小班認識數(shù)字3活動教案(通用8篇)
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班認識數(shù)字3活動教案,希望對大家有所幫助。
小班認識數(shù)字3活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1.能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù),并說出總數(shù)。
2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴圖片3張;2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片;游戲操作材料若干份(與幼兒人數(shù)相等)。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)認識1和2,并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客,我們一起去吧!
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
師:猴媽媽家有幾只小猴,讓我們一起來數(shù)一數(shù)?梢杂脭(shù)字幾表示?
三、學(xué)習(xí)認識3
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),認識3、了解其概念。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù),理解3的概念
1. 認識數(shù)字3,理解3的概念。
師:猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,它來了,我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子?(師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù))
2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
。ǘ┏鍪緮(shù)字卡片認識數(shù)字3
1.師引導(dǎo)幼兒說出:3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字,引導(dǎo)幼兒說出3象……等。
四、幼兒進行分組操作,鞏固對3的認識
第一組:插花
第二組:分糖果
第三組:找朋友
小班認識數(shù)字3活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知3以內(nèi)的數(shù)量, 發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3,學(xué)會手口一致的正確點數(shù),3個物體并說出總數(shù)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:畫有3個茄子的課件圖,3個蘋果圖等。
學(xué)生準(zhǔn)備:
3支鉛筆, 3個圓形個粉筆,
教學(xué)方法:
帶讀引導(dǎo)游戲
教學(xué)教程:
一、 復(fù)習(xí)
1)從1數(shù)到2。
2)1.2的組成。
二、 新課
1.數(shù)數(shù)量是3的物體。
。1)出示3個茄子課件圖,引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什么”?小狗。
數(shù)一數(shù),一共有幾只?讓幼兒說出數(shù)量。
添上一只,一起數(shù)數(shù)一共幾只?、
學(xué)生回答后,師說:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數(shù)字“ 3” 來表示。今天,我們就來學(xué)習(xí)“ 3” 。、
板書: “ 3” 。 領(lǐng)讀數(shù)字3。
說明:“3”字像耳朵會聽話,兩筆寫成,第一筆寫半圓,第二筆半圓。
。2)拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數(shù),再總 體問多少?
(3)出示茄子,讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。
。4)出示小朋友,讓幼兒上臺數(shù)出3小朋友。
。5)說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體?
啟發(fā)幼兒說出:三個橙子,三個文具盒, 三個橡皮)
三 、教學(xué)3的組成。
(1)學(xué)生拿出3個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說不同的擺法
(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,著重說明2和1組成3,1和2也組成3,實際是把兩堆小棒,換了位置。
所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。
師生活動:請3個小朋友上臺練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。
a、齊說3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)
b、教師提問:“2和1組成3,你還能想到什么?”
板書:3的分成。
四、師生互動游戲:
1、請小朋友伸出手,數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿?
2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個字?
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友,在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。(出示課件)、
5、小結(jié):一只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數(shù)量。
五、指導(dǎo)書寫。
1、講書寫3的方法
2、你有什么好辦法記住3,交流后小結(jié)。
3、交流。
4、幼兒練習(xí)寫。
六、活動拓展練習(xí),編游戲鞏固對3的認識。
小班認識數(shù)字3活動教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認識3-4;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會用手指頭表示3-5;
4、會寫3、4和5。
教學(xué)重、難點:
寫3、4和5。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的'物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,寫3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、請生用手指表示1和2。
2、請生用點點表示1和2。
3、請生用物體表示1和2。
4、請生背數(shù)字兒歌。
5、請生寫1和2。
二、新授
1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點點怎么表示?誰會用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3?來數(shù)數(shù)有幾只耳朵?
2、看看老師的手指是幾?引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)
三、鞏固練習(xí)
1、請生用手指表示數(shù)字。
2、請生用點點表示數(shù)字。
3、請生來帶讀數(shù)字。
4、請生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
教學(xué)反思:
有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。
小班認識數(shù)字3活動教案 篇4
設(shè)計意圖:
《指南》指出,小班幼兒要手口一致點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),按數(shù)取物,認識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中,我們經(jīng)?梢月犚娪變簲(shù)數(shù),但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計,能夠讓幼兒更好的認識數(shù)字3,理解數(shù)字3。
活動目標(biāo):
1.通過觀察感知并認識數(shù)字3
2.能夠手口一致點數(shù)3,并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對于1.2的認識
物質(zhì)準(zhǔn)備:認識數(shù)字3PPT 圖形卡片3張 數(shù)字卡片3張
活動過程:
圖片導(dǎo)入,引起興趣:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片,小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二 有沒有小朋友知道(幼兒自由回答),其實啊,這是一個門洞,但老師今天要講的可不是門洞,而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三 這就是數(shù)字三,小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范,幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片,老師還給大家請來了三位動物小朋友,我們一起來看看。
幻燈片四 這三位動物小朋友可真調(diào)皮,他們都不出來,但是啊,它們先和大家打了招呼。汪汪汪,汪汪汪,這是誰啊,原來啊,是可愛的小狗,喵喵喵,喵喵喵,還有可愛的小貓,嘎嘎嘎,原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)
幻燈片五 原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日,他們要去慶祝一下,需要買一些東西。那他們買了什么呢,我們一起來看看吧。
幻燈片六 小狗說,我買了我最喜歡吃的骨頭了,我們看看圖片上有幾根骨頭呢,我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭,兩根骨頭,三根骨頭,小狗買了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說我最喜歡吃魚了,我要買好多好多條魚,讓我們來數(shù)數(shù),小貓買了幾條魚。一條魚,兩條魚,三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草,讓我們來數(shù)一數(shù),小鴨子買了幾顆草。一顆草,兩顆草,三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西,可是呢,老師覺得還不夠呢,老師說一些東西,小朋友們幫他們買好不好。
。ń處熣f相應(yīng)數(shù)字的物品,幼兒取物,并數(shù)數(shù))
幻燈片九 幫他們買三個蘋果
幻燈片十一幫他們買三個梨
幻燈片十一幫他們買三個香蕉
幻燈片十二 幫他們買三個草莓
幻燈片十三 買三瓶飲料
幻燈片十四 買一個蛋糕
他們吃飽喝足,哎呀,真的太飽了,小朋友們和他們一起運動運動吧。
(教師說相應(yīng)的指令,幼兒集體做動作)
拍自己的小手三下
點點自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒,給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數(shù)字三,那數(shù)字還能代表什么呢?
。ń處煼窒頂(shù)字三代表的物品)
幻燈片十五 代表三架飛機
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
(幼兒操作,把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng))
活動延伸:
小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,可以再自己家里找找有什么東西是三個。
認識數(shù)字3微反思
本活動是一個小班數(shù)學(xué)活動,開始先以圖片導(dǎo)入,引起小朋友興趣,引出數(shù)字三,其次創(chuàng)設(shè)了一個情境,在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個過程,由易到難,由淺到深,先觀察,在學(xué)習(xí),然后是幼兒單獨操作,集體操作。要注意的是,創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終,幼兒要能理解。其次整個活動的內(nèi)容要和活動目標(biāo)相一致。整個活動要以幼兒為主,小班幼兒由于自身年齡特點,注意力難以長時間集中,要增加幼兒參與度,內(nèi)容不宜過多。注重游戲法和操作法的結(jié)合
小班認識數(shù)字3活動教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、認識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;
2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。
教學(xué)過程
一、開始部分:直接導(dǎo)入活動
1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”
2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、設(shè)置情境《摘果子》,引出下面活動主題
教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果……”
1、出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。
2、出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。
3、出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對應(yīng)的點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
5、教師小結(jié):“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3,幼兒認讀
1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學(xué)游戲:《小小超市管理員》
教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲:《運水果》
1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標(biāo),同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。
3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡回指導(dǎo)。
六、活動結(jié)束
展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。
小班認識數(shù)字3活動教案 篇6
學(xué)情分析:
小小班幼兒正處于行動性思維階段,一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸,數(shù)一數(shù),以及課件PPT的,幫助幼兒很好的認識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中,有一定的挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo):
1:認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。
2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
活動重難點:
重難點:認識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。
活動準(zhǔn)備:PPT
糕點玩具若干
關(guān)鍵問題的設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾,你認識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?
二、認識數(shù)字3。
今天我們要開認識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認識數(shù)字三的實際意義。
1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)
2、一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?
3、一共有三個東西,需要三個,怎么拿?
4下面哪些東西是有三個的?
四、桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。
卡片里有幾個草莓,再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,如教師說把草莓裝入6號車廂里,持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號,幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對數(shù)字的認識。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
小班認識數(shù)字3活動教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是3的物體的個數(shù),會讀、寫數(shù)字3
2.了解3以內(nèi)數(shù)的順序,會比較3以內(nèi)數(shù)的大小,認識“<”,掌握3的組成
3.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的書寫習(xí)慣
教學(xué)重點
理解3的含義,掌握3的組成
教學(xué)難點
規(guī)范地書寫數(shù)字3
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認識了兩位數(shù)字朋友,你們還記得它們嗎?
分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2
學(xué)生讀:1、2
問:你還記得2是由幾和幾組成的嗎?
師:我們已經(jīng)認識了兩位數(shù)字朋友,今天還有一位數(shù)字朋友要和大家見面,你們猜是誰?
生:3
師:對!就是3,今天我們就一起來認識3.(板書課題:3的認識)
二、學(xué)習(xí)新知
1.認識3的實際意義
(1)觀察主題圖(出示圖片“3的主題圖”)
問:圖上畫的是什么?數(shù)一數(shù)有幾位阿姨?幾臺電視?
師:3位阿姨、3臺電視都可以用數(shù)字3來表示.
問:你們看,3像什么?
你還能說出生活中哪有3嗎?
學(xué)生舉例.
。2)學(xué)具操作
學(xué)生用3根小棒擺一個三角形.
問:3里面有幾個1?
2.教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序
教師演示:先撥2個珠子,再撥1個珠子.
問:2個再添1個是幾個?
邊演示邊提問:3個去掉1個是幾個?
問:2的后面是幾?3的前面是幾?
學(xué)生按順序讀數(shù):1、2、3.
倒著讀:3、2、1.
3.比較2和3的大小
出示方塊圖:左邊2塊,右邊3塊.
問:2和3比,結(jié)果怎么樣?
師:2比3少,也就是2小于3,2和3的中間要用“小于號”連接,
邊板書邊講解:“<”這就是小于號,讀作:2小于3.
學(xué)生練習(xí)讀.
師:如果把這兩幅圖交換一下位置,3和2中間應(yīng)該用什么符號連接?
問:“>”和“<”的樣子有什么不同?
師:我們可以用右手幫助記憶“>”,用左手幫助記憶“<”.
4.教學(xué)3的組成
學(xué)具操作:將3根小棒擺成兩堆,有幾種擺法?
學(xué)生操作以后互相說一說
問:這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方?
生:相同的地方是:都分成了1和2兩部分.
不同的地方是:1和2兩部分的位置不同.
小班認識數(shù)字3活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
課件:《認識數(shù)字1——3》
活動過程:
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。
1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:圖片上有什么?每種動物有幾只?
2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。
師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數(shù)字1、2、3。
1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?
2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數(shù)的實際意義。
師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?
四、游戲練習(xí)。
1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)
2、我出手指你來說。
3、我來說,你來比。
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