幼兒園小班認識風的教案
了解“風”像調皮的孩子這一特點,并能與小朋友一起發(fā)揮想像,交流“風”的其它特點。下面是小編為您整理的關于幼兒園小班認識風的教案的相關資料,歡迎閱讀!
幼兒園小班認識風的教案 例1
活動設計背景
為了讓幼兒更好的認識風,了解風的作用和危害,我讓幼兒觀看風的課件,到室外去觀看風, 去觸摸風,感知他們的存在。
根據(jù)幼兒的年齡特點,啟發(fā)他們熱愛大自然,讓他們從小愛上科學。
活動目標
1 讓幼兒知道風的形成是空氣的流動的作用。
2培養(yǎng)幼兒的感知,觀察能力。
教學重點、難點
了解風的形成是空氣的流動的作用。
活動準備
讓幼兒到戶外去觀看飄動的紅旗,樹枝的擺動。
活動過程
談話:飄動的紅旗,樹枝的擺動,這些自然現(xiàn)象都是誰的作用引起的?
讓幼兒觀看課件:大海上船上風帆的飄動,夏天不停地用風扇扇。
教師演示:讓幼兒吹滅點燃的.蠟燭 ,讓幼兒吹動空氣形成風,把碎紙屑吹走。
讓幼兒舉例生活中還有哪些這樣的現(xiàn)象。
小結 風的形成是空氣的流動的作用。
拓展:講述風在工農業(yè)生產中的作用 及危害。
教學反思
本節(jié)課,我認為做得比較好教學安排合理,師生互動良好,充分調動幼兒參與活動的積極性,不好的方面是激勵性語言不多,今后我一定改正不足,提高活動效果。
幼兒園小班認識風的教案 例2
活動目的:
1、讓幼兒知道空氣流動形成風。
2、讓幼兒具體感知風,并讓他們知道風是看不見,摸不著的,只能感覺到。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。
活動準備:
1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。
2、一把扇子,每人一個氣球,碎紙屑許多,小風車每人一個。
3、有關風的課件。
活動過程:
1、談話:這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動,紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流動形成風。
。1)教師引導幼兒玩氣球,通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。
(2)幼兒自己動手做小實驗:讓幼兒用自己的小手扇動空氣,使空氣流動形成風。
。3)小結:空氣流動形成風,哪里有空氣流動,哪里就有風。
3、了解風的特性。
。1)讓幼兒用自己的小手當小扇子,扇動空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,扇的慢臉上又有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)教師小結:扇的快,空氣流動的快,風就大,扇的慢,空氣流動的慢,風就小。
。2)老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?
小結:風看不見,抓不著,只能感覺到。
4、玩紙屑。
。1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰最聰明,想的玩法多。
(2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說一說自己是用什么辦法產生風使小紙屑動的。
5、了解風的好處與壞處。
幼兒討論,教師講解。
。1)(看課件)風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;風車轉動帶動發(fā)電機發(fā)電……。
可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船……這樣的風很可恨。
(2)小結:現(xiàn)在的人們本領可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,人們建起了防風林,把風擋住,還提前預報風,這就減少了風給人們帶來的危害。
6、玩“風車轉轉轉”游戲。
幼兒每人一個風車,想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風車。
帶幼兒到戶外玩風車結束活動。
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