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問候舞教案活動(dòng)反思

時(shí)間:2021-04-01 17:40:46 教案 我要投稿

問候舞教案活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)嘗試在教學(xué)過程中利用形象、直觀的圖譜、腕花幫助孩子理解隊(duì)形、位置,讓他們?cè)趦?yōu)美的樂曲聲中舞動(dòng)奇跡。以下是小編為大家整理分享的問候舞教案活動(dòng)反思,歡迎閱讀參考。

問候舞教案活動(dòng)反思

  問候舞教案活動(dòng)反思

  活動(dòng)意圖

  集體舞是一種在音樂伴奏下的娛樂性舞蹈,突出的是大眾性和參與性。其特點(diǎn)是隊(duì)形簡(jiǎn)單動(dòng)作簡(jiǎn)潔,交換舞伴重復(fù)舞蹈。集體舞形式多樣,有二人、三人、多人,單圈、雙圈、自由式、行進(jìn)式等。本次集體舞選擇的是雙人行進(jìn)式。伴奏的樂曲悠揚(yáng)、輕快分A、B兩段:A段有4個(gè)樂句,節(jié)奏工整旋律輕快,幼兒便于記憶;B段有5個(gè)無旋律的三拍子節(jié)奏,適合于幼兒相互問候交換舞伴。幼兒園音樂活動(dòng)中集體舞是比較難組織的一種活動(dòng)形式,幼兒因要隨音樂舞蹈還需在特定的樂句找準(zhǔn)位置交換舞伴而出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。所以,本次活動(dòng)嘗試在教學(xué)過程中利用形象、直觀的圖譜、腕花幫助孩子理解隊(duì)形、位置,讓他們?cè)趦?yōu)美的樂曲聲中舞動(dòng)奇跡。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步熟悉舞蹈音樂,學(xué)習(xí)在雙圈行進(jìn)中問候朋友,交換舞伴。

  2、初步學(xué)會(huì)控制自己的步伐,與旁邊的舞伴保持一致。

  3、體驗(yàn)集體舞帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電子琴、錄音機(jī)、CD片

  2、圖譜一張,幼兒人手一個(gè)腕花。

  活動(dòng)過程

  (一)師幼問候,切入主題

  教師向幼兒?jiǎn)柡,引入主題——集體舞:你好,朋友。幼兒由場(chǎng)外分男女兩隊(duì),分別入雙圈就座。

 。ǘ┌才抛,確定雙圈

  談?wù)摵团笥训膯柡蚍绞剑狐c(diǎn)頭、握手、敬禮、擁抱等等。

 。ㄈ┬蕾p樂曲,律動(dòng)熱身

  1、傾聽音樂,在教師的提示下分辨出樂曲的AB段,并練習(xí)徒手打擊節(jié)拍。

  2、了解A段的4個(gè)樂句是行進(jìn)樂曲,在老師的提醒下按照樂句做跺腳、拍腿、拍手、拍肩。

  3、B段三拍子的樂句是交換朋友(舞伴),提醒幼兒邊念兒歌:握握手、敬個(gè)禮、握握手、敬個(gè)禮。。。

 。ㄋ模﹫D譜演示,明確角色

  認(rèn)識(shí)隊(duì)形——

  1、教師以紅色圓圈○代表女孩子,蘭色○代表男孩子,在題板上分別演示幼兒站的位置。

  2、通過圖譜演示,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)隊(duì)形的內(nèi)外圈,知道自己的位置。

  3、通過演示紅色圈的轉(zhuǎn)動(dòng),幫助幼兒理解如何交換舞伴。

  認(rèn)識(shí)手的變化——

  3、通過現(xiàn)場(chǎng)演示,感受此次集體舞帶來的造型美感。

  (五)規(guī)則提示,初次嘗試

  1、無樂曲伴奏下,請(qǐng)幼兒合著教師的節(jié)拍做前進(jìn)、后退、開花等動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒明確自己的角色,控制步伐與舞伴協(xié)調(diào)的前進(jìn)、后退。

  (六)找到舞伴,配樂舞蹈

  1、幼兒圍成人數(shù)相等的`兩個(gè)圈,認(rèn)準(zhǔn)自己的好朋友。

  2、分樂句行進(jìn)舞蹈——A段

  第一樂句:內(nèi)圈前進(jìn)-內(nèi)圈幼兒手拉手向里走;外圈原地踏步拍手。

  第二樂句:外圈前進(jìn)-外圈幼兒高舉雙手越過內(nèi)圈在圓心開花;內(nèi)圈幼兒原地拍手。

  第三樂句:外圈后退-外圈幼兒高舉雙手套過內(nèi)圈幼兒的頭部,退到外圈;內(nèi)圈幼兒原地拍手。

  第四樂句:內(nèi)圈后退-內(nèi)圈幼兒退回原位拍手;內(nèi)圈幼兒轉(zhuǎn)身與外圈朋友面對(duì)面站立。

  B段——相應(yīng)的兒歌:握握手、敬個(gè)禮、換朋友、敬個(gè)禮、轉(zhuǎn)過身。

  學(xué)習(xí)移動(dòng)位置、交換舞伴,找到新朋友,與新朋友敬禮。

  3、聽辯音樂,循環(huán)交換舞伴,體驗(yàn)集體舞帶來的快樂。

 。ㄆ撸┛诹钐嵝,輕松舞蹈

  最后一段樂曲,幼兒和好朋友手拉手離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  一、本次活動(dòng)呈現(xiàn)的是一節(jié)原生態(tài)的集體舞教學(xué)。

  沒有過多的教具、太多的修飾,目的是希望幼兒在較少干擾的狀態(tài)下初次體驗(yàn)與感受集體舞帶來的快樂。由于本班孩子是第一次接觸與嘗試集體舞;加上之前的經(jīng)驗(yàn)積累不多;改變了活動(dòng)環(huán)境;聽課人員太多而干擾了孩子的專注性學(xué)習(xí),從而影響了最后聽音樂連續(xù)舞蹈的流暢性。

  二、之前的活動(dòng)設(shè)計(jì),一直考慮的是每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),力求逐一攻破,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  構(gòu)成集體舞是三個(gè)基本要素:音樂、動(dòng)作、隊(duì)形,要想把集體舞有序有有效的進(jìn)行就必須把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。

  1、在熟悉音樂的環(huán)節(jié)中我把律動(dòng)植入樂曲之中,輕松引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格與節(jié)奏變化。

  2、本次雙圈行進(jìn)式的集體舞中的男女生前進(jìn)后退比較難,我就結(jié)合口令提示:123456拉手、2234伸手拉手、開花后退回到原位,明確清楚,便于記憶操作;B段的無旋律三拍子,我就結(jié)合簡(jiǎn)單的兒歌——握握手、敬個(gè)禮、換朋友、敬個(gè)禮;口令合拍緊湊,銜接自然。

  3、在交換舞伴的環(huán)節(jié)是容易出現(xiàn)混亂的時(shí)候,所以,活動(dòng)一開始我把椅子擺成兩個(gè)同心圓,幼兒分男女生坐在椅子上,活動(dòng)時(shí)再把椅子疊放在傍邊。這樣幼兒就非常清楚的知道里圈與外圈,避免重新因整理隊(duì)形帶來的混亂。

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