- 最新材料采購合同 推薦度:
- 最新材料采購的合同 推薦度:
- 愛耳日教案 推薦度:
- 大班教案 推薦度:
- 《窮人》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
新材料作文教案
新材料作文是一種新型的作文方式,很多同學(xué)還沒有掌握寫作方法,下面就是小編為您收集整理的新材料作文教案的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!
新材料作文教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解新材料作文的特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo):
。1)學(xué)會(huì)新材料作文的審題立意的步驟和方法。
。2)熟練運(yùn)用審題立意步驟和方法。
3.教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.多角度、多方面地分析材料。
2.掌握新材料作文審題立意的步驟和方法。
三、教學(xué)安排:一課時(shí)。
四、教學(xué)方法:問答法、討論法、探究法。
五、教學(xué)媒體:多媒體。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
今天我們來共同探討、學(xué)習(xí)新材料作文的審題立意的方法。
(二)研習(xí)新課
1.何謂“新材料作文”?
新材料作文(也叫后話題作文、題意作文、命意作文),指的是只給出材料,不規(guī)定話題,不限文體,要求“全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思” “不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文,它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文,也有別于有明確話題的話題作文,是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。
新材料作文的這些特點(diǎn),使新材料作文比話題作文更具開放性,更有利于學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,展示自己的才華。但同時(shí)也增加了作文的審題難度。
2.那么,新材料作文如何審題立意呢? 下面我們就來共同學(xué)習(xí)、探討新材料作文審題立意的方法和步驟。
3.請同學(xué)們看篇例子:
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛!”
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
閱讀這則材料,思考:
(1)這則材料描寫了哪幾個(gè)主要對象?
。2)它們都有哪些行為?
這則材料中主要描寫三個(gè)對象:烏鴉、牧羊人、小孩 。
烏鴉的行為:模仿老鷹抓小羊,結(jié)果被牧羊人抓住了;
牧羊人的行為:對烏鴉的行為進(jìn)行了評價(jià),說它是一只忘記自己叫什么的鳥;
孩子的行為:也是對烏鴉的行為進(jìn)行評價(jià),說它是一只挺可愛的鳥。
。3)烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么?
原因是她的身子太輕了,爪子又被羊毛纏住了。
。4)“身子太輕了,爪子又被羊毛纏住了”這只是烏鴉被抓住的表面原因,透過這個(gè)現(xiàn)象,我們分析烏鴉被抓住深層的原因是什么?換句話說同樣是抓小羊,老鷹抓小羊?yàn)槭裁床槐蛔,而烏鴉卻被抓住了?
因?yàn)槔销椨袖h利的爪、牙,強(qiáng)健的翅膀,快速的飛翔速度,而這一切烏鴉都不具備,但他卻盲目(機(jī)械)地模仿、照搬,這是造成它被抓住的本質(zhì)原因。
。5)面對烏鴉的這一行為和結(jié)果,牧羊人和孩子分別作出了評價(jià),從這個(gè)評價(jià)中,我們可以看出他們二人對烏鴉的態(tài)度是肯定還是否定?肯定,肯定了什么?否定,否定了什么?
牧羊人,否定。否定的是烏鴉不考慮自身?xiàng)l件,盲目模仿的行為。
孩子,肯定。肯定的是烏鴉的敢于嘗試新鮮事物,拼命追求理想的精神。
。6)你怎樣看待烏鴉的行為?你認(rèn)為烏鴉的模仿是對還是錯(cuò)?請具體說明理由。
。7)通過以上的分析,我們分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個(gè)角度去立意,可以提出怎樣的觀點(diǎn)?(討論,自由發(fā)言)
、僦穗y,知己更難;
、谝紤]自身?xiàng)l件(要量力而行);
、蹟[正自己的位置
、芤凶灾鳎
、菝つ磕7屡c科學(xué)定位;
、抟矣趪L試新鮮事物,拼命追求理想
。8)總結(jié):
回頭看看,我們剛才是通過哪些步驟,運(yùn)用那些方法來確定這些立意的:
首先,我們抓住(尋找)材料中描寫的主要對象,確定了立意的角度有三個(gè):烏鴉、牧羊人、孩子(一般說來,材料中有幾件事或幾個(gè)人物,就可以從幾個(gè)角度去立意);其次我們抓住了能夠表明描寫對象思想傾向的語句,運(yùn)用由結(jié)果追溯原因的分析方法,來分析材料,從中“悟”出道理,確定立意。這正是新材料作文審題立意的步驟和方法。(板書)
4.學(xué)以致用(練習(xí))
(1)閱讀下面文字。要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意。
有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后,每隔三天就要來給它澆水,而老人一等到樹苗成活以后,就來得很少;即使來了,也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶,不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了,胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴,第二天風(fēng)停后,兩人驚訝地發(fā)現(xiàn),年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了,有的甚至連根拔起;而老人種的'樹,只是被風(fēng)吹折了一些樹枝,吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異,問起原因,老人道:“你經(jīng)常給樹澆水施肥,它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它,逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根,這些樹怎能輕易被風(fēng)刮倒?”
閱讀這則材料,思考(投影):
(1)這則材料有哪幾個(gè)描寫的對象?
(2)這些描寫對象有哪些行為?
(3)這些行為導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?
(4)從不同的行為和結(jié)果中,你確定了什么立意?請將你的立意寫在卷子上。
討論。(投影)
對象 立意
老人 在子女的教育、人才的培養(yǎng)方面,一定要有科學(xué)的方法、長遠(yuǎn)的眼光。
年輕人一味關(guān)心愛護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛者的一生。
胡楊樹一定要夯實(shí)基礎(chǔ).生于憂患,死于安樂。
。2)閱讀下面的材料,從不同角度立意。
新春,小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景,但要觀賞到它卻只能靠自己的努力,于是,小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍,路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢,低矮的牽;▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下,小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望,雖然視野開闊了,可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗,小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗,看到蔥郁的綠葉,高興地對爺爺說:“多好的爬山虎啊,夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的,一時(shí)百感交集,陷入了深思……
思考:
(1)這則材料有哪幾個(gè)描寫的對象?哪一個(gè)描寫對象是材料的主角?
(2)這些描寫對象有哪些行為?
。3)這些行為導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?
。4)從主角的行為中,你確定了什么立意?(由于時(shí)間的關(guān)系,我們只從主角這一個(gè)角度立意)
。5)小爬山虎在爬上墻頂?shù)倪^程中遇到了一些什么事?
。6)爬上墻頂后心情有著怎樣的變化?為什么會(huì)有此變化?
投影討論結(jié)果:
對象
(7)比較立意的優(yōu)劣:
面對這樣多的立意,我們應(yīng)該怎樣取舍?
一般說來,較為優(yōu)秀的立意是指那些立意較為新穎、認(rèn)識(shí)問題較為深刻的立意。
討論,結(jié)果投影:
5.總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新材料作文的審題立意的步驟和運(yùn)用因果推導(dǎo)確定立意的方法,希望同學(xué)們能夠掌握這種方法,并將她運(yùn)用到自己的寫作之中。
6.作業(yè):
就以下材料寫議論文,請你從不同角度審題立意,擬三個(gè)寫作中心。
經(jīng)過艱難的談判,美國的約瑟先生終于和中國長江醫(yī)療器械廠的廠長達(dá)成協(xié)議,約定在第二天簽訂引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線的合同。會(huì)后,廠長邀請約瑟到車間去看一看。車間井然有序,約瑟邊走邊贊許地點(diǎn)頭。走著走著,廠長突然覺得嗓子里像有上百條小蟲在爬,不由咳了一聲,在墻角吐了一口痰,然后連忙用鞋底擦去,油漆的地面留下了一片痰漬。約瑟看后,一言不發(fā),掉頭便走。
第二天一早,翻譯敲開了廠長家的門,遞給他一封約瑟的信,信中說:“尊敬的廠長先生,我十分欽佩您的才智和精明,但您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言,一個(gè)廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)。況且,我們今后生產(chǎn)的是用來治病的輸液皮條。貴國有句諺語:人命關(guān)天!請?jiān)徫业牟晦o而別,否則,上帝會(huì)懲罰我的……”
。1)從廠長角度,可以立意:要全面提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。
。2)從約瑟角度,可以立意:就是要有這種一絲不茍的精神。
(3)從整個(gè)事件角度,可以立意:改革開放,也要注意“軟件”。
板書設(shè)計(jì):
新材料作文的審題立意
步驟和方法
【新材料作文教案】相關(guān)文章:
高考新材料作文10-12
新材料作文結(jié)構(gòu)08-30
新材料作文的格式06-02
新材料作文寫作基礎(chǔ)05-02
新材料作文 15篇10-27
新材料作文12篇09-24
新材料暢想-高三作文10-31
新材料作文的審題技巧06-14
如何寫新材料作文08-28