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大班體育活動教案:好玩的平衡木(精選6篇)
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的大班體育活動教案:好玩的平衡木,歡迎大家分享。
大班體育活動教案:好玩的平衡木 1
教學(xué)目標(biāo):
1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運動中的合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
平衡木4根、小動物圖片4張:小鳥、烏龜?shù)取?/p>
活動過程:
一、熱身運動《奶牛舞》:
師:天氣不錯,我們來跳跳舞吧!(一次)
二、游戲:自由探索玩平衡木的方法。
師:你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)
平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。)
三、用平衡木來鍛煉。
1.師:小朋友們,現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體,看誰的`鍛煉方法好而且多呢?
2.幼兒分散在物體中獨自或結(jié)伴嘗試各種運動,如:跳、走、跑、爬等等。
3.教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
1.在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。
師:大家想出了很多方法,我們現(xiàn)在請一些小朋友給大家表演一下。
鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。
五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。
師:小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(游戲1-2次)
六、整理各種材料,離開運動場地。
師:你們幫小烏龜運了糧食它們真高興,現(xiàn)在你們也累了,現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!
大班體育活動教案:好玩的平衡木 2
活動目標(biāo):
1 . 嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2 . 敢于挑戰(zhàn),體驗體育活動的樂趣。
3 . 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4 .能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
音樂、平衡木若干。
活動過程:
1.熱身活動。
T:今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂,我們一起跟著音樂動起來吧!
2.幼兒自由走平衡木。
小結(jié):剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了,走得穩(wěn)穩(wěn)的,很棒。
3.幼兒示范各種方法走平衡木,教師抓典型講解要領(lǐng)。
T:你們剛剛是行走過了平衡木,那還有其他什么方法過平衡木呢?(請個別幼兒示范,其他幼兒跟著在原地練習(xí)。)
T:現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。
4.幼兒練習(xí)。
T:你們剛剛有沒有遇到什么困難?
(1)沒困難——你們真厲害,都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。
(2)有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡木。
T:這一次我有一個新的要求,請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平衡木。
5.聽音樂,比較兩段音樂旋律。
T:下面我?guī)砹艘欢我魳,請你們聽一聽哪里快、哪里慢?/p>
6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進(jìn)行練習(xí)。
。1)慢音樂——原地練習(xí)兩個動作,要求按照音樂節(jié)奏;熟練后再上平衡木練習(xí)。
T:請你用分合的方法,有節(jié)奏的來走一次平衡木。
T:你還可以用你喜歡的方法再走一次。
(2)快音樂——直接上平衡木練習(xí)。
T:這次音樂變快了,你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木嗎?好,來試一試吧!
7.教師示范完整的表演。(加高平衡木:兩低一高)
T:你們都能穩(wěn)穩(wěn)的.走過平衡木,真厲害!我也很想來試一試,你們可要看仔細(xì)啦!
T:你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么?
T:平衡木加高了,我剛剛走了幾個慢的?聽到什么音樂后亮相?
T:你會做一個很帥氣的亮相嗎?(教師喊口令,幼兒自由做出亮相的動作。)
8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。
9.幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運動。
教學(xué)反思:
我根據(jù)本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
大班體育活動教案:好玩的平衡木 3
設(shè)計意圖:
指南中指出:發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本的生活自理能力是幼兒身心發(fā)展健康的重要標(biāo)志。設(shè)計此次體育課課程,我主要是以幼兒的年齡特點、興趣和現(xiàn)實需要為出發(fā)點,幼兒對于幼兒園里的水池充滿著極大的興趣,水池里面夏天才會注滿水讓幼兒玩游戲,冬天里的我們,何不嘗試在無水的水池里做個鍛煉身體的小游戲呢。既能滿足幼兒的需要,又能鍛煉幼兒的體格。
活動目標(biāo):
1.知道平衡木,了解平衡木的不同玩法。
2.能在較低矮的物體上走一段距離。
3.體驗體育游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
平衡木、輪胎、軟墊、無水水池。
活動過程:
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天啊,小小魔法師來到了咱們幼兒園,他說給我們帶來了好玩的東西,你們想看一看嗎?
師出示平衡木,引導(dǎo)幼兒探索平衡木的不同玩法。
2.探索玩法
。1)幼兒分組探索平衡木的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。如:把將平衡木橫放、斜放、縱放首尾相接、在平衡木之間放置輪胎使其產(chǎn)生小坡度、將平衡木架空擺置在無水的水池上等
(2)請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。
。3)通過示范,向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及注意事項,集體練習(xí)。
3.游戲鞏固
。1)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
師:剛剛小朋友們都開動的小腦筋,現(xiàn)在,老師要將你們的游戲方式像串項鏈一樣串在一起,看一看哪一位小朋友能夠發(fā)揮他的聰明才智,順利到達(dá)河對岸。
。2)介紹游戲玩法及規(guī)則
師:老師當(dāng)兔媽媽,在河對岸等你們一起回家,小朋友們要做的就是,走過彎彎曲曲的小路(用三個平衡木組成,橫向、縱向、斜向首尾相連),然后,爬過小山坡(一塊平衡木加一個軟墊組成),最后,走過河岸(無水水池作河)上的小橋(以兩條平衡木相接,相接部分用輪胎穩(wěn)固)
。3)幼兒游戲
師:我們的游戲已經(jīng)串好啦,小兔子們(幼兒)玩得時候注意安全哦,如果覺得雙腳站不穩(wěn),可以采用側(cè)平舉來保持身體的.平衡哦,兔子媽媽(教師)會在河對岸等你們一起回家哦。
4.交流分享
。1)引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。
。2)帶領(lǐng)幼兒將器械歸位,結(jié)束活動。
活動延伸:
通過大帶小的活動,讓幼兒進(jìn)一步掌握平衡木的不同玩法。
活動反思:
通過此次課程的展開,幼兒對于平衡木的玩法不僅僅局限于在上面走動,而是有自己的想法和創(chuàng)新。同時,我們將幼兒園的資源合理利用,讓幼兒的興趣點不因時間、地點、氣候等條件而轉(zhuǎn)變。
大班體育活動教案:好玩的平衡木 4
【活動目的】
1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。
2、初步了解健康的小常識。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
皮球若干、低矮的.平衡木。
【活動過程】
幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。
【活動反思】
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
大班體育活動教案:好玩的平衡木 5
游戲目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒敢于一個人走平衡木的膽量。
游戲過程:
教師先擺好平衡木,讓幼兒排好隊,一個跟著一個走,注意保持距離。
游戲規(guī)則:
1、指導(dǎo)幼兒一個跟著一個走。
2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時候不推拉擠其他幼兒。
3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時注意安全。
冬季來臨,為增強在園孩子體質(zhì),我設(shè)置了“小小平衡木”晨間活動,旨在促進(jìn)孩子的身體平衡與靈敏,激發(fā)孩子熱愛運動,引導(dǎo)孩子體驗并遵守運動規(guī)則。
通過“小小平衡木”活動時間,讓剛?cè)雸@的小班孩子在老師的帶領(lǐng)下,通過分小組,通過游戲化、情景化的組織方式來鍛煉孩子們冬季的心肺呼吸功能,利用游戲手段使孩子提高對運動的興趣。同時,通過老師在練習(xí)中不斷地向孩子們介紹比賽的規(guī)則,潛移默化讓剛剛?cè)雸@的孩子的觀念中形成“規(guī)則”的概念。
將一些大型積木塊和一些零散積木進(jìn)行拼搭,搭成一個平衡木,離地面20厘米左右,以免摔傷跌傷。開始玩的時候,可以讓孩子從平衡木上爬過去,以后再從平衡木上走過去。如果孩子膽小,可以先扶他爬行或步行,經(jīng)過幾次練習(xí),孩子們會慢慢地行走自如地玩起來,這對培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神大有好處。在玩的過程中,膽小的幼兒停在高處不敢下去,有的幼兒會主動用手去扶小朋友,并且鼓勵同伴不要害怕。
孩子們通過“走平衡木”戶外活動,孩子們不僅學(xué)習(xí)到了規(guī)則的重要性,鍛煉了專注力,也培養(yǎng)了孩子喜歡體育,熱愛運動,養(yǎng)成勇敢、堅強、不怕困難的'精神和挑戰(zhàn)自我的意識,更敢于在眾人面前表現(xiàn)自己,提高了肢體的協(xié)調(diào)性和行走平衡木的技巧性,使孩子感受到了運動帶來的快樂,促進(jìn)了孩子的全面均衡發(fā)展。
小朋友們遵守游戲規(guī)則,一個跟著一個走平衡木,活動有序的進(jìn)行。
大班體育活動教案:好玩的平衡木 6
一、活動目標(biāo)
1、練習(xí)在平地上走直線,嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開來保持平衡
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
二、重點和難點
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí),這對幼兒的身體活動是一個新的問題,有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理,故在活動器具的選擇和活動方法的提供上,要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、觀賞我國體操運動員進(jìn)行體操比賽的錄像。
2、高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
四、設(shè)計思路
身體平衡運動,對中班幼兒來說,已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。大、考吧、幼、師網(wǎng)出處可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
五、活動流程
提供材料——重點指導(dǎo)——難度練習(xí)在場地上出示高度(30厘米)寬度(20厘米)不一的平衡木,請幼兒扮體操運動員,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動,在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動時,除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,除了器具選擇的.重點指導(dǎo)外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動的難度,從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"(抱娃娃走過平衡木)、"運西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
教學(xué)反思:
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí);顒又,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
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