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平衡木體育游戲教案

時間:2022-10-17 09:26:14 教案 我要投稿

平衡木體育游戲教案(精選11篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的平衡木體育游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

平衡木體育游戲教案(精選11篇)

  平衡木體育游戲教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì),能主動參與并在活動中積極動腦的意識與能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.平衡木4條、海棉墊4塊

  2.音樂:快樂游戲

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  二、展開

  1.介紹活動器材

  教師:你沒看這是什么?(平衡木)

  我們可以用平衡木干什么呢?今天我們就用平衡木做有趣的游戲好不好?

  2.激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。ü膭钣變鹤杂商剿髌胶饽镜母鞣N玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。)

  3.帶領(lǐng)幼兒做走爬游戲。

 。1)騎馬爬過小橋

  雙腿分開坐在平衡木上,像騎馬一樣匍匐向前爬。

 。2)爬暗道

  將平衡木并攏排好,讓幼兒從平衡木下爬過去。

  (3)走平衡

  讓幼兒排好隊,魚貫式在平衡木上走過去。第二個來回可提醒幼兒加快速度。

  4.讓幼兒走過橋,從橋上跳下。

  教師示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):

  屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。

  然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  5.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

  三、結(jié)束

  1.對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  2.在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  平衡木體育游戲教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動作要領(lǐng)。

  2、在兒歌的幫助下,掌握走平衡木的動作要領(lǐng)。

  3、知道一個一個排著隊走,不推擠前面的同伴。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的平衡木的特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

  2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

  3、小熊的頭飾或掛牌,人手一個。

  4、報紙球、籃子若干(數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致)。

  活動過程:

  1、教師翻開教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面

  師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進(jìn)入場地。

  師引導(dǎo)觀察提問:果園里有很多什么?這些蘋果成熟了,長得又大又圓,小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊,可是到蘋果園要過一條小河,河上只有一座窄窄的橋,小熊們敢過嗎?過這窄窄的橋呢,大家不要怕,只要我們掌握方法了,就可以順利過橋了,現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了,看看熊媽媽是怎樣順利過橋的,小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領(lǐng)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋,并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

  教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng),鼓勵幼兒大膽的走平衡木,走完后拿起一個報紙球當(dāng)作蘋果,放進(jìn)籃子里。

 。1)教師邊念兒歌,邊演示走平衡木。

  教師:熊寶寶們,現(xiàn)在熊媽媽要過橋了,看看我是怎樣過的。

 。2)教師:熊媽媽是怎么走過小橋的?(眼睛向前看,一步一步的走過去。)

 。3)教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。

  延伸活動:

  1、可用球開展延伸活動,如滾球、踢球等。

  2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書,學(xué)念兒歌,并鞏固走平衡木的能力。

  平衡木體育游戲教案 篇3

  目標(biāo)

  練習(xí)在平衡木上行走,訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

  通過活動使幼兒的膽量得到鍛煉。

  體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備

  體操運動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。

  平衡木。

  活動過程

  1、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國體操運動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。

  2、請幼兒扮演體操運動員,走過平衡木。教師在一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助,重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。

  活動延伸

  隨著活動的開展,逐漸增加難度,鼓勵幼兒聽音樂,自由選擇動作(如側(cè)平舉、叉腰、上舉等)。

  平衡木體育游戲教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。

  游戲過程:

  教師先擺好平衡木,讓幼兒排好隊,一個跟著一個走,注意保持距離。

  游戲規(guī)則:

  1、指導(dǎo)幼兒一個跟著一個走。

  2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒。

  3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時注意安全。

  冬季來臨,為增強在園孩子體質(zhì),我設(shè)置了“小小平衡木”晨間活動,旨在促進(jìn)孩子的身體平衡與靈敏,激發(fā)孩子熱愛運動,引導(dǎo)孩子體驗并遵守運動規(guī)則。

  通過“小小平衡木”活動時間,讓剛?cè)雸@的小班孩子在老師的帶領(lǐng)下,通過分小組,通過游戲化、情景化的組織方式來鍛煉孩子們冬季的心肺呼吸功能,利用游戲手段使孩子提高對運動的興趣。同時,通過老師在練習(xí)中不斷地向孩子們介紹比賽的規(guī)則,潛移默化讓剛剛?cè)雸@的孩子的觀念中形成“規(guī)則”的概念。

  將一些大型積木塊和一些零散積木進(jìn)行拼搭,搭成一個平衡木,離地面20厘米左右,以免摔傷跌傷。開始玩的時候,可以讓孩子從平衡木上爬過去,以后再從平衡木上走過去。如果孩子膽小,可以先扶他爬行或步行,經(jīng)過幾次練習(xí),孩子們會慢慢地行走自如地玩起來,這對培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神大有好處。在玩的過程中,膽小的幼兒停在高處不敢下去,有的幼兒會主動用手去扶小朋友,并且鼓勵同伴不要害怕。

  孩子們通過“走平衡木”戶外活動,孩子們不僅學(xué)習(xí)到了規(guī)則的重要性,鍛煉了專注力,也培養(yǎng)了孩子喜歡體育,熱愛運動,養(yǎng)成勇敢、堅強、不怕困難的精神和挑戰(zhàn)自我的意識,更敢于在眾人面前表現(xiàn)自己,提高了肢體的協(xié)調(diào)性和行走平衡木的技巧性,使孩子感受到了運動帶來的快樂,促進(jìn)了孩子的全面均衡發(fā)展。

  小朋友們遵守游戲規(guī)則,一個跟著一個走平衡木,活動有序的進(jìn)行。

  平衡木體育游戲教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、練習(xí)在平地上走直線,嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開來保持平衡

  2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  二、重點和難點

  從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的.平衡練習(xí),這對幼兒的身體活動是一個新的問題,有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理,故在活動器具的選擇和活動方法的提供上,要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、觀賞我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。

  2、高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

  四、設(shè)計思路

  身體平衡運動,對中班幼兒來說,已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。大、考吧、幼、師網(wǎng)出處可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

  五、活動流程

  提供材料——重點指導(dǎo)——難度練習(xí)在場地上出示高度(30厘米)寬度(20厘米)不一的平衡木,請幼兒扮體操運動員,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

  教師在每次活動時,除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導(dǎo)外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

  隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動的難度,從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

  教學(xué)反思:

  老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。活動中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

  平衡木體育游戲教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能在高 25cm ,寬 15cm 的平衡木上走。

  2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。

  3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。

  《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動—洋娃娃和小熊跳舞。

  (1)出示洋娃娃,告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?”

  (2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。

  2、游戲活動—小熊過橋。

  (1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的?

  教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

  (2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。

  (3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。

  (4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

  (5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。

  3、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

  評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

  活動反思:

  小班幼兒的年齡特點是好模仿,因此,幼兒跟著老師模仿小動物的動作幼兒很開心,幼兒基本上都跟著老師模仿小動物做動作。在做熱身活動時,幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動作。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒跟著老師邊念兒歌邊做練習(xí)動作時,多數(shù)的幼兒只是顧著做動作,沒有幾個幼兒跟著老師念兒歌,為了讓幼兒的興趣繼續(xù),我沒有太強求幼兒一定要念兒歌,只要求他們把動作做得好些。在玩游戲時,幼兒戴上頭飾,幼兒基本上能排隊一個跟著一個過平衡木。但有些幼兒可能太興奮,他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動作,只顧著做自己喜歡的動作。

  平衡木體育游戲教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  指南中指出:發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本的生活自理能力是幼兒身心發(fā)展健康的重要標(biāo)志。設(shè)計此次體育課課程,我主要是以幼兒的年齡特點、興趣和現(xiàn)實需要為出發(fā)點,幼兒對于幼兒園里的水池充滿著極大的興趣,水池里面夏天才會注滿水讓幼兒玩游戲,冬天里的我們,何不嘗試在無水的水池里做個鍛煉身體的小游戲呢。既能滿足幼兒的需要,又能鍛煉幼兒的體格。

  活動目標(biāo):

  1.知道平衡木,了解平衡木的不同玩法。

  2.能在較低矮的物體上走一段距離。

  3.體驗體育游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  平衡木、輪胎、軟墊、無水水池。

  活動過程:

  1.故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:今天啊,小小魔法師來到了咱們幼兒園,他說給我們帶來了好玩的東西,你們想看一看嗎?

  師出示平衡木,引導(dǎo)幼兒探索平衡木的不同玩法。

  2.探索玩法

 。1)幼兒分組探索平衡木的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。如:把將平衡木橫放、斜放、縱放首尾相接、在平衡木之間放置輪胎使其產(chǎn)生小坡度、將平衡木架空擺置在無水的水池上等

 。2)請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

  (3)通過示范,向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及注意事項,集體練習(xí)。

  3.游戲鞏固

 。1)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  師:剛剛小朋友們都開動的小腦筋,現(xiàn)在,老師要將你們的游戲方式像串項鏈一樣串在一起,看一看哪一位小朋友能夠發(fā)揮他的聰明才智,順利到達(dá)河對岸。

 。2)介紹游戲玩法及規(guī)則

  師:老師當(dāng)兔媽媽,在河對岸等你們一起回家,小朋友們要做的就是,走過彎彎曲曲的小路(用三個平衡木組成,橫向、縱向、斜向首尾相連),然后,爬過小山坡(一塊平衡木加一個軟墊組成),最后,走過河岸(無水水池作河)上的小橋(以兩條平衡木相接,相接部分用輪胎穩(wěn)固)

 。3)幼兒游戲

  師:我們的游戲已經(jīng)串好啦,小兔子們(幼兒)玩得時候注意安全哦,如果覺得雙腳站不穩(wěn),可以采用側(cè)平舉來保持身體的平衡哦,兔子媽媽(教師)會在河對岸等你們一起回家哦。

  4.交流分享

 。1)引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。

 。2)帶領(lǐng)幼兒將器械歸位,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  通過大帶小的活動,讓幼兒進(jìn)一步掌握平衡木的不同玩法。

  活動反思:

  通過此次課程的展開,幼兒對于平衡木的玩法不僅僅局限于在上面走動,而是有自己的想法和創(chuàng)新。同時,我們將幼兒園的資源合理利用,讓幼兒的興趣點不因時間、地點、氣候等條件而轉(zhuǎn)變。

  平衡木體育游戲教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在探索和實踐活動中,探索平衡木的多種玩法,利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練,發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗體育活動帶來的快樂,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  平衡木4個,音樂,頭飾(烏龜、兔子)各一個。

  活動重點:

  雙手支撐,雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。

  活動流程:

  一、 準(zhǔn)備運動:

  韻律操(快樂運動)

  二、 動作練習(xí)

  1、向幼兒提問:你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木,第二次在平衡木上跨過障礙物往前走;第三次帶幼兒用手撐地,雙腳撐平衡木爬過去。

  2、學(xué)習(xí)新的動作:教師示范,幼兒練習(xí),雙手支撐,雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。

  3、教師:“平衡木好玩嗎?我相信你們還有更多更好玩的方法,

  你們來嘗試一下好嗎?”

  4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。

  三、競賽活動:

  1、教師出示兔子的頭飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進(jìn)行接力

 。ㄌ

  介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲,幼兒先用手撐平衡木,雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。

  2、教師出示烏龜?shù)念^飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進(jìn)行接力(爬)

  介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲,用手撐平衡木,雙腳在平衡木上爬過去,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。

  3、小結(jié)

  四、放松活動:

  1、龜兔以自己的優(yōu)點進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在他們也成了好朋友了。

  2、自由結(jié)伴游戲。

  平衡木體育游戲教案 篇9

  幼兒園小班體育活動動作目標(biāo)及指導(dǎo)要點

  一、走:

  1、自然走:

  小班:雙腳交替自然地走

  指導(dǎo)要點:步子穩(wěn)健向前走動,目視前方,兩臂自然擺動。 小班:上體正直、雙腳交替自然地走

  指導(dǎo)要點:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動。

  2、變化走;

  小班;向指定方向走

  指導(dǎo)要點:設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。

  二、跑:

  1、自然跑:

  小班:雙腳交替自然地跑

  指導(dǎo)要點:可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué),使之體會走與跑的根本區(qū)別——騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。 小班;上體正直、雙腳交替自然地跑

  指導(dǎo)要點:步子邁開,落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

  2、變化跑:

  小班:向指定方向跑

  指導(dǎo)要點:設(shè)定標(biāo)志物,在跑動中,要目視相去無幾物,身體向前傾向前跑進(jìn),體會騰空感,兩臂自然前后擺動。

  3、走、跑交替:

  小班:走、跑交替100米

  指導(dǎo)要點:(1)走—跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。(2) 跑—走 聽到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽,并調(diào)節(jié)呼吸。

  4、追逐跑;

  小班:在指定范圍四散跑、追逐跑

  指導(dǎo)要點:強調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。

  三、跳:

  1、縱跳:

  小班:輕松自然地雙腳同時向上跳

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,蹬伸充分,落地緩沖。

  2、行進(jìn)跳:

  小班:輕松自然地雙腳同時向前跳

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體前傾,兩腳同時起跳,同時落地。

  3、從高處往下跳:

  小班:從25厘米高處自然跳下

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。

  平衡木體育游戲教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。

  2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運動中的合作能力。

  3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  平衡木4根、小動物圖片4張:小鳥、烏龜?shù)取?/p>

  活動過程:

  一、熱身運動《奶牛舞》:

  師:天氣不錯,我們來跳跳舞吧。ㄒ淮危

  二、游戲:自由探索玩平衡木的方法。

  師:你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)

  平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。)

  三、用平衡木來鍛煉。

  1.師:小朋友們,現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體,看誰的鍛煉方法好而且多呢?

  2.幼兒分散在物體中獨自或結(jié)伴嘗試各種運動,如:跳、走、跑、爬等等。

  3.教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

  四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

  1.在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

  師:大家想出了很多方法,我們現(xiàn)在請一些小朋友給大家表演一下。

  鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

  五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

  師:小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(游戲1-2次)

  六、整理各種材料,離開運動場地。

  師:你們幫小烏龜運了糧食它們真高興,現(xiàn)在你們也累了,現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!

  小百科:在力學(xué)系統(tǒng)里,平衡是指慣性參照系內(nèi),物體受到幾個力的作用,仍保持靜止?fàn)顟B(tài),或勻速直線運動狀態(tài),或繞軸勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài),叫做物體處于平衡狀態(tài),簡稱物體的“平衡”。

  平衡木體育游戲教案 篇11

  一、走:

  1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走

  指導(dǎo)要點:側(cè)重左、右腳落地時機(jī)(老師必須有口令提示),再則強調(diào)擺臂為“對側(cè)臂前后擺動”。

  2、變化走;

  中班:聽信號變速走

  指導(dǎo)要點:發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì),設(shè)定的信號必須之前使每一個幼兒都能了解,并能較容易地區(qū)分兩個信號的不同,以便在活動中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時,要求步子比慢走時要小,但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。

  二、跑:

  1、自然跑:

  中班:按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑

  指導(dǎo)要點:強調(diào)腳的蹬伸和擺動的協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動和軀干的轉(zhuǎn)動的協(xié)調(diào)(步子大些,落地輕些,擺臂用力些。

  2、變化跑:

  中班:聽信號變速跑

  指導(dǎo)要點:方法同“聽信號變速走”,強調(diào)跑的動作要領(lǐng)。

  3、走、跑交替:

  中班;走、跑交替200米

  指導(dǎo)要點:

 。1)走—跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。

 。2) 跑—走 聽到走的指令,迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。

  4、追逐跑;

  中班:在一定范圍內(nèi)四散追逐跑

  指導(dǎo)要點:在強調(diào)限制條件——指定范圍的基礎(chǔ)上,再提出更高的要求:

 。1)追者要求其講究方法,比如緊急起動的能力或者是個人追。

 。2)逃者要求其有躲閃能力。

  5、快速跑:

  中班:快跑20米

  指導(dǎo)要點:強調(diào)下肢的蹬、擺充分,步幅要大,步頻要快,擺臂要用力,上體稍前傾,目視前方。

  三、跳:

  1、縱跳:

  中班:自然擺臂連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米)

  指導(dǎo)要點:強調(diào)落地時要屈膝緩沖,突出連續(xù)起跳的特點。并要求垂

  直上跳,不向前跳,掌握手觸物時機(jī)。

  2、行進(jìn)跳:

  中班:在直線兩側(cè)行進(jìn)跳

  指導(dǎo)要點:髖的預(yù)擺——改變運動方向

  3、從高處往下跳:

  中班;雙腳站立從30厘米高處往下跳,落地輕

  指導(dǎo)要點:屈膝預(yù)擺,身體稍前傾,落地緩沖,注意身體平衡。

  4、立定跳遠(yuǎn):

  中班:跳距不少于30厘米

  指導(dǎo)要點:預(yù)備——腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,也可彈動一次; 起跳——腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前上方跳出;

  落地——屈膝全蹲

  5、助跑跨跳:

  中班:能助跑跨跳平行線,跳距不少于40厘米

  指導(dǎo)要點:向前跑動中單腳起跳,蹬地用力,方向要正,在空中瞬間滯留前弓步,擺腿落地后,不要驟停,應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。

  四、投擲:

  1、投遠(yuǎn);

  中班:能肩上揮臂投擲

  指導(dǎo)要點:預(yù)備時能轉(zhuǎn)體引臂,投時能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動小臂將投擲物向前上方投出。

  五、平衡:

  1、在平衡木上走

  中班:在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走

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