小學(xué)生語言活動教案
語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。本文是小編精心編輯的小學(xué)生語言活動教案，希望能幫助到你！
小學(xué)生語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．通過看看、說說、貼貼，激發(fā)孩子對美的感受（美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的寶寶更美）。
2．嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶。感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．和寶寶一起在活動室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動室很美。
2．制作多媒體課件“蝴蝶找花”（多媒體色彩鮮艷又有動感），歌曲《好朋友》錄音帶。
3．蝴蝶每人3、4只（有的背面有雙面膠，有的沒有）、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。
活動過程：
1．看看說說
（1）引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說說幻燈片上的'內(nèi)容。
（2）教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶。它們唱歌、跳舞真高興。
2．找找貼貼
�。�1）出示一只背面有雙面膠的小蝴蝶：“小哥哥——，小姐姐——，誰來幫幫我，我想找花寶寶做朋友�！保ㄕ垖殞殏儙托『一▽殞�，貼好后，請寶寶說說是怎么把小蝴蝶貼到花上的：）
�。�2）小蝴蝶背后沒有雙面膠怎么辦？請寶寶說說或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花上？（漿期、膠水）
�。�3）寶寶幫蝴蝶找花，教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來粘貼的。
3．唱唱跳跳
一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快樂。我快樂，大家都快樂的積極情感。
活動反思：
本次活動我以游戲貫穿始終。2～3歲幼兒的注意和記憶是短暫的、不隨意的，我在活動中，把落腳點(diǎn)放在關(guān)注幼兒的情感上，通過幾個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，嘗試把美的情感貫穿于活動的始終，讓幼兒在一種愉快、寬松的氛圍中，幫助小蝴蝶找朋友，獲得快樂的情感體驗(yàn)。豐富有趣的情景，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于幫助孩子積累各種基本經(jīng)驗(yàn)。喜歡重復(fù)是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，在看幻燈時(shí)，孩子們會反復(fù)地學(xué)說：紅花、黃花，并與電腦里的花、蝴蝶積極互動，充分融入到情景中。
小學(xué)生語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。
2． 通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3． 喜歡主動和大人打招呼，樂意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動準(zhǔn)備：
1． 幼兒用書人手一份。
2． “爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
活動過程：
一． 教師與幼兒交談，語言導(dǎo)入引起幼兒興趣。
1． 教師：小朋友，你們知道哪些東西是甜的嗎？
2． 你們說了這么多好吃的甜東西，今天，我也想說一樣甜甜的東西，我要說的和你們說的都不一樣，它不是吃的東西，你們想知道嗎？
二． 教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
提問：
1． 兒歌里說了些什么？
2． 小娃娃有一張?jiān)鯓拥淖彀湍兀?/p>
3． 她喊了誰？大家高興嗎？
三． 引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。建議提下列問題：
1． 為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？
2． 你喜歡小娃娃嗎？
3． 小娃娃是一個(gè)什么樣的孩子呀？
四． 師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。
五． 幫助幼兒觀察圖夾文，邊指漢字邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒感知、認(rèn)識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
六． 為圖片找漢字卡片朋友�！鞍职帧寢�、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
七． 幼兒學(xué)習(xí)并有感情地朗誦兒歌。
老師再次朗誦兒歌。鼓勵(lì)幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個(gè)什么樣的孩子。啟發(fā)幼兒在平時(shí)遇到熟悉的人要主動打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。
【小學(xué)生語言活動教案】相關(guān)文章：
大班語言活動詩歌教案08-22
大班語言活動詩歌教案08-31
植樹節(jié)語言活動教案02-21
語言活動元宵節(jié)教案02-14
小班語言活動散文—彩虹教案04-10
中班語言活動教案《詩歌：春雨》09-09
大班語言活動教案三篇01-26
【推薦】中班語言活動教案3篇02-20
【熱門】中班語言活動教案四篇02-12
大班語言活動散文—聽雨教案04-10