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小孩子不聽話檢討書
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，我們要認真地反思檢討，做事不能馬虎，寫檢討書也應(yīng)如此。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小孩子不聽話檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小孩子不聽話檢討書1
尊敬的老師：
您好！
接到孩子本學(xué)期上課不聽話的通知，讓我很吃驚，意識到了很多問題。
首先，說明班級的管理很嚴格，不聽老師教導(dǎo)是很嚴重的'過錯。
第二，說明了班級管理嚴謹細致。
第三，通知這種方式將會讓老師——學(xué)生——家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。
說到這里，作為學(xué)生家長既臉紅又高興。臉紅的是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。
古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個五十人的團隊，一個人不服從管理，每個人都拖拖拉拉，五十人將亂做一團，這樣的團隊將是怎樣的一個團隊？
鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小孩子不聽話檢討書2
尊敬的xx老師：
您好！
首先，讓我以誠摯的心感謝您對我孩子學(xué)習(xí)的認真與負責(zé)。今天，我的孩子沒有按時交數(shù)學(xué)作業(yè)，主要責(zé)任在我這個家長。俗話說“養(yǎng)不教，父之過”，雖然我是母親，但平時教育孩子的責(zé)任全在我身上，所以，我是應(yīng)該深刻檢討的。第一，孩子早上上學(xué)的時候，我應(yīng)該吩咐孩子，要把書本、文具和作業(yè)呀什么的都帶到學(xué)校，否則會影響學(xué)習(xí)，或者因為沒按老師話完成任務(wù)而影響了老師的尊嚴。
第二，孩子早上沒帶作業(yè)，我應(yīng)該早上就送過去，等到下午帶去，這容易使孩子養(yǎng)成說謊以欺騙老師的.壞毛病。
第三，我應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，不能從小丟三落四。
第四，我應(yīng)該平時多輔導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，否則成績掉隊，拉了班級的后腿，也給老師和家長臉上抹黑。
第五，我應(yīng)該平時多跟老師溝通，協(xié)助老師加強對孩子的教育，多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)，使孩子成為一個讓老師滿意的聽話的好孩子。
以上是我從今天這件事上總結(jié)出來的錯，希望老師原諒我這個做家長的失職。同時也希望老師一如既往地繼續(xù)關(guān)心我的孩子，繼續(xù)對我的孩子給以嚴格要求，同時也繼續(xù)給他必要的信心。我這個做家長的媽媽在表示感謝的同時，也要嚴格要求自己，更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，做一個合格而又稱職的家長。
最后，再次感謝老師，并再次表示歉意。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小孩子不聽話檢討書3
尊敬的xx老師：
您好！
接到孩子本學(xué)期遲到三次的通知，讓我很吃驚。這樣簡單的遲到，說明了很多問題。首先，說明班級的管理很嚴格，遲到已經(jīng)是很嚴重的過錯。第二，說明了班級管理嚴謹細致，三次六分鐘的記錄足以說明問題。第三，遲到通知這種方式將會讓老師、學(xué)生、家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識。
說到這里，作為學(xué)生家長既臉紅又高興。臉紅的.是，在我們成人的世界里，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格，如此細致。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里。
古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。試想，一個五十人的團隊，一個人耽誤6分鐘，每個人都拖拖拉拉，五十人將浪費300分鐘，這樣的團隊將是怎樣的一個團隊？
鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理，不講任何理由，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)好、嚴謹、自律、具有團隊精神的未來人才。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小孩子不聽話檢討書4
尊敬的xx老師：
您好！
作為家長，首先對老師為孩子們費盡心機的辛苦表示深切的感謝。孩子在成長中出了一些問題，我們做家長的是有責(zé)任的。
請允許我以家長的視角分析一下孩子性格缺陷的形成過程和一些相關(guān)因素，以利于老師在對孩子的調(diào)教過程中更加心里有數(shù)并且省時省力。
這家伙自出生到三歲期間，我這個做父親的，因為自己從小是教師養(yǎng)大的，受的是說服教育，不太挨打，所以自身的性格很脆弱，受不得挫折，經(jīng)不起打擊，由于不想孩子走這樣的老路，所以就打孩子，那三年，孩子挨打算起來平均一天不會少于一次。到孩子三歲的時候，我發(fā)覺這樣的`方法對孩子傷害大了，一是影響了智力發(fā)展，二是性格也形成了逆來順受。
孩子上小學(xué)，小學(xué)的班主任是一個工作認真負責(zé)到近于苛刻的人，但由于孩子一到三歲時受過我這當父親的荼毒，所以小學(xué)六年，孩子的成績雖然呈上升趨勢，但總難進班里的前十，所以我這個不稱職的父親在自責(zé)中度過了六年，一直羞于見孩子的小學(xué)老師。所幸的是這六年中一直牢記幼兒園的老師的輔導(dǎo)，所以孩子終于能順利的進入中學(xué)。
初中三年，孩子的成長走上了健康的軌道，在老師的調(diào)教下，孩子越來越懂事，但孩子畢競是孩子，隨著自身的成長，慢慢開始產(chǎn)生多多少少的驕傲情緒，對待學(xué)習(xí)的努力程度有所下降，這成了個很不好解決的事情。在艱難的思考中，我甚至產(chǎn)生了非�；奶频南敕āＲ驗橛X得孩子對待學(xué)習(xí)不發(fā)狠，也許是少受委屈的緣故，如果叫社會上的小混混去打他一頓，讓他受些委屈，激發(fā)他發(fā)狠發(fā)奮的心態(tài)，但這個荒唐的想法，被老師阻止了。老師為孩子的成長費盡心機，我們一家人也不會忘記曾老師的恩德的。
我自己是一個小學(xué)音樂老師，平時就很注意對孩子們意志品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)，現(xiàn)在自己的孩子在意志品質(zhì)方面存在的缺點，雖然深知，但孩子大了，他的生活圈子已經(jīng)到了高中，所以我在很大程度上都寄希望于孩子的高中老師和同學(xué)對孩子意志品質(zhì)形成方面的良性刺激。
這次發(fā)生的扣分事件，事情很小，但被孩子搞得有些大了，初中三年好不容易培養(yǎng)起來的上進心，似乎就要破罐子般的摔去，這充分暴露了孩子的脆弱。作為家長，我們完全支持老師對孩子所采取的教育手段，我們非常希望孩子在學(xué)校不但能學(xué)到知識，還能得到情緒方面的有益的訓(xùn)練，孩子能更加體諒人，更加善解人意，學(xué)會檢討自己，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，在任何情況下都不失去上進的信心，也只有這樣，才算是長大了，成了一個堅強的人，能夠鐵肩擔(dān)道義的大寫的男人，男子漢。
老師，我只是一個小學(xué)音樂老師，目前羞于見老師，相信老師能夠理解是因為囊中羞澀。我們也非常理解老師所承受的壓力，希望在娃娃畢業(yè)之前，能有績效工資到手，好大大方方的來拜訪孩子的各科老師們，向你們道一聲辛苦了，表示我們家長的深切謝意。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
小孩子不聽話檢討書5
尊敬的老師：
您好！
作為學(xué)生家長，我們不算失敗，可以說不成功。
按照孩子的小學(xué)成績，完全可以考入一個市重點高中，其結(jié)果考入縣重點高中。成績，只要努力，包括家長和孩子共同努力，可以使孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。然而，孩子放松了學(xué)習(xí)，我們更放松了監(jiān)管，以至于孩子的學(xué)習(xí)一落再落，再也沒有打破中考名次的記錄。
教訓(xùn)有三：
1、是必須擁有做父母的強烈責(zé)任心。父母是孩子的第一任老師，父母要做到以身作則，對孩子的潛移默化式的教育首要且必要，家庭要給孩子一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一切影響學(xué)習(xí)的因素必須戒除，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會讓孩子意識終身受益，否則，也許會影響孩子一生習(xí)慣。
2、是管理方法要恰當。中學(xué)階段是孩子生理判逆時期，好多時候聽不進去家長的意見和建議，自尊心、敏感性、自信心相當強，往往自以為是，視父母的管理為監(jiān)督，如果教育孩子方式方法不妥，孩子會視父母為敵，認為他得不到父母的愛，其后果只能是雪上加霜，不僅影響父（母）子感情，而且導(dǎo)致削弱孩子的`學(xué)習(xí)興趣。
3、是要正確讀懂孩子。也就是要了解孩子的優(yōu)劣勢，做到鼓勵長處而不回避缺陷，發(fā)揮特長而不能影響學(xué)習(xí)，批評錯誤但不能全盤否認，保持良好的學(xué)習(xí)成績而不壓抑孩子的興趣，這是做父母必須把握好的一點。
由于兒子為人善良忠厚，思維發(fā)散，能言會道，認識問題有深度，注重朋友感情，我們曾以此為榮，過于信任兒子的能力和水平，而一度放松他的文化課程學(xué)習(xí)，父母雙方也未達成一致意見，無形之中給孩子制造一個學(xué)習(xí)漏洞，久而久之，養(yǎng)成一個習(xí)慣成自然的學(xué)習(xí)模式，是任其發(fā)展的模式，結(jié)果只能是興趣無果，成績無效，而去埋怨孩子沒有自控力，換言之，身為家長能有多強的自制力，而去要求未成年孩子去自己管理自己呢？這不是對孩子的苛刻嗎？
鑒于孩子的本身素質(zhì)，身為父親是這樣反省的：用愛心感化他，用信心激染他，用耐心督促他，用雄心激勵他！我們在孩子的教育問題上，只有不成功的教訓(xùn)，但是在高考百天前能認清問題的實質(zhì)，為時不晚，相信我們的孩子是優(yōu)秀的！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小孩子不聽話檢討書6
尊敬的老師：
您好！
在孩子小時就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺，沒自信，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭中。
自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹立正確的觀念與標準，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過程其實也是父母自身教育的過程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認識自己的不足，可偏偏在關(guān)鍵時控制不了自己的情緒，說一些刺激孩子的話，擴大事態(tài)嚴重性。我錯了。
我希望孩子能夠朝著所希望的價值標準去努力，忘了幫助孩子自己認識自己的價值，忘了尊重女兒的個性及能力，久而久之女兒達不到我的期望值，不開心，沒動力，沒自信，不努力的跡象就越來越明顯，我太求好心切了。
孩子成長某種意義上講就是不斷改掉缺點、追求進步的過程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的`過失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒有給女兒自我思考的過程，當孩子的行為出現(xiàn)較大錯誤時，沒有讓女兒自己想出處理方式，沒有充分對孩子的尊重，不利于孩子站在一個客觀角度評價自己并逐漸養(yǎng)成對自己行為負責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理能力較差，經(jīng)常犯同類的過失。真的沒有考慮到女兒當時心情，長久之后女兒將閉口不言。
在心理學(xué)上，耐心屬于意志品質(zhì)的一個方面，即耐力，它與其他方面如主動、自制、心里承受等有一定關(guān)系�？晌业哪托钠艿侥抢锶チ�。全都錯了。我對待孩子教育不夠耐心，沒有培養(yǎng)她的耐心，總是用“我是媽媽你就必須聽我的”方法來對待她。我錯的這么離譜，女兒怎么可能成為一個優(yōu)秀的孩子呢？
所以女兒現(xiàn)在這么多缺點都是我沒有正確的認識引導(dǎo)造成的。
現(xiàn)在改還來的及嗎？
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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