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幼兒園中班剪紙課堂實(shí)錄
欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)。下面是小編精心收集的幼兒園中班剪紙課堂實(shí)錄，希望能對(duì)你有所幫助。
幼兒園中班剪紙課堂實(shí)錄
設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇苏n可以喚起并激發(fā)幼兒對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)。所以我讓幼兒從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)幼兒民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)尤為重要。
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。
2、能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使幼兒初步了解剪紙的剪法。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì) 。
教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
提問(wèn)導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？ （剪紙） 剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓幼兒回答。
教師總結(jié)：我國(guó)民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻 、漆器工藝、 獸皮工藝、 硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。 這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日常活動(dòng)。 今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》
一、情境創(chuàng)設(shè)：
�。⊕靾D）出示紅"窗花"。
師:這個(gè)窗花,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)"窗花",也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)!這個(gè)窗花誰(shuí)會(huì)剪？（總結(jié)幼兒的方法）現(xiàn)在請(qǐng)大家用最短的時(shí)間,最巧的手, 把這窗花剪下來(lái),好嗎? (幼兒剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪"窗花"這樣一個(gè)情境,激起幼兒活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).）師:剪好的小朋友,請(qǐng)把窗花舉起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?
老師歸納步驟：:對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)榇盎ㄒ彩菆D形, 對(duì)折一次,畫上一個(gè)圖形再剪下；對(duì)折三次只要剪的像窗花就可以了 。(幼兒答師演示折疊窗花，以及圖形的其它形式。 板書：剪紙的折法：
1.角對(duì)角折）（通過(guò)教師演示窗花的折疊過(guò)程,形象生動(dòng),一開(kāi)始就緊緊抓住幼兒。）探索活動(dòng): 仿例制作師:下面請(qǐng)小朋友們拿出另一張紙，看下一幅圖（雪花）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)雪花的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示. (師巡視指導(dǎo)幼兒制作)。
作品展示：老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品.（很好!這是對(duì)折三次剪出的雪花。）
二、 體會(huì)設(shè)計(jì)思路:
師:人的智慧是無(wú)盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡.我教幼兒們幾種折法：（板書：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折
�、賹⒎叫紊垖�(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。
�、诎颜酆玫募�?jiān)倨骄治宓确终�。要注意這樣折好很重要。
�、墼谡酆玫募埳袭嬌虾�(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)
�、馨凑占y樣剪出，小心揭開(kāi)，美妙的.圖案出來(lái)了)。
小結(jié)：雪花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。
發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位小朋友的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！ (幼兒剪師巡視)(幼兒上講臺(tái)講述并展示自己的作品）師:沒(méi)想到小朋友們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn).但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。
剪紙的分類 ：
1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。
�。ǔ鍪緬靾D 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡(jiǎn)練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）老師演示3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解"窗花"很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。咱們總是到過(guò)年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱"貼窗花"。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望。"窗花"的圖案花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。
�。⊕靾D：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：年年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開(kāi)富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、）這些窗花都是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。
師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位小朋友還要給作品起個(gè)名稱！開(kāi)始�。ㄓ變翰僮�，師放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)。）師講評(píng):剪完的幼兒把作品舉起來(lái)，我們一起來(lái)感受一下小朋友們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請(qǐng)xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?
師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡(jiǎn)單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來(lái)感受美�。ㄕ故纠蠋熓占钠良艏垼┧�、課堂拓展 ：
小朋友們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？
幼兒答：
1、因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎2、更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。
3、剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。
4、需要的材料和工具簡(jiǎn)單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時(shí)性；不耗費(fèi)體力。
5、因?yàn)槟鞘莻鹘y(tǒng)的手工藝術(shù)。) 老師總結(jié)：
關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。
民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國(guó)民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來(lái)裝飾門窗、房間的剪紙。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來(lái)。
中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。
剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。
這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個(gè)人的心靈，伴隨著千家萬(wàn)戶的生活，具有牽心動(dòng)魄的藝術(shù)魅力。
希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國(guó)的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
課后反思：
一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓小朋友們了解我國(guó)民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。
二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪"雪花"這樣一個(gè)情境,是為了激起幼兒活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動(dòng)，生生有互動(dòng)）三、探索活動(dòng)：仿例制作"雪花"圖案（這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，和延伸）（這里運(yùn)用了練習(xí)法）四、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:小朋友根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來(lái)了，）（這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）
五、了解窗花：這個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友再次知道了，原來(lái)窗花還有這么多獨(dú)特的、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的含義。（用陶冶法：以欣賞為主的教學(xué)方法）六、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動(dòng)）（這運(yùn)用了講授法、討論法：以語(yǔ)言傳遞信息為主，讓小朋友對(duì)剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)小朋友對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓幼兒從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)幼兒民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使小朋友們安靜下來(lái)，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了小朋友們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。
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