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幼兒園小班排序的教案

時間:2021-03-28 14:39:43 教案 我要投稿

幼兒園小班排序的教案

  活動設(shè)計(jì)背景

幼兒園小班排序的教案

  在日;顒又,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此活動。通過這個活動,讓幼兒掌握排序的規(guī)律。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試按一定規(guī)律排序。

  2、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

  3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒能按照一定的順序進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備

  圖形媽媽、圖形寶寶卡片;幼兒人手一套排序的圖形操作材料

  活動過程

  1、出示圖形卡片,引起幼兒活動興趣,找出圖形排序規(guī)律。

 。1)出示圖形媽媽說:“我是圖形媽媽,我有許多圖形寶寶,今天,我要帶寶寶們?nèi)ビ螛穲鐾,我要先請我的寶寶們過來排隊(duì)!薄翱,圓寶寶,三角寶寶是怎么排隊(duì)的呢?”

  小結(jié):先是1個圓寶寶,再是1個三角寶寶這樣排,它們是有規(guī)律的。

 。2)“看,三角寶寶和方寶寶也排好了隊(duì)走過來了!

  提問:“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒觀察找出規(guī)律。

  “老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊(duì),我請一個小朋友來幫助他們排隊(duì),誰愿意?”

  小結(jié):它們也是有規(guī)律的,也是1個三角寶寶,再是1個方寶寶這樣排隊(duì)的。

 。3)“小朋友想一想圖形寶寶還可以怎樣排隊(duì)?”(引導(dǎo)提示幼兒:一個圓寶寶,再一個方寶寶,或2個圓寶寶,再2個三角寶寶。)

  2、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”

 。1)圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場,有的圖形寶寶坐上了碰碰車,有的`圖形寶寶爬上了滑滑梯,還有的蕩起了搖船。他們玩的真開心!圖形媽媽說:“時間不早了,我們該排隊(duì)回家了,可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊(duì),圖形媽媽可真著急呀,她想請小朋友一起來幫助圖形寶寶排隊(duì),好嗎?”

 。2)請個別幼兒上來示范操作。

  3、圖形寶寶們都會排隊(duì),小朋友們會不會排隊(duì)呀?你們是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒一個男孩,再到一個女孩或一個站,再到一個蹲。)

  4、小朋友幫圖形寶寶排好了隊(duì),圖形媽媽真高興!她送給小朋友們一份禮物,你們想不想要?“禮物就裝在這些籃子里,圖形媽媽說請小朋友幫籃子排排隊(duì)以后才能拿到這些禮物,你們說,應(yīng)該怎么排呢?”(出示不同顏色裝有珠子的籃子,請幼兒給籃子按照一定規(guī)律排隊(duì))。

  5、結(jié)束游戲“穿項(xiàng)鏈”,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  (1)請小朋友按照一定的規(guī)律把珠子串到線上,看誰串得又快又好。

 。2)教師指導(dǎo)沒按規(guī)律串的幼兒按照一定的規(guī)律進(jìn)行串珠。

  教學(xué)反思

  看著孩子們開心的游戲,我感到很高興。孩子們能按照一定的規(guī)律來進(jìn)行串珠,說明這節(jié)課的教育目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到。在活動過程中,我首先與幼兒一起做了一個手指游戲,借此將幼兒的注意力吸引集中過來,然后再利用生動、形象的教具,以故事情境導(dǎo)入,請幼兒說說圖形寶寶是怎么排隊(duì)的,即發(fā)展了幼兒的思維能力又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。再請幼兒也學(xué)圖形寶寶按照一定的規(guī)律來排排隊(duì),讓幼兒感受到自己才是活動的主體,在活動過程中我及時表揚(yáng)幼兒,幼兒得到了老師的肯定,在活動過程中更加積極主動起來。

  但我也有做的不夠好的地方,首先我的語言不夠精煉,再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中,我將盡量做到最好,做到意簡言駭,盡量給幼兒足夠多的操作機(jī)會。

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