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中班秋天的顏色教案

時間:2022-07-25 14:18:25 教案 我要投稿

中班秋天的顏色教案(精選9篇)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班秋天的顏色教案,希望對大家有所幫助。

中班秋天的顏色教案(精選9篇)

  中班秋天的顏色教案 篇1

  教學目標:

  1,通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。

  2,讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。

  3,帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

  4,讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

  5,讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

  教學過程:

  1,給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。

  2,在各種圖片出現(xiàn)時,問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動物備秋食的場面等等。

  3,陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候,讓孩子們排好隊,然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。

  4,等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

  5,讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。

  6,讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時候向老師請教。

  互動過程:

  1,讓小朋友們坐成一個圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

  2,讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。

  3,讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚他們。

  總結(jié):

  秋天的顏色,其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個明確的概念和了解。

  中班秋天的顏色教案 篇2

  活動目標:

  1,看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

  2,嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。

  3,樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

  活動準備:

  1,圖片:黃色的菊花,紅色的楓葉,綠色的松樹,彩色的大地。

  2,彩色筆

  活動過程:

  一,師生問好!

  二,引導幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內(nèi)容

  1,師:現(xiàn)在是秋季了,你們覺得秋天美嗎?

  【美】那在你們的眼中秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

  2,演示菊花的圖片

  師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?

  菊花說:秋天是黃色的。

  3,演示楓葉的圖片

  師:瞧,楓葉也來了,你認為楓葉會說秋天是什么顏色?鼓勵幼兒編一編詩歌

  楓葉說:秋天是紅色的

  4,依此類推,演示松樹,大地圖片,你認為松樹,大地會說秋天是什么顏色?

  松樹說:秋天是綠色的;大地說:秋天是彩色的。

  三,朗誦詩歌

  師:我們一起把這些句子編成一首好聽詩歌吧。

  教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

  附:

  秋天的顏色

  菊花說:

  秋天是黃色的

  楓葉說:

  秋天是紅色的

  松樹說:

  秋天是綠色的

  大地說:

  秋天是彩色的

  四,啟發(fā)幼兒仿編詩歌

  師:秋天還有什么顏色?

  師示范:蘋果說:秋天是紅色的。

  請你們也來說已說好嗎?鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動,教師將幼兒仿編的內(nèi)容整理,并帶領(lǐng)幼兒完整地進行朗誦。

  五,延伸活動

  師:請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容在白紙上畫一畫,并讀一讀詩歌。

  中班秋天的顏色教案 篇3

  教學目標:

  1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

  2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。

  教學準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

  2、配樂詩歌。

  3、課件《秋天的顏色》。

  教學過程:

  一、導入教學:

  1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

  2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

  二、欣賞詩歌:

  1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。

  2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

  3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 說:秋天是 。

  4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

  5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

  6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。

  三、仿編詩歌:

  1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?

  2、鼓勵幼兒進行仿編。

  3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

  教學延伸:

  1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

  教學反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次教學,深受幼兒的喜愛。如果在本次教學中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

  中班秋天的顏色教案 篇4

  活動目標:

  1、 感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

  2、 嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。

  重難點:

  嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。

  活動準備:水彩筆 、油畫棒等。

  活動過程:

  1、 交流對秋天的樹林及田野的感受,重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

  啟發(fā)幼兒討論:從遠處望去,秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看,秋天的樹林又是什么樣的?

  2、 欣賞散文詩【秋天的顏色】。引導幼兒討論:秋天是什么顏色的?

  3、 引導幼兒大膽設(shè)計秋天的樹林和田野。

  首先,引導幼兒合理地構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

  其次,引導幼兒大膽的使用色彩,用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野,教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩,有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

  4。、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

  將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中,請幼兒介紹自己的作品,互相欣賞和交流。

  游戲安排:【秋天到了】。

  中班秋天的顏色教案 篇5

  活動目標:

  1.學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

  2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

  活動準備:

  1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

  2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

  3.單調(diào)秋天的掛圖;各種裝扮秋天的裝飾品,如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動物等。

  活動過程:

  一、導入:出示秋天的圖片,讓幼兒感受秋天的美。

  師:“今天老師給小朋友帶來一幅圖片,請看這里!

  師:“猜猜看這是一年四季中的哪個季節(jié)?”

  幼:“秋天!

  師:“你怎么知道是秋天,你看到了什么?”(幼兒發(fā)言)

  師:“秋天是什么顏色?”(幼兒發(fā)言)

  二、過程

  1.引出詩歌,完整欣賞。

  師:“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人,也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎?”(播放教師資源,幼兒完整的欣賞)

  師:“小朋友們,你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢?”

  幼:“很美、很舒服……”

  師:“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學會它并分享給你的好朋友呢?”

  幼:“想!

  教:“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧!

  2.分析詩歌,幼兒理解記憶,教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩歌并逐句分析,細致理解、記憶詩句。

  師:“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫,秋天里有許許多多的顏色,那秋天到底是什么顏色的呢?’小朋友還記得他都問了誰嗎?”

  師:“你們還記得詩人最先問的是誰嗎?”

  幼:“小草!

  師:“小草(教師將小草的圖片貼在固定位置)那小草是怎樣回答他的呢?”

  幼:“秋天的黃色的。”

  師:“小草是用怎樣的語氣說的呀?”

  幼:“輕輕地!

  師:“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地?(抓住幼兒的典型動作,如小腳輕輕地走)我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走,那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎?”(粘貼小腳丫圖片。)

  教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草,小草輕輕地告訴我,秋天是黃色的!焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫ㄆ迟N,既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強幼兒的學習興趣、提高積極性。

  師:“你們學的非常認真。在不知不覺中你們已經(jīng)學會了這首詩歌,我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧!

 。ㄓ變涸诮處煹囊龑赂S音樂完整朗誦詩歌,伴隨優(yōu)美的動作。)

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)編詩句。

  師:“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當一位小詩人,也試著編寫美麗的詩句呀!

  幼:“想!

  師:今天老師特意給你們準備了一些秋天的蔬菜和水果,小朋友們選擇一個,看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,你來問問它秋天是怎樣的,想一想它會怎樣回答你!保ㄓ變核娜艘唤M,進行討論,教師適時引導。)

  教師:小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎?”(幼兒大膽表達自己創(chuàng)編的詩句。教師及時總結(jié),并鼓勵幼兒大膽表達說完整話,激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。)

  4.聽著音樂,幼兒自由裝扮秋天的畫紙,進一步感受秋季的美。

  師:“小詩人們,你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個美麗的季節(jié)還是一個豐收季節(jié),但是你們看這里的秋天好孤單呀,空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下?”

  幼:“想!

  師:“老師正好準備了一些秋天蔬菜和水果的圖片,我們一起來裝扮秋天吧。”(幼兒拿著自己喜歡的裝飾物裝飾秋天,教師輔助幼兒裝飾。)

  5.教師總結(jié),結(jié)束活動。

  師:“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美?感謝你們讓這個秋天不再孤獨。今天我們不僅學會了優(yōu)美的詩歌,還當小詩人,創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句,秋天里還有什么呢,它們又會怎樣說呢,我們一起到大自然里找一找吧?”(播放音樂,帶領(lǐng)幼兒離場。)

  中班秋天的顏色教案 篇6

  活動背景

  大千世界中的生靈萬物,都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征,又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動,這對幼兒在認知建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。

  兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣,在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點、難點是知道秋天是美麗多彩的。

  活動目標

  1、欣賞畫面,感受秋天的變化和美麗。

  2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》

  3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。

  教學重點、難點

  知道秋天是美麗多彩的。

  活動準備

  1、《秋天的顏色》多媒體課件

  2、各色的樹葉、各種顏色

  3、幼兒用書

  活動過程

  (一)開始部分:

  選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。

  (二)展開部分

  師:小朋友們,秋天已經(jīng)悄悄的來到了,秋天是個美麗的季節(jié),今天老師就給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)秋天的詩歌,它的名字叫《秋天的顏色》

 。úシ旁姼瑁

  師:誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么?

  幼:《秋天的顏色》

  師:小朋友真棒!那么這首詩歌里到底說了什么內(nèi)容呢?我們一起再來聽一聽吧!

  師:小朋友們,你們聽到了什么呢?

  幼:自由回答

  師:小朋友們真棒,聽到了這么多呀!看今天老師為大家?guī)砹耸裁茨?(播放課件)

  幼:黃色的樹葉

  師:我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢?(點讀機)

  幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的。”

  師:好,我們來聽一聽看看大家說對了嗎?”(點讀機)

  師:你們說對了嗎?

  幼:對了

  師:好,我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧。ǜc讀機讀,教師領(lǐng)讀,請個別的小朋友讀,大家一起再讀。)

  師:看,這是什么顏色的樹葉?(播放課件)

  幼:紅色的樹葉

  師:紅色的樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽。(放點讀機)

  幼:幼兒自由回答

  師:小朋友們真棒!我們大家一起來說一說吧。ǜx、領(lǐng)讀、請個別的小朋友讀,大家一起讀)

 。ㄓ猛瑯拥姆椒▉碇v綠色的樹葉與大地)

  師:小朋友們真棒!下面老師想看一看誰最聰明。(出示課件)

  師:看,都有什么樹葉呀?

  幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

  師:好,那么大家想一想,黃色的樹葉說了什么?

  幼:秋天是黃色的

  師:大家一起來看看對嗎?(播放課件)

  師:好,大家看著圖片一起來說一說吧!

  幼:黃色的樹葉說:“秋天是黃色的”

  師:紅色的呢?綠色呢?大地呢?分別請小朋友來回答。

  師:小朋友表現(xiàn)的真好,誰知道這首詩歌的題目是什么呢?

  幼:秋天的顏色(教師板書)

  師:對了,秋天的顏色

  師:今天老師給大家?guī)砹藥讖埉,我們也來看一看,(出示圖片)

  幼:黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

  師:它們都說了什么呢?

  幼:自由回答

  師:小朋友們真聰明,我們一起看著圖片說一說十個吧!

  幼:一起說詩歌。

  (三)仿編詩歌

  師:說了這么多,那么秋天到底是什么顏色呢?

  幼:自由回答

  師:現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來看看秋天。播放課件

  師:看看都有什么呢?

  幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵

  師:它們會說秋天是什么顏色的呢?出示課件

  師:橘子說秋天是什么顏色呢?

  幼:橘紅

  師:葡萄…….呢?

  師:那么小朋友們認為秋天是什么顏色的呢?

  幼:自由回答

  四、結(jié)束部分

  師:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎?

  幼:漂亮

  師:你們想不想畫一畫彩色的秋天呢?

  幼:想

  師:好,那我們一起去畫一畫它吧!結(jié)束課堂。

  中班秋天的顏色教案 篇7

  活動目標:

  1、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

  2、通過涂涂畫畫,學習制作關(guān)于秋天的圖書,并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。

  3、體驗制作圖書的樂趣,感受秋天的多彩。

  活動重點:學會觀察圖片,用講述的方式仿編詩歌。

  活動難點:制作圖書

  活動準備:PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水

  活動過程

  一、談話活動導入,激發(fā)幼兒興趣。

  了解現(xiàn)在是什么季節(jié)——秋天PPT出示秋天的背景圖,你看到了什么,它是什么顏色的?(教師引導幼兒,各抒己見,大膽表述)師:秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

  二、課件展示,學習詩歌。

  1、出示菊花:

  誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

  出示圖文詩句"菊花說:秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為什么呀?

  2、出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

  出示圖文詩句,楓葉說:秋天是——(請幼兒回答)

  3、出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?

  出示圖文詩句,松樹說:秋天是綠色的。

  4、師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句,大地說:秋天是彩色的。

  5、完整朗讀詩歌。

  三、分組活動,制作圖書。

  秋天這么美麗,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

  1、半成品展示,告訴幼兒如何操作,講述規(guī)則。

  2、分組活動,適時適當?shù)刂笇в變和可?/p>

  3、涂色結(jié)束,請個別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵幼兒大膽講述。

  4、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

  引導幼兒自由說說還見到了什么顏色,可以重復,滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

  師:剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,還有許多東西也想來說一說,它們會怎么說呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來總結(jié):大地說秋天是彩色的,讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天,好嗎?

  5、制作圖書四、展示圖書,講述故事(教師適當引導幼兒,鼓勵幼兒大膽的說,勇敢的說)

  五、教師小結(jié),活動結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,感受大自然的美麗。

  附:秋天的顏色菊花說:秋天是黃色的;楓葉說:秋天是紅色的;松樹說:秋天是綠色的;大地說:秋天是彩色的!

  活動反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

  中班秋天的顏色教案 篇8

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的云朵、云彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放,讓秋天的氣息走進活動室,走進幼兒的`視野。

  生活活動

  1.帶領(lǐng)幼兒在散步時間觀察、認識秋天落葉的顏色、形狀紋理的不同,發(fā)現(xiàn)幼兒園及社區(qū)內(nèi)樹木、花草在秋天的變化,感受秋天的明顯季節(jié)特征。

  2.帶領(lǐng)幼兒到樹木較多的地方,尋找不同種類的樹葉,將自己喜歡的落葉拾進袋子里。

  3.和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增進自我保護意識和良好生活習慣的養(yǎng)成。知道秋天是一個干燥、慢慢變涼的季節(jié),要及時足量地喝水,及時添加衣服,防止受涼生病。

  家園聯(lián)系

  請家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天景物的變化,觀賞樹木花草的顏色,收集漂亮的落葉,拍攝美麗的秋景,讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗、豐富對秋天特征的認知。

  教學活動

  活動一 找秋天:走進大自然,尋找秋天的顏色,豐富摘果子的經(jīng)驗,感受秋天的特征。

  活動二 秋天的顏色:學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

  活動三 好玩的樹葉:學習6 的形成,理解5、6量數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  活動四 落葉:學唱歌曲,能唱準唱名及空拍。

  活動五 秋天的樹林:學習用布團招印和畫手型輪廓的方法作畫,嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)的秋天樹林色彩的變化。

  區(qū)域活動

  美工區(qū):

  1. 彩色的秋天:能按自己的意愿搭配顏色表現(xiàn)秋天的景象,提高印畫技能和創(chuàng)造想象能力。

  2. 菊花朵朵開:嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”,發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

  科學區(qū):

  1. 美麗的菊花:能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征。

  2. 樹葉的比較、分類、排序:觀察比較3-4種樹葉外形特征的不同并能根據(jù)樹葉的不同特征進行分類和排序。

  表演區(qū) 小樹葉:嘗試自編動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

  閱讀區(qū)

  1. 秋天真美:能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗。

  2. 落葉:嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

  3. 三間樹葉房子:能與同伴共同翻閱圖書,講述故事的主要內(nèi)容。

  戶外活動

  1. 快樂的小樹葉:聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散跑,鍛煉身體動作的敏捷性。

  2. 菊花菊花幾月開:能聽信號四散追逐跑并進行躲閃,提高快跑、躲閃的技能。

  3. 蝸牛爬:練習集體手牽手側(cè)身走,并能有意識保持隊形的完整。

  中班秋天的顏色教案 篇9

  活動目標

  1. 理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的,感受詩歌優(yōu)美意境。

  2. 初步看懂圖文結(jié)合的散文詩,能較大膽地朗誦,發(fā)展前閱讀的能力、記憶能力。

  活動準備

  1. 圖文結(jié)合打印好的詩歌字條和報紙(遮擋用)

  2. 散文詩磁帶

  3. 折紙的各色紙張若干

  活動重點:理解散文詩內(nèi)容:知道秋天是魅力多彩的。

  活動難點:學會看懂圖文結(jié)合的散文詩,較大膽自信地朗誦、背誦散文詩。

  活動過程

  一、談話引題

  1. 現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?請你用一句好聽的話形容一下秋天。(美麗、豐收、秋高氣爽、涼風習習……)

  2. 我今天帶來了很多顏色的紙,如果讓你選,你會選什么顏色送給秋天呢?為什么?

  二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解內(nèi)容

  (一) 分段欣賞

  1. 欣賞第一段

 。1)第一遍欣賞后提問:散文詩的題目叫什么?散文詩中誰也在討論秋天的顏色?(出示相應的圖文內(nèi)容)

 。2)第二遍欣賞后提問:它們分別覺得秋天是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示相應圖文詩句)

 。3) 幼兒學習看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩句

 。ㄇ锾焓鞘裁搭伾?稻穗說,秋天是金燦燦的,楓葉說,秋天是紅彤彤的,松樹說,秋天是綠油油的。)

 。4) 金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞,還可以用在哪里?(如:黃金是金燦燦的,蘋果是紅彤彤的,草地是綠油油的。)

 。5)它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的?(分析每句的后半句)

 。6) 看圖示,完整朗誦第一段。

  師:你覺得散文詩到這里結(jié)束了嗎?你認為秋天是什么顏色的?(自由討論)

  接下來,我們再來聽聽散文詩里的小朋友,她又是怎么說的。

  2. 欣賞第二段

 。1) 出示散文詩的第二段字圖,說說散文詩里的小朋友覺得秋天是什么顏色的?(五顏六色、五彩繽紛)

 。2)小朋友從山上走下來,你猜她籃子里會裝著什么?(引導從有關(guān)秋天的特征方面去思考、想象)

 。3)完整朗誦第二段1遍。

 。ǘ 完整欣賞

  有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。

 。ㄈ 背誦散文詩

  增加難度,記憶詩歌內(nèi)容(覆蓋報紙,逐漸隱去七中的幾句詩句,直至完全覆蓋。)

  三、 延伸活動

  現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的顏色吧,請你把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。

  附: 散文詩—秋天的顏色

  秋天是什么顏色的?

  稻谷說:“秋天是金燦燦的,不信,你瞧那大片的稻田。”

  楓葉說:“秋天是紅彤彤的,不信,你瞧那滿山的楓林!

  松樹說:“秋天是綠油油的,不信,你瞧那聳立的松樹!

  從山上下來的孩子說:“不對,不對!”

  “秋天是五彩繽紛的,不信,你瞧那滿滿的籃子……”

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