韻律的活動教案火車開啦
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等,下面是小編整理的韻律活動教案火車開啦,歡迎來參考!
教學(xué)目標(biāo):
、賹W(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
、谕ㄟ^歌曲的游戲,養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。
③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏
教學(xué)內(nèi)容:
、賹W(xué)唱與表演《火車開啦》
②編創(chuàng)與活動《火車開啦》
教學(xué)過程:
同學(xué)們,老師問你一個(gè)問題:誰坐過火車呀?!有這么多的同學(xué)都見到過火車,那老是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音,我們說是火車大輪的'聲音;卡嚓的聲音,我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:一組同學(xué)模仿火車的叫聲,二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音,和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽,又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d,他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音,他們模仿的是大輪子還是小輪子,我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦,這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲,大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了,都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下,誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客,還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里,路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來,你們準(zhǔn)備去哪里?哦,其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲,F(xiàn)在,開往****方面去的火車就要開車了,請大家準(zhǔn)備好。ǜ枨樽啵
**組來,你們準(zhǔn)備去哪里?這次誰能夠來當(dāng)列車上的廣播員。(歌曲伴奏)
這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周,大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站,老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā),在沒有名字的一個(gè)站停下,誰能夠通過站長的測試,誰可以將自己的名字寫在站牌上。*******你們幾個(gè)來試試,老師來當(dāng)站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了:“兒童的火車向前開,我們的心情多愉快,轟隆隆隆隆轟隆隆,快樂的歌兒唱起來!贝蠹矣X得誰表現(xiàn)最好?那好,我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會了歌曲,還為火車站起了名字。同學(xué)們,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。
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