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小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》（精選12篇），歡迎大家分享。
小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》 1
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今社會的孩子多以寵愛為主，自我意識及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會使用一些簡單的方法來解決問題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)《爭做文明小天使》的課程，通過平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育，我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒學(xué)會在一定的場合說一些基本的禮貌用語（你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系）
活動目標(biāo)：
1、 通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的.一些方法。
2、 能夠?qū)W會在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
3、 愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 巧虎視頻《有禮貌的小客人》
2、 關(guān)于禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系）的圖片
3、 幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè)、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè)、小山羊頭飾5個(gè)。
活動過程：
1、 影片導(dǎo)入
——教師扮演文明小天使出場引出視頻
教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享。
2、 播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認(rèn)真觀看并回答問題
——提問（一）：里面有誰？（巧虎、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢？（做客）
提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時(shí)發(fā)生了什么事？他們倆又說了什么呢？（對不起）
提問（三）：當(dāng)淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎么說的呢？（謝謝）
提問（四）：后來為什么淘樂比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢？（對不起）
——回放片中關(guān)于禮貌用語的圖片讓幼兒加強(qiáng)并學(xué)會在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語？
——教師總結(jié)：這些簡單的禮貌用語非常的神奇，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時(shí)說上謝謝別人就愿意與你分享；當(dāng)別人幫助你時(shí)也說上謝謝，別人就更愿意幫助你；當(dāng)你把別人東西弄壞時(shí)說上對不起，別人就會原諒你，你就會有更多的朋友。
3、 結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的圖片，請幼兒觀看并說說遇到這種情況應(yīng)使用什么禮貌用語。
4、 情景表演：《小兔請客》
——今天小兔過生日，它想請你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演。
�。ū硌輧�(nèi)容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽。”兔媽媽和小兔開門說：“請進(jìn)！”小花貓和小狗說：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請坐�！毙』ㄘ埡托」氛f：“謝謝�！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚�！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝�！毙⊥谜f：“小狗，我請你吃骨頭。”小狗接過骨頭說：“謝謝！”
后面依次是小熊、小山羊出場，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“沒關(guān)系”。）
最后相互有禮貌的說再見告別。
——可交換角色重復(fù)游戲。
5、結(jié)束課程
小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》 2
活動目標(biāo)：
1、觀看公益廣告，強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。
3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。
活動準(zhǔn)備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動重難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會行為的對與錯(cuò)，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。
活動過程：
1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。
教師：你聽見了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說了一件什么事?
幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?
2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。
幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。
教師：你最喜歡誰?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯(cuò)。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?
幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的`小朋友。
小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。
小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》 3
活動設(shè)計(jì)背景
由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
活動目標(biāo)
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。
活動準(zhǔn)備
《小白兔上幼兒園》的.課件，小白兔頭飾
活動過程
一、引發(fā)幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好�！币娏诵∨笥眩瑔柭暎骸靶∨笥�，早上好�！崩蠋熆渌莻�(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語（用普通話）
三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
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教學(xué)活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)！
活動準(zhǔn)備
1、小紅花
2、記錄本
活動過程
一、老師記錄
在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面，是怎樣的現(xiàn)象
在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結(jié)《入園》活動
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進(jìn)教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說：早上好！
那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花
我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)！
三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認(rèn)真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的.當(dāng)爸媽有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
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設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動方案如下。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用
設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動方案如下。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時(shí)要說：再見！會用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、 組織游戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價(jià)。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的'機(jī)會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快�，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長來接時(shí)，都非常激動、興奮，離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
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設(shè)計(jì)意圖：
培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；
2、養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的.良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
活動過程：
一、出示情境，引起興趣。
�。ㄒ唬﹨⒂^情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
�。ㄈ┨岢鲇^看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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活動目標(biāo)
1、通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
7、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會使用常用的禮貌用語。
活動準(zhǔn)備
布娃娃一個(gè)、電話一臺
活動過程
一、學(xué)會打招呼
1、帶來布娃娃與孩子打招呼
2、孩子與布娃娃打招呼
3、出示詞語：您好、你好、早上好
4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼
5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做？
二、學(xué)習(xí)打電話
1、教師示范接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。
2、孩子學(xué)習(xí)接電話
3、孩子互相打電話
三、學(xué)會感謝
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)
2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”
3、小結(jié)：告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時(shí)，應(yīng)該說“不用謝”。
教學(xué)反思
這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。
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計(jì)劃意圖
我發(fā)明小班幼兒在與別人來往時(shí)不太會利用規(guī)矩用語，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場景，努力引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語的欲望。
活動目的
1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語。
2、樂意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語舉行交換的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”。
2、拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說了一句話。
3、運(yùn)動室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場景的圖片。
活動過程
一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語
1、旁觀景象演出。
師：本日兔媽媽請了很多多少小動物來家里做客。請你們細(xì)致看看有哪些小動物，它們的表示怎么樣。
演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我�！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)!”小花貓說：“感謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐�！毙』ㄘ堈f：“感謝�！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚�！毙』ㄘ埥舆^魚說：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小山君，我請你吃點(diǎn)心�！毙∩骄舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了�！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡�。
2、交換、體驗(yàn)。
師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?
師：你以為哪些小動物有規(guī)矩?
師：兔媽媽說了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規(guī)矩的話?
幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會”“對不起”“不要緊”。
師：小動物們聽到兔媽媽說的話內(nèi)心感受怎么樣?
幼：小動物們以為很舒適。
幼：小動物們都以為內(nèi)心甜甜的。
幼：小動物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動物們都很樂意到兔媽媽家玩。
師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?
幼：要對兔媽媽有規(guī)矩。
師：如果小動物們沒有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會怎么樣呢?
幼：會很悲傷/會不開心/會不喜好小動物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說“再會”。
師：那么你們喜好誰，為什么?不喜好誰，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒規(guī)矩。
二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語
師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修，對嗎?
師：下面我們一路來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語言的畫面。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉
師：我知道你們都很講規(guī)矩，請你們看一看墻上的'圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有規(guī)矩的話。
幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語的歷程，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語交換的興趣。
小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》 9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：你好、再見。并在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備：
熊貓頭飾，兔子頭飾若干，故事《有禮貌的小白兔》，歌曲《禮貌歌》
活動過程：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語。
“剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”
“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡他”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的`感受能力。
“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友們跟著音樂來拍手”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單的動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確方法。
活動延伸：
進(jìn)行簡單情景劇表演“小兔子做客”
活動反思：
引導(dǎo)幼兒在適合的時(shí)間正確的運(yùn)用“你好”、“再見”等禮貌用語。
小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》 10
設(shè)計(jì)思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人打招呼則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的娃娃家主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流�？墒巧鷿�.孩子們對于打招呼卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個(gè)禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不一樣的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，和小動物打招呼
1、今日來了幾個(gè)新朋友，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰愿意來和小動物打招呼？
�。ǘ┖陀變簣@里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的歡樂吃糖果
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
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活動目標(biāo)
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件：天平的介紹
2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
活動過程
一、感知輕重
1、出示兩個(gè)沙袋大小相同，一個(gè)輕(棉花)，一個(gè)重(豆子)。引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
2、請個(gè)別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認(rèn)識天平
1.課件演示，告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。
2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
三、觀察天平的變化
1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的.一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
四、比較體輕重
請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：___輕，____重。
五、評價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對操作活動的興趣。
小班禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)《爭做文明小天使》 12
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
活動準(zhǔn)備
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動過程
一、 用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，我們一起來欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細(xì)看，看看他們在遞接物品時(shí)都是怎么做的?
二、 師幼共同欣賞情景劇。
1、 明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎么用手拿書的'?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
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