- 相關(guān)推薦
幼兒園小班踩高蹺教案（通用8篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班踩高蹺教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是農(nóng)村幼兒非常熟悉并喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了踩高蹺這一戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
2．促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．幼兒感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺，每人一副。
2．劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。
3．小毛巾若干，《喜羊羊與灰太狼》背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1．準(zhǔn)備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操，激發(fā)幼兒參與的活動(dòng)興趣，將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2．探索活動(dòng)
�。�1）自由玩高蹺
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
�。�2）踩高蹺
教師示范兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。再請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直布繩子，眼睛向前看。
�。�3）繞過(guò)障礙物踩著高蹺走，把障礙物在地上一字直線或曲線擺開(kāi)，讓幼兒繞過(guò)障礙物踩著高蹺走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
（4）青蛙跳
將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學(xué)青蛙跳，嘗試用各種方式跳過(guò)高蹺�；顒�(dòng)后讓幼兒總結(jié)青蛙跳的各種形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的跳躍方式，并讓幼兒進(jìn)行嘗試。
*此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展了他們的`創(chuàng)造力和想象力。
3．合作游戲“給羊羊送食物”
�。�1）將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)抱著食物，兩人雙手舉起食物，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)灰太狼的高蹺封鎖線，將食物運(yùn)到終點(diǎn)的羊村，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。
�。�2）播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，比速度。通過(guò)這個(gè)游戲，促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作精神。
4．結(jié)束活動(dòng)
身體做放松運(yùn)動(dòng)，然后用小毛巾給每個(gè)幼兒擦汗，本次活動(dòng)幼兒出汗多，用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動(dòng)室。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂(lè)
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┱勗捯鲋黝}
小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢？你最感興趣的是什么活動(dòng)？讓幼兒自由討論，教師總結(jié)幼兒最感興趣的是什么?
了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演，深受人們喜愛(ài)。
（二）觀看錄像，讓幼兒觀看全國(guó)各地的人們是怎么踩高蹺來(lái)慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師：小朋友想不想自己來(lái)表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認(rèn)識(shí)，是什么樣子的？是怎么做的？先來(lái)了解高蹺。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺(jué)。
對(duì)于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。
�。ㄈ┨剿鲊L試踩高蹺。
1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì)，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說(shuō)了要看看我們班誰(shuí)最會(huì)踩高蹺就選誰(shuí)去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？
2、音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓我們的'全身都活動(dòng)起來(lái)，踏上我們的小火車(chē)，出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。
3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時(shí)總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。
（四）引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng)。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來(lái)，如果摔倒，要及時(shí)用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
（五）游戲“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。
孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗(yàn)了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧，出發(fā)了。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高蹺人手一副。
2、積木、小椅子若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫喾从螒�?qū)搿?/p>
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的'玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來(lái)；我向前，你向后；我往左，你往右。
2、教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
�。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺。
1、（出示高蹺）誰(shuí)在表演的時(shí)候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎？
2、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
4、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
�。ㄈ┯螒颍何沂切⌒‰s技員。
1、游戲一：
幼兒分六組縱隊(duì)兩隊(duì)兩對(duì)對(duì)面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走，走到對(duì)面的同一隊(duì)的小朋友處，然后對(duì)面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。
2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵(lì)個(gè)別能力稍弱的幼兒。
3、游戲二：
在游戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過(guò)積木障礙。
（四）放松活動(dòng)。
1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)。
2、整理好高蹺，回教室。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇4
活動(dòng)意圖：
體育活動(dòng)的目標(biāo)主要在于讓幼兒掌握一些基本動(dòng)作，取得身體素質(zhì)、心理品質(zhì)乃至智力水平的平衡發(fā)展。本次活動(dòng)《踩高蹺過(guò)障礙》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了一些情景以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰(zhàn)自我，最終通過(guò)障礙并在活動(dòng)中體驗(yàn)獲到成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能踩穩(wěn)高蹺保持平衡，平穩(wěn)跨過(guò)不同高度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（玩過(guò)高蹺）、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(lè)（小蘋(píng)果）
活動(dòng)過(guò)程：
一：進(jìn)場(chǎng)做放松活動(dòng)。
隨口令（青菜、蘿卜、大南瓜）入場(chǎng)、玩游戲做放松活動(dòng)。
二：情景導(dǎo)入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導(dǎo)入。
教：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎？（喜歡）
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶！張老師聽(tīng)說(shuō)蔬菜王國(guó)今天要開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過(guò)障礙王給我們?cè)O(shè)置的一個(gè)個(gè)可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們?cè)敢庾鲇赂覍殞殕�？（愿意�?/p>
2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
教：現(xiàn)在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準(zhǔn)備了高蹺，你們敢玩嗎？（敢玩）
3、分組拿高蹺，幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
三：引導(dǎo)幼兒依次跨過(guò)不同高度的障礙物。
1、引導(dǎo)幼兒跨過(guò)低障礙物。
教：我是障礙王，我給蔬菜寶寶們?cè)O(shè)置的第一個(gè)障礙就是跨過(guò)低障礙物。
（交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)低障礙物）。
教：剛才蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶，個(gè)個(gè)都能輕松的跨過(guò)我設(shè)置的障礙。現(xiàn)在再讓我們來(lái)一次。這一次看誰(shuí)的速度快。（幼兒再次游戲）
2、引導(dǎo)幼兒跨過(guò)高障礙物。
教：現(xiàn)在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰(shuí)敢挑戰(zhàn)？（幼兒回答）
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跨過(guò)高障礙物的動(dòng)作。）
教：誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下你是怎么跨過(guò)高障礙物的。（幼兒示范）
（教師邊示范邊講解）
教：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的'腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺，在過(guò)高障礙物時(shí)一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過(guò)來(lái)以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn)，這樣你們就不會(huì)摔跤了。
教：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看誰(shuí)是最勇敢的蔬菜寶寶！讓我們出發(fā)吧�。ń淮螒蛲娣�，幼兒依次跨過(guò)高障礙物）
教：蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干，個(gè)個(gè)都不怕困難又成功跨過(guò)我設(shè)置的高障礙�，F(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)一次，看看誰(shuí)是勇敢寶寶！（幼兒再次游戲）
四：引導(dǎo)幼兒走過(guò)臺(tái)階成功到達(dá)紅旗島。
教：蔬菜寶寶們！瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過(guò)了障礙王給我們?cè)O(shè)置的障礙，現(xiàn)在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎？（幼兒回答）現(xiàn)在讓我們?cè)偌影蚜�，跨過(guò)障礙物，再走過(guò)臺(tái)階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒回答）先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎？（幼兒回答）
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過(guò)臺(tái)階。
教：寶寶們?cè)谏吓_(tái)階時(shí)一定要注意安全，要把高蹺踩滿(mǎn)臺(tái)階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺(tái)階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達(dá)紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
教：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)！
五：鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
教：寶寶們都拿到紅旗了嗎？（拿到）是什么感覺(jué)呢？（幼兒回答）把你們的紅旗舉起來(lái)讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表?yè)P(yáng)你們�。ü膭�(lì)幼兒）
教：讓我們?yōu)檫@勝利的時(shí)刻跳一支舞吧！
2、跳小蘋(píng)果做放松活動(dòng)。
六：踩高蹺退場(chǎng)
教：現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們?cè)偃フ乙徽遥系K王還給我們?cè)O(shè)置了哪些障礙。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)走高蹺的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走，培養(yǎng)幼兒用高蹺來(lái)控球的能力。
2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。
環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂(lè)、足球一個(gè)、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放奧運(yùn)世界杯足球賽音樂(lè)，活動(dòng)身體。
教師啟發(fā)：
1、剛才這段好聽(tīng)的音樂(lè)是什么音樂(lè)？你在哪里聽(tīng)過(guò)？
2、你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？（好激動(dòng)；也想踢足球；好想自己快點(diǎn)長(zhǎng)大去參加足球賽……）
3、怎樣我們長(zhǎng)大才能做足球運(yùn)動(dòng)員呢？（從小練好本領(lǐng)；學(xué)好好多踢足球的方法……）
4、怎樣我們象個(gè)小巨人變得好高好高呢？（站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎？……）
二、探索高蹺的'玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發(fā)引導(dǎo)：高蹺除了往前走，還可以怎么玩？（橫著走、倒著走……）。
2、幼兒練習(xí)橫著走、倒著走的方法。
三、難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽(tīng)你的話，讓它跟你們一起走嗎？
2、幼兒自由練習(xí)邊走高蹺邊帶球往前走，教師觀察指導(dǎo)，要求幼兒看好前方，讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊(duì)練習(xí)站在高蹺上踢球進(jìn)球門(mén)，要求紅隊(duì)把球踢進(jìn)紅球網(wǎng)，綠隊(duì)把球踢進(jìn)了綠球網(wǎng)。
四、游戲結(jié)束，聽(tīng)輕音樂(lè)放松身體。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、 “沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類(lèi)的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
活動(dòng)拓展：
在體育區(qū)角擺放高蹺和球，讓幼兒多次練習(xí)鞏固，更加熟練這個(gè)技能，在熟練這個(gè)技能后，鼓勵(lì)幼兒嘗試走在高蹺上來(lái)走一層層樓梯，層層遞進(jìn)難度。
制作方法：找兩根1米左右的圓木棍（大約直徑4厘米），另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端（約15迷離處）即可。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
戶(hù)外草地、高蹺
設(shè)計(jì)思路：
高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國(guó)人，去旅行”。因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動(dòng)，我們?nèi)ヂ眯?/p>
介紹玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動(dòng)反思：
一、課前練習(xí)不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來(lái)課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè)，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重要的意義，本著課題式研究實(shí)施課例的'原則，也是初次在公開(kāi)課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。
衷心地希望：走進(jìn)我的快樂(lè)體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂(lè)的火花;聆聽(tīng)到最真切的悅耳笑聲。在沒(méi)有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在感受快樂(lè)的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒園小班踩高蹺教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
踩高蹺是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；
3.感受與他人共同合作游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2.高蹺人手一副
3.場(chǎng)地布置
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）
二、基本部分--探索活動(dòng)
1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�，看看還有什么心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。
4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？
�。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。
5.教師介紹場(chǎng)地。
6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習(xí)。
7.集中交流。
師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？
�。合胍镜�.穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習(xí)。
9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦。
師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？
10.規(guī)則：
①將運(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；
②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過(guò)樹(shù)林，在跨國(guó)柵欄，最后走過(guò)獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。
�、蹚母哕E上掉下來(lái)和從獨(dú)木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。
④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。
11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。
12.第二次比賽--決賽。
�。篨X隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績(jī)，加油！
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。
幼兒園小班踩高蹺教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察貼絨娃娃，猜測(cè)娃娃的高矮。
1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。
2、比一比，找出正確的比較方法。
3、從矮到高(或從高到矮)排序。
二、操作練習(xí)，鞏固對(duì)高矮、長(zhǎng)短的感知。
1、雪糕娃娃排隊(duì)。
請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì)，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的。
2、插紅旗(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。
師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?
3、救救小動(dòng)物(幼兒用書(shū)第25頁(yè))。
師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請(qǐng)你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧!有什么好辦法呢?
活動(dòng)反思
大班在方面給了我很大的感觸，常常會(huì)覺(jué)得有的錯(cuò)誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來(lái)有兩點(diǎn)：
一、畫(huà)面觀察較差。
在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒通過(guò)各種方法進(jìn)行5個(gè)以上物體的排序。在活動(dòng)中，我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊(duì)。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊(duì)伍。接下來(lái)是讓幼兒將手邊長(zhǎng)短不一的吸管按長(zhǎng)短排序，幼兒也都能將吸管排好�？墒窃诮酉聛�(lái)的操作材料中，幼兒在紅旗的.排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長(zhǎng)度有的相差非常細(xì)微，有很多小朋友容易看錯(cuò)。雖然操作之前我已經(jīng)引導(dǎo)他們要比較旗桿的節(jié)數(shù)，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒都排錯(cuò)了，不是順序搞錯(cuò)就是序號(hào)記錯(cuò)。而這一切都反應(yīng)出幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察不夠細(xì)心，做事太過(guò)急促。
二、對(duì)自己缺乏信心，沒(méi)有自我認(rèn)同感。
進(jìn)入大班以后，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對(duì)自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在：做作業(yè)時(shí)總喜歡看別人的，甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來(lái)的作業(yè)讓人看了都有點(diǎn)哭笑不得的感覺(jué)，因?yàn)樗拇鸢付际欠磳?xiě)的。明顯全是照抄別人的。
要想從根本上增強(qiáng)的自信心，我覺(jué)得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因?yàn)橹挥挟?dāng)他們真正懂了、學(xué)會(huì)了，才能做到心中有數(shù)，才能對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同感，不是嗎?
【幼兒園小班踩高蹺教案】相關(guān)文章：
健康踩高蹺教案03-25
幼兒園中班教案《踩高蹺》含反思12-15
幼兒園體育游戲踩高蹺教案（精選12篇）09-06
踩高蹺游戲活動(dòng)教案范文08-24
大班數(shù)學(xué)踩高蹺教案03-27
踩高蹺作文08-09
踩高蹺作文（優(yōu)選）01-28