大班靈巧的手教案

　　活動(dòng)意圖：

　　手會(huì)說、手會(huì)變、手會(huì)演、手會(huì)做，手也是人體的重要器官，是與生俱來(lái)的工具。手可以幫助我們做許多事情，手是靈巧的。在我們的生活中離不開手。根據(jù)幼兒對(duì)手的興趣，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《靈巧的手》。探究小手的組成，觀察每個(gè)手指的特點(diǎn)。知道一定要好好保護(hù)這雙靈巧的手，將來(lái)用它把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好、強(qiáng)大。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知手指的不同特點(diǎn)，知道它們的名稱。

　　2、了解五根手指都有用，感知雙手本領(lǐng)大。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT。

　　2、手形圖片、雪花片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師做不同的手勢(shì)來(lái)表示不同的含義，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、說說每個(gè)手指的名稱

　　手媽媽，她有幾個(gè)手指孩子？你喜歡哪一個(gè)手指寶寶？為什么？

　　小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指五個(gè)手指寶寶。

　　三、感知五個(gè)手指的特點(diǎn)與用途

　　1、觀察5個(gè)手指

　　手媽媽的5個(gè)手指寶寶長(zhǎng)的一樣嗎？

　　小結(jié)：5個(gè)手指長(zhǎng)短和粗細(xì)都不一樣，大拇指最粗最短，小拇指最細(xì)，中指最長(zhǎng)。

　　2、小手本領(lǐng)大

　�。ǔ鍪臼中螆D片）如果五個(gè)手指是一家，它們像家里的誰(shuí)？你覺得哪個(gè)手指本領(lǐng)大？它能幫你做什么事情？

　　小結(jié)：每個(gè)手指都有自己的'本領(lǐng)，都能幫助我們做許多事情。

　　3、操作嘗試

　　用2個(gè)手指、3個(gè)手指、4個(gè)手指、5個(gè)手指分別抓一次雪花片，數(shù)一數(shù)哪一次抓得多。

　　小結(jié)：五個(gè)手指少了誰(shuí)都不行。五個(gè)手指是一家，齊心協(xié)力相互配合可以做更多的事。

　　四、靈巧的小手來(lái)報(bào)名

　　觀看PPT。

　　哪些活動(dòng)一只手可以做，哪些活動(dòng)需要兩只手做？哪些活動(dòng)一根手指可以做？（按門鈴、打電話等等）

　　小結(jié)：小手還能幫助我們做很多其他事情，好好練練小手的本領(lǐng)去學(xué)做這些事。

　　活動(dòng)延伸：

　　將自己的手描畫在色紙上，沿著輪廓剪下，看看是否能剪完整？

　　活動(dòng)反思：

　　生動(dòng)形象的導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。在本次活動(dòng)中，孩子們的參與興趣較高，活動(dòng)氛圍活躍，基本上達(dá)到教育目標(biāo)的要求。興趣是幼兒最好的老師，是幼兒自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力。只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行。活動(dòng)讓幼兒充分體驗(yàn)到我們的手是多么靈巧，我們的手會(huì)創(chuàng)造成功與快樂，我們要保護(hù)好雙手。使幼兒進(jìn)一步體會(huì)，原來(lái)生活中的手是如此的重要，如此的了不起。

　　不足之處：

　　幼兒討論發(fā)言時(shí)秩序較為混亂。

　　總之，在本次活動(dòng)中出現(xiàn)了很多這樣和那樣的缺點(diǎn)與不足，有待于在今后的工作中努力的改進(jìn)和探索。

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