傳話游戲的教案

　　傳話游戲的教案

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠細(xì)心察看游戲者的神態(tài)動(dòng)作表示，并用通順的比擬形象的話語表達(dá)出來。

　　2、把游戲的情形比擬具體的寫成習(xí)作。

　　3、通過傳話的游戲清楚“眼見為真，耳聽為虛”的道理。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、激趣引進(jìn)。

　　師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，，你們必定很愉快，同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中想說敢不敢說呀！，想笑敢不敢笑呀！

　　二、先容游戲規(guī)矩

　　游戲規(guī)矩是這樣的：老師隨便點(diǎn)幾位同學(xué)，點(diǎn)到的同學(xué)走上講臺(tái)，排成四行，分為四個(gè)小組。我把寫好內(nèi)容的紙條給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)把看到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，盡對(duì)不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同窗以最快的速度跑到我這，，先到先排，全部進(jìn)程不許作弊，，最后完全說出傳話內(nèi)容就算勝，。

　�。▽W(xué)生復(fù)述游戲規(guī)矩）

　　二、游戲過程

　　1、16位同學(xué)走上講臺(tái)排成四行。

　　2、師給每組第一個(gè)同學(xué)發(fā)紙條，開端傳話游戲。請(qǐng)求其他同學(xué)認(rèn)真察看。

　　3、頒布答案，幾位同窗說答案。

　　三、表述游戲

　　1、同學(xué)們這個(gè)游戲有意思嗎？在游戲中你對(duì)哪個(gè)場(chǎng)面印象深入呢？

　�。▊髟捦Ｖ埂�——哈哈大笑，傳話進(jìn)程———氛圍緊張）

　　2、在游戲中，我們共同閱歷了游戲的緊張，但每個(gè)人的表情不一樣？為什么？

　　領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生說一說傳話進(jìn)程中，看到的`、聽到的、想到的。同時(shí)老師板書：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描述。心理描述尤其要引誘到位：想一想，你自己心里怎么樣？（學(xué)生會(huì)說出很多，如我的心像小兔子在跳；我的心像十五個(gè)吊桶打水————七上八下；我的心都跳到嗓子眼了等等。）

　　3、傳話過程中我們可以捉住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描述來寫，就能寫得很活潑。

　　學(xué)生再練習(xí)從這幾個(gè)方面說一說。

　　4、傳話停止后頒布答案時(shí)，同窗們都怎樣啊？（哈哈大笑）還能說出幾個(gè)笑的厲害的詞語嗎？領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生用三個(gè)“有的”說一下當(dāng)時(shí)笑的場(chǎng)面。

　　四、引發(fā)思考

　　1、游戲結(jié)束了，請(qǐng)你靜一靜，，想一想在這個(gè)游戲中怎樣才干不把話傳走樣？

　　（冷靜、沉著、細(xì)心聽、說清話等）

　　2游戲傳錯(cuò)了沒關(guān)系，，生涯中可就不一樣了，你知道這樣的故事嗎？或者親身閱歷過嗎？

　　學(xué)生講一講，說一說。

　　3你對(duì)生涯中這種傳話現(xiàn)象怎樣以為的？（學(xué)生談感受）

　　五、打稿習(xí)作

　　1、我們共同閱歷了這個(gè)游戲，愿意把它寫下來嗎？可以寫全部過程，可以寫一個(gè)片段，。讓老師助你一臂之力

　　出示：助你一臂之力

　　片斷一：傳話過程（緊張焦急）

　　“開端”只聽老師一聲令下——————

　　片段二：公布答案（笑）

　　頒布答案的時(shí)候到了———————

　　片段三：思考

　　游戲停止了———————

　　2、賞析總結(jié)

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