小班《拔蘿卜》游戲教案
一、活動(dòng)背景:
幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無(wú)法理解的,而故事中的“非真實(shí)世界”帶給幼兒的真實(shí)力量也是成人無(wú)法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽(tīng)、百聽(tīng)不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時(shí)空的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的變化,具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時(shí),幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國(guó)度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動(dòng),進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
二、活動(dòng)實(shí)錄
活動(dòng)一:綜合活動(dòng)《拔蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。
①欣賞大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長(zhǎng)大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
、诶斫夤适拢
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙?”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙?”
以下角色按以上方法類推。
“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢?”(是大家一起用力拔起來(lái)的,人多力量大)。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
、賱(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作,在老師的幫助下確定一種動(dòng)作,集體練習(xí)。
、趧(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作,集體練習(xí)。
、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
、偻暾蕾p音樂(lè)《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
、趪L試表演歌曲,體會(huì)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。
、苷(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂(lè)。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
。、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng),有富于情景的故事內(nèi)容和音樂(lè)性,源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”:誰(shuí)來(lái)拔蘿卜,設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子走出了遇到困難束手無(wú)策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
[page_break]
。、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營(yíng)造寬松的.氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
。、教育必須面向未來(lái),“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來(lái)人才培養(yǎng)的基本要求,面對(duì)新世紀(jì),從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn),因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。
活動(dòng)二:綜合活動(dòng)《有用的蘿卜》
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)蘿卜,在觀察、觸摸的過(guò)程中發(fā)展各種感官,提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng),初步了解食物的制作過(guò)程。
3.品嘗蘿卜,體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示各種蘿卜,讓幼兒自由擺弄,提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞,了解各種蘿卜的名稱:
有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問(wèn):
。1)這是什么?
。2)這是蘿卜的什么?
。3)它長(zhǎng)得什么樣?
(4)請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
。5)請(qǐng)你摸一摸有什么感覺(jué)?
4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言,編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜,圓圓的,
白蘿卜,粗粗的,
胡蘿卜,長(zhǎng)長(zhǎng)的,
一點(diǎn)紅蘿卜,滑滑的,
嘗一嘗,不一樣,
有點(diǎn)甜(表情)
有點(diǎn)辣(表情)
有點(diǎn)苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲),都是脆脆的。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說(shuō),了解蘿卜烹制的過(guò)程。
7.教師扮演廚師,和幼兒共同烹制蘿卜,并幫助幼兒選擇“工作”。
A組:一起擺放桌椅、碗勺等。
B組:和“廚師”一起洗蘿卜。
C組:觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品,如:涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯,并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
通過(guò)幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng),使幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng),幼兒的自信心增強(qiáng)了。
【小班《拔蘿卜》游戲教案】相關(guān)文章:
小班健康小兔拔蘿卜教案04-19
小班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《拔蘿卜》(通用6篇)04-25
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《拔蘿卜》3篇05-17
關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案四篇05-09
關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案3篇05-09
有關(guān)《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案3篇05-06
小班體育游戲教案04-11
小班游戲教案:圈圈樂(lè)04-29