永生的眼睛優(yōu)秀教案

　　永生的眼睛優(yōu)秀教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　3、學(xué)習(xí)作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　三、教學(xué)用具：

　　投影儀、小黑板

　　四、教學(xué)時間：三課時

　　五、教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬� 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　�。ǘ�） 練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一） 導(dǎo)入新課

　�。薄⒔沂菊n題，齊讀題目。

　�。病⒈疚臑槭裁匆�用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？

　�。ǘ�） 初讀課文，了解文章大意。

　�。�、指名讀課文，并糾正讀音。

　�。�、練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。

　　（１） 詳細地復(fù)述課文

　�。ǎ玻� 簡要地復(fù)述課文

　�。ǎ常� 提示：文中都有誰捐贈了角膜？

　�。�母親——→父親——→女兒）

　�。ǎ矗� 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。

　�。ㄕn文記敘了作者的三位親人死后捐獻角膜，使他人重見光明的感人故事）

　�。ㄈ�） 再讀課文

　　１、分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈角膜這三部分內(nèi)容。

　�。�、自由讀課文，分組討論：為什么寫女兒溫迪捐獻角膜的經(jīng)過要簡略地寫？

　�。场⒅该�回答。

　　（四） 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況

　�。薄⒊鍪旧�字，讓學(xué)生組詞

　　達（  ）命（  ）腫（  ）肺（  ）訪（  ）

　　組（  ）勇（  ）敢（  ）驕（  ）擁（  ）

　　教師重點講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫成“市”。

　　２、積累本課詞語

　　突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 才華橫溢

　�。�、按拼音填空

　　yì 才華橫（ ）、文（ ）、回（ ）、容（ ）、翻（ ）、（ ）思、友（ ）

　　jiāo ( )陽、（ ）傲、（ ）花、（ ）氣、上（ ）、香（ ）

　　zǔ ( )擋、（ ）織、（ ）力、（ ）國、（ ）成

　　（五） 布置作業(yè)

　�。薄⑹熳x課文

　�。病⒊瓕懕菊n四字詞語

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一） 深讀課文，體會作者的思想感情。

　�。ǘ�） 體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的.變化。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一） 復(fù)習(xí)回憶課文

　�。薄⑻釂枺赫n文講了一件什么事？

　�。�、指名回答。

　�。ǘ�） 深讀課文，并理解課文內(nèi)容。

　�。薄�學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻角膜

　�。ǎ保� 默讀課文，找出“我”對父親同意母親捐獻眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會一下當(dāng)時“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）

　�。ǎ玻� 畫出父親說的話，并出示投影：

　　父親平靜地摟著我，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。

　　① 自由讀父親說的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？

　�。ㄎ覀兊乃劳鲋�軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的、）

　�、� 聽了父親的話，“我”的情感有了怎樣的變化？

　�、� 指導(dǎo)背誦這段話。

　　（３）有感情地朗讀第一部分

　�。�、學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻角膜

　　（３） 自由讀課文，畫出父親的心愿。

　　出示投影：

　　他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！

　�、� 指名有感情地朗讀這段話。

　�、� 體會父親說這些話時的心情是怎樣的？（高興、愉快）

　�、� 指導(dǎo)背誦這段話

　　（２）“我“將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來的？

　　出示句子：孩子熱淚盈眶，過去緊緊地擁抱外公。

　�。�體現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。）

　�。ǎ常� 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識？

　　體會最后一句話：

　　在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！

　�、� 指名讀句子

　�、� 自己默讀這句話

　　③ 體會“驕傲”指的是什么？（４）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分

　�。�、學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈角膜

　　（１） 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容”

　�。ǎ玻� 理解句子，并出示投影：

　　我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆，依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

　　① 指名讀句子

　�、� 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個句子的意思。

　�、� 請同學(xué)說一說

　　（３） 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時指導(dǎo)

　�。ㄈ�） 回讀課文內(nèi)容

　�。薄⒅该�有感情地朗讀全文

　�。病⒄劯邢耄簩W(xué)習(xí)了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請談一談。

　�。�、小組內(nèi)交流并匯報

　�。ㄋ模� 布置作業(yè)

　　將你的感想寫下來

　　第三課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容，體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)

　�。ǘ�）針對課文內(nèi)容進行鞏固、擴展練習(xí)

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┗貞浾n文內(nèi)容，加深對題目的理解

　�。�、指名有感情地朗讀課文

　　２、結(jié)合課文內(nèi)容，進一步理解“永生的眼睛”這個題目的意思

　�。场⒅该�回答

　�。ǘ�）自由讀全文，體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)

　�。�、自由讀課文

　�。�、討論：①說說全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）

　�、谀切┚渥芋w現(xiàn)了這種精神？

　�。场⒅该�回答

　�。础⒃儆懈星榈乩首x課文

　�。ㄈ�）擴展練習(xí)

　　１、請你結(jié)合實際說說，你是如何看待“死后捐贈角膜”這件事的？

　　２、指名說

　　（四）小練筆

　�。薄⒄埬銓懸患�給你感觸最深的事情，要求內(nèi)容要有詳有略。

　　２、學(xué)生練筆，老師巡視指導(dǎo)。

　　３、交流自己的習(xí)作，教師給予充分鼓勵。

　　（五）布置作業(yè)

　�。薄⒂懈星榈乩首x課文

　�。病�將你的小練筆讀給家長聽

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