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小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案(精選10篇)
關于小班的糖果的活動《糖果寶寶》,你們知道嗎?它的公開課優(yōu)秀教案應該怎么策劃呢?下面是小編為大家整理的關于小班《糖果寶寶》的優(yōu)秀公開課教案設計,希望對你們有幫助。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 1
活動目標:
1、學習將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的樂趣。
活動準備:
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤子、圓盤子。
3、ppt。
活動過程:
一、開始部分。
師:“小朋友,你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”
二、基礎部分。
1、師:“老師今天也帶來好多糖,糖果寶寶說啊,如果你能馬上叫出我們的名字,我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖。”
出示ppt,分別介紹糖果。
教師小結:糖果的形狀不一樣,有的是圓的,有的是方的。糖果的顏色不一樣,糖果的大小不一樣。
2、師:“那么多的`糖果寶寶都到我們班來了,可是他們說我們都混在一起了,找不到家了,糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt,引導幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤,方盤。
我還是不認識我的家,你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶,我送你去方方的家里面,故意說錯,小朋友們幫助改正,強化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家,并請每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。
當幼兒的面檢驗是不是全送對了,鼓勵寶寶們。引導幼兒禮貌用語,謝謝你,不客氣。
三、結束部分。
師:“原來糖果寶寶是有家的,謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候,糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的,要老師獎勵你們呢,現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 2
【設計思路】
如果說每個人都有一個情結,愛車的有愛車情結,工作狂有工作情結,購物狂有品牌情結,那我想,在孩子們的世界里,他們都有一個甜蜜的情結,那就是--糖果情結。甜甜的糖果是孩子們的最愛,無論哪個孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來的各種各樣的糖果,孩子們常常邊享受著美味邊互相討論:我吃的糖果是什么味道的,我還吃過什么樣的糖果""在有意無意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等,并逐漸對糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛之情。
【活動目標】
1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
【活動準備】
1、教具準備:小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。
2、環(huán)境準備
【活動重點】
學習用不同形狀的樹葉進行拼粘出不同的造型。
【活動難點】
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。
【活動過程】
一、引入
1、師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)
2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認識他們嗎
二、出示幻燈片,認識各種各樣的糖果。
。ㄒ唬┱姨枪麑殞毣丶
1、(點出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。
看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。(一邊點PPT一邊說)
2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。
師:那么多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說啊:"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀。"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!
。ǘ┙處熓痉栋褜殞毸突丶
1、(點PPT)師:怎么回家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(幼:)(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰?方方的房子也不知道住著誰!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來,我來,我來幫幫你)哦,你來幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家!
2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,。坎粚Π?
那你來說!(幼:)哦,我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的'家里。)
(三)幼兒動手操作
1、師:送它回去的時候,要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。
。ㄓ變悍謩e將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)
2、評價師:糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯)師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。方的、方的,都是方方的。
師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?
謝謝小朋友。小朋友應該說什么?不用謝!這是我應該做的。
三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀
1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬。
。1)、(提要求)師:對了,太好了,我們都找到家了,原來糖果寶寶也有家的。
。ǔ鍪静即┚拖癫即依镆灿刑枪麑殞毰,布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。
。2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點,什么顏色袋子里的少一點。
。ㄓ祝哼@個多、那個多)為什么?可能這個多,可能那個多。
好的,我請你們來摸一下。(請多個幼兒摸摸)師:你們覺得哪個袋子里的多一點,哪個袋子的少一點?(幼:紅色的多,藍色的少)
2、判斷糖果的軟硬。
(1)、師:是嗎?我來摸一下,真的哦,有點猜對了哦。
唉?怎么感覺哪里不一樣?為什么感覺不一樣啊?(我請坐的最端正的小朋友來),這2個袋子里的感覺哪里不一樣?
師:哦,請你來。(幼兒上來摸)摸上去有什么感覺?
(2)、(拿出來)師:我來看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。
師:1個和3個摸出來了,還有什么不一樣呢?
幼:軟軟的,硬硬的。
(3)、小結:師:一邊是1個,一邊是3個;一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。
3、認識形狀。
。1)、提活動要求師:好多糖果寶寶啊,老師請你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。
。ǔ鍪咎枪荩┻@個糖果屋說:"我要請你們吃糖,請他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。
師:吃幾顆糖。浚ㄒ活w)怎么才能吃到呢!糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果,請誰來呢?
請耳朵聽清楚的小朋友,如果我說拿一顆圓圓的糖(重復),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請你放進去,重新摸一顆。聽清楚了嗎?
。2)、幼兒操作師:好,聽清楚,摸一顆軟軟的糖。ㄕ堄變荷蟻砻⿴煟汉玫模@次摸一顆這個樣子的糖,什么形狀?(幼:圓)
師:終于找到了。這次找個長得像皮球,長得像太陽的糖果,圓圓的,硬硬的(多請幾個小朋友)四、活動結束,退場師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 3
活動目標:
1、在猜猜試試的過程中,感知水是無色的、透明的。
2、愿意驗證自己的假設。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備:
三種液體(牛奶、咖啡、水)、糖果、記錄紙、記錄卡片
活動過程:
一、導入活動
1、出示三種液體
老師帶來三種液體,它們是牛奶、咖啡、水,你們喝過嗎?它們是什么顏色的?
二、引起猜測
1、玩游戲:糖果寶寶捉迷藏
2、提出問題:糖果寶寶玩捉迷藏,它要躲到三種液體里,它會被發(fā)現(xiàn)嗎?它躲到哪杯飲料里會被發(fā)現(xiàn)?
三、記錄假想
1、猜測、記錄集體記錄幼兒的猜想。
2、糖果躲在液體里能被發(fā)現(xiàn),用“睜眼卡片”記錄。
3、糖果躲在液體里不能被看到,用卡片“閉眼“記錄。
四、實驗驗證
1、實驗要求
糖果寶寶躲到不同的.液體里,然后找一找,躲在哪里能被我們看到,把自己的實驗結果記錄在記錄紙上。
2、教師觀察、指導
五、比較記錄
1、分享實驗結果
請幼兒說一說自己的實驗結果,觀察到了什么?
2、比較記錄
比較兩張記錄紙的結果(猜測的記錄和幼兒實驗的記錄)
師:我們的猜想和實驗結果是一樣的嗎?
3、小結:猜測和實驗結果不一定是一樣的,因此,猜測以后要試一試才知道對還是不對。
六、演示揭密
1、教師演示實驗。
2、問題:為什么糖果躲到3種飲料中,只有在水里看得到?
牛奶是什么顏色的?咖啡是什么顏色的?水是什么顏色的?
3、小結:水是沒有顏色的,透明的,物體放入透明的液體里,能被看見。
七、活動延伸
在我們身邊還有什么東西是透明的。
1、找找透明的東西
。1)老師身上什么東西是透明的?
。2)教室里有什么東西是透明的?
2、還有其他的東西也是透明的嗎?請你們回家找一找,然后來告訴小朋友和老師。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 4
活動目標:
1、運用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量,初步建立保護牙齒的意識。
活動準備:
各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長方形圖片各一張。
活動過程:
一、引題
今天,老師為小朋友們帶來了一個神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測)
請幼兒從盒子中摸出一個糖果,觀察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。
、儆變河^察后,提問:
你們拿到的糖果都是一樣的嗎?
你拿到的糖果是什么樣子的?
引導幼兒從顏色、形狀上來介紹自己的糖果。
、谟螒颉短枪麑殞氃谀睦铩
方法:教師出示三種圖形,請幼兒說出圖形的名稱。教師出示圓形,說“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里!币来纬鍪菊叫魏烷L方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的軟硬。
、僬埬阌檬置幻笠荒筇枪,感覺是怎么樣的?
和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什么不同。
、谟螒颉墩救θΑ
請拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結束,幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎?你自己會把它剝開嗎?怎么剝呢?
請個別幼兒示范剝糖果的方法,然后請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。
現(xiàn)在我們一起來嘗嘗糖果的味道,等會請你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?
三、教師小結,讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天,小朋友們認識了這么多的糖果,有的軟軟的,有的.硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
糖吃多了好不好?為什么?
吃完糖后應該怎樣保護我們的牙齒?
小結:糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長蛀牙,還會使身體發(fā)胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺前千萬別忘了刷牙。
現(xiàn)在請寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動自然結束。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 5
一、活動目標:
1、感知、了解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
二、活動重難點:
1、重點:感知、了解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、難點:初步知道按形狀分類擺放物品。
三、活動準備:
圓形、方形、三角形各一個,圓形、方形、三角形的道具若干,袋子一個
四、活動過程:
(一)導入
1、師:你吃過糖嗎?
(幼:吃過)
師:嗯、那你吃過什么糖呢?
。ㄓ祝翰葺,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖……)
師:【小結】大家吃過的糖果可真不少,有……
2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認識他們嗎?
。ǘ┏鍪净脽羝
1、師:看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。
。ㄒ贿咟cPPT一邊說糖果名稱)
2、師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,我都喜歡,你們呢?
。ㄓ祝合矚g)
師:那我們一起和糖果寶寶做游戲吧!
。ㄈ┯螒
師:老師這里有一個神奇的小書包,調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個小書包里了,老師要請坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來,不能看哦!
。ㄕ垈別幼兒操作)
。ㄋ模┙處熓痉栋烟枪麑殞毸突丶
1、師:現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了,可是啊他們找不到自己的家了。你們愿意幫助他們回家嗎?
。ㄓ祝涸敢猓
怎么回家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,一個三角形的家。你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里住著誰?三角形是誰的家?
。ǔ鍪咎呛校
3、師:圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,對不對?對的,好,我們一起來說。
(幼兒:圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里,三角形的糖寶寶去三角形的家里。)
。ㄎ澹┯變簞邮植僮
1、師:現(xiàn)在老師要請一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的,請你來。你拿的是方方的(圓圓,三角形)糖果寶寶,方方的(圓圓,三角形)糖果寶寶去方方的(圓圓,三角形)家里。
師:其他小朋友看看對不對?對的,一起來表揚一下他。
。ò舭舭,你最棒。
2、師:你們想不想也送糖果寶寶回家。慷枷氲。送它回去的時候,要說圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角形的糖寶寶去三角形的家。
。ㄓ祝簣A圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的'糖寶寶到方方的家,三角形的糖寶寶去三角形的家。)
。┰u價1、師:糖果寶寶,你有沒有到別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯)
師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。
方的、方的,都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
師:圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖寶寶到家了。
謝謝小朋友。
。ㄆ撸┙Y束
師:糖果寶寶都回家了,等下次我們再和糖果寶寶做游戲好不好?
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 6
活動名稱:
糖果寶寶捉迷藏(小班)
活動目標:
1、在猜猜試試的過程中,感知水是無色的、透明的。
2、愿意驗證自己的假設。
活動準備:
三種飲料(水、牛奶、阿華田)、糖果、記錄紙
活動過程:
一、引起猜測
師:糖果寶寶玩捉迷藏,它要躲到三種飲料里,躲到哪里會被發(fā)現(xiàn)?
二、記錄假想
用符號記錄
統(tǒng)計記錄表,貼在糖果紅房子里
三、實驗驗證
要點:觀察假想的結果
四、比較分享
兩張記錄紙的結果
總結:猜測不一定是正確的,只有實驗以后,才知道是怎么回事。
五、演示揭密
教師實驗,留問題:為什么糖果躲到三種飲料中,只有在水里看得到?
揭示:水是無色、透明的'。
延伸:在我們身邊還有什么東西是透明的?
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 7
活動目標:
1、在動動、玩玩、吃吃中感知糖果的種類,簡單形狀和軟硬特點。
2、能快樂地、較清楚的進行語言表達,在快樂的氛圍中學習。
活動過程:
一、說說自己喜歡的糖果。
目的:激發(fā)孩子對糖果的興趣。
你們吃過糖果嗎?你吃過什么糖?
二、分一分、摸一摸
目的.:知道糖果有方方的、圓圓的,有軟軟的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果寶寶,可是他們找不到自己的家。
2、幫糖果寶寶找家。
重點:引導幼兒能快樂的告訴糖果寶寶,它的家在哪里?如:方方的糖果寶寶,我送你到方方的家里。
3、摸一摸、說一說,感知軟軟的糖和硬硬的糖。
重點:引導幼兒運用手摸糖果,感知糖果的軟硬特點。
三、游戲:找糖果
目的:在游戲情景游戲中感知方糖、圓糖、軟糖的各自特點。
1、請幼兒聽清楚指令,請你摸一顆圓圓的糖。
難點:引導幼兒能聽清指令,根據(jù)要求尋找相應的糖果。
3、吃糖果。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 8
活動內(nèi)容:
糖果寶寶活動
目標:
1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。
活動準備:
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子。
活動過程:
一、欣賞各種各樣的糖果導入(出示三個放糖果的禮盒)
師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
。ǔ鍪镜谝粋盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。
。ù蜷_盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!
師:棒棒糖長什么樣的呀?(幼兒回答)
師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)
師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?
師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
。ò舭籼遣逶诤凶由厦妫ń處熑〕龅诙䝼棒棒糖)
師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)
師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)
教師總結:糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結:棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢?"
師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)
師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師:棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢!請你猜猜是什么味道的?(幼兒說說)
師:你怎么知道的?
原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個有水果標記的籃子)請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家?
誰的是橘子味道的`?請你把它送回家。
誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。
。ㄓ變核吞腔丶遥┙處熆偨Y,原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)
師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)
師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導幼兒說出"跳")
教師總結:這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!
"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧。◣ьI幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!
二、活動總結
認識生活中各種各樣的糖。
1、師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什么糖?
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
三、結束部分
1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!
活動反思與意見
1、在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學。
2、教學內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!短枪麑殞殹愤@一教學內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為教學活動內(nèi)容。
3、小班活動中的游戲把教學內(nèi)容,尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起,并把它適當安排在教學活動過程中引導幼兒大膽分類。數(shù)學游戲能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務。直觀形象的教學游戲可以在幼兒“具體形象的思維"與“抽象概念的數(shù)學知識"之間架起一座橋梁,幫助幼兒理解掌握概念、分類等知識,引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。所以小班綜合活動上教師要把游戲結合到教學中來。
4、在活動一開始,我創(chuàng)設了可愛童趣的糖果屋圖片,讓幼兒找糖果寶寶的情境,然后引導幼兒認識糖果寶寶的家,最后幫助糖果寶寶回到各自的家。從而激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。但是我覺得我在設計活動中還是太高估幼兒的年齡特點,教學太過復雜,使得本堂課目標沒有達到,效果不盡人意,還需很大的提高和進步。在今后的工作中我要不斷的學習和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,創(chuàng)作出更多更好的操作材料,創(chuàng)造出良好的教育環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導,融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學和開展活動,只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦,發(fā)揮自己的天性,讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 9
活動目標
1、運用多種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語表達能力;并樂意與教師、同伴交流分享。
3、初步學習使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
教學重點:引導幼兒觀察糖果,說出它們的不同。
教學難點:通過生活經(jīng)驗,對顏色進行遷移。
活動準備
1、物質準備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。
2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。
3、認知準備:孩子已認識幾種基本顏色。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):到糖果王國做客。
1、聽音樂開汽車進入糖果王國:
教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?
2、找糖果。
教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個糖果寶寶做朋友吧。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r不搶,輕輕拿一個,做個有禮貌的孩子。)
二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。
師:你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)看糖果、了解糖果的包裝。
師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?
。2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質地。
師:請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導幼兒學習重疊詞:軟軟的、硬硬的)
(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
師:現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的`?
。4)聞糖果,感知糖果的氣味。
師:老師聞到了好多糖果的氣味,請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?
3、嘗糖果,了解糖果的味道。
師:請你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感受)
4、教師小結:今天,我們在糖果果園認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。
5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)
教師小結:糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會使身體發(fā)胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。
三、結束環(huán)節(jié)
指令游戲:糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。
四、延伸環(huán)節(jié)
開展活動區(qū)域活動,指導幼兒在生活區(qū)學習制作糖果。
教學反思
在設計《糖果寶寶》教案時,活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認真思考的。考慮到游戲能激發(fā)幼兒的學習興趣,使他們放松地參與、主動學習,所以整個活動的設計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對小朋友有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的小班孩子來說更是如此,因此,在備課時,我設計了到“糖果王國”做客的情景,既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。
去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀,所以在糖果王國里,小朋友能有禮貌地向國王問好,在找自己喜歡的糖果時,也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出:教會小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。
觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中,運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中,幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征,比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。
在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里,我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流,有說糖果顏色的,有說糖果形狀的……黃喻綺說:我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的,如:把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒有批評他們,而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時,我和孩子復習了剝糖紙的方法,雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開,其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開;另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小,每個小朋友的能力也不同,在這里就需要我們老師及時地進行調(diào)整,我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質。
吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)!通過品嘗,他們能互相地說出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友說糖果是甜的,個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖,影響正常的進餐,因此,我借助本次活動對幼兒進行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關這個話題的故事,在討論什么時候不能吃糖時?小朋友很快就能回答出來。
在活動結束后,有幾個小朋友悄悄地對我說:“莊老師,我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話,我很感動,因為他們學會了表達自己的想法,說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官,主動探索,獲得了直接經(jīng)驗,學習認識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中,我應該像今天一樣去信任他們,多聽聽孩子們的想法,使他們健康快樂的成長。
區(qū)域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充,孩子們對教學活動的熱情并沒有因為活動的結束而褪減。因此,我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試制作糖果。
但活動中也有需要改進的地方:
1、糖果品種準備較少,其中軟糖準備得太少,如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。
2、環(huán)保教育不到位,幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來,可放到活動區(qū)進行“制作糖果”活動。
3、教師的評價語言還應該多豐富。
小班優(yōu)秀公開課《糖果寶寶》教案 10
活動目標:
1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。
活動準備:
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子。
活動過程:
一、欣賞各種各樣的糖果導入(出示三個放糖果的禮盒)
1、師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。
(出示第一個盒子)師:聽,是誰在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來和寶寶們做朋友了。
。ù蜷_盒子,取出糖果)哦!原來是棒棒糖!
師:棒棒糖長什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!
師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)師:真的嗎?我們打開糖紙來看看是不是紅色的,草莓味道的?
師:哦,原來真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教師取出第二個棒棒糖)師:那這一個呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開糖紙)師:原來是和蘋果一樣綠綠的,綠綠的是蘋果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結:糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。
師:繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結:棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。
2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"里面會藏著什么糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請寶寶在盒子里面找一個好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。
師:請寶寶來捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說說)師:原來是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個好聽的名字就棉花糖。
師:棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢!請你猜猜是什么味道的?(幼兒說說)師:你怎么知道的?
原來棉花糖的'袋子上面有一個水果的標記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個有水果標記的籃子)請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家?
誰的是橘子味道的?請你把它送回家。
誰的是葡萄味的?請你也把它送回家。
。ㄓ變核吞腔丶遥┙處熆偨Y,原來棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。
3、神秘請出跳跳糖。
師:糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來把它喊出來吧!"糖果寶寶,快出來,糖果寶寶,快出來"(打開盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來做游戲?請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導幼兒說出"跳")教師總結:這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來做一粒跳跳糖吧!
"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧!(帶領幼兒跟著音樂一起跳一跳)(音樂結束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個跳跳糖跳得最快!
二、活動總結
認識生活中各種各樣的糖
師:小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過什么糖?
看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖
三、結束部分
師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因為糖吃多了會長蛀牙的,會疼的!
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