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關(guān)愛留守兒童活動教案

時間:2023-05-08 18:50:36 路燕 教案 我要投稿
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關(guān)愛留守兒童活動教案(精選11篇)

  學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補(bǔ)助等方式,確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。以下是小編為大家搜集整理提供到的關(guān)愛留守兒童活動教案內(nèi)容,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

關(guān)愛留守兒童活動教案(精選11篇)

  關(guān)愛留守兒童活動教案 1

  一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

  為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,同時,對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,及時補(bǔ)充、更改變動情況,便于管理。

  二、營造“家庭式”的校園文化氛圍

  為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽,營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時,要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。

  三、開展感恩教育系列活動

  學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人,學(xué)會感恩。為此,學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時,珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,通過為家庭、社會學(xué)校做點好事,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,塑造他們一顆仁厚的愛心。

  四、開設(shè)“二線一室”

  為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通,學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。

  設(shè)立“心理健康咨詢室”,安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。

  五、開展結(jié)對幫扶

  1、給予學(xué)習(xí)上的幫助

  結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的.學(xué)習(xí)。

  2、注重生活照顧

  學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補(bǔ)助等方式,確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時,結(jié)對幫扶人員及時送診,悉心照料。

  3、注重活動安排

  結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、注重健康教育

  學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,預(yù)防感冒,在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學(xué)校在安排心理教育課時,每個班級每周至少開設(shè)一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中,并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  關(guān)愛留守兒童活動教案 2

  活動目的:

  為了更加真實的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實際情況,培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識,號召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué),幫助這些孩子樹立樂觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法,我們組織了這次班會。

  活動班級:

  興安初中八年七班

  活動前準(zhǔn)備:

  1、掌握班級留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。

  2、通過電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長聯(lián)系,反映孩子在學(xué)校的情況,和家長溝通了解孩子的情況。

  3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。

  4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。

  活動過程:

  主持人:親愛的同學(xué)們

  合:大家好——

  主持人:同學(xué)們,八年級重新分班了,我們又組成了一個新的班級。班主任老師說過:“我們雖來自不同的班級,但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹,我們是一家人。”

  主持人:是!我們是——“快樂的一家人”

  主持人:八年級七班“關(guān)愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在開始!

  主持人:同學(xué)們知道,在我們這個班級大家庭里,有些同學(xué)的父母長年在外打工,他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

  主持人:我們班一共28位同學(xué),現(xiàn)在我們請爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個手,我們來統(tǒng)計一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。

  主持人:同學(xué)們想不想知道父母不在身邊,這些同學(xué)是如何生活的,請他們來說一說,好不好?

  主持人:請留守學(xué)生發(fā)言,說說他們在平時生活中的煩惱:

  學(xué)生:父母不在身邊,我更自由了。沒有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因為自我約束能力差,學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽講、覺得學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了,學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等,有時候看到同學(xué)的媽媽來接他們放學(xué),會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。

  主持人:從同學(xué)們的發(fā)言中我感覺到,每位同學(xué)其實都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當(dāng)你很想爸爸媽媽的時候,你會怎么做?

  主持人:從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到,有的同學(xué)會打電話,有的同學(xué)會發(fā)信息,F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天,可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容,也可以讓爸爸媽媽看到自己,了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

  主持人:我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜,可是這些父母不在家的同學(xué),他們回到家又是什么樣子?我們來聽聽他們怎么說。

  學(xué)生發(fā)言:我回放學(xué)回家有時候是自己做飯、有時候是買著吃;我有時會去親戚家吃。

  主持人:好厲害,有同學(xué)都會自己做飯了,都會做些什么呢?

  學(xué)生發(fā)言:米飯、面條都會,土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。

  主持人:想給爸爸媽媽說些什么嗎?

  學(xué)生發(fā)言:我想說,媽媽,你們放心,可能我的學(xué)習(xí)成績不太理想,但我會照顧好自己,不讓自己生病的,你們放心的工作吧!我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。

  主持人:同學(xué)們,我們每天生活在一起,我們是不是應(yīng)該多關(guān)心這些同學(xué),讓他們感受到集體的溫暖。我們應(yīng)該如何來關(guān)心和幫助他們?

  學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開討論,有從行為習(xí)慣上幫助的',有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天,都能在學(xué)習(xí)上有所提高,都在行為習(xí)慣上有所改善。

  主持人:通過這些同學(xué)的講述,我們知道了他們平時生活的一些基本情況,我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中,是體會不到他們的失落心情的,所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們,和他們一起進(jìn)步、一起快樂的過好每一天。

  關(guān)愛留守兒童活動教案 3

  活動目的:

  認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強(qiáng)等意識與能力,號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué),幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,從而樹立正確的人生觀。

  活動班級:

  宣城市

  活動前準(zhǔn)備:

  1.掌握班級留守學(xué)生所占比例,詳細(xì)弄清班級留守學(xué)生情況:留守學(xué)生家長打工去向、聯(lián)系方式,留守學(xué)生監(jiān)管人,留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。

  2.有針對性的到幾個留守兒童家實地攝像取材,錄他們在家表現(xiàn)的片斷。

  3.指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫一封信。

  4.班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線,并錄下通話內(nèi)容。

  5.其它活動準(zhǔn)備。(歌曲、節(jié)目等)

  活動前播放音樂《我是快樂的小蝸牛》

  活動過程:

  主持人出場

  甲:親愛的同學(xué)們

  合:大家好——

  甲:同學(xué)們,老師經(jīng)常教育我們:我們雖來自不同的家庭,但我們都是兄弟姐妹。

  乙:是啊,我們是——

  全班合:快樂的一家。

  甲:四年級1班

  合:“牽手互助快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始!

  (全班鼓掌)

  甲:很多同學(xué)知道,在我們這個班級大家庭里,父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

  乙:我們班一共78位同學(xué),那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查:究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。

  父母親都在外面打工的同學(xué),請你們站起來,請向前一步。(在主持人語言指揮下,坐著的同學(xué)坐到一起,留守同學(xué)坐到一起)

  一、留守兒童真情告白

  哇,78位同學(xué)中就有2位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的,讓我們一起來聽聽他們的心聲,好不好?首先請看大屏幕:

  (一)、大屏幕展示《xx的日記》。

  這是班上留守xx同學(xué)的日記,我念給大家聽聽。……

  (二)、訴說煩惱。

  xx同學(xué)因父母不在家,所以這么多煩惱,那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學(xué)一樣,也有很多煩惱呢?

  留守學(xué)生紛紛發(fā)言:

  1.與外公外婆交流困難。

  2.爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。

  3.爸爸媽媽走后,玩耍的時間更自由,因為自控能力差,學(xué)習(xí)成績下降了很多。

  4.看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘,心里十分難過,我很想念媽媽。

  (三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。)

  看來,父母不在身邊的日子煩惱可真多,父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學(xué),當(dāng)你們很想父母時,你們會怎么做?

  (有的同學(xué)會選擇打電話,有的同學(xué)會選擇寫信)

  那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。

  (2個留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。伴樂)

  二、家長真情告白(播放在外務(wù)工的家長與班主任老師的電話對話錄音)

  一封封感人的信道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲,遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看x老師和幾位家長的.電話連線,一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!

  (播放老師與3—5個學(xué)生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點是圍繞對子女提出希望,鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強(qiáng)、熱愛生活進(jìn)行。)

  (全體鼓掌)

  三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)

  親愛的爸爸媽媽,請你們放心,我們一定牢記您的教誨,將這份思念化作我們進(jìn)步的動力,我們一定不會辜負(fù)你們的殷切期望。

  有你們陪伴的日子,我們的生活溫暖而又精彩,你們不在身邊的日子里,我們一樣能自理、自強(qiáng)。不信?請讓我們一起走進(jìn)班上幾個留守同學(xué)的生活。

  1.觀看錄像《能干懂事的留守兒》,邊放錄像,主持人邊解說。

  父母不在家的日子里,生活更應(yīng)自理。(播放“勞動小能手”(家務(wù)小主人)錄像場景)這是班上羅小鳳同學(xué)。羅小鳳同學(xué)的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)年了……

  父母不在家的日子里,學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺。(播放“好學(xué)小明星”在家學(xué)習(xí)并幫助妹妹學(xué)習(xí)的錄像場景)這是班上林靜同學(xué)!

  父母不在家的日子里,更應(yīng)懂得尊老護(hù)小。(播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景)這是班上何江同學(xué)!

  (全班鼓掌)

  四、溫暖與留守同在。

  1.2個同學(xué)代表贈言

  看了剛才的片斷,我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現(xiàn),他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說?

  (設(shè)計同學(xué)贈言,是要讓全體同學(xué)找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的榜樣和方向,表明自己今后進(jìn)步的決心。)

  2.非留守同學(xué)各抒己見,暢所欲言,談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

  同學(xué)們,我們共同生活在一片藍(lán)天下,同在一個班集體,團(tuán)結(jié)友愛,不分彼此,遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員,關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來關(guān)心和幫助他們呢?(學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、班上設(shè)立“心語信箱”等方面暢談。)

  3.宣讀倡議書。

  想不到大家能想出這么多的好辦法,為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心,那就請班干部xx同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。

  4.xx獨唱《童心是小鳥》。

  有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,班上留守同學(xué)一定會生活得很開心,那請大家獻(xiàn)出我們的友誼,獻(xiàn)出我們的禮物!誰先來?

  (大家爭先恐后)

  xx:留守同學(xué)們,我準(zhǔn)備了一支歌送給你們,希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。

  獨唱《童心是小鳥》

  5.舞蹈《今天我請客》

  動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢,接下來——

  xx:我們幾位同學(xué)為大家準(zhǔn)備了一個舞蹈《今天我請客》,我隨時歡迎大家到我家做客。

  舞蹈《今天我請客》

  6.慶祝留守同學(xué)xx生日(播放生日快樂歌)

  (大家爭著獻(xiàn)上禮物,生活委員:伙伴們,伙伴們,今天真一個特別的日子,有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭,竊竊私語后,播放生日快樂歌,生活委員端出生日蛋糕,走到xx同學(xué)跟前說祝福語,唱生日歌,許愿,吹蠟燭。)

  五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

  是啊,只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼,班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。

  對,愛心獻(xiàn)給社會,關(guān)心獻(xiàn)給他人,孝心獻(xiàn)給父母,信心獻(xiàn)給自己,忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)

  關(guān)愛留守兒童活動教案 4

  活動背景:

  隨著農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移,父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多,關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關(guān)注的一項重要工作。本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我班的留守兒童,號召全體學(xué)生關(guān)心留守同學(xué),幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,樹立正確的人生觀,與留守兒童心手相牽,使他們能快樂成長。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,使留守學(xué)生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

  2、培養(yǎng)獨立生活的意識,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣

  3、使大家明白,外出打工者以及他們的子女,需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛,懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心,奉獻(xiàn)一點愛,那么世界將到處充滿愛。

  活動過程:

  (主持人出場)

  合:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們,大家好!

  女:有這樣一群孩子,當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候,他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

  男:有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

  女:有這樣一群孩子,生病時沒有擁抱過父母的懷抱,就那么一個人躲在被窩里哭。

  男:這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字――

  合:留守兒童。

  男:同學(xué)們,老師經(jīng)常教育我們:我們雖來自不同的家庭,但我們都是兄弟姐妹。

  合:是啊,我們是—— 快樂的一家人。

  “心手相牽 快樂成長”――關(guān)愛留守兒童主題班會現(xiàn)在開始!

  師:首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

  男:看了這一段情景,是多么令人心酸啊!在我們這個大家庭里,父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一直與祖父母或親戚一起生活。

  活動一:遠(yuǎn)離父母的留守娃

  男:留守同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的,讓我們一起來聽聽一位留守同學(xué)的心聲吧!

  (一)展示《一名留守同學(xué)的日記》。

  (二)訴說煩惱。

  師:這位留守同學(xué)因為父母外出打工,所以有這么多的煩惱,那么我想問問其他的留守同學(xué),你們有什么煩惱的事呢?請舉手發(fā)言!(留守學(xué)生發(fā)言) 活動二:思念父母的留守娃

  (一)一位留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。

  女:看來,父母不在身邊的日子煩惱真多,父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學(xué),當(dāng)你們很想父母時,你們會怎么做?(點名發(fā)言)

  好, 現(xiàn)在我們就請出一位同學(xué)把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!

  (二)播放歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

  男:我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽歌曲 《爸爸媽媽回來吧》

  (三)家長真情告白

  女:一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲,遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧!有請老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。 (大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長給孩子的一封信,教師念信)

  師:是啊,孩子們,你們的父母外出打工不是拋棄你們,而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件,你們只有努力學(xué)習(xí),自強(qiáng)自立,才 對得起你們的父母親!

  活動三:自立能干的留守娃。

  男、女:親愛的`爸爸媽媽,請你們放心,我們一定牢記您的教誨,將這份思念化作我們進(jìn)步的動力,有你們陪伴的日子,我們的生活溫暖而又精彩,你們不在身邊的日子里,我們一樣能自立、自強(qiáng)。

  活動四:幸福成長的留守娃

  1、女:留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個個懂事的小大人,真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀!下面請留守同學(xué)談?wù)勛约簻?zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)他們吧!(點名回答)

  2、男:同學(xué)們,我們同在一片藍(lán)天下,同在一個大家庭,遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛,幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們,你們覺得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢?(點名回答) 非留守同學(xué)各抒己見,暢所欲言,談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

  3.宣讀倡議書。

  女:想不到大家能想出這么多的好辦法,為了表明我們關(guān)心幫助 留守同學(xué)的決心,現(xiàn)在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

  4.合唱《讓愛住我家》。

  師:有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,留守的同學(xué)們一定會生活得很開心,現(xiàn)在請大家獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼,獻(xiàn)出我們的愛心!請聽全班合唱《讓愛住我家》。

  5.詩歌朗誦 《孩子,你是我的啟明星》

  男:接下來請老師們將詩歌《孩子,你是我的啟明星》獻(xiàn)給自強(qiáng)自立的留守孩子們。

  大家歡迎! 男:同學(xué)們有許多話想對你們說,他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們,請同學(xué)贈送愛心卡。

  6.留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

  男:是啊,只要我們都獻(xiàn)出愛心和友誼,留守同學(xué)一定過得非常開心。愛心獻(xiàn)給社會,關(guān)心獻(xiàn)給他人,孝心獻(xiàn)給父母,信心獻(xiàn)給自己,忠心報效祖國!留守同學(xué)們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學(xué)!請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學(xué)》。

  活動總結(jié)

  師:同學(xué)們,我們的留守學(xué)生是好樣的,你們留守不流淚,留守更自強(qiáng)。在今后的日子里,老師和同學(xué)們依然會相伴你們左右,做你們的知心朋友,希望你們積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)會交往,學(xué)會生活。

  生合:讓我們攜起手來,共同走進(jìn)燦爛的明天。 “心手相牽,快樂成長”―――關(guān)愛留守兒童主題班會圓滿結(jié)束!

  謝謝老師和同學(xué)們!

  關(guān)愛留守兒童活動教案 5

  一、活動主題:

  為了弘揚中國傳統(tǒng)文化,豐富同學(xué)們的校園生活,促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和溝通,營造以校為家的溫馨情懷,我校將舉行“不再讓你孤單”中秋關(guān)愛留守兒童活動。

  二、活動時間:

  xx年9月4日(星期四)晚上

  三、活動地點:

  籃球場

  四、活動程序:

  1、校長講話

  2、林汀同學(xué)演唱“開學(xué)第一課”主題歌《努力》

  3、蘇鐿同學(xué)鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》:

  4、翁嬌嬌老師朗誦《鄉(xiāng)愁》

  5、莊劍平老師口琴演奏《沈陽啊,我的.故鄉(xiāng)》

  6、雷其順老師介紹中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)目風(fēng)俗習(xí)慣,以及有獎問答。

  7、六年級同學(xué)表演廣場舞《北江美》

  8、陳開平老師二胡演奏

  9、夏慶飛老師演唱《但愿人長久》

  10、游戲環(huán)節(jié)(獎品為棒棒糖、面包、蘋果、香蕉)

  11、在夢想中心分發(fā)月餅、集體合影

  12、自由賞月

  五、活動安排:

  顧問:xx

  主持人:xx

  場地衛(wèi)生:xx

  氣球布置:xx

  盆景布置:xx

  燈光控制:xx

  網(wǎng)絡(luò)伴奏:xx

  物品采購:xx

  活動拍照:xx

  學(xué)生紀(jì)律:xx

  分發(fā)月餅:xx

  安全保障:xx

  策劃通訊:xx

  關(guān)愛留守兒童活動教案 6

  一、活動背景

  你是否關(guān)注過這樣一個群體,他們沒有溫暖的家庭,從沒試過飯來張口的、衣來伸手的幸福;你是否關(guān)注過這樣一個群體,他們每天沒有父母的陪伴,上學(xué)沒有父母接送,從沒父母陪著去過游樂場玩耍;你是否關(guān)注過這樣一個群體,逢年過節(jié),永遠(yuǎn)都是自己一個人,沒錯,他們就是“孤兒”,在中秋這個合家團(tuán)圓的日子,電白香港灣仔學(xué)校卻有一群孩子們倍感孤獨,他們也渴望跟別人一樣,在親人的陪伴下度過一個開心的中秋節(jié),為此電白區(qū)義工協(xié)會攜手羅格鎮(zhèn)餐吧相約在電白香港灣仔學(xué)校,與孩子們歡度中秋佳節(jié)。

  二、活動目的

  1、孩子們通過觀看晚會、與同伴分享中秋應(yīng)節(jié)食品,讓他們感受節(jié)日的`喜悅,感受來自社會愛心企業(yè)、人士的關(guān)心與溫暖。

  2、希望通過本次活動能夠喚起社會對這他們的關(guān)注,以我們的綿薄之力幫助他們健康快樂的成長。

  三、晚會主題:

  “情系灣仔·溫暖常在”聯(lián)歡晚會

  四、晚會主辦:

  電白區(qū)義工協(xié)會

  五、晚會贊助:

  羅格鎮(zhèn)餐吧

  六、晚會地點:

  電白香港灣仔學(xué)校

  七、晚會時間:

  9月12日(星期一)19:30~21:30

  八、晚會主持人:

  學(xué)生主持2名、義工主持2名(2男2女)

  九、晚會參與人員:

  灣仔師生60人左右、義工20名、羅格鎮(zhèn)餐吧代表

  十、晚會內(nèi)容、物資:

  1、籌備10個節(jié)目:灣仔學(xué)校2—3個、義工5個(已落實)、向社會募集義演3個。

  A、節(jié)目要求:積極向上,通俗易懂……

  B、節(jié)目形式:小品、舞蹈、歌唱、樂器表演、街舞等

  C、時間要求:每個節(jié)目以3—6分鐘為佳。

  2、月餅160個(每人2個),葡萄、哈密瓜、香蕉各20斤,糖果10斤、飲料80盒;

  3、獎品:一等獎1名:(待定,),二等獎2名:(待定)、三等獎3名:臺燈,幸運獎5名:精美記事本;

  4、主題背景幕、地毯各一張(待定)。

  十一、晚會安排

  1、下午4時召集10名義工到達(dá)學(xué)校布置現(xiàn)場,調(diào)試音響;

  2、晚上7時灣仔學(xué)生領(lǐng)取抽獎券;

  3、晚上7時15分灣仔師生入場就座;

  4、晚上7時30分晚會正式開始,灣仔學(xué)校全體師生一邊享受應(yīng)節(jié)美食,一邊欣賞豐富節(jié)目

  A:主持人宣布晚會開始

 。ㄍ頃䲡r長不得超過2小時,需嚴(yán)格控制節(jié)目時間)

  B:會長、餐吧代表、校長致詞

  C:節(jié)目表演開始

 。ㄍ頃F(xiàn)場穿插獎學(xué)金發(fā)放、抽獎環(huán)節(jié))

  5、晚會結(jié)束,全體大合照。

  6、宣傳部提前聯(lián)絡(luò)好相關(guān)媒體,安排好拍攝人員,活動后整理資料、相片,做好推廣宣傳工作

  十二、項目負(fù)責(zé)義工

  總協(xié)調(diào):少俠

  活動負(fù)責(zé):蘇米

  關(guān)愛留守兒童活動教案 7

  一、基本情況

  班會主題:真情真愛、牽手互助

  舉辦時間:20xx年3月24日

  舉辦地點:學(xué)前班教室

  主持人:陳方

  參加班級:102班

  二、內(nèi)容摘要

  1、情感目標(biāo):通過此次主題班會增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。

  2、認(rèn)知目標(biāo):讓留守學(xué)生通過班會這個平臺,吐露心聲,緩解心疾,喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時,也使他們懂得父母在外打工的艱辛,對孩子的思念和厚望,從而體諒父母,感謝父母的養(yǎng)育之恩。

  3、行為目標(biāo):在今后的生活中,師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生,使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,用實際行動回報父母、回報學(xué)校、回報社會。

  三、師生交流

  教師:(一)、同學(xué)們,我們共同生活在一片藍(lán)天下,同在一個班集體里,團(tuán)結(jié)友愛,不分彼此,遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛,作為大家庭里的一員,關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會課,就請同學(xué)們伸出友誼之手,奉獻(xiàn)我們的愛心。

  學(xué)生:甲:今天是一個快樂的日子,我們齊聚一堂,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來!今天我給大家?guī)硪粋謎語:世界上的東西給予別人時越分越少。

  甲:而有一樣?xùn)|西卻越分越多,它是什么,誰能說說?

  全班回答:愛。

  乙:對,它就是愛。

  甲:愛是人間的.春風(fēng)。

  乙:愛是生命的源泉

  甲:愛是人類最美的語言

  乙:愛是我們無私的奉獻(xiàn)。

  甲:很多同學(xué)都知道,在我們班級大家庭里,父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

  乙:下面請父母在外的同學(xué)舉起小手,哇,留守同學(xué)真不少!

  乙:“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會

  合:正式開始。

  (二)、留守兒童真心告白,外出家長親情流露。

  甲:我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;

  乙:他們卻有一個別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

  甲:“留守學(xué)生”對父母的思念,可以說是情真意切。

  乙:下面讓我們一起來聽他們的心聲。

  (請幾名同學(xué)表達(dá)心聲)

  甲:看來,父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

  乙:遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

  甲:接下來請看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來信。

  甲:。親愛的爸爸媽媽,請你們放心,我們一定牢記你的教誨,將這份思念化作我們進(jìn)步的動力。

  乙:有你們陪伴的日子,我們生活溫暖而又精彩,你們不在身邊的日子里,我們一樣能自理,自強(qiáng)。

  (三)、溫暖手牽手

  甲:同樣的年齡,有著同樣的夢想。

  乙:同樣的藍(lán)天,卻有著不同的命運。

  甲:同學(xué)們,讓我們獻(xiàn)出一點愛,去幫助那些留守學(xué)生吧!

  乙:大家是不是有很多話想對他們說?

  (非留守生代表暢所欲言)

  甲:想不到大家能想出這么多的好辦法,為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心,那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

  乙:有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助,班上留守學(xué)生一定會生活得很開心,那就請大家獻(xiàn)出我們的友誼,獻(xiàn)出我們的禮物。

  甲:是啊,只要我們都獻(xiàn)出人間真情,班上的留守學(xué)生一定會倍感溫暖。

  乙:對,不信你聽!

  (留守兒童集體朗誦《感恩的心》

  四、班級感言

  1、我愛我們的老師,我愛我們的同學(xué),因為他們有一顆火熱的心,我們同班一年之久是我們的緣分?墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔(dān)痛苦而難過。我也曾是留守兒童,我體會過那種感覺:想哭不知朝誰哭,想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當(dāng)成自己的家,想哭就大聲地哭,想說就盡情的說,有快樂就大家共同分享。我相信,父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學(xué)們的驕傲吧!

  2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。

  父母的遠(yuǎn)去,是暫時的。我讓我們勇敢面對生活,快樂享受每一在。請你們不要忘記:你們還有另 大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級。這里有你親愛的同學(xué)和老師,我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來,在愛的藍(lán)天下,共同走進(jìn)燦爛的明天!

  五、學(xué)生個人心得

  心得一:題目:牽手互助

  心得二:題目:自立自強(qiáng)

  關(guān)愛留守兒童活動教案 8

  一、活動主題:

  “情暖中秋愛在校園” ——關(guān)愛留守兒童活動

  二:時間:

  xx年9月中旬至10月

  三:背景:

  中國有這樣一個群體:他們的父母為了生計外出務(wù)工,成為城市里的“農(nóng)民工”,用汗水與智慧換取家庭收入,從事最臟、最累的工作,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn),但他們的孩子卻留在了農(nóng)村的家里。與父母相伴的時間微乎其微,這些本應(yīng)是父母掌上明珠的孩子,因為相似的經(jīng)歷,集體變成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。留守少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,隔代教育及無法享受父母在思想認(rèn)知及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助,成長過程中缺少父母情感上的呵護(hù)與交流關(guān)注,極易產(chǎn)生人生觀、價值觀上的`偏離和個性、心理異常,一些孩子甚至因此走向犯罪道路。由于親情的缺失,這些處于發(fā)育期的孩子心理健康方面存在嚴(yán)重的陰影,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻、缺乏愛心和交流溝通能力,甚至脾氣暴躁、沖動易怒。

  目前留守兒童關(guān)鍵問題體現(xiàn)為以下四點:

  1、心理問題(由于單親監(jiān)護(hù)、隔代教育,家人無法充分了解、及時關(guān)注到孩子的心理變化而產(chǎn)生)

  2、學(xué)習(xí)問題(學(xué)習(xí)方面監(jiān)督減少、基本處于無人問及狀態(tài)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒、上課不專心、逃課)。

  3、生活問題(留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)一般都較困難,父母外出后,農(nóng)忙時常成為勞動力補(bǔ)充,又處于長身體的階段,祖輩的節(jié)儉習(xí)慣和營養(yǎng)知識的缺乏,難以為孩子們提供健康充分的營養(yǎng))。

  4、社會關(guān)愛不足(易受到普通孩子的另眼相待,受到委屈或挫折時無處傾訴),“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智,少年富則國富,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”青少年問題事關(guān)重大,民間公益對此責(zé)無旁貸。在一定程度上彌補(bǔ)他們?nèi)笔У挠H情,幫助他們渡過一個健康快樂的童年。讓祖國的花朵開得更艷,更芬芳!

  四、目的:

  溫暖孩子心靈,彌補(bǔ)缺失的親情,讓更多人關(guān)注留守兒童,加入到關(guān)注留守兒童的公益活動中來。

  五、活動前準(zhǔn)備:

  1、確定關(guān)愛對象:xx小學(xué)共計6名留守兒童。

  2、宣傳階段:9月中旬

  3、實施階段:9月下旬至10月

  六、活動內(nèi)容:

  1、9月下旬中秋前夕組織留守兒童“‘月圓中秋,千里共嬋娟’——家人視頻面對面活動”,為孩子搭建與父母溝通的橋梁,連接孩子與父母寶貴的親情,讓他們過一個“團(tuán)圓”的中秋節(jié)。

  2、“心手相牽,感恩父母”——寫一封給爸爸媽媽的信。讓留守兒童向父母傾訴自己的心里話,講述留守生活的酸甜苦辣以及對未來的憧憬,感受家長的艱辛。

  3、“留守之家,愛在校園”——召開中秋聯(lián)歡活動。通過唱紅歌比賽,讓留守兒童感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖,感受到老師和同學(xué)們對他們的關(guān)愛。

  關(guān)愛留守兒童活動教案 9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解留守兒童的成因、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀,

  2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,培養(yǎng)對家庭對社會的責(zé)任感,

  3、感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛家庭、熱愛社會的情感和關(guān)注社會、關(guān)愛弱勢群體的責(zé)任感。

  【教學(xué)重點】

  感悟親情,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,對家庭對社會的責(zé)任感。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入:

  在我們成長的過程中,家是我們成長的搖籃,是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福,能感受到親人之間的關(guān)愛與包容。但是對留守兒童而言,對他們的心酸和關(guān)愛你能體會多少呢?

  1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的?學(xué)生同桌討論。

  2、師根據(jù)學(xué)生回答引出“留守兒童”的真正含義。

  留守兒童――就是指父母不在身邊,也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個人生活、學(xué)習(xí)的。這么說,在我們周圍有哪些留守兒童,有多少留守兒童呢?學(xué)生在小組內(nèi)交流,做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

  二、問卷調(diào)查(留守兒童填寫)

 、賻状螞]交作業(yè)?上課是否能積極回答?

 、谝惶旎蛞恍瞧诨ǘ嗌倭慊ㄥX?

  ③一年能和父母見幾次面,通幾次電話?

 、茏鳂I(yè)是誰輔導(dǎo)的?

 、菖d趣愛好有哪些?你喜歡誰?

 、蘩硐胧鞘裁?你現(xiàn)在最需要什么?最想得到什么? ⑦你想對學(xué)校說點什么?

 、嘣诮疱X和父母的關(guān)愛方面你選擇什么?

  3、小結(jié):通過問卷,留守兒童普遍存在一個問題,那就是對親情的渴望。父母外出務(wù)工,給我們物質(zhì)生活的同時也給城市的發(fā)展,給祖國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn),并弘揚熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統(tǒng),留守兒童或多或少的存在一些自卑的'心理,我們要改變

  這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認(rèn)識,我們應(yīng)從更高的境界去重新審視父母的勞動,去重新審視社會分工的必然性,應(yīng)消除一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀念,加強(qiáng)對勞動的尊重、對務(wù)工人員及其子女的尊重。

  三、表演小品《留守兒童的一天》

  問:看了上面的表演,你有什么想法?

  四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽,我想對您說》 問:聽了他們的肺腑之言,你想說什么?(讓學(xué)生體會留守兒童的孤獨、寂寞)

  五、落實行動幫助留守兒童

  同學(xué)們,我們共同生活在一片藍(lán)天下,同在一個班集體里,團(tuán)結(jié)友愛,不分彼此,遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛,作為大家庭里的一員,關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。我們能為留守兒童做些什么呢?

  學(xué)生交流討論,教師歸結(jié):

 、侔嗉壗⒁粚σ粠头鲋贫取W屍渌瑢W(xué)主動地去和留守兒童溝通,在生活學(xué)習(xí)上予以照顧,讓留守兒童感受到集體的溫暖。融入到集體活動中,感受集體的力量。

  ②快樂三幫一。三名學(xué)生和一名留守兒童結(jié)隊,到家中感受溫暖。 ③平時生活中,多多關(guān)心留守兒童,組成班級大家庭。

  六、總結(jié)

  同學(xué)們,讓我們攜起手來,在愛的藍(lán)天下,共同走進(jìn)燦爛的明天!從現(xiàn)在開始,我們用心去關(guān)愛留守兒童,用情去感動他們,用愛去溫暖他們,使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空,在美好的花季放飛理想和希望。

  七、布置作業(yè):寫學(xué)習(xí)體會。

  關(guān)愛留守兒童活動教案 10

  活動目標(biāo):

  1、體驗父母的關(guān)愛

  2、學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

  3、通過本次主題班會讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛

  活動形式:

  聽歌、朗誦、寫紙條

  活動對象:

  四年級

  活動時間:

  40分鐘

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《留守的孩子》 日記紙條朗誦詩歌

  活動設(shè)計思想:

  “留守兒童”是一個特殊的名詞,更是一個特殊的群體,近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關(guān)注,漸漸地被提上議事日程,這些有著完整家庭的孩子,由于生活的需要,卻無法完整地?fù)碛屑彝,他們必須提前過著獨立的生活,看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性,實際上,這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年,失去父母親的陪伴,他們孤獨,甚至是孤僻,使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程,一個原本完整的家庭,卻在各自孤立地延伸著,沒有交集,很多的父母對孩子的情況一無所知,孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期,正是孩子叛逆因子活躍的時期,家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注,使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事,隨意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系……所以,便有了很多的“問題學(xué)生”,讓老師和學(xué)校頗為費神。基于上述種種因素,我們組織這次活動,意在讓孩子和父母之間有更多的了解,拉近一個家庭成員之間的關(guān)系,讓孩子更加了解父母,讓父母更多陪伴,讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流,能幫助孩子們更加健康的成長。

  活動過程:

  1、開場白

  師生問好

  最近以來,同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯(學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面(今早主動給老師打電話請假)(何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說)),但是,在此期間,有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣(上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等),最為嚴(yán)重的是在此期間,也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件(打架、上網(wǎng)等)

  (1)、上網(wǎng):

 。2)、離家出走:)

 。3)、打架

  通過這些情況的分析,我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律,那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里,大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭(離婚、單親、父母外出打工的(留守兒童)、)為此,我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關(guān)愛留守兒童

  2、播放歌曲《留守的孩子》

  下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

  3、朗誦

  同學(xué)們,聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢?

  下面我們一起來傾聽他們的心聲

  4、留守兒童的心聲

  xxx:爸爸媽媽總是說我們不理解他們,一味地指責(zé)我,但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們?我們需要什么?

  xxx:我不喜歡看月亮,因為月亮每個月的十五都會圓,而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯,一起看月亮。

  xxx:我們需要你們的時候,你們在哪里?

  主持人:同學(xué)們,你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過你們的這些想法呢?你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢?

  xxx:我沒有跟我的父母表達(dá)過這些。因為我覺得他們的眼里只有工作、只有錢,他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外,沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要!

  xx:我有跟我的父母提過,但是他們卻沒有認(rèn)真地對待我的想法,認(rèn)為我還小,還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。

  主持人:聽了他們的心聲,對父母都有著不同的看法,根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言,接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端

  5、分組討論(留守兒童的利與弊)

  各組代表發(fā)表意見

  小總結(jié):

  利:堅強(qiáng)、獨立自主、獨當(dāng)一面、成熟早

  弊:感情、教育、心理

 。1)、農(nóng)村留守兒童,隔代教育,在感情上和父母疏遠(yuǎn),隔代教育,爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們,造成不良后果。

 。2)、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上,在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。

 。3)、缺乏必要的心理輔導(dǎo),容易造成心理問題。

 。4)、小孩過早失去父母之愛,性情變得孤僻

 。5)、留守兒童早當(dāng)家,過度的'負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)

 。6)、留守兒童霸王思想嚴(yán)重

 。7)、留守兒童的防范意識很差

  主持人:同學(xué)們,你們的心情我特別能理解!你們有什么話想對你們的父母說嗎?

  6、寫紙條

 。1):爸爸媽媽,對不起!我總想故意惹你們生氣,其實是因為我想讓你們多打幾次電話回來,但是,我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私!你們肯定很擔(dān)心我了吧?我以后不會這樣了!

 。2):爸爸媽媽,你們出門在外要注意身體哦!我也會好好地照顧好自己!認(rèn)真地生活,好好地學(xué)習(xí)!等你們回來!

 。3):爸爸媽媽,我以后會不再埋怨你,不再惹你們生氣,不再讓你們擔(dān)心了!你們放心地工作吧!我會好好的!

  (4):其實,我也很想我的爸爸媽媽,我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

 。5):每次見到從外面打工回來的父母,我都非常開心,可是看到他們漸漸變老的樣子,其實我也很心疼,雖然從來沒有跟他們說過,但是我是愛他們的。

  7、總結(jié) “同學(xué)們,雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤,但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,在今后的日子里,雖然你們的父母大都不在你們的身邊,但是他們對你們的愛一樣濃厚!希望你們能面對現(xiàn)實,更加勇敢地生活!而且,老師和同學(xué)們?nèi)匀粫喟樽笥,做你們的朋友,希望你們積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)會交往,學(xué)會生活!”

  你們留守不流淚,留守更自強(qiáng)。

  關(guān)愛留守兒童活動教案 11

  在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下,我們的活動終于能夠如期舉行了!

  圖書捐贈活動具體安排如下:

  一、活動時間:

  5月29日(本周日)上午

  二、活動地點:

  xx中學(xué)

  三、集合地點:

  東岳大街西段泰安市體育場門口

  四、出發(fā)時間:

  5月29日早7:40

  五、活動流程:

  1、圖書捐贈儀式

  2、與留守兒童互動,制作手工賀卡

  3、走訪貧困學(xué)生

  本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書,而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖,讓我們的'孩子知道生活的艱辛與不易,學(xué)會用自己的力量來關(guān)心和幫助他人,這些都是課本上學(xué)不來的。

  注:

  1、活動由于需要走訪貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,產(chǎn)生費用由各位家長AA均攤。

  2、由于條件限制,本次活動出行采用拼車方式,具體情況在群內(nèi)安排。

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