班隊活動課教案:友誼(通用12篇)
友誼本是人間最平凡的情感, 是人性最質(zhì)樸的交流, 當(dāng)同學(xué)們激情碰撞的時刻, 激起我對友誼的表白, 我心中的友誼如同奔騰的黃河一瀉千里。下面是小編為你帶來的班隊活動課教案:友誼 ,歡迎閱讀。
班隊活動課教案:友誼 篇1
活動目的:
1. 通過活動,幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性;
2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識;
3. 促進同學(xué)團結(jié),促進學(xué)生身心發(fā)展。
活動過程:
一、放《找朋友》音樂開場,主持人講開場白。
同學(xué)們,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,有些卻沒說過幾句話,你受同學(xué)歡迎嗎?你會和同學(xué)交往嗎?通過今天的活動,相信大家會對這些問題有一定的了解。
二、進行“相互采訪”活動。
全班同學(xué)圍成圓圈坐,兩人一組,互相自我介紹,內(nèi)容包括:
。1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;
。2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;
。3)其他有關(guān)的情況。
2. 訪問活動結(jié)束后,每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué),再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽,記住班上每個同學(xué)的特征,然后進行認人比賽。
3. 把同學(xué)分成兩組,然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況,答對得分,寫在記分牌上,得分高的一組獲勝,得分低的一組唱一首歌。
三、帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺,說說為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。(大約3-4對朋友)
四、將心比心,換位表演。
我們在與朋友的交往過程中,難免會有一些摩擦,這個時候該怎么辦呢?且看以下幾個短劇。(根據(jù)班級情況編排)
1. 一個同學(xué)走路,因路滑不小心踩到另一個同學(xué),使得這同學(xué)很氣憤,結(jié)果兩人吵起來。
2. 一個同學(xué)沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
。ㄑ輪T在這個時候定格,主持人說話:“遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結(jié)果會不一樣,大家看……”)二個短劇中的演員換位,繼續(xù)表演。
1. 踩到人的同學(xué)連忙說對不起,另一個同學(xué)也說:“沒關(guān)系,路滑也難免會這樣,我們大家一起小心點走就是了!眱扇烁吲d地離去。
2.同桌的同學(xué)想:我忘記帶東西的時候,同學(xué)也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應(yīng)該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好。
短劇在這里再定格,主持人問:為什么換種想法,換個‘位置’,結(jié)果竟會有如此大的變化呢
。ù蠹矣懻摚S意發(fā)表意見。)
主持人小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢!
五、同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》,全班齊唱。
六、“互相贊美”活動。
同學(xué)們自由發(fā)言:指出在班中你最想贊美的同學(xué),并說出你要贊美的話,如:“你寫的字很漂亮,我一直很佩服你!薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮,我一直都趕不上你!钡鹊。接受贊美的同學(xué)說:“某某同學(xué),謝謝你!
七、老師總結(jié)。
同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說:“友誼能使快樂倍增,使痛苦減半!崩畎滓哺嬖V我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧,你將會獲得無比的幸福和財富!
請記。河颜x之光如同熒光,周圍越黑,顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友,謝謝!
班隊活動課教案:友誼 篇2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀,了解并遵守使用剪刀時應(yīng)注意的安全事項。
2、促進幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備:
幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠
活動重難點:
正確使用剪刀。
能正確、光滑的沿線間出長條形的紙片。
活動過程:
1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀
--------教師示范講解剪刀的使用方法:左手拿紙,右手的拇指和中指分別握住剪刀。(幼兒在教師準備的廢紙上練習(xí)剪)
--------教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等,自己用的時候也要當(dāng)心,不能剪著自己的手。
2、教師示范剪友誼鏈:沿黑線剪下長條形的紙,將長條形的紙圈成圓形,再將另一條長條形的紙從圓形中穿過后圈成圓形,依次類推,做成彩鏈。
3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。
4、鼓勵幼兒兩兩合作,或多人合作,將自己彩練與他人的相連,串成友誼鏈。
5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動室。
6、收拾整理學(xué)習(xí)用具。
班隊活動課教案:友誼 篇3
活動目標:
1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗操作的樂趣,提高幼兒進行10以內(nèi)加減題口算的能力。
2、幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法。
3、萌發(fā)對老師、同伴的留戀之情,對畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。
活動準備:
1、每人一個信封,信上寫需要解密的電話密碼
2、每人一張自編密碼操作紙,筆
3、事先記住家里的電話號碼,ppt、幼兒自帶一張一寸照片
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:我們在幼兒園已經(jīng)一起生活了三年了,再過不久,你們即將離開幼兒園成為一名光榮的小學(xué)生,上小學(xué)去了,你們會想老師嗎?那你們有什么辦法和老師聯(lián)系呢?
(幼兒交流討論各種通訊方式:寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天,打電話)
二、解密電話號碼復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算,幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法
1、師:有這么多的辦法聯(lián)系的到我,我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼就在這里(出示ppt),這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的,那可是一組密碼,需要你們解密出來,這樣就能得到我的電話號碼了。(出示算式題)
2、幼兒第一次操作
師:老師給你們準備了一個小信封,里面有我編的8道密碼題,等會兒就請你們用筆來幫幫忙,來解密我的電話號碼。每人輕輕的拿過自己的信封,大家一起來解密,我們來比比誰的動作快。比賽是要有規(guī)則的,聽好了規(guī)則哦:
。1)嘴巴輕輕不影響別人。
。2)解密號碼時要看清算式的加減符號,不能粗心。
。3)完成解密了,要舉手表示。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、老師家的電話號碼是?(請幼兒公布答案)
5、教師檢查答案,幼兒集體發(fā)現(xiàn)探討得出規(guī)律。
。1)加法算式中+號前后的兩個數(shù)字交換位置得數(shù)相同。
(2)出現(xiàn)相同的算式題不再重復(fù)算,這樣能加快速度。
三、運用上述得出的方法進行再次運算解密號碼。
師:看看現(xiàn)在我們來解密誰的電話號碼呢?(出示另外老師的電話密碼ppt)
1、為什么上面有一個男孩子一個女孩子?(男孩子解密男孩子標記的,女孩子解密女孩子標記的)
2、幼兒第二次操作:教師重復(fù)規(guī)則。
3、幼兒集體觀察探討得出結(jié)論:
(1)算式題中出現(xiàn)加0(或是減0 ) ,得數(shù)就等于這個數(shù)。
(2)算式題中減號前后的數(shù)字相同,得數(shù)為0.
三、幼兒運用自己的電話號碼自編10以內(nèi)的加減題
1、師:你們真厲害,居然把老師藏在算式題中的秘密都解開了,現(xiàn)在你們有了老師的電話號碼,那想不想得到好朋友的電話號碼呢?(想)
2、師:我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來,可以編簡單一些,也可編難一點的。記住,不能直接寫出自己家的電話號碼,這樣太簡單了,記錄好以后去和你的好朋友交換密碼,并要把你好朋友的密碼解開出來,這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。
3、幼兒第三次操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用上面學(xué)的方法編制密碼。
。2)交流編制的密碼。
4、小游戲:打電話
四、交換電話號碼
1、看來大家都很聰明,這么快就將好朋友的電話號碼都解密了,現(xiàn)在就請你們互相交換電話號碼吧,畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦
2、幼兒自由交換電話號碼,活動結(jié)束。(請幼兒晚上回家打打電話驗證一下號碼是否正確,有錯誤的話明天來了幼兒園再修改)
班隊活動課教案:友誼 篇4
教學(xué)目標:
通過教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)略友誼在朋輩交往中的重要性,知道與朋友相處的基本原則,懂得如何選擇合適的朋友以及與朋友友好相處的策略,在生活中獲得真正的友誼。
教學(xué)重點難點:
選擇朋友的準則,與朋友的相處之道。 教學(xué)用具:多媒體。
教學(xué)過程:
一、自學(xué)提綱
1、為什么說友誼是人生的財富?(友誼的重要性)
2、青春時期友誼的特點?
3、為什么要有選擇的交友?
4、選擇朋友的標準和原則有哪些?
5、如何處理好和朋友之間的關(guān)系?(朋友的相處之道有哪些?)
二、出示題:5.3 友誼相伴
1、感受:友誼是人生的財富圖片
A、引引入:友誼是人生的財富(友誼的重要性)
B、想想:青春時期友誼的特點?
2、選擇朋友的標準
A、友誼如此重要,我們應(yīng)該怎樣選擇朋友呢?
B、閱讀:活動1:班級風(fēng)景
C、課本中“小立和小!钡墓适拢纸M進行評價。思考
3、你喜歡什么樣的朋支?
A、提問:為什么要有選擇的交友?
B、活動2:情境分析
你喜歡這樣的朋友嗎?
4、在日常生活中如何選擇朋友的標準和原則?P20
5、朋友相處之道之P20
心靈體驗:朋友之間
小結(jié): 朋友相處之道:p20
班隊活動課教案:友誼 篇5
教學(xué)目標 :
1、學(xué)會本課生字18個,理解詞語54個。
2、給文章分段,學(xué)會用摘錄法概括段落大意。
3、感受馬克思和恩格斯以^共x事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼,純真、高尚、偉大。
教學(xué)重點:
學(xué)會生字詞,讀通課文
教學(xué)難點 :
掌握全部生字新詞
教學(xué)過程 :
一、談話揭題
1、[板書:友誼] 友誼是什么意思?(朋友之間的情誼)
2、形容兩個朋友之間的感情很好,我們可以用哪些詞語?
3、[板:偉大]
簡介馬克思、恩格斯的生平。
偉大是什么意思?出示解釋。課文里應(yīng)選擇什么?
二、自學(xué)課文,初步感知。
1、看圖。讀通課文。
2、討論課后問題。
三、檢查自學(xué)
1、開火車讀生字詞語。
2、質(zhì)疑問難。
3、寫一寫難寫的生字詞。
4、分節(jié)朗讀課文、評析。
四、理清課文脈絡(luò)
1、找出過渡段。過渡段在課文中起什么作用?
2、根據(jù)過渡段給課文分段。
3、說說課文的結(jié)構(gòu):總分總
4、用摘錄法口述段意。
[板:總:好朋友
生活上互相關(guān)心,互相幫助
分:事業(yè)上不分你我,親密合作
總:偉大的友誼
五、課堂練習(xí)
1、熟讀課文
2、抄寫詞語
班隊活動課教案:友誼 篇6
教學(xué)目標 :
1、掌握生字詞語。
2、學(xué)習(xí)課文1、2自然段,了解馬克思與恩格斯在生活上是怎樣互相幫助的。
3、感受馬克思和恩格斯以共x事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼,純真、高尚、偉大。
教學(xué)重點:
了解馬克思與恩格斯在生活上是怎樣互相幫助
教學(xué)難點 :
感受馬克思和恩格斯的親密無間
教學(xué)過程 :
一、學(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀第一段。說說這一段是什么結(jié)構(gòu)的段式?
2、這一段用了幾個共同?劃出來。
3、朗讀。(一系列的短語,簡潔明了,很有氣勢)
4、簡介
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、自讀本段。這一段主要寫什么?
2、提出問題。
3、馬克思為什么會遭到迫害?敵人怎么迫害他?
4、面對敵人的迫害?馬克思是怎樣對待的?
齊讀。想想他為什么能做到這樣?
5、恩格斯為什么要幫助他?是怎樣幫助他的?
指名讀例子。
把最能體現(xiàn)恩格斯對馬克思無私幫助的詞語用“。”點出來。(不斷、連忙、迅速)
讀一讀。讓人一聽就能感覺到恩格斯的無私。
馬克思是怎樣感謝他的?讀出感謝的語氣。
班隊活動課教案:友誼 篇7
活動目標:
1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感,知道珍惜友誼。
活動準備:
歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。
活動背景說明:
我們要畢業(yè)了,最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動,大班的幼兒馬上將 告別幼兒園,告別老師,告別自己的好伙伴,踏進小學(xué)的校門,三年時間里,朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感,《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情,但因為這首歌歌詞本身就比較難,不一定能適合幼兒學(xué)唱,所以定為音樂欣賞活動課,讓幼兒通過欣賞、回憶,來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后,讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式,留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書郎》
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子?
T:所以,我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)的好孩子!再過一段日子,我們就要離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長》
1、第一次欣賞歌曲。
T:聽了這首歌曲你有什么感覺?你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的?
2、幼兒感受表現(xiàn):隨音樂有節(jié)奏地搖擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。(傾聽理解歌詞)
T:聽老師來唱一唱這首歌曲,聽聽歌里唱了些什么?
。1)歌詞里說了些什么?
“地久天長”是什么意思?那“友誼地久天長”呢?
。2)馬上就要離開幼兒園,你會忘記大家老師和小朋友嗎?您會怎么做呢?
4、第三次欣賞歌曲,并觀看PPT畫面,情感的升華。
。1)聽了這首歌曲,看了這些照片,讓你回想起什么?
。2)我們馬上就要和幼兒園,和老師、同伴說再見了,你的好朋友是誰,你想對她說什么?你還想對老師說什么?
。3)你想怎樣與他們道別?(出示PPT)
5、幼兒感受表現(xiàn),進一步感受歌曲。
T:讓我們拉著好朋友的手,一邊輕輕地搖動身體,一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。
小結(jié):我們在一起學(xué)習(xí)、生活3年了,希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后,不要忘記大家,時常要想想我們的同學(xué)、老師呀,讓我們的友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國(蘇格蘭)民歌,名字叫《友誼地久天長》,
T:(出示PPT)為紀念這段珍貴的友誼,讓我們一起拿起酒杯,讓我們一起大聲地說:“友誼萬歲,友誼萬歲!”
T:舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞,跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌,我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌?(充滿情感地演唱)
四、情感升華
。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片,可以記錄下我們的資料,抄下你家里的電話,想念的時候就可以打電話了。
班隊活動課教案:友誼 篇8
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度價值觀】
樹立正確對待友誼的意識,以及正確看待競爭的態(tài)度。
【能力目標】
通過情景模擬、小組合作的方式,學(xué)會正確的交友原則。
【知識目標】
了解友誼會隨著環(huán)境的變化而變化,理解友誼中的競爭以及交友原則。
二、教學(xué)重難點
【重點】
正確看待友誼的變化,樹立正確交友原則。
【難點】
理解友誼中的競爭,正確看待競爭。
三、教學(xué)方法
案例探究法、小組討論法、情境模擬法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師出示案例:我和小美形影不離,有說不完的話。小美常常有意無意地與我比:比衣服、比文具、比成績,我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽,我倆都報了名,結(jié)果我被選上了,她落選了,F(xiàn)在小美看我總是淡淡的,也不再主動與我說話。
引導(dǎo)提問:現(xiàn)實生活中是否遇到類似的情境?如果遇到,是如何處理的?我們應(yīng)該如何對待友誼呢?
進而導(dǎo)入本課。
環(huán)節(jié)二:新課講授
主題一:自主探究——友誼不是一成不變
結(jié)合導(dǎo)入案例設(shè)置問題:
案例中的“我”對友誼的期待是什么?
為什么“我”和小美的友誼變淡了?
淡了的友誼還有必要維持嗎?
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)得出:面對友誼的改變,我們要能坦然接受,友誼不是一成不變的。自己變了,對方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。而在友誼中遇到競爭時,我們又該如何應(yīng)對呢?
主題二:小組合作辯論——正確對待友誼中的競爭
教師給出正反觀點:競爭會促進友誼、競爭會傷害友誼。組織學(xué)生分成正反兩方自由辯論,教師進行一定的指導(dǎo)。
學(xué)生各抒己見:
正方同學(xué):競爭會激勵我們共同進步,對手讓我們變得更強大。友誼,在競爭中得到升華、深化。
反方同學(xué):當(dāng)你是個失敗者的時候,你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠去了。
……
教師進行引導(dǎo)并總結(jié):競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。古人云:“仁者如射:射者正己而后發(fā);發(fā)而不中,不怨勝己者,反求諸己而已矣!痹诟偁幹心芴谷唤邮懿⑿蕾p朋友的.成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。那面對友誼我們究竟應(yīng)該遵循怎樣的原則呢?
主題三:情景劇小劇場——小川帶給我的煩惱
教師展示《小川帶給我的煩惱》情景劇:
場景一:考試的時候,小川讓我給他遞紙條。
場景二:小川認為我是“他”的好朋友,不允許我與其他朋友交往。
場景三:放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲,邀請我一起去,還說我的費用他包了。
場景四:小川和別人鬧矛盾,約我一起去教訓(xùn)那人。
并以4人為一小組,討論5分鐘,并回答以下問題:
作為小川的好朋友,“我”應(yīng)該怎么做?
答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎?
應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?
小組代表進行回答,教師總結(jié):友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當(dāng)朋友誤入歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友、傷害友誼。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
同桌之間交流分享生活中和自己的朋友遇到問題時是如何解決的,以后再遇到相似的情境要如何處理,從而幫助學(xué)生更好地將本節(jié)課的知識運用到實際生活中。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師歸納總結(jié)友誼可以帶來快樂,讓人向往;有時也會帶來困擾,增添煩惱。在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著,經(jīng)歷著不同的體驗,累積著各自的感受。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認識,是我們成長必經(jīng)的歷程。
并請幾名學(xué)生分別從知識、能力、情感等方面談?wù)勛约涸诒菊n的收獲,教師適當(dāng)補充。
作業(yè):檢視自己對友誼的認識,看看自己是否“夠”朋友(你對朋友的友誼會改變嗎?你會跟自己的朋友競爭嗎?你與朋友交往有哪些原則?),下節(jié)課一起分享。
班隊活動課教案:友誼 篇9
一、教學(xué)要求:
。、自學(xué)生字新詞,能用"各抒己見"、"討論"造句。
。、理解課文內(nèi)容,了解馬克思和恩格斯是怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和互相支持的;體會馬克思和恩格斯的友誼是偉大的,從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義情操。
3、能抓住過渡段給文章分段,概括段意和領(lǐng)會文章的中心。
二、教學(xué)重點:
馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和相互支持的。
三、教學(xué)難點:
為什么馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。
四、教具準備:
掛圖一幅,小黑板一塊。
五、教學(xué)時間:
。痴n時
六、教學(xué)內(nèi)容:
a、理解課文內(nèi)容,了解馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中親密合作和互相支持的;體會馬克思和恩格斯的友誼是偉大的,從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義情操。
。、領(lǐng)會文章的中心。
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙淮虒W(xué)目標。
這節(jié)課我們要在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入地學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會文章中心。
。ǘ┙沂菊n題。
讀題,理解課題。
。ㄈ┮脒^渡段。
。薄⑽恼率菑哪膬蓚方面寫馬克思和恩格斯的偉大友誼的?哪個自然段概括地寫了這兩個方面? 2、讀過渡段,說說這個過渡段在文中的作用。
。ㄟ^渡)這節(jié)課我們就要抓住過渡段來理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會文章中心。
。ㄋ模┳プ"承上句"理解第二段的內(nèi)容。
。、讀承上句。
。病⒛x第二自然段,思考:馬克思的生活怎么樣?用一個詞概括。加上著重號。
3、理解"困窘"的意思,找出具體寫馬克思生活困窘的句子,用"~~~"勾出。
。、讀這幾個句子,找出表現(xiàn)馬克思的生活很困窘,一天不如一天,越來越窮的三個詞。
。、為什么從這三個詞可看出馬克思生活一天不如一天,越來越窮?
6、生活這樣因窘,馬克思的態(tài)度怎樣?理解"毫不在意"的意思。
。、生活這樣因窘,馬克思為什么毫不在意?
。浮ⅠR克思生活這樣因窘,恩格斯竭盡全力在生活上給他很大的幫助。找出具體寫恩格斯竭盡全力幫助馬克思的句子,齊讀。
9、恩格斯為什么寧愿去經(jīng)營自己十分厭誤的商業(yè)?
10、,扣題。
。ㄟ^渡)以上我們從生活上理解了馬克思和恩格斯的偉大友誼,接下來,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
。ㄎ澹┳プ"啟下句"理解第三段的內(nèi)容。
1、讀啟下句,弄清哪幾個自然段寫馬克思和恩格斯在事業(yè)上互相關(guān)懷、互相幫助、親密合作的。
。、默讀5、6、7自然段。思考:馬克思生前和逝世后,課文選擇了哪些典型事例寫的?用①②③……標出來,獨立完成,然后同桌討論。
3、檢查自學(xué)討論的情況,訂正。
4、一步一步深入討論。先學(xué)習(xí)第一個事例,請默看第5自然段(出示掛圖),馬克思和恩格斯同住倫敦時是怎樣親密合作的?
5、學(xué)習(xí)第二個事例,讀第6自然段,看看他們分開后又是怎樣合作的?
6、學(xué)習(xí)后三個事例。這三個事例寫了恩格斯幫馬克思代譯,甚至通迅稿;馬克思幫恩格斯代編著作的一部分;特別是馬克思逝世后,恩格斯代馬克思出版《資本論》最后兩卷。"代"在這里是代替的意思,這四個"代"字說明了什么?
。贰、扣題。
。浮⒏星槔首x后三個事例。
。ㄟ^渡)生活上,恩格斯熱忱地幫助馬克思,事業(yè)上,他們互相關(guān)懷,互相幫助,親密地合作。他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@樣呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。
。├斫獾谒亩蔚膬(nèi)容。
1、齊讀第四段。
2、馬克思和恩格斯合作了四十年,他們共同做了些什么?齊讀第一段。
。、他們?yōu)槭裁茨荛L期合作達四十年之久呢?
。础⑺麄児餐哪繕耸鞘裁茨?請聽《國際歌》的一個片斷。(放錄音)
5、請大家配著《國際歌》莊嚴雄壯的曲子感情朗讀第四段。
。ㄆ撸╊I(lǐng)會文章中心。
。ò耍┗仡}。
。薄⑦@節(jié)課我們抓住過渡段,理解了課文內(nèi)容,從而領(lǐng)會了文章的中心。
。、馬克思和恩格斯在長期合作中,在向著共同目標的奮斗中,共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義,建立了偉大的友誼。
。ň牛┳鳂I(yè):課后1題。
班隊活動課教案:友誼 篇10
教學(xué)目標:
1.通過本次班會活動,增進學(xué)生之間的相互了解,增進友誼,營造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會換位思考,學(xué)會為別人著想,發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點,學(xué)會關(guān)心別人,學(xué)會信任別人,學(xué)會團結(jié)同學(xué),提高班集體的凝聚力。
教學(xué)重、難點:
增進學(xué)生之間的相互了解,增進友誼,營造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)會團結(jié)同學(xué),提高班集體的凝聚力。
教學(xué)過程:
一、情景劇——將心比心,換位得友誼
情景一:一個同學(xué)雨天打著傘走路,不小心滑倒,踩到另一個同學(xué),使得那位同學(xué)很生氣,兩個人將要吵起來了……
情景二:一個組長發(fā)書,把一本破書發(fā)給同學(xué),這個同學(xué)不肯要……
情景三:一個同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆,同桌不想把新買的筆借給他,使得這個同學(xué)可能不能參加考試……
教師引導(dǎo)大家換位思考
換位思考后的情景:
情景一:道歉與諒解 情景二:無私和理解 情景三:主動與感激
二、從別人的優(yōu)點認識自己的不足
相互介紹,將同學(xué)的優(yōu)點寫在卡片上,與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué),他該說:某同學(xué),我要贊美你,我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受:謝謝你的贊美。
三、信任+團結(jié)=力量
第一關(guān):人生的導(dǎo)航燈——友誼
每兩人為一組合,一個同學(xué)被蒙上眼睛,另一個做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進,走過障礙,走一個來回,另一組接力……兩個來回后,另外的四個同學(xué)接力。
第二關(guān):齊心合力賽過諸葛亮
這四個同學(xué)用四根繩運送一個乒乓球,要求是繩子不可以打結(jié),要求他們想辦法,把球運到對面。
第三關(guān):團結(jié)就是勝利
四個同學(xué),每人派一張寬兩厘米的紙條,組員一起想辦法,四張紙不能同時接在一起,也不能四張同時碰到一起,把乒乓球運會起點位置,游戲結(jié)束,最快的一組為勝利
四、小結(jié):
眾人拾柴火焰高,團結(jié)就是力量,希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能學(xué)會與人相處,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,團結(jié)同學(xué),為班級做貢獻。
班隊活動課教案:友誼 篇11
[活動目標]
1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解友誼的真諦。
2、通過活動,使學(xué)生體會友誼帶來的歡樂,學(xué)會如何建立和維護友
誼。
3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人,嚴于律己,培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。
。刍顒又攸c]
理解友誼的真諦,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,學(xué)會如何建立和維護友誼。
。刍顒与y點]
體會友誼帶來的歡樂,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,培養(yǎng)同學(xué)間的真摯的情感。
。刍顒有问剑
游戲、聽故事、看錄像。
。刍顒訉ο螅
六(1)班學(xué)生。
。刍顒訒r間]
40分鐘
。刍顒訙蕚洌
課件,歌曲《友誼天長地久》《朋友》
。刍顒舆^程]
一、說說自己在班里有哪些朋友。
一、感受開心
1、圖片欣賞,感受和朋友一起的快樂生活。
2、話題一:友誼中的溫情 ------記憶中令你感動的瞬間
3、話題二:友誼中的“冷戰(zhàn)”------記憶中令你揮之不去的那道裂痕
4、齊讀:《我們?nèi)绾问刈o友誼》
二、看短劇:將心比心,換位思考。
1、看短劇:學(xué)生理解友誼破裂的原因。
2、看短。簩W(xué)生知道友誼長久的原因。
三、動筆寫一寫
為你的朋友寫下一句發(fā)自內(nèi)心的祝;蛘邔懮弦痪湔嬲\的“對不起”,找個機會交給他(她)
1、學(xué)生練寫
2、指名回答。
3、學(xué)生交換卡片。
四、游戲:你比我猜 默契大考驗
學(xué)生游戲,評比出最默契的一組
五、聽故事《朋友,我就知道你會來》
1、聽故事。
2、學(xué)生齊讀《真正的朋友》
六、全班合唱歌曲《朋友》,結(jié)束課題。
班隊活動課教案:友誼 篇12
活動目標:
1.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,表達朋友間的眷戀情意。
2.感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感,珍惜朋友友誼。
重點難點:
感受歌曲中依依不舍的情感,以及初步學(xué)唱。
活動準備:
歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡;認讀過部分字詞。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:說說我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業(yè)了,離開幼兒園,離開老師,離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢?
二、聽友誼的歌:體會歌曲的情意
1.播放ppt,引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問: 聽了這首歌曲你有什么感覺?歌詞里說了些什么?唱的最多的是哪一句?這句話是什么意思?
2.欣賞歌曲,進一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧!還可以一邊輕輕的哼唱,一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。
2.提問:聽了這首歌,讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事?
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽,那你覺得我們在唱這首歌時,要注意什么?(有感情的唱,不要太快…)
2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時刻。
友誼地久天長,我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢? (出示ppt)引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。
五、延伸活動:友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛心卡,引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整,送給自己最好的朋友,珍藏這段友誼。
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