托班語言游戲教案
【活動設(shè)計】
幼兒年齡小,剛離開親人來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中,難免產(chǎn)生緊張、不安、焦慮等情緒!靶聛淼男∨笥选边@首幼兒詩貼近幼兒的生活實際,句式的重復和節(jié)奏感更能吸引幼兒,尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,特別適合剛?cè)雸@的孩子學習,可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境,消除緊張情緒,幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動目標】
1、喜歡學說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。(重點)
2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反復句式的使用,學說幼兒詩。(難點)
【活動準備】
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
【活動過程】
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心
師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)
小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反復句式的語言美
場景一:小熊敲鼓。
師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二:小貓吃飯。
師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結(jié):不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)
師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。
師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
【活動延伸】
音樂游戲:《找朋友》。
附:新來的小朋友
新來的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小貓也不哭,
不哭不哭都不哭。
【活動反思】
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學論》中曾說:一切知識都是從感官開始的。而心理學也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學習內(nèi)在需要,我利用新來的小朋友哭的'視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,把幼兒引入到身臨其境的情境中去,從而刺激幼兒的感官,促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,來激發(fā)和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了,怎么辦呢?”的時候,小朋友很自然地說:“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中,可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止,從內(nèi)心引起了共鳴,這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個環(huán)節(jié)中,有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當?shù)剡\用,但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學中,我會多一些禮貌用語的滲透,幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習慣?傊⒆佣己芟矚g這首幼兒詩。
【托班語言游戲教案】相關(guān)文章:
托班ppt課件教案05-14
貓和老鼠的托班教案03-16
托班登鸛雀樓教案09-02
聽說中班語言游戲教案04-29
托班安全教案模板集錦8篇05-20
托班安全教案模板匯總9篇05-20
托班安全教案模板合集五篇05-18
托班安全教案范文合集9篇05-17
托班安全教案模板匯編四篇05-17
托班安全教案錦集9篇05-16