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班級(jí)建設(shè)方案

時(shí)間:2024-09-19 16:02:33 建設(shè)方案 我要投稿

(熱門(mén))班級(jí)建設(shè)方案15篇

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的班級(jí)建設(shè)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(熱門(mén))班級(jí)建設(shè)方案15篇

班級(jí)建設(shè)方案1

  大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書(shū)、做人的風(fēng)氣,是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在,是—所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),是一所大學(xué)立校之本。為進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng),有效地促進(jìn)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中,為此,對(duì)我們班近班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案如下:

  一、樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng),組織建設(shè)不斷完善

  我們10級(jí)信管2班在大一的上學(xué)期,我班委會(huì)積極發(fā)揮作用,團(tuán)結(jié)組織全班同學(xué)認(rèn)真開(kāi)展內(nèi)容豐富,社會(huì)實(shí)踐和文娛活動(dòng),在不斷提高全班同學(xué)的政治思想、綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)水平與不斷增強(qiáng)集體凝聚力的過(guò)程中,把我們班級(jí)打造成為多方向發(fā)展的同學(xué)熱愛(ài)的大家庭,把班委會(huì)建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。。大一下學(xué)期,我們進(jìn)行組織換屆工作,班委會(huì)組織健全,分工明確。班委主要成員有:

  1、班長(zhǎng)

  對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé),協(xié)助年級(jí)主任、班主任做好本班學(xué)生工作。具體職責(zé)為:

  (1)負(fù)責(zé)召集班委會(huì)結(jié)合本班的具體情況研究、安排本班工作,制定本班的有關(guān)規(guī)章制度。

 。2)了解掌握本班同學(xué)的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或向班主任或者輔導(dǎo)員反映。

 。3)抓好班委會(huì)自身建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查班委會(huì)各委員工作,定期向班主任匯報(bào)工作。

 。4)配合團(tuán)支部書(shū)記工作,對(duì)本班發(fā)展的黨團(tuán)員有責(zé)任提出意見(jiàn)。

  (5)組織本班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),認(rèn)真完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  (6)組織好晚點(diǎn)名,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求,并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

  2、團(tuán)支部書(shū)記

  全面負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)的所有事務(wù),主持團(tuán)內(nèi)的各種活動(dòng)。

  (1)服從班主任工作安排,支持班長(zhǎng)工作。定期主持召開(kāi)支委會(huì)和支部大會(huì),討論團(tuán)委有關(guān)決議,制定團(tuán)支部的工作計(jì)劃、總結(jié),負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想教育和團(tuán)員的獎(jiǎng)懲評(píng)定。

  (2)了解和反映同學(xué)們的思想、要求,開(kāi)展豐富多彩的政治文化生活。

  (3)健全團(tuán)的組織生活,開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)、批評(píng)和自我批評(píng),監(jiān)督團(tuán)員切實(shí)履行義務(wù),保障團(tuán)員的權(quán)利不受侵犯。

  (4)負(fù)責(zé)團(tuán)員的管理、統(tǒng)計(jì),收繳團(tuán)費(fèi)、分發(fā)團(tuán)徽工作。

  (5)配合學(xué)院做好入團(tuán)、入黨積極分子的選撥、培養(yǎng)等工作.

  3、學(xué)習(xí)委員

  班級(jí)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)劃和組織,其主要職責(zé)是:

 。1)協(xié)助班主任、任課教師、班長(zhǎng)搞好本班的學(xué)習(xí)工作,創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)。

  (2)適當(dāng)組織班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽或活動(dòng)。

 。3)檢查早讀及班級(jí)學(xué)生上課情況,并把情況記錄下來(lái),及時(shí)匯報(bào)班長(zhǎng)、班主任或年級(jí)主任。

 。4)做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵,各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,幫助班里學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

  4、組織宣傳委員

 。1)協(xié)助班委會(huì)成員做好各種活動(dòng)工作,協(xié)助團(tuán)支書(shū)做好團(tuán)組織活動(dòng)開(kāi)展。

 。2)做好外聯(lián)工作,加強(qiáng)外部溝通交流,多為班級(jí)提供有益信息。

 。3)負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道,要求范圍廣泛,積極健康正面報(bào)道。

 。4)深入同學(xué)生活學(xué)習(xí),及時(shí)掌握班級(jí)活動(dòng)信息及社會(huì)實(shí)踐情況。

 。5)負(fù)責(zé)貫徹學(xué)校布置的宣傳工作,做好上傳下達(dá)。

  5、生活委員

  班級(jí)生活委員主要負(fù)責(zé)本班學(xué)生生活管理和勤工助學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施,解決本班同學(xué)在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。其主要職責(zé)是:

 。1)熱心為本班同學(xué)服務(wù),改善本班同學(xué)的生活環(huán)境,不辭勞苦、勤奮工作。

 。2)協(xié)助班主任和班長(zhǎng)做好班級(jí)、宿舍的衛(wèi)生工作,并進(jìn)行督促、檢查和總結(jié)。

  (3)負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)參加后勤工作管理等,協(xié)助學(xué)校搞好食堂和宿舍的民主化管理。

 。4)深入本班同學(xué)之中,做好困難學(xué)生的信息搜集工作,關(guān)心同學(xué)生活需要,及時(shí)向班主任匯報(bào)。

 。5)開(kāi)展好本班同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐工作,積極聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為同學(xué)創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

 。6)負(fù)責(zé)實(shí)施勞動(dòng)課制度,做好衛(wèi)生、生活知識(shí)宣傳工作。

  6、文娛委員

  班級(jí)文娛委員負(fù)責(zé)本班文藝活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施,其主要職責(zé)是:

 。1)制定班級(jí)文藝工作計(jì)劃,組織實(shí)施班級(jí)文藝工作,發(fā)動(dòng)和組織全班同學(xué)積極參加文藝活動(dòng)。

 。2)在學(xué)校的文藝演出中負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)節(jié)目的安排,組織參加學(xué)校的相關(guān)演出。

 。3)配合組織宣傳委員做好班級(jí)整體宣傳語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等的設(shè)計(jì)與制作。

 。4)自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長(zhǎng),并積極掌握班內(nèi)同學(xué)文藝才能。

  7、體育委員

  班級(jí)體育活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施,其主要職責(zé)為:

  (1)抓好體育課的整隊(duì)、帶隊(duì)工作,協(xié)助體育教師完成體育教學(xué)活動(dòng)。

  (2)發(fā)動(dòng)和組織好本班的課余體育活動(dòng),組織好體育活動(dòng),發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)骨干并組織同學(xué)積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  (3)組織學(xué)生早操,做好早操的管理與監(jiān)督工作,及時(shí)將早操情況告知班主任或年級(jí)主任。

  (4)對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育安全教育,注意組織同學(xué)做好體育安全保護(hù)工作,防止發(fā)生事故。

  8、心理健康委員

  (1)、關(guān)心了解全班同學(xué)的心理健康狀況,發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)班長(zhǎng)和班主任。

  (2)、負(fù)責(zé)宣傳心理健康知識(shí),積極組織同學(xué)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

  (3)、協(xié)助校大學(xué)生心理健康咨詢室做好心理測(cè)試和心理檔案庫(kù)建設(shè)工作。

  (4)、完成班主任和班長(zhǎng)交待的其他任務(wù)。

  9、安全紀(jì)律委員

 。1)關(guān)心全班同學(xué)的人身財(cái)產(chǎn)安全,發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)班長(zhǎng)和班主任。

 。2)負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育,配合學(xué)工部、后勤做好公寓宿舍管理與安全排查工作。

 。3)配合班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員做好班級(jí)早操、早讀、上課等紀(jì)律管理工作。

  二.現(xiàn)狀分析

  自入學(xué)以來(lái),班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī),但目前班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:

  1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,早操早讀等遲到或者不到,上課遲到和曠課。

  2.部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏信心;蛘J(rèn)為在校期間學(xué)不到新知識(shí);或認(rèn)為“學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程對(duì)將來(lái)的工作沒(méi)什么用”,因而厭學(xué)逃學(xué)。

  3.個(gè)別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。部分同學(xué)上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲情況嚴(yán)重。為有效地解決以上問(wèn)題,使學(xué)風(fēng)建設(shè)真正為學(xué)生身心健康服務(wù),及時(shí)有效地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。

  三.主要措施

  1.思想總結(jié)

  以班規(guī)建設(shè)完善為基礎(chǔ),以強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理為重點(diǎn),堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合,積極營(yíng)造了良好的環(huán)境。引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2.工作總結(jié)

 。1)通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使同學(xué)們普遍達(dá)到了學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性明顯提高,實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步,實(shí)踐能力明顯提高。

 。2)通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助學(xué)生樹(shù)立了誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念和自覺(jué)遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣,做到不遲到、不早退、不曠課,集中精力聽(tīng)課,;杜絕抄襲作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試作弊等不良現(xiàn)象;嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律,按時(shí)作息,積極抓緊早晚自習(xí)和其它課余時(shí)間的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我約束,促進(jìn)了同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

  四.學(xué)習(xí)制度

  1.活動(dòng)制度:

  基本要求:極力相應(yīng)院里號(hào)召,凡院里要求開(kāi)展的活動(dòng)需有前期策劃,專(zhuān)項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)該方面工作的班干部完成,大型活動(dòng)由班長(zhǎng)或支書(shū)主持,班干部協(xié)調(diào)完成。額外要求:班級(jí)干部需充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與職權(quán),主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),豐富同學(xué)們課外生活,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們更多的相互了解,增進(jìn)友誼,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在班級(jí)活動(dòng)中班長(zhǎng)支書(shū)要擔(dān)當(dāng)中堅(jiān),是責(zé)任承擔(dān)人。必須全面考慮活動(dòng)的意義及可行性,從而判斷和決定該活動(dòng)能不能進(jìn)行。至于活動(dòng)具體操作人應(yīng)是負(fù)責(zé)該部分的班干部。

  2.財(cái)務(wù)制度:

  管理班級(jí)財(cái)務(wù)是班生活委員的職責(zé)。生活委員須記下每筆開(kāi)銷(xiāo),做成帳簿。讓同學(xué)們有據(jù)可查。不能記得模糊,須具體到每小物件價(jià)格。

  3.寢室文明:

  寢室是同學(xué)們共同的家,只有各個(gè)寢室和諧,班級(jí)才能和諧,所以我班以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),努力創(chuàng)建和諧寢室。希望大家嚴(yán)格遵守寢室公約,共建和諧寢室。以下是寢室公約:

  (1)寢室全體同學(xué)應(yīng)共同協(xié)商確定各同學(xué)個(gè)人空間。確定公共物品的擺放方式。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初需對(duì)寢室進(jìn)行全面的大掃除。以后每周一整理,每月一次大掃除。(此非硬性規(guī)定,各寢室人員都應(yīng)主動(dòng)的搞好寢室衛(wèi)生)。

  (2)、不得擅自動(dòng)用他人物品。即在未經(jīng)物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情況:如對(duì)該物品有急用,而物主不在,在不損害他人利益的情況下可以使用,但使用人一旦見(jiàn)到物主需說(shuō)明情況。

  (3)、不得在寢室中辱罵,更不能有斗毆。在有沖突的情況下,沖突當(dāng)事人應(yīng)相互體諒,各做讓步,消除矛盾。在出現(xiàn)沖突的情況下,寢室其他成員不得袖手旁觀,須上前勸解,共建溫馨寢室。

  (4)、當(dāng)寢室受到外來(lái)傷害時(shí),如有小偷強(qiáng)盜進(jìn)入寢室,寢室所有成員必須緊緊團(tuán)結(jié)一心,共同對(duì)敵。

  (5)、不得在寢室中宣傳不良思想,如色情。不良思想還包括消極萎靡的`世界觀。但遇到困難時(shí)挫折時(shí)的傾訴不算宣傳不良思想。

  (6)、寢室同學(xué)應(yīng)經(jīng)常相互交流,相互了解。在寢室同學(xué)有困難的情況下,其他同學(xué)應(yīng)誠(chéng)懇的上前關(guān)心,寬慰。幫助同學(xué)解決問(wèn)題。

  (7)、不得在寢室里使用大功率電器,以“熱得快”為典型,為了你自己的安全請(qǐng)不要使用大功率電器。

  五、開(kāi)展思想教育

  1、緊跟時(shí)代脈搏,提升班級(jí)成員思想認(rèn)知

  2、主題班會(huì)

  為響應(yīng)校黨委、校團(tuán)委的號(hào)召,傳達(dá)校、院領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,我班積極召開(kāi)班會(huì),爭(zhēng)取在第一時(shí)間將精神傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生。針對(duì)不同性質(zhì)和主題的班會(huì),我們有嚴(yán)明的制度。

 。1)定期召開(kāi)班委會(huì),總結(jié)前期工作、并討論新的工作計(jì)劃。

 。2)自主擬定主題,召開(kāi)主題班會(huì)。這是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)未明文要求的情況下,我班自主舉行的班會(huì),目的是提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。

  3、節(jié)日里舉行的班級(jí)活動(dòng)

  中國(guó)是禮儀之邦,在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,班級(jí)舉辦活動(dòng)一來(lái)可以讓同學(xué)們從緊張的學(xué)習(xí)生活中走出來(lái),放松身心;二來(lái)可以提高班級(jí)的凝聚力與班級(jí)的活力。

  以就上是我們xx班學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案的主要內(nèi)容

  老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。老師應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者,而學(xué)生不僅要獲取知識(shí),而且還要?jiǎng)?chuàng)造性地傳遞知識(shí)。師生間學(xué)術(shù)薪火的傳承,并不僅僅在知識(shí)的層面,還在于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求真求知的道德感和責(zé)任感的傳承,這種傳承,正是班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成并且世代相傳的一個(gè)基礎(chǔ)。

班級(jí)建設(shè)方案2

  班級(jí)是學(xué)生生活的重心,它是知識(shí)的集散地,是人格的熏陶地,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地,正因?yàn)槿绱,班?jí)文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的.重視,努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級(jí)文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,那么,廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展班級(jí)文化。

  二、具體內(nèi)容:

  1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、評(píng)比制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  6、建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,享受閱讀”。

  三、外顯文化:

  班級(jí)名字:陽(yáng)光一三。

  班魂:優(yōu)、雅、勤。

  班訓(xùn):習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)成就人生。

  班級(jí)特色:快樂(lè)、自信、陽(yáng)光、卓越。

  班級(jí)形象:

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級(jí)公約:

  學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、奮勇拼搏。

  優(yōu)雅大方、文明守信。

  心胸寬廣、表里如一。

  尊師愛(ài)友、團(tuán)結(jié)互助。

  自立自強(qiáng)、知恩圖報(bào)。

  靜凈敬競(jìng)、永不言棄。

  班級(jí)理念:做最好的自己。

  教師寄語(yǔ):習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)成就人生。

  孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣,從點(diǎn)滴小事做起,成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì)記住老師告訴大家的:

  習(xí)慣整潔、保持衛(wèi)生。

  習(xí)慣安靜、講究秩序。

  習(xí)慣謙讓、不忘競(jìng)爭(zhēng)。

  習(xí)慣助人、學(xué)會(huì)寬容。

  習(xí)慣傾聽(tīng)、友愛(ài)坦誠(chéng)。

班級(jí)建設(shè)方案3

  作為人生觀和價(jià)值觀可塑性較強(qiáng)的群體,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和教育,無(wú)疑是一項(xiàng)“功在當(dāng)代,利在千秋”的奠基工程。為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來(lái),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把三性三成教學(xué)模式貫穿于課堂教學(xué)、班級(jí)文化、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié),班主任老師根據(jù)三性三成教學(xué)模式不同特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)、制訂好適合本班學(xué)生成長(zhǎng)行為習(xí)慣模式。

  低年級(jí)孩子好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)、想象豐富。他們的心靈就像剛露出地面的幼芽,只有倍加呵護(hù),才可能茁壯成長(zhǎng)。因此,低年級(jí)段著重強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)充滿童趣、章真、童心的班級(jí)文化,讓孩子們?cè)跍剀昂椭C的氛圍中健康成長(zhǎng)。

  1、班級(jí)精神文化探究性建

  二(3)班是由74個(gè)天真可愛(ài)的孩子共同組成的一個(gè)大家庭!懊鄯渲嘘(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。班級(jí)的標(biāo)志是一只可愛(ài)的小蜜蜂,它正在花叢中采集花粉。選取蜜蜂作為我們班的班級(jí)標(biāo)志,是由全體隊(duì)員討論決定的。因?yàn)槊鄯涫菍W(xué)生喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。蜜蜂精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

  首先,蜜蜂勤勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們生活在一個(gè)物質(zhì)社會(huì),早期物質(zhì)方面的教育使我們從小就對(duì)“你的”或“我的”東西,或者具體一點(diǎn),也就是金錢(qián),涇渭分明。而蜜蜂用它們的辛勤勞動(dòng)為人類(lèi)釀造了甜美的蜂蜜,卻從不求索取,不圖回報(bào)。這正是人們尊重蜜蜂的原因。奉獻(xiàn)能給我們帶來(lái)幸福和成就感。

  其次,蜜蜂是一種具有團(tuán)隊(duì)精神的生物。它們內(nèi)部分工合作,非常團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。同樣,一個(gè)班級(jí)也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越注重團(tuán)隊(duì)精神,我們要從小向?qū)W生滲透這種意識(shí)。蜜蜂還有一種精神,那就是博采眾長(zhǎng),采集精華為我所用。我們每一個(gè)人也要吸收各個(gè)方面,各個(gè)層次的知識(shí),集百家之長(zhǎng)于一身,成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

  我們班的班風(fēng)是:勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。

  奮斗目標(biāo)是:快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  班級(jí)口號(hào)是:學(xué)蜜蜂采集知識(shí)的花粉。

  2、班級(jí)物質(zhì)文化合作性建設(shè)

  帶領(lǐng)全體同學(xué),用智慧的雙手來(lái)打扮教室,讓每一面墻壁也能說(shuō)話。我們打破傳統(tǒng)的班級(jí)建設(shè)掛頭像、掛名言警句的老做法,改由班級(jí)自建、共建。

  班級(jí)“代言人”――開(kāi)展圖案設(shè)計(jì)活動(dòng),將富有個(gè)性特點(diǎn),能代表班級(jí)形象的蜜蜂圖案作為班級(jí)的標(biāo)志,由老師事先設(shè)計(jì),然后再由全體學(xué)生共同用彩筆描繪。并把它在集體活動(dòng)中予以展示,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)班集體的責(zé)任感。教育學(xué)生良好性格的.養(yǎng)成,如“誠(chéng)實(shí)、自立、自強(qiáng)、責(zé)任心”,“誠(chéng)實(shí)”――做人要誠(chéng)實(shí)、做事要誠(chéng)信;“自立”――凡事要有主見(jiàn),不能盲從;“自強(qiáng)”――不甘人后,要自強(qiáng)不息,勇往直前;“責(zé)任心”――要勇于承擔(dān)責(zé)任,不逃避,做人做事要光明磊落。

  班級(jí)圖書(shū)角――在班級(jí)中設(shè)置“小小書(shū)法家”、“小小畫(huà)家”、“知識(shí)窗”等區(qū)塊,給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。成立“班級(jí)圖書(shū)角”。發(fā)揮集體的力量,由每個(gè)小朋友自愿帶一兩本課外書(shū),積少成多,變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角!熬枰槐緯(shū),讀幾十本書(shū)”,方便學(xué)生閱讀,培養(yǎng)學(xué)生愿意分享的習(xí)慣。

  我們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中還設(shè)置了“整潔衛(wèi)生角”、“多彩黑板報(bào)”、“課桌座右銘”等既美觀又實(shí)用,還要能滾動(dòng),能引發(fā)學(xué)生參與和思考的欄目。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)班意識(shí)。

  3、班級(jí)制度文化開(kāi)放性建設(shè)

  一是建立《班級(jí)公約》。學(xué)期開(kāi)始,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等,針對(duì)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況,討論并制定班級(jí)公約。定期召開(kāi)班會(huì),建立制度溝通渠道。

  二是建立班干部輪換制度。在班干部選用上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,班干部上任采取競(jìng)爭(zhēng)上崗。在健全“班干部”機(jī)構(gòu)的同時(shí),還設(shè)立了“值周班長(zhǎng)”、“衛(wèi)生小天使”、“圖書(shū)管理員”、“好人好事記錄員”“電教保管員”等班級(jí)管理崗位,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位置上,并定期競(jìng)選輪崗。

  三是建立班級(jí)多元評(píng)價(jià)體系。根據(jù)學(xué)生自己制定的班規(guī),分別從禮儀規(guī)范,課常表現(xiàn),作業(yè)規(guī)范,學(xué)習(xí)成效,衛(wèi)生、好人好事等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“比學(xué)趕幫超”的小組量化考核,建立每月“星級(jí)評(píng)比”制度,設(shè)立“學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、衛(wèi)生之星、活動(dòng)之星、課堂之星”等多元化評(píng)比等級(jí),并實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。

  四是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。為班級(jí)每一個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案袋,里面保存學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成果。其中有學(xué)生最好的作業(yè),有完成的繪畫(huà)作品,有獲得榮譽(yù)的記載等,只要能展示,他們可以展示;他們已經(jīng)學(xué)到了什么的東西都可以放到檔案袋里,它反映學(xué)生所學(xué)和所做工作的質(zhì)量。

  4、班級(jí)行為文化建設(shè)

  一是誦經(jīng)典。在班級(jí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀百首童謠傳唱活動(dòng),使核心價(jià)值觀在少年兒童中迅速扎根、發(fā)芽。每天利用第一節(jié)課前一分鐘集體朗誦朝讀經(jīng)典,通過(guò)日復(fù)一日的誦讀,使學(xué)生們對(duì)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容熟記于心。

  二是建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)抄襲作業(yè)、考試作弊等情況,我設(shè)計(jì)了“每天進(jìn)步一點(diǎn)兒”、“相信自己,誠(chéng)信考試”等活動(dòng),使學(xué)生在這些活動(dòng)中相信自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,認(rèn)清了抄襲、作弊的弊端。進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的宣傳,對(duì)個(gè)別堅(jiān)持鉆研的學(xué)生予以大力表?yè)P(yáng),使其他的學(xué)生受到感染。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)能使成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力充足,學(xué)習(xí)成績(jī)出色。

班級(jí)建設(shè)方案4

  一、特色班級(jí)建設(shè)的目標(biāo):為繼續(xù)配合學(xué)!盃I(yíng)造書(shū)香氛圍,創(chuàng)建和諧校園”的活動(dòng),以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體,以學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)為抓手,以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性,要求人人都參與,個(gè)個(gè)求特長(zhǎng),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進(jìn)他們綜

  合素質(zhì)的提高,培養(yǎng)出“和諧發(fā)展,特長(zhǎng)明顯”的學(xué)生。

  二、特色班級(jí)建設(shè)的原則:“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理”,使學(xué)生“人人成功,個(gè)個(gè)成才”。

  口號(hào):“我讀書(shū)、我寫(xiě)作、我快樂(lè)”班訓(xùn):學(xué)海無(wú)涯趣作舟。

  三、特色班級(jí)建設(shè)的特色

  1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和審美能力,達(dá)到陶冶情操,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

  2、讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力,懂得做一個(gè)講文明、懂禮貌、知榮明恥,讓學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致,使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。四、特色班級(jí)建設(shè)的理念

  根據(jù)我班學(xué)生怕作文,愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)建設(shè)此特色班,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們的文章多數(shù)內(nèi)容是空話、大話、套話,“劣質(zhì)”作文和“假貨”充滿了作文本!靶抡n標(biāo)”對(duì)作文教學(xué)部分作了闡述:一是鼓勵(lì)自由表達(dá),二是既強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)(記敘文),又提倡寫(xiě)虛(想象文),并對(duì)兩者作了明確分工,前者要求表達(dá)真情實(shí)感,后者要求激發(fā)想象,發(fā)揮創(chuàng)造性。因此,在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生良好的.說(shuō)話能力、習(xí)作能力非常有意義,這是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。五、特色班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容

  為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級(jí)精神,各班級(jí)還積極開(kāi)展了“文明班”“示范班”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),都認(rèn)真制定了班級(jí)精神創(chuàng)建工作計(jì)劃,進(jìn)行了班級(jí)文化布置,舉辦了“學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)愛(ài)心”,“知榮明恥,尋找身邊榜樣”的主題班會(huì),開(kāi)展了以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”為目標(biāo)的心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng),這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參與,每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情,暢談理想,為打造班級(jí)精神張揚(yáng)自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的才能,從而使班級(jí)精神得到深化。

班級(jí)建設(shè)方案5

  班級(jí)文化簡(jiǎn)而言之即:班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總和。班級(jí)文化是隱形的課程資源,通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有強(qiáng)大的教育作用。

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

  二、總體目標(biāo)

  班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

  三、班級(jí)文化建設(shè)基本條件

  1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。

  2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔,無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無(wú)人戴首飾,無(wú)人帶手機(jī)課堂。

  3、班級(jí)有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊,學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;

  4、班級(jí)文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

  四、基本原則

  室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行,學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái),體現(xiàn)出集體個(gè)性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  五、教師職責(zé)

  各班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào),積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級(jí)不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng),班主任為第一責(zé)任人。

  六、工作措施:

  班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面,選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí),會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。

  (一)準(zhǔn)備與設(shè)想

  1、選擇班級(jí)文化特色

  新生入學(xué)后,要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷,班主任的優(yōu)勢(shì)等,師生討論,確定本班文化特色。如我們的班級(jí)一般以城市學(xué)生為主,以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色,所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者為主體,就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的.主要內(nèi)涵。同時(shí),以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn),選擇的活動(dòng)要便于操作。

  2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

  圍繞班級(jí)文化特色,師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù),使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以城市學(xué)生為主,“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯,于是, “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色,制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo):始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線,著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),收到了很好的教育效果。

  3、充分醞釀,精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。

  通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng),從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值,使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染,才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性,即全體同學(xué)都樂(lè)于參加,勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神,有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。

  (二)實(shí)施細(xì)則

  1、靜態(tài)文化建設(shè)。

  幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類(lèi)擺放,整齊,垃圾分類(lèi)存放,貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

 、谟煤谩鞍鄤(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

 、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛(ài)好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語(yǔ)。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

 、藓髩υO(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感,并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

 、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。

 、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。

 、嵩诎嗉(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”,放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

 、鈱W(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),評(píng)選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品,在班上展示。

  2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有:

 、僬n堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

 、谏虾妹恐艿陌鄷(huì)課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如:“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”等。

 、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,多寫(xiě)讀書(shū)筆記,掌握正確的讀書(shū)方法。

 、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。

 、菝恐芾靡还(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),可以這樣設(shè)計(jì):?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。

 、薰膭(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

 、呔庉嫲嗉(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集,爭(zhēng)取一學(xué)期一本。

  (三)操作說(shuō)明

 、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置,如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧;板報(bào)的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣,如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

 、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話的含義,引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,我們將進(jìn)一步明確講解的要求,如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹;知道作品來(lái)歷與作者意圖;通過(guò)介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。

 、圩寣W(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀交流,研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn)。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會(huì)強(qiáng)化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

  七、預(yù)期達(dá)到的效果

  俗話說(shuō):“環(huán)境造就人!币粋(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。

  新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中,構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體,最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級(jí)建設(shè)方案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  經(jīng)過(guò)本學(xué)月主題活動(dòng)的展開(kāi),培養(yǎng)各班同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感,構(gòu)成班級(jí)凝聚力,使各班的.同學(xué)能夠尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于拼搏,努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班團(tuán)體。

  二、主要活動(dòng)資料

  1、 教室文化氣氛建設(shè)

  由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的底板(黑色kt版),各班開(kāi)辟為四個(gè)專(zhuān)欄一-如班級(jí)口號(hào)(或班級(jí)公約、班級(jí)格言)、活動(dòng)剪影、作品展示、專(zhuān)業(yè)特色等。

  班主任教師要在各班班長(zhǎng)、宣傳委員的配合下,廣泛發(fā)動(dòng)全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。

  由學(xué)生科結(jié)合學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部于第四周末對(duì)各班教室文化氣氛建設(shè)情景實(shí)行檢查評(píng)比。

  2、 出版“我愛(ài)我班”專(zhuān)題黑板報(bào)

  各班于第三周周末圍繞“我愛(ài)我班”主題完成黑板報(bào)的出版,由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織各班宣傳委員實(shí)行檢查評(píng)比。

  3、 “我愛(ài)我班”征文比賽

  由各班組織初賽,初賽后,各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學(xué)生參賽文章(每班選送文章的篇數(shù)很多于本班學(xué)生人數(shù)的20%),由學(xué)生科、教務(wù)科組織相關(guān)教師實(shí)行評(píng)定,評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

  4、 “我愛(ài)我班”主題班會(huì)

  各班班主任教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)本班主題活動(dòng)方案,于第四周星期三之前把活動(dòng)方案報(bào)送學(xué)生科,于第五周星期一班會(huì)課展開(kāi)班級(jí)主題活動(dòng)。要力求資料豐富、活動(dòng)形式多樣。由學(xué)校校長(zhǎng)室組織行政干部對(duì)各班活動(dòng)情景實(shí)行檢查評(píng)比。

  5、表彰

  于第六周星期一升旗禮對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級(jí)和個(gè)人積極分子實(shí)行表彰。

班級(jí)建設(shè)方案7

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成局部,也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建立,逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活開(kāi)工作規(guī)劃,開(kāi)展班級(jí)文化建立評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛;建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的班級(jí)文化;形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、詳細(xì)要求

  1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介,以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

  2、提出“班魂”。表達(dá)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建立主題,依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

  3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮亮,彰顯班級(jí)共性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加,表達(dá)學(xué)生的仆人翁意識(shí);常常更新,保持對(duì)學(xué)生的`鼓勵(lì)作用。

  6、建立“隊(duì)角”!瓣(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能表達(dá)其育人功能。

  7、全校溝通評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建立一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師講解的形式、參觀訪問(wèn)的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建立形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建立主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。)

  四、實(shí)施時(shí)間

  1、寫(xiě)真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前

  2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前

  3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

班級(jí)建設(shè)方案8

  班級(jí)文化熏陶著孩子們的思想,凈化著他們的心靈.它自覺(jué)或不自覺(jué)地融會(huì)到班級(jí)集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面 中,形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為.對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),班級(jí)文化建設(shè)是非常重要的針對(duì)他們的特點(diǎn)我努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣 氛,創(chuàng)建富有特色的和諧班級(jí).我要讓孩子們?cè)诔錆M青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,這 是我們班的一個(gè)努力方向.

  幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的`作用.包括桌椅的擺放,墻面的布置,板報(bào)等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力.

  主要措施有:

  1.布置好教室衛(wèi)生角.要求:笤帚懸掛擺放,垃圾分類(lèi)存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中,可回收的放在班級(jí)的垃圾箱里.

  2.“一天之計(jì)在于晨”,主要用于張貼值日表、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容.

  3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級(jí)誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級(jí)的“光榮榜”,這是在“小擂臺(tái)”中的獲獎(jiǎng)?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

  4.教室前黑板上方張貼班徽,兩側(cè)貼班訓(xùn).

  5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級(jí)榮譽(yù),張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).墻角處是“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的書(shū)報(bào)角.掛著班級(jí)的板報(bào)、小學(xué)生報(bào)、日記集、讀書(shū)集,還有各類(lèi)圖書(shū)供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍.

  6.教室后面是“藝海拾貝”,設(shè)置了三個(gè)板塊,分別是: 奧運(yùn)知識(shí),家鄉(xiāng)知識(shí),學(xué)習(xí)竅門(mén).上面貼著班級(jí)口號(hào).

  7.板報(bào)兩側(cè)一面貼著“小擂臺(tái)”,是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”,這是我班的班級(jí)干部,在各個(gè)方面起著帶頭作用.

  8.教室后面還有一個(gè)“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

  與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng).

  1.早自習(xí)的時(shí)間學(xué)生要充分利用.在7:00時(shí)學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書(shū).7:40時(shí)開(kāi)始讀英語(yǔ).7:50開(kāi)始晨讀.

  2.每月的班會(huì),根據(jù)班級(jí)情況制定主題,放手讓學(xué)生找材料,整理組織.老師起指導(dǎo)作用.

  3.鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂(lè)、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.

  4.編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書(shū)集,增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣.

  5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái),放手讓學(xué)生去做,這對(duì)學(xué)生也是一種鍛煉.

班級(jí)建設(shè)方案9

  一、建設(shè)目標(biāo):

  彰顯二(1)班個(gè)性的“陽(yáng)光向日葵·書(shū)香”文化特色班級(jí),創(chuàng)設(shè)二(1)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),讓二(1)班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(zhǎng)。

  二、班級(jí)布置的思路:

  1、班牌內(nèi)容:向日葵中隊(duì)

  班級(jí)個(gè)性命名:向日葵中隊(duì)

  班級(jí)口號(hào):書(shū)香飄飄沁我心,智慧滿滿溢我心

  班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)一班,迎接您的是33張活潑可愛(ài)的小臉蛋, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上,寫(xiě)滿了我們的`天真、稚氣,也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè),在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)! 班訓(xùn):沐浴書(shū)香,快樂(lè)分享,幸福成長(zhǎng)。

  2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:

  1、學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容:美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書(shū)剪輯(班級(jí)讀書(shū)的照片)、好書(shū)共同分享

  2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影(課間活動(dòng)照片)、班級(jí)集體故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故?/p>

  3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示、優(yōu)秀作文展示;

  4、評(píng)比欄:“學(xué)習(xí)之星”評(píng)比

  評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與)

  操作方式:每周總結(jié)黑板上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,多少面紅旗就多少分,每周都評(píng)出“學(xué)習(xí)之星”,如果有白旗,則一面紅旗抵消一面白旗。

  三、組織管理:

  1、在“陽(yáng)光向日葵書(shū)香” 班級(jí)文化布置中,班主任出思路,寫(xiě)方案。

  2、圖書(shū)柜管理人員:孫佳偉 田長(zhǎng)江(工作:做好圖書(shū)收集、整理、借閱情況登記)。

班級(jí)建設(shè)方案10

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和不錯(cuò)班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和目前的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

  二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作:

  1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單:組長(zhǎng):班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng),副組長(zhǎng):各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo):班主任,任課老師

2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。

  3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

  4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

  5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。

  三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案:

  1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

  班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不但體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自身動(dòng)手,用自身的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自身所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自身的美感,表現(xiàn)自身的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

  1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。

  衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能為師生提供不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自身的身體健康。

爭(zhēng)章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,每月評(píng)選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評(píng)選。

圖書(shū)角:書(shū)籍人的是精神食糧,好書(shū)使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,由每位同學(xué)捐出2—3本有價(jià)值的課外讀物,歸類(lèi)擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

  2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。

  3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自身最得意的.作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,書(shū)法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自身,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

  4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫(xiě)下自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自身的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自身的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自身的檔案袋,起到督促作用。

  5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

  2、班級(jí)精神文化建設(shè)。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提升學(xué)習(xí)能力,本班開(kāi)展了“拼搏向上,成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),通過(guò)制定班級(jí)公約,自主管理,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自身的理想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的不錯(cuò)學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個(gè)理想努力奮斗。

  1)制訂班級(jí)公約

  班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,包含文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自身的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此,在制訂班級(jí)公約時(shí),要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),再通過(guò)全班民主表決形成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

  2)讓學(xué)生自主管理

  讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,樹(shù)立主人翁的意識(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)生自身管理;班級(jí)衛(wèi)生角,學(xué)生自身整理;班級(jí)宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自身評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學(xué)生把自身為班級(jí)做的好事登記上,由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組,每小組由4—5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學(xué)習(xí)心得,老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,老師每月進(jìn)行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)不足明確提出建議。

  3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

  在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹(shù)立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來(lái)處理,采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),宿舍獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?梢詼(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也可以口頭表達(dá),精神獎(jiǎng)勵(lì),也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

  4)開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),打造班級(jí)精神。

  晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,勵(lì)心志”活動(dòng),每月評(píng)出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  主題班會(huì)。開(kāi)展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng),思想上受到教育,行動(dòng)上得到改善。主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲,歌曲,調(diào)查匯報(bào)等,內(nèi)容以培養(yǎng)不錯(cuò)的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí),要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?梢悦嫦蛏鐣(huì)、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,樹(shù)立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”、“管好自身的小天地”等。

班級(jí)建設(shè)方案11

  一、班級(jí)概況

  本班學(xué)生20xx年秋季入學(xué),現(xiàn)有52人,其中男生27人,女生25人,其中住校生48人,走讀生4人。

  本班組建一年多來(lái),在班主任的帶領(lǐng)下,以培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),師生共同努力,切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè),在促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平等各個(gè)方面取得了顯著成效。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣(如待人文明禮貌、在教室不吃零食、物品擺放整齊、學(xué)習(xí)專(zhuān)注認(rèn)真等);學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互學(xué),共同提高;絕大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué),積極進(jìn);積極組織參加學(xué);蚰昙(jí)開(kāi)展的各類(lèi)文化活動(dòng),在學(xué)校班歌演唱比賽、英語(yǔ)短劇比賽中均獲一等獎(jiǎng),在校廣播體操比賽中獲得七級(jí)組第四名,在七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)才藝展示大賽中獲一等獎(jiǎng),情景劇表演賽中獲三等獎(jiǎng)。每學(xué)期有40多人獲學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生以及各類(lèi)積極分子稱號(hào)。

  但是,本班個(gè)別學(xué)生還存在一些課堂上不夠?qū)W、做事磨蹭、時(shí)間利用率不高等不良習(xí)慣;許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴性強(qiáng),尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;有些學(xué)生進(jìn)取精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng),學(xué)科成績(jī)不平衡,粗心現(xiàn)象較嚴(yán)重。

  二、指導(dǎo)思想

  本班的班級(jí)文化建設(shè)將堅(jiān)持素質(zhì)教育發(fā)展方向,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,著眼促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、富有個(gè)性地發(fā)展,引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)生活、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、健康成長(zhǎng)。

  本班的班級(jí)文化建設(shè)將以學(xué)校情智文化建設(shè)總體思路為指導(dǎo),弘揚(yáng)向善向上、厚德博識(shí)、積極進(jìn)取、追求卓越的人文精神,創(chuàng)造以情啟智、以情育智、情智共生的文化環(huán)境和育人氛圍,培養(yǎng)學(xué)生成為陽(yáng)光少年、智慧學(xué)子和責(zé)任公民。

  本班的班級(jí)文化建設(shè)將堅(jiān)持以生為本,尊重學(xué)生意見(jiàn),引領(lǐng)學(xué)生參與,發(fā)揮學(xué)生的智慧和力量,引領(lǐng)學(xué)生在共建共享中共同提高,以班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),提升班級(jí)管理水平,提高學(xué)生綜合能力。

  三、建設(shè)目標(biāo)

  經(jīng)全班學(xué)生討論,本班將確定以“Jing”班級(jí)文化的主題!癑ing”,主要包括“靜、凈、敬、競(jìng)”!办o”:靜能生慧(靜心做事,靜以養(yǎng)德);“凈”: 凈能生美(干凈環(huán)境,凈化心靈);“敬”:敬能生德(敬人敬己,和諧共處);“競(jìng)”:競(jìng)能生優(yōu)(學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏)。

  四、主要內(nèi)容

  1.確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生研究討論、達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,確定了本班的總體發(fā)展目標(biāo):把本班建設(shè)成為育人環(huán)境溫馨優(yōu)雅、文化活動(dòng)生動(dòng)活潑、班級(jí)管理以生為本、人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、精神風(fēng)貌積極向上、學(xué)業(yè)水平名列前茅的優(yōu)秀班集體,爭(zhēng)取創(chuàng)建成為校級(jí)、區(qū)級(jí)文明班級(jí)。

  2.培育班級(jí)文化精神。經(jīng)研究,本班確定以“自信自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取”為班級(jí)精神,以“向善向上”為班訓(xùn),以“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑”為班風(fēng),從而構(gòu)建起本班的班級(jí)文化精神系統(tǒng)。

  本班通過(guò)設(shè)計(jì)班名、班徽和班歌,通過(guò)優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境、開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)等途徑大力培育和弘揚(yáng)以向善向上為核心的班級(jí)文化精神。

  3.創(chuàng)新班級(jí)管理機(jī)制。將根據(jù)本班發(fā)展目標(biāo),總結(jié)一年來(lái)班級(jí)管理的得失,進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度和機(jī)制,著力提高班級(jí)管理水平。班級(jí)管理將突出學(xué)生主體地位,引領(lǐng)學(xué)生自主管理;突出規(guī)范管理,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé);突出人文情懷,激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

 。1)修改完善《班級(jí)文明公約》。

  (2)完善班干部選拔、培養(yǎng)和考評(píng)制度。

 。3)建立學(xué)生民主管理、自主發(fā)展的管理機(jī)制。

  4.優(yōu)化教室文化環(huán)境。根據(jù)“Jing”文化主題的基本精神,對(duì)教室文化環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和布置,以體現(xiàn)班級(jí)精神,創(chuàng)建整潔、美觀、大氣的教室文化環(huán)境。

 。1)名人名言,學(xué)校統(tǒng)一布置與本班自主選擇相結(jié)合。

 。2)結(jié)合活動(dòng)主題,每月更換一次黑板報(bào)和標(biāo)語(yǔ)(每月圍繞靜、凈、敬、競(jìng)中的一個(gè)主題挑選標(biāo)語(yǔ))。

 。3)教室前后墻面的布置。

  5.豐富班級(jí)文化活動(dòng)。圍繞“Jing”文化主題和“向善向上”班訓(xùn),對(duì)班級(jí)文化活動(dòng)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),構(gòu)建起由學(xué)生自主開(kāi)展的班級(jí)文化活動(dòng)系列。

 。1)主題班會(huì)活動(dòng)。

 。2)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五好明星”評(píng)比活動(dòng)。

 。3)組織學(xué)生積極參加學(xué)校各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

 。4)每學(xué)期組織學(xué)生參加一次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  6.構(gòu)建和諧人際關(guān)系。將努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)互助的生生關(guān)系,平等和諧的師生關(guān)系,真誠(chéng)合作的班際關(guān)系。

 。1)建立成長(zhǎng)伙伴制。

 。2)建立師生交流協(xié)商機(jī)制。

 。3)建立班際合作機(jī)制。

  五、推進(jìn)措施

  1.全面發(fā)動(dòng)、師生共建。學(xué)生是班級(jí)文化建設(shè)的主體,也是班級(jí)文化的享有者。班級(jí)文化建設(shè)的'過(guò)程,是全體師生共同努力、共同提高的過(guò)程。班級(jí)文化建設(shè)的理念、思路和具體工作,將組織全班學(xué)生深入討論,廣泛征求任課教師的意見(jiàn),使之成為全體師生的共識(shí)和共同行動(dòng)。

  2.系統(tǒng)規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)。班主任和班委會(huì)具體負(fù)責(zé)班級(jí)文化建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織落實(shí)、工作協(xié)調(diào)和督查指導(dǎo)。根據(jù)本方案確定的目標(biāo)任務(wù),將具體工作分解到班委會(huì)成員,做到分工明確、責(zé)任到人。由班委會(huì)成員組織學(xué)生對(duì)各塊內(nèi)容精心設(shè)計(jì),形成具體方案。

  3.開(kāi)發(fā)資源,創(chuàng)造條件。班級(jí)文化建設(shè)在校學(xué)生處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施,本班將本著節(jié)儉辦事的原則,積極利用學(xué)校和班級(jí)現(xiàn)有資源,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,保證班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展,并通過(guò)多種途徑,向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳,激勵(lì)學(xué)生積極參與,贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。

班級(jí)建設(shè)方案12

  人類(lèi)學(xué)家克拉克洪說(shuō)過(guò),集團(tuán)的人員所共同擁有的某種觀點(diǎn)、感受方式、信仰方式,這便是文化。對(duì)于學(xué)校,我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)的核心是形成共同的價(jià)值觀。我是根據(jù)班級(jí)實(shí)際、工作個(gè)性、學(xué)校德育工作要求所進(jìn)行的富有個(gè)性的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作,我從以下做好班級(jí)文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè),以形成具有特色的班級(jí)工作風(fēng)格,培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學(xué)生。

  一、方案名稱:

  “新學(xué)年、新生活、靚出你自己”

  科學(xué)與人文攜手,個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。

  二、方案目標(biāo):

  1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

  3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。

  4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升。

  三、總體方案:

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設(shè)——教室布置

  教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所,一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí),要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配,使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛,顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格?梢越W(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、利用團(tuán)支部開(kāi)展團(tuán)的生活,創(chuàng)辦黑板報(bào),體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理,促進(jìn)交流和溝通,()設(shè)班主任信箱,劃出實(shí)話實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。

 。ǘ┯^念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級(jí)觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級(jí)文化觀念可以簡(jiǎn)單而通俗地理解為全整個(gè)班級(jí)對(duì)各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級(jí)文化建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn),發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“加速器”。

  (三)人際文化建設(shè)

  人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件,它對(duì)個(gè)性發(fā)展,行為表現(xiàn),心理健康都發(fā)生巨大的影響。人與人之間的相互理解、信任、關(guān)心和愛(ài)護(hù)會(huì)造成良好的社會(huì)心理氣氛,它能使每一個(gè)正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足,從而產(chǎn)生開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒,對(duì)生活更加熱愛(ài),并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之,人與人之間的沖突或者冷漠,會(huì)造成一種不良的社會(huì)心理氣氛,使人感到孤寂、壓抑、苦悶,并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài),對(duì)生活,對(duì)人生,對(duì)學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。

 。ㄋ模┗顒(dòng)文化建設(shè)——系列主題班會(huì)

  每周一次的班隊(duì)課是德育建設(shè)的思想陣地,充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑,在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好、特長(zhǎng)和各種能力,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級(jí)活動(dòng),給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利,這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往,又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、良好個(gè)性、主動(dòng)精神、交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的.不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如:“走出心靈的獨(dú)木橋”、“火眼金睛尋找亮點(diǎn)”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開(kāi)朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來(lái),重塑自我”、“在愛(ài)和被愛(ài)中領(lǐng)略”等。

  四、具體實(shí)施過(guò)程

  1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程:

 、贉(zhǔn)備學(xué)期初進(jìn)行班委換屆選舉,在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。確定了班委共10人,團(tuán)支部共3人。在形成班委、團(tuán)委后,培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級(jí)中每個(gè)人都有事做,班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé),班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理,由班委成員主要負(fù)責(zé)。③完善“值周班長(zhǎng)”與常規(guī)管理相結(jié)合的制度,使每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

  2、完善班級(jí)文育工作規(guī)程:

  1、自主管理機(jī)制。①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運(yùn)動(dòng)組等,小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主。②人人有事做,事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值,從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo),這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,切合學(xué)生實(shí)際,能激發(fā)學(xué)生的行為。

  2、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格,使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級(jí)管理。②十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。②建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級(jí)就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

  3、開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)②構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式,由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng),在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

  4、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  5、及時(shí)反饋。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。

  6、定期總結(jié)。利用讀報(bào)課、主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

班級(jí)建設(shè)方案13

  一、班訓(xùn):奮發(fā)拼搏 勇于開(kāi)拓

  二、班級(jí)主題:我學(xué)習(xí),我快樂(lè);我自信,我能行.

  三、我們的目標(biāo):在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

  四、我們的公約:

  實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度;人人有勞動(dòng)崗位制度,小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。自主管理班級(jí)。如:將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì),增加班干部人數(shù)。

  五、班級(jí)建設(shè)重點(diǎn):

  1.教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級(jí)所獲榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀。

  2.教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開(kāi)欄",主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

  3.教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

  4.教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書(shū)驛站”,定期將學(xué)校訂閱的'作文報(bào)刊懸掛于此,以供學(xué)生閱讀。

  5.教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭(zhēng)章”:公布孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等)取得的一些成績(jī)和進(jìn)步情況。

班級(jí)建設(shè)方案14

  一、背景意義

  根據(jù)近幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)情況來(lái)看,學(xué)生大部分成績(jī)處在中下游,原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,同時(shí)大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中,心理上也比較幼稚,班級(jí)缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此,我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,由每科的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)間上講臺(tái)當(dāng)一次老師,或者把某些同學(xué)對(duì)社會(huì)上某些事情的看法拿出來(lái)討論,從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量,帶動(dòng)學(xué)生的積極性,建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣,增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié),逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的,可以為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下很好的基礎(chǔ),讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃如下:

  一)特色名稱

  “榜樣力量教育”特色班級(jí)

  二)培養(yǎng)目標(biāo)

  學(xué)生做到“奮勇?tīng)?zhēng)先,知書(shū)達(dá)理”,形成人人自覺(jué)學(xué)習(xí),人人愛(ài)表現(xiàn)的特色班級(jí)。

  三)特色口號(hào):今天我來(lái)當(dāng)老師

  二、班級(jí)建設(shè)操作方案:

  “提高成績(jī)”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,著重靜態(tài)文化建設(shè)和動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

  1、靜態(tài)文化建設(shè)。

  幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求:用具歸類(lèi)擺放,整齊,垃圾分類(lèi)存放,貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

 、谟煤谩鞍鄤(wù)公開(kāi)欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

 、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”,內(nèi)容包括:姓名,愛(ài)好,理想大學(xué),喜歡的名言,班主任寄語(yǔ)。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

 、藓髩υO(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感,并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

 、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,定期更換。

 、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。

 、嵩诎嗉(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”,放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

 、鈱W(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào),評(píng)選班歌,定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品,在班上展示。

  2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

  與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有:

 、僬n堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

 、谏虾妹恐艿陌鄷(huì)課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。

 、凵虾谩伴喿x課”,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,多寫(xiě)讀書(shū)筆記,掌握正確的讀書(shū)方法。

 、芊纸M學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步。

 、菝恐芾靡还(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),可以這樣設(shè)計(jì):全班分為幾個(gè)小組,每次課上每組派三名同學(xué)上臺(tái),分別進(jìn)行“今天我來(lái)當(dāng)老師”、“散講天地”的展示活動(dòng)。

 、薰膭(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、操作說(shuō)明

 、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置班級(jí)的各項(xiàng)擺設(shè),參與的形式可以多種多樣,與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒。

 、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)每位同學(xué)最終都能得到上臺(tái)演示的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思,能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹,提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。

 、圩寣W(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。在進(jìn)行布置和活動(dòng)的過(guò)程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,最后進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,就會(huì)強(qiáng)化管理效果,良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

  四、預(yù)期達(dá)到的效果

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。通過(guò)每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示,可以發(fā)揮他們榜樣的力量,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),最終達(dá)到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和升華。

班級(jí)建設(shè)方案15

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我班結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題:彰顯藝術(shù)個(gè)性

  炫風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

  四、具體內(nèi)容:班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

  1.布置好四個(gè)“角”

 、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡;

 、谛l(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;

 、邸皥D書(shū)角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書(shū)庫(kù),這里有最新的讀物和你見(jiàn)面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

 、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長(zhǎng)?

  讓教室的文化色彩盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的.浸染作用。

  2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;(必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

  4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

 。1)有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開(kāi)小干部例會(huì);

  (2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì);

  (3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  “1”形成一個(gè)冊(cè)子累積:

  1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”

  2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書(shū)使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”,記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,最終形成班級(jí)文化記錄。

  五、時(shí)間安排:

  第一階段:開(kāi)展了能工巧匠主題班隊(duì)會(huì)

  (1)班隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,討論交流,大膽構(gòu)思,查找資料欣賞布貼畫(huà),積極籌備布貼畫(huà)所要用材料,大家討論熱烈!

 。2)利用班隊(duì)會(huì),同學(xué)們以小組為單位,動(dòng)手剪、裁、貼,以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。

 。3)在班級(jí)內(nèi)由班級(jí)干部組成的評(píng)審小組,評(píng)審出一二三等獎(jiǎng)。

 。4)將評(píng)出的優(yōu)秀作品布置在班級(jí)的園地里。第二階段:開(kāi)展歌舞比賽

 。1)課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓(xùn)練,以小組為單位,自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。

 。2)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目

 。3)在大隊(duì)會(huì)中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段:開(kāi)展班歌、班操的推廣活動(dòng)

 。1)每個(gè)同學(xué)自己編寫(xiě)歌詞,班操大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品。

 。2)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間由文藝委員想班級(jí)的同學(xué)推廣。

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