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張石匠拜師教案設(shè)計(jì)

時間:2021-03-22 08:02:27 教案 我要投稿

張石匠拜師教案設(shè)計(jì)

  《張石匠拜師》是一篇民間故事,它敘述了技藝高超的張石匠喜歡自夸,在與一個小伙子比試手藝時,連連失敗,他服輸了,自愿拜小伙子為師的故事。以下是小編整理的張石匠拜師教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考。

張石匠拜師教案設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念:

  語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會感受、體會、體驗(yàn)、揣摩。因此,在教學(xué)過程中教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)不同情境,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。在讀的過程中喚醒學(xué)生的主體地位,感悟語言,學(xué)習(xí)積累直到運(yùn)用語言。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解故事內(nèi)容,懂得一個人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿,因?yàn)樘焱庥刑欤嚐o止境。學(xué)習(xí)張石匠和小伙子的美好品格。

  3. 領(lǐng)悟課文中的細(xì)節(jié)描寫,揣摩人作的內(nèi)心,用準(zhǔn)確的語言表述出來,并能續(xù)寫故事。

  4.認(rèn)識3個生字,正確書寫11個生字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  揣摩人物性格,體會藝無止境的道理。

  教學(xué)方法: 讀中感悟

  教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。

  教學(xué)流程:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入

  在民間,有許多擅長某些手藝的人,我們統(tǒng)稱為工匠。 太行山腳下有一位張石匠,他手藝高超遠(yuǎn)近聞名,可他還要拜師,這是為什么呢?

  今天我們就學(xué)習(xí)一篇民間故事。(板書課題,齊讀課題。)

  二、初讀課文

  (一)學(xué)生自由讀文,畫出生字詞,把課文讀熟,了解課文寫了一件什么事?

  (二)指名提問,相應(yīng)板書: 天外有天 藝無止境

  過渡:課文是通過哪些事情來說明天外有天這個道理的呢?讓我們帶著這些問題來再讀課文。

  三、默讀思考

  看問題讀書思考:

  1. 從對小伙子的態(tài)度中看出張石匠的心理發(fā)生了哪些變化?

  2.張石匠和小伙子比試了什么?結(jié)果怎樣?請說明理由。

  一邊讀一邊畫一邊思考,然后在小組中討論交流。

  四、品讀感悟

 。ㄒ唬⿵膶π』镒拥膽B(tài)度中看出張石匠的心理發(fā)生了哪些變化?

  1.指名回答,相應(yīng)板書:驕傲-不服氣-自愧不如

  過渡:張石匠怎么看不起小伙子的?

  2.學(xué)生自由讀1-5自然段,邊讀邊畫出兩人的對話,品一品人物的語言?煞纸巧首x。

  3.指導(dǎo)朗讀

  多媒體出示:

  “師傅,話別講絕了,天外還有天哪!”

  “我干石匠的時候,你還沒見過石頭呢!

  “手藝高的人我見過,可沒見過像你這么傲的.。”

  “怎么,你還懂點(diǎn)手藝?那咱們就比試比試,讓大家評一評誰是高手!

  “今天我倆見個高低,輸了我拜他為師。”

  指名朗讀,相機(jī)評價。

  過渡:既然看不起小伙子,不愛聽小伙子的話,那就得通過比試來見個分曉了。

 。ǘ⿵埵澈托』镒颖仍嚵耸裁?結(jié)果怎樣?請說明理由。

  1.指名回答,師板書:刻碑洗字 刻東西

  2.指2名學(xué)生讀分角色讀“刻碑洗字”部分。張石匠的手藝怎么樣?好在哪?這一次比試誰勝了?說出勝出的理由。多媒體出示圖片,解釋“楷書”“草書”“飛白”。張石匠服氣了嗎?讀出有關(guān)句子!芭隆笨梢該Q成什么詞?過渡:既然張石匠不服氣,就再比一次吧。這次比什么?理解“七棱八不齊”,說出為什么要用這樣的石頭來刻東西?

  3.在這次比試藝不如人的情況下,張石匠回家刻石鏈時會想些什么?請說一說。過渡:看來張石匠這次比試是勝券在握了,讓我們來看看結(jié)果吧。

  4.回顧學(xué)法:剛才我們學(xué)習(xí)刻碑洗字這一部分是怎么學(xué)的?屏幕出示:

  1.分角色讀一讀。2.互相比一比。3.說出勝出的理由。

  按這樣的方法自學(xué)下一部分。

  5.匯報(bào)

  過渡:俗話說的好,不怕不識貨——就怕貨比貨,此時勝負(fù)已決,如果你是文中的張石匠,

  屏幕出示:看到小伙子的石算盤張石匠心想……他的臉上……于是對小伙子說……說完……

  通過這些你看出張石匠是一個什么樣的人?

  出示:“張師傅,我不是要在你面前露一手,只想讓你懂得藝無止境呀!”

  你是怎樣理解這句話的?

  五、拓展交流

  讀了這篇課文后給你什么啟示?

  六、總結(jié):

  通過課文的學(xué)習(xí)我們懂得了天外有天、藝無止境的道理。其實(shí),我們在學(xué)習(xí)上也是無止境的。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)上永不滿足,不斷進(jìn)取。最后老師送給大家兩句名人名言(多媒體出示)。

  第二課時

  一、回顧課文,指導(dǎo)復(fù)述

  1.說說課文主要寫了一件什么事?

  2.指導(dǎo)復(fù)述課文

  二、識字寫字

  1.課件出示要求認(rèn)的字,檢查認(rèn)字情況,并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

  2.指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“碑”“錘”兩字的寫法。

  三、積累內(nèi)化

  1.把自己喜歡的好詞抄在自選車?yán)铩?/p>

  2.請你為這則故事寫續(xù)集。

  四、實(shí)踐活動

  把張石匠和小伙子“比用石料刻東西”這部分內(nèi)容改成課本劇,先寫出人物的對話,再演一演。

  板書: 8.張石匠拜師

  刻碑洗字 刻東西

  看不起——不服氣——自愧不如

  天外有天 藝無止境

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