幼兒園小班認識風的教案

　　了解“風”像調皮的孩子這一特點，并能與小朋友一起發(fā)揮想像，交流“風”的其它特點。下面是小編為您整理的關于幼兒園小班認識風的教案的相關資料，歡迎閱讀！

　　幼兒園小班認識風的教案 例1

　　活動設計背景

　　為了讓幼兒更好的認識風，了解風的作用和危害，我讓幼兒觀看風的課件，到室外去觀看風， 去觸摸風，感知他們的存在。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，啟發(fā)他們熱愛大自然，讓他們從小愛上科學。

　　活動目標

　　1 讓幼兒知道風的形成是空氣的流動的作用。

　　2培養(yǎng)幼兒的感知，觀察能力。

　　教學重點、難點

　　了解風的形成是空氣的流動的作用。

　　活動準備

　　讓幼兒到戶外去觀看飄動的紅旗，樹枝的擺動。

　　活動過程

　　談話：飄動的紅旗，樹枝的擺動，這些自然現(xiàn)象都是誰的作用引起的？

　　讓幼兒觀看課件：大海上船上風帆的飄動，夏天不停地用風扇扇。

　　教師演示：讓幼兒吹滅點燃的.蠟燭 ，讓幼兒吹動空氣形成風，把碎紙屑吹走。

　　讓幼兒舉例生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象。

　　小結 風的形成是空氣的流動的作用。

　　拓展：講述風在工農業(yè)生產中的作用 及危害。

　　教學反思

　　本節(jié)課，我認為做得比較好教學安排合理，師生互動良好，充分調動幼兒參與活動的積極性，不好的方面是激勵性語言不多，今后我一定改正不足，提高活動效果。

　　幼兒園小班認識風的教案 例2

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道空氣流動形成風。

　　2、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。

　　活動準備：

　　1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

　　2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。

　　3、有關風的課件。

　　活動過程：

　　1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？

　　2、讓幼兒感知空氣流動形成風。

　�。�1）教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。

　　（2）幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。

　�。�3）小結：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。

　　3、了解風的特性。

　�。�1）讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）教師小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。

　�。�2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？

　　小結：風看不見，抓不著，只能感覺到。

　　4、玩紙屑。

　�。�1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。

　　（2）討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產生風使小紙屑動的。

　　5、了解風的好處與壞處。

　　幼兒討論，教師講解。

　�。�1）（看課件）風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；風車轉動帶動發(fā)電機發(fā)電……。

　　可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風很可恨。

　　（2）小結：現(xiàn)在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。

　　6、玩“風車轉轉轉”游戲。

　　幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風車。

　　帶幼兒到戶外玩風車結束活動。

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