小班建構游戲太陽教案
讓幼兒通過角色模仿,提高幼兒的表現欲望。樂意參與活動,體驗游戲的快樂。下面是小編為你帶來的小班建構游戲太陽教案,希望對你有所幫助。
活動目標:
1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗,豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、幼兒有畫圓的經驗,會畫點和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經驗。
2、范畫:三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程
1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
、俳處煟耗銈冞記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的.。
、诮處煟航裉,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。
、俳處煟哼@三個太陽什么地方不一樣?
、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?
③教師:還有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?
(3)教師小結:太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。
教師:小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬于自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
、俳處煟航裉煳覀兌家獊碓O計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? ②教師:你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥狞c點(線線)呢?
教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如“你想用什么樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗,為后期的創(chuàng)作打下基礎。
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師:你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動建議
☆區(qū)角活動 ①美術區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū):和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
☆環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。
☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。
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