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小學學前班語言教案

時間:2021-04-01 15:29:27 教案 我要投稿

小學學前班語言教案

  在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,有利于教師科學、合理地支配課堂時間,更好地組織教學活動,提高教學質量,收到預期的教學效果。

小學學前班語言教案

  小學學前班語言教案:《比尾巴》

  活動目標:

 。薄w納概括動物尾巴的突出特點,看著圖學習朗誦兒歌。

 。、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

  準備:動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條。

  教學過程:

  一、猜謎語引出課題:

  我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個。

  說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀) 小朋友一猜就猜出來了,真聰明。 展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

  二、(1)小朋友想不想知道別的小動物的尾巴,對比、表演。 今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

  松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

  小鴨的尾巴:扁,來回擺動,游泳時可以當游泳器!u的尾巴,彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴:象把扇。

 。2)教師說兒歌,幼兒學兒歌,并展示課件畫面。

 。、教師問,幼兒答。

  2、幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

 。、兩組互換。

 。ǎ常┌l(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動物找尾巴(連線)。

  三、以上是我們兒歌中提到的小動物,小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:

 。、鳥的尾巴,展開時象扇子,鳥把尾巴當飛行器,飛時能夠夠靈活轉動,便于掌握方向。

 。、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動,促使身體向前推進,魚的尾巴還能控制方向。

 。、牛的尾巴長長的,象鞭子,它把尾巴當作平衡器,奔跑時,尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

 。础⑿”诨⒌奈舶托⌒〉,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會長出新的尾巴。

  四、讓幼兒想一想,說一說,還見過哪些動物的'尾巴,是什麼樣?有什麼特征?

  五、小動物的尾巴用處都很大,所以小動物們必須保護好自己的尾巴,才能給人們多做事情。

  下面,我們就來做一個游戲:揪尾巴。(一組小朋友當各種小動物,并學小動物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴,小動物要保護好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)

  小學學前班語言教案:找字

  活動目標:

  1、教幼兒認"馬、牛、羊"。

  2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對應的字,讓幼兒在活動中品嘗找朋友的快樂。

  活動準備:

  分別準備"馬、牛、羊"的字卡,"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。

  活動過程:

  一、導入1、小朋友們,你們看看今天我們班來了好多的客人,他們是誰呀?對了是很多的老師,我們一起來與這些老師們問好吧?(組織幼兒向老師問好)今天我們班不僅來了這么多的老師,而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩游戲呢!小朋友們歡迎它們來嗎?

  2、我們把它們請出來吧?(出示動物圖片)你們看看它們是誰呀?對了是"馬、牛、羊"的圖片,那么你們認識"馬、牛、羊"這三個字嗎?我們一起來看一看它們是什么樣子的吧?(出示"馬、牛、羊"的字卡)3、引導幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個字。

  4、組織幼兒反復認讀"馬、牛、羊"三個字。

  5、嘗試把圖片取走,讓幼兒認讀"馬、牛、羊"。

  二、游戲:

  1、在幼兒基本認識"馬、牛、羊"三個字的基礎上,組織幼兒分組進行找朋友的游戲。(三個小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片,三個小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡,讓幼兒找出圖和字相對應的一組成為朋友)2、老師和幼兒一起點評游戲。

  三、動手操作:

  1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒,并講解連線要求。

  2、讓幼兒完成作業(yè)。

  3、展示幼兒作業(yè)并點評。

  四、課后延伸:

  讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫"馬、牛、羊"三個字。

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