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學(xué)會查無字詞典教案

時間:2021-03-17 10:20:11 教案 我要投稿

學(xué)會查無字詞典教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會查無字詞典教案

  1、學(xué)會本課10個生字,正確書寫課后詞語,積累“驕陽似火”、“烈日當(dāng)空”、“驚濤拍岸”、“山崩地裂”、“意味深長”等成語。

  2、抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。關(guān)注提示語,讀好人物對話,進(jìn)而能夠正確、流利有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)結(jié)合生活積累理解詞語的方法,懂得學(xué)習(xí)語文不僅要從書本上學(xué),還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會結(jié)合生活積累理解詞語的方法。

  難點(diǎn):懂得學(xué)習(xí)語文不僅要從書本中學(xué),還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

  三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì):

  1、在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),遵循先學(xué)后教原則,通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、指名讀、觀察、交流等多種方式了解學(xué)生,尤其是學(xué)困生識寫生字及正確、流利地朗讀課文情況,做到以學(xué)定教,順應(yīng)學(xué)情。

  2、在精讀感悟環(huán)節(jié),采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色朗讀等方式,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,通過聯(lián)系生活、想象畫面、關(guān)注提示性語言等方法,讀好對話,從而理解文本。

  3、借助拓展訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會運(yùn)用“聯(lián)系生活實(shí)際”理解詞語的方法,明白生活處處皆語文的道理。

  四、教與學(xué)的準(zhǔn)備:

  學(xué)生:完成預(yù)習(xí)單(見附件1)

  教師:

  1、根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況,使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。

  2、寫有重點(diǎn)詞語、句子的課件。

  五、教學(xué)課時:2課時

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時

  環(huán)節(jié)一:整體感知——初讀感知,整體把握

  (一)導(dǎo)入新課,扣題質(zhì)疑

  1、直接導(dǎo)入,板書課題

  伴隨學(xué)習(xí)生字“查”、“詞”、“典”,明確“查”,分為上下兩部分,撇、捺要寫得舒展,“詞”左右結(jié)構(gòu)要寫得左窄右寬,“典”字用數(shù)筆順的方法,且要注意下面的橫寫長,托住上面的部分。

  2、認(rèn)讀課題,扣題質(zhì)疑

  (1)指名讀,指導(dǎo)學(xué)生感受引號的作用,進(jìn)而讀好課題。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生扣題質(zhì)疑:什么是“無字詞典”?怎么用“無字詞典”?

  (二)借助預(yù)習(xí)單,檢查預(yù)習(xí)。

  1、出示預(yù)習(xí)單,了解讀書情況,完成預(yù)習(xí)單第1題。

  2、出示預(yù)習(xí)單第2題,檢查對生詞的識讀。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生分行讀,教師隨時糾錯,做到讀準(zhǔn)每個字的音。

  (2)指導(dǎo)讀好四字詞語。

  簡單感受四字詞語意思,讀出自己的理解。

  3、檢查生字的書寫

  (1)展示預(yù)習(xí)單二大題,隨機(jī)糾錯,重點(diǎn)強(qiáng)化。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“聰”、“突”、“烈”。指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法識記字形,激發(fā)識字興趣,寫好生字。(聰:要想成為一個聰明的人,要做到耳到、眼到、口到、心到;突:洞穴里有一只狗;烈:用心觀察,注意四個點(diǎn)的方向。)

  (2)學(xué)生在寫字作業(yè)上描紅一個,仿寫一個。教師巡視,關(guān)注學(xué)生握鋼筆的姿勢,提醒學(xué)生寫字時要細(xì)心,保持書寫整潔,確保學(xué)生在使用鋼筆的起始階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  (3)展評學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)書寫,學(xué)生再次練寫。爭取寫好每一個字,做到正確、規(guī)范、整潔。

  4、檢查分段朗讀課文

  (1)同位兩人一組,朗讀課文,做到把課文讀正確、流利。

  (2)指名分自然段朗讀課文,隨機(jī)糾錯。

  ①重點(diǎn)讓學(xué)生在不同的語境中區(qū)分“暑假”、“背著”、“背書”、“似的”、“驕陽似火”等詞語的讀音。

 、诩訌(qiáng)重點(diǎn)句子特別是反問句的朗讀指導(dǎo)。不能讀破句子,要讀出反問的語氣。

  出示課件1:

  你看,烈日當(dāng)空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎?

  5、整體感知課文

  (1)自由讀文,邊讀邊思:課文主要寫了一件什么事?

  (2)引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題概括主要內(nèi)容,提示:誰跟誰學(xué)會了查“無字詞典”?

  (三)布置作業(yè):

  (1)繼續(xù)練寫生字,把自己認(rèn)為寫得不好的生字多寫幾遍。

  (2)熟讀課文。

  第二課時

  環(huán)節(jié)一:復(fù)習(xí)鞏固

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、聽寫課后詞語。

  2、展評學(xué)生作業(yè),同桌對照互查。

  3、齊讀詞語

  環(huán)節(jié)二:理解課文——精讀感悟,重點(diǎn)突破

  (二)精讀感悟

  1、回歸課題,回顧新課伊始提出的問題:什么是“無字詞典”?怎樣用“無字詞典”?

  2、爸爸用“無字詞典”解釋了哪兩個詞語?指名回答。

  板書:驕陽似火 驚濤拍岸

  3、品讀2-5小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文中對“驕陽似火”兩種不同的解釋方法,關(guān)注提示語,明白運(yùn)用生活中的“無字詞典”,解釋“驕陽似火”的方法。

  (1)默讀課文2-5小節(jié),聰聰和爸爸分別是怎樣解釋“驕陽似火”的?用橫線標(biāo)出。

  (2)指名回答,相機(jī)出示課件3:

  ①我知道,就是強(qiáng)烈的太陽光像火那樣熱。

 、谀憧矗胰债(dāng)空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就是對“驕陽似火”最好的'解釋嗎? 重點(diǎn)理解第2句話,弄明白“曬蔫了”的意思,指導(dǎo)讀出“驕陽似火”的感覺,明確反問句的作用,讀好反問句。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的現(xiàn)象理解“驕陽似火”,完成拓展練習(xí),出示課件4: 你看,烈日當(dāng)空, ,這不就是對“驕陽似火”最好的解釋嗎?

  (4)對比理解兩句話,明確理解詞語的兩種不同方法:聰聰運(yùn)用工具書解釋了詞語;爸爸運(yùn)用看到的生活中的現(xiàn)象解釋了詞語。

  (5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語,以(爸爸突然問聰聰:“你知道‘驕陽似火’是什么意思嗎?” )

  為例,明確提示語及其作用,指導(dǎo)讀好2-5小節(jié)中的人物對話。

  4、品讀6—8小節(jié)

  (1)過渡:同樣一個詞語,可以運(yùn)用不同的方法來理解,爸爸又是怎樣運(yùn)用無字詞典理解“驚濤拍岸”的?學(xué)生自讀6-8小節(jié),標(biāo)劃描寫“驚濤拍岸”的句子。

  (2)指名讀,出示:

  聰聰和爸爸來到大海邊,只見海面上滾滾的波濤不斷涌來,撞擊在岸邊的巖石上,發(fā)出了山崩地裂的聲音。

  (3)哪些詞語可以看出“驚濤拍岸”?默讀課文,用“△”標(biāo)出。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“滾滾”、“不斷涌來”、“撞擊”、“山崩地裂”等詞語感受浪大、浪多、有氣勢、聲音響,感受“驚濤拍岸”。

  (4)指導(dǎo)朗讀,邊讀邊想象,讀出“驚濤拍岸”。

  小結(jié):這次,爸爸又是用什么方式來解釋詞語的?(生活中的具體景象)

  (5)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語,分角色朗讀課文6-8小節(jié)。

  5、過渡:爸爸利用看到的景色,讓我們理解了“驕陽似火”、“驚濤拍岸”,難怪爸爸意味深長地說————,引讀第9小節(jié),說說爸爸話語的含義,明白運(yùn)用工具書查字典可以理解詞語,利用生活中的積累同樣可以理解詞語。(板書:生活)

  指導(dǎo)朗讀,讀出爸爸的意味深長。

  6、練習(xí)分角色朗讀全文。

  環(huán)節(jié)三:回歸整體——拓展延伸,學(xué)會運(yùn)用

  (三)回歸課題,解決問題

  1、指名回答:什么是“無字詞典”?

  總結(jié):聰聰跟爸爸學(xué)會了運(yùn)用生活中的所見、所聞、所感理解了詞語。你學(xué)會了嗎? 出示課件8:

  (1)完成練習(xí)①

  出示詞語:夕陽西下 海天一色 草長鶯飛 連綿不斷

  運(yùn)用生活中看到的現(xiàn)象,談?wù)剬υ~語的理解。

  (2)完成練習(xí)②

  仔細(xì)觀察圖片,你能聯(lián)想到哪些詞語?


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