創(chuàng)意藝術(shù)課教案
活動內(nèi)容:
創(chuàng)意彩條裝飾
活動目標(biāo):
總目標(biāo):
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
強(qiáng)組:
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
弱組:
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
活動準(zhǔn)備:
1.課件PPT(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。
2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3.布置“創(chuàng)意空間”一角,陳列幼兒作品。
活動過程:
一、感知彩條紋服裝,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
1.欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來互相看看你喜歡誰的衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組1,引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
、诖旨(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2,引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3,引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。
師:這是我們家的一角,都是一些單色的.物品,如果請你來做設(shè)計師,你打算用彩條怎么裝飾?
四、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.明確作畫內(nèi)容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計,用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。
2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具,如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么顏色,方向,等會兒試一試。
3.幼兒選擇作畫材料及位置,開始作畫。
重點(diǎn)鼓勵幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。
五、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。
1.引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里,
引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。
2.與作品合影,體驗(yàn)成功的快樂。
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