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學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案

時間:2021-04-01 16:37:53 教案 我要投稿

學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案

  編寫教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。小編收集了學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎閱讀。

學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案

  學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案【一】

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的'意境,感受幫助他人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

  導(dǎo)語:

  1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"二、談話導(dǎo)入主題提問:剛才發(fā)生了什么事?

  荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

  三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、分析理解詩歌內(nèi)容:

  提問:

  1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

  3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

  4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

  四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。

  2、提問:

  1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?

  2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?

  3)為什么要送給荷花姐姐?

  五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

  2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?"3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

  六、編詩歌1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

  2、出示動物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

  3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

  4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。

  學(xué)前班語言優(yōu)質(zhì)課教案【二】

  活動內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)看圖講述《貪心的小狗》

  活動目標(biāo):

  1、仔細觀察每一幅畫面,理解畫面的意思,并將畫面排序組成一個完整的故事。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,并作較完整,流暢的講述。

  活動準(zhǔn)備:

  教 師:課件(幼兒用書)幼兒用:小卡片、幼兒用書人手一本。

  活動方法:

  游戲法、講述法活動過程:

  一、看看、講講(1)出示第一幅圖,請幼兒欣賞并回答問題。

  ①這幅圖上都有什么?

 、谛」纷炖镞吨裁矗

 、鬯谑裁吹胤剑

 、馨l(fā)生了什么事?

  ⑤結(jié)果怎么樣?

  二、引導(dǎo)孩子,將自己編的故事連起來講一遍。

  三、試聽欣賞并結(jié)合字卡表演故事。

  四、聽音樂,指字認(rèn)讀。

  1、教師領(lǐng)讀,幼兒用手指跟讀。

  2、請別學(xué)生講述。

  五、教師評價今天學(xué)會了故事《貪婪的小狗》,在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒。

  六、活動延伸1、請幼兒將學(xué)會的故事,回家去講給爸媽聽。

  2、帶幼兒聽音樂做律動放松活動。

  教學(xué)反思:

  采取掛圖、音樂、問題等引導(dǎo)學(xué)生編故事,講故事;顒又星榫潮硌荩變耗芊e極的參與,學(xué)說角色對話加深了故事的印象。

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