做個(gè)笑娃娃小班課堂教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的做個(gè)笑娃娃小班課堂教案，歡迎大家分享。

　　做個(gè)笑娃娃小班課堂教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

　　2、有初步分析笑和哭的表情能力。

　　3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

　　活動(dòng)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

　　2、談話：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？

　　師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。

　�。ǘ嗝襟w課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。）"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰(shuí)呢？"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話，鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。）

　　2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

　　"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰(shuí)？（把笑臉卡片送給班上快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開開心心的.，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

　　做個(gè)笑娃娃小班課堂教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)有初步分辨笑與哭表情的能力。

　　(2)能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)大鏡子一面，小紅花若干朵。

　　(2)錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。

　　(3)哭娃娃、笑娃娃頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡聽(tīng)哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽(tīng)

　　2、讓幼兒分別對(duì)著鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己為什么事情笑過(guò)

　　對(duì)著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的?為什么事情哭過(guò)?讓幼兒再次感受笑比哭好。

　　3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

　　提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃?你怎么看出來(lái)的?你喜歡誰(shuí)?為什么?你愿意做一個(gè)什么樣的`娃娃?早晨上幼兒園應(yīng)該怎樣?

　　4、行為練習(xí)

　　把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來(lái)幼兒園高高興興地和“媽媽”說(shuō)再見(jiàn)，向老師問(wèn)好。并將貼有自己

　　照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時(shí)告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的�！崩蠋煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后人園時(shí)再現(xiàn)自己的行動(dòng)。

　　做個(gè)笑娃娃小班課堂教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能高高興興上幼兒園。

　　2、能保持情緒愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片一張；笑娃娃木偶若干；自編小娃娃快樂(lè)故事。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·笑娃娃》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察掛圖《笑娃娃》，并說(shuō)說(shuō)喜歡不喜歡她。

　　教師：這是我們的新朋友笑娃娃，你們喜歡她嗎？愿意和她做朋友嗎？為什么？

　　2、邊操作笑娃娃邊講述自編笑娃娃在幼兒園里的快樂(lè)故事。

　�、俳處熯叢僮鬟呏v述故事，故事突出笑娃娃在幼兒園里的快樂(lè)。

　�、谡�(qǐng)幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)笑娃娃在幼兒園里為什么這么開心。

　　③請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里有什么開心的.事。

　　3、做個(gè)笑娃娃

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己不高興的時(shí)候如何變?yōu)樾ν尥蕖?/p>

　　4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將教育掛圖《笑娃娃》貼在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒與笑娃娃做朋友，將自己的照片貼在笑娃娃頭像周圍。

　　做個(gè)笑娃娃小班課堂教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)照鏡子活動(dòng)，初步分辨笑與哭的表情。

　　2、懂得上幼兒園時(shí)不哭，應(yīng)該高高興興地上幼兒園。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師、喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大鏡子一個(gè)、五角星若干

　　2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)錄音機(jī)里的笑聲與哭聲。

　　“你們喜歡哪種聲音?為什么”

　　2、感知理解：

　　幼兒對(duì)著鏡子笑。“說(shuō)說(shuō)你為什么笑?”

　　幼兒對(duì)著鏡子裝哭�！罢f(shuō)說(shuō)你為什么哭?”

　　“你認(rèn)為笑好還是哭好?為什么”

　　3、拓展話題：

　　出示哭娃娃與笑娃娃頭像。

　　“誰(shuí)是笑娃娃?誰(shuí)是哭娃娃?你喜歡誰(shuí)?為什么?”

　　“你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?”

　　“早晨上幼兒園時(shí)我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃?”

　　4、表演鞏固：

　　老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來(lái)園時(shí)高高興興和媽媽說(shuō)再見(jiàn)、和老師問(wèn)好的寶寶。

　　將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的`”。

　　給每個(gè)幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們要作個(gè)快樂(lè)的笑娃娃。

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