分介紹了植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,幫助學(xué)生理解科學(xué)——技術(shù)——社會三者之間的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容與前兩節(jié)“生長素的發(fā)現(xiàn)”和“生長素的生理作用”一脈相承,通過對前兩節(jié)內(nèi)容的補充和完善,使學(xué)生形成植物激素調(diào)節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò),對植物生命活動的調(diào)節(jié)有了全面系統(tǒng)的認(rèn)識。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生通過學(xué)習(xí)“生長素的發(fā)現(xiàn)”和“生長素的生理作用”,已經(jīng)知道了生長素的合成、分布和運輸方式,理解了生長素的生理作用;也明確了植物激素的概念,知道其他植物激素還有赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等種類。但是,學(xué)生對于其他植物激素的合成部位、分布部位和生理作用等知識還知之甚少,對于激素間的相互作用也不清楚,這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要性。

  周至縣盛產(chǎn)獼猴桃,很多學(xué)生對獼猴桃種植過程中應(yīng)用膨大劑增產(chǎn)的事例也非常熟悉,但對膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑卻一無所知。所以,這些生活經(jīng)驗為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)設(shè)計思路

  基于以上分析,本節(jié)課的設(shè)計思路如下:從本地“獼猴桃之鄉(xiāng)”的地域特點出發(fā),對教材進(jìn)行重新整合。本節(jié)課的導(dǎo)入沒有用課本中的問題探討,而是用學(xué)生熟悉的獼猴桃增產(chǎn)使用的膨大劑(一種植物生長調(diào)節(jié)劑)來導(dǎo)入新課,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。以膨大劑作為懸念,還能為后面探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用埋下伏筆。對于第一部分內(nèi)容“其他植物激素的種類和作用”的教學(xué),并不是直接給出教材上的現(xiàn)成結(jié)論讓學(xué)生死記硬背,而是利用學(xué)案為學(xué)生提供豐富的背景資料,讓學(xué)生有一定的感性認(rèn)識,學(xué)生結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗初步探究之后,再結(jié)合教材進(jìn)行總結(jié),讓知識的獲得成為探究的過程。第二部分內(nèi)容“激素之間的相互作用”需要培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系的思維,植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用這部分內(nèi)容是進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育、滲透STS教育的良好材料,能引導(dǎo)學(xué)生辯證的看待問題。所以,采用“提供資料、問題引導(dǎo)、小組討論”的策略。討論可以使學(xué)生始終積極的思考和交流,對植物激素之間的聯(lián)系與區(qū)別達(dá)到深入理解,并學(xué)會從系統(tǒng)的角度認(rèn)識生命活動的規(guī)律。最后,將“膨大劑增產(chǎn)之謎”作為課后研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實際,切身感受植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的利弊,將情感態(tài)度價值觀目標(biāo)落到實處。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (1)列舉其他植物激素,說出其他植物激素的合成部位和主要作用。

 。2)舉例說明植物體的生長發(fā)育過程是受多種激素協(xié)調(diào)控制的。

 。3)探討植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,認(rèn)同科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。

  五、教學(xué)重難點

  1.重點:其他植物激素的種類和作用。

  2.難點:植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。

  六、課時安排1課時

  七、教學(xué)過程

  【新課導(dǎo)入】

 。ㄕ故举Y料)2011年6月1日,記者在被譽為“獼猴桃之鄉(xiāng)”的周至縣采訪時看到,果農(nóng)正在用勾兌好的膨大劑對獼猴桃的嫩果進(jìn)行蘸泡(圖),在周至縣,超過90%的果農(nóng)采用膨大劑增產(chǎn),以保豐收。那么膨大劑到底是什么物質(zhì)?它是如何發(fā)揮增產(chǎn)作用的呢?

  生長素的`學(xué)習(xí)使我們知道了植物的生命活動主要受激素調(diào)節(jié),植物激素除了生長素、還有細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等。那么膨大劑是不是一種激素?它的作

  用過程是不是激素調(diào)節(jié)?本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為我們揭曉答案。

  【新課學(xué)習(xí)】

  (一)、其他植物激素的種類和作用

  1、學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)案上的資料分析,完成相關(guān)問題。請學(xué)生代表展示、討論答案。資料分析

  提示:

 、俪嗝顾赝怀龅纳碜饔檬谴龠M(jìn)莖的伸長,引起植株快速生長。赤霉素還有解除休眠和促進(jìn)萌發(fā)的作用。

 、谝蚁┠艽龠M(jìn)果實成熟。這是因為一個成熟水果放出的乙烯,能夠促使全箱水果都迅速成熟。

 、勖撀渌崮艽龠M(jìn)葉片等的衰老和脫落。

  2、學(xué)生自主閱讀教材54頁的圖3—8,理解其他植物激素的種類和作用。之后,要求學(xué)生脫離課本,獨立完成學(xué)案上的表格內(nèi)容,最后,同桌互相檢查。

 。ǘ┲参锛に亻g的相互作用

  學(xué)生閱讀資料分析,然后小組討論下面的問題。

  請小組代表回答,其他小組進(jìn)行補充和修正。最后師生共同總結(jié):在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分,植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

 。ㄈ┲参锷L調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用

  1、學(xué)生閱讀教材54-55頁,明確植物生長調(diào)節(jié)劑的概念和特點,區(qū)別植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑,并對“膨大劑是不是植物激素”進(jìn)行分析。

  2、討論課本55頁“資料分析——評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用”。請學(xué)生代表舉例分析植物生長調(diào)節(jié)劑的作用和應(yīng)用,并分析植物生長調(diào)節(jié)劑對人類是有利還是有害?

  教師提示:通過以上討論,大家對植物生長調(diào)節(jié)劑的作用和應(yīng)用有了更加全面的認(rèn)識,同時意識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,使用不當(dāng)可能會帶來負(fù)面影響,人類應(yīng)當(dāng)合理使用植物生長調(diào)節(jié)劑。那么,我們應(yīng)如何保證合理使用,避免危害的發(fā)生呢?請同學(xué)們以小組為單位,回家后就大家熟悉的膨大劑展開研究性學(xué)習(xí)。

  【歸納總結(jié)】(見板書設(shè)計)

  【當(dāng)堂檢測】

  1、下列有關(guān)植物激素的敘述,錯誤的是()

  A.生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長

  B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)花的脫落

  C.乙烯能促進(jìn)植物果實的成熟

  D.脫落酸促進(jìn)果實脫落

  2、煙草“打頂”有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高,但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì),為解決這個問題,應(yīng)該在“打頂”后于傷口施用()

  A.細(xì)胞分裂素B.乙烯生成物

  C.赤霉素類物質(zhì)

  答案:1B2D八、作業(yè)布置

  1、自然生長的植物在果實成熟過程中,各種植物激素都有明顯變化。在植物生理學(xué)家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示。請據(jù)圖回答:

  生長素赤霉素乙烯D.生長素類似物

  細(xì)胞分裂脫落酸細(xì)胞分裂素細(xì)胞伸長成熟衰老

  (1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是。在果實的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時期生長素濃度較高,其原因是。

 。2)從圖中可以看出,除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外,也具有這樣的作用,其主要合成部位是。

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