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班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-07-07 09:09:00 建設(shè)方案 我要投稿

【實(shí)用】班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要,以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

  2、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  3、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  4、布臵“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟寂Z要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。

  5、建立“隊(duì)角”!瓣(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布臵。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

  6、全校交流評(píng)估。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布臵等方面進(jìn)行解說。)

  四、實(shí)施時(shí)間

  1、申報(bào)表上傳時(shí)間:9月22日前

  2、教室布臵圖片上傳時(shí)間:9月30日前

  3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間:9月15日——9月30日自行申報(bào)(上傳路徑:學(xué)?偡⻊(wù)器——德育處)附1:

  年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題(僅供參考):

  一年級(jí):著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí):學(xué)會(huì)尊重誠實(shí)守信三年級(jí):富有同情表達(dá)善意四年級(jí):加強(qiáng)責(zé)任具備良知五年級(jí):為人謙遜做人公正六年級(jí):善于自律培養(yǎng)公民意識(shí)

  附2:

  班級(jí)環(huán)境布臵的幾點(diǎn)說明

  1、“班訓(xùn)”張貼于黑板正上方。

  2、課程表、作息時(shí)間表貼在黑板的右邊墻(教室門后),班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、班級(jí)清潔值日表貼在黑板的左邊墻(電視機(jī)下方),以白色墻面瓷磚邊緣為底邊。左右兩邊表格距離黑板十厘米。(表格均以色卡紙為底。)

  3、“班規(guī)”張貼在正對教室前門的北墻上。

  4、“隊(duì)角”的字樣及其標(biāo)志,請班主任、輔導(dǎo)員查看學(xué)?偡⻊(wù)器德育處文件夾,張貼在正對教室后門的北墻上,標(biāo)志的`底部距離瓷磚40厘米!瓣(duì)角”標(biāo)志正下方貼隊(duì)干部崗位及分工情況,教室后墻的瓷磚部位,除“圖書角”外,其余均為“隊(duì)角”欄目空間。

  5、“圖書角”標(biāo)志由各班自行設(shè)計(jì)、制作,貼在教室后墻西面瓷磚上。

  6、教室后墻瓷磚以上部位為“后文化墻”!昂笪幕瘔Α钡谋尘安捎脟娎L或?qū)懻娌馁|(zhì),大小以遮住上次背景的粘貼痕跡為益,背景內(nèi)容要有一定的持久性,由各班自主設(shè)計(jì)!昂笪幕瘔Α睓谀康奈淖、圖片等內(nèi)容采用粘貼的形式,不得直接噴繪于背景上。

  7、各班可根據(jù)班情進(jìn)行一些個(gè)性設(shè)計(jì),如:班級(jí)報(bào)欄、班級(jí)公告欄、綠色植物等。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案2

  所謂班級(jí)文化是班級(jí)的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,充滿人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),特制訂如下工作方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級(jí)管理效能,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新、充滿

  人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。

  2、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  3、“三表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表。)

  4、布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。

  5、建立“隊(duì)角”!瓣(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。

  四、各年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

  一年級(jí):著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí):學(xué)會(huì)尊重誠實(shí)守信

  三年級(jí):富有同情表達(dá)善意四年級(jí):加強(qiáng)責(zé)任具備良知

  五年級(jí):為人謙遜做人公正六年級(jí):善于自律培養(yǎng)公民意識(shí)

  五、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組年級(jí)輔導(dǎo)員和全體班主任六、明確班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

  通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。

  六、定位班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

  1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵(lì)性。

  3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。

  4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  5、黑板報(bào)。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,展示班級(jí)榮譽(yù),及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵(lì)后進(jìn),全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。

  七、具體工作

  良好的.班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此,必須做好以下幾項(xiàng)工作:

  1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

  教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學(xué)生的身心健康,學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地,會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺,內(nèi)心對知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起,會(huì)快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

  班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如,干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放

  整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌,豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等,讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么。

  2、班級(jí)制度文化建設(shè)

  在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度,不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)

  時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級(jí)制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中,突出精神風(fēng)貌,價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。

  班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性,是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,并要求能時(shí)刻銘記在心。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問題。班級(jí)制度如果沒有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去,這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長進(jìn)。因此,在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體,或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例,有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人,在面對班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

  每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議,統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)

  生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力,對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,學(xué)生便能更好地接受。

  3、班級(jí)精神文化建設(shè)

  學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體,對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,班級(jí)精神更是一種無形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素,從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。

  班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案3

  本班閱讀現(xiàn)狀:

  學(xué)生閱讀課外書種類較集中,對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間,比如選擇感興趣的,有意義的圖書;做好讀書筆記,寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯(cuò)的書籍。

  創(chuàng)建目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,愿意和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識(shí),拓展視野,提高閱讀和理解能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  4、推廣親子閱讀。

  實(shí)施過程:

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書角,推選好班級(jí)圖書管理員,講解借書要求,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  3、學(xué)生自己從家里帶書,做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

  活動(dòng)開展:

  (1)宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。

  1、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午到校至上課之間的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

  2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

  (二)實(shí)施行動(dòng)。

  1、認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動(dòng),如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動(dòng),建立班級(jí)圖書箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

  3、老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,講求個(gè)性讀書,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)

  4、老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事,利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書心得。

  5、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

  6、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動(dòng),交流感悟。、

  (三)總結(jié)評(píng)比。

  1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課),課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)。

  2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  3、隨時(shí)更新展覽班級(jí)學(xué)生的讀書筆記和好書目錄。

  學(xué)生書目推薦:

  1、《木偶奇遇記》(注音美繪本)

  2、《不一樣的卡梅拉》(6冊)

  3、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》鄭淵潔

  4、《笨笨豬》楊紅櫻

  5、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳

  6、《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝

  7、《一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)

  8、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里

  9、《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開本全22冊)(比利時(shí))埃樂熱

  10、《電話里的童話》(意)羅大里

  二下推薦閱讀書目

  1、《安徒生通話》(丹麥)安徒生

  2、《小布頭奇遇記》孫幼軍

  3、《愛麗絲漫游奇境》(英國)卡羅爾

  4、《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

  5、《小熊溫尼》普(英國)米爾恩

  6、《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》(法)納塔·卡普托、薩拉·科納·布里楊文,(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫,丁步洲譯,二十一世紀(jì)出版社出版

  7、《查理和巧克力工廠》羅爾德·達(dá)爾

  8、《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》(美)懷特

  9、《伊索寓言》

  10、《昆蟲記》(美繪本)法布爾

  具體活動(dòng)安排:

  九月

  1、書香氛圍建設(shè),包括圖書角、成長季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。

  2、活動(dòng)要求指導(dǎo),包括書籍推薦,借書看書要求,讀書筆記或讀后感的'要求。

  3、班級(jí)競賽活動(dòng)宣傳。

  十月

  1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文

  2、班級(jí)圖書角正式規(guī)范開放,設(shè)立專門圖書管理員,做好借閱登記本,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級(jí)圖書的不足。

  4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級(jí)好書推薦,每周一國旗下,選一代表進(jìn)行好書推薦。

  5、開展“日有所誦”的晨讀,午間的“美讀”。(每日)

  6、一次閱讀指導(dǎo)課。

  7、一期“好書伴我成長”為主題的板報(bào)。

  8、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比

  9、“親子閱讀”活動(dòng)宣傳,要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行,做好記錄。

  十一月

  1、準(zhǔn)備古詩擂臺(tái)賽

  2、開展“好書交流”主題班會(huì)。

  3、班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比

  十二月

  1、繼續(xù)每日一誦,讀書交流,各種閱讀評(píng)比等活動(dòng)。

  2、“迎新年,慶元旦”詩歌朗誦會(huì)。

  3、故事會(huì)比賽主題班會(huì)

  4、“閱讀之星”評(píng)比

  20xx年

  一月

  1、班級(jí)讀書活動(dòng)資料整理、小結(jié)。

  2、優(yōu)秀“采蜜本”班級(jí)展覽

  3、整理評(píng)比“親子閱讀”活動(dòng)積極參與者,收集相關(guān)資料(閱讀書目,讀書感想)。

  4、故事會(huì)比賽

  二月

  1、布置寒假讀書書目,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書。

  2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書,進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵(lì),好書共分享”活動(dòng)。

  3、做好寒假讀書活動(dòng)小結(jié)。

  三月

  “寫給春天”現(xiàn)場征文比賽,班主任做好宣傳,指導(dǎo)工作。

  四月

  組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩美文誦讀節(jié)目

  五月

  開展制作讀書推薦卡

  六月

  1、收集讀書名言

  2、自己創(chuàng)作讀書名言,推選優(yōu)秀作品。

  3、評(píng)選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案4

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的'良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動(dòng)主題:

  彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

  四、具體內(nèi)容:

  班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

  1、布置好四個(gè)“角”

  ①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧;②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

  讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

  2、辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  3、規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  (必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

  4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

  班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

  (1)有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì);

  (2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì);

  (3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  “1”形成一個(gè)冊子累積:

  1、“班級(jí)成長故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”;

  2、“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會(huì)”,記錄班級(jí)、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級(jí)文化記錄。

  五、時(shí)間安排:

  第一階段:

  1、各班完成“班級(jí)文化建設(shè)方案”;(上交表格)

  2、布置教室的“四角”;

  3、開展大課間游戲活動(dòng)。

  第二階段:活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行,同時(shí)積累“班級(jí)成長故事”。各班保存“班級(jí)成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時(shí)間:4月21日之前)

  第三階段:評(píng)選出特色班級(jí)(評(píng)選時(shí)間:4月底)

  六、評(píng)比“特色班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法:

  1、班級(jí)文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

  2、學(xué)生整體精神面貌好、班級(jí)日常管理好、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃;

  4、充分展示班級(jí)的特色,內(nèi)容生動(dòng)活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

  5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案5

  一、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿書香的家。

  二、班級(jí)文化建設(shè)要求

  1、以人為本。

  在班級(jí)建設(shè)中,“把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”。

  2、實(shí)用美觀。

  以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉(jí)布置

  1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。

  總之,積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的'熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會(huì)說話。

 。ǘ┌嗉(jí)制度化建設(shè)

  1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開班委會(huì)。

  2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。

  3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。

  4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。

 。ㄈ┌嗉(jí)活動(dòng)文化

  1、開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

  2、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、

  3、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),打造“書香班級(jí)”、“書香少年”。

  4、借助黑板報(bào)、快樂周末等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

  5、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。

  6、利用班級(jí)博客,做好家校溝通的工作。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案6

  良好的班級(jí)文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

  學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級(jí)文化氛圍,提高班級(jí)的文化品味,形成富有特色的班級(jí)文化,全面推進(jìn)情智教育,特制定《_中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

  一、班級(jí)文化建設(shè)的`主題

  和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

  二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

 。1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級(jí)整體,集中體現(xiàn)一個(gè)中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

 。2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

 。3)內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  三、班級(jí)文化建設(shè)方案

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化理念

  從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

 。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?梢跃(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

  1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

  2、設(shè)置文化角

  在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。

  (1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

  (2)內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報(bào)刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。

 。3)展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對班級(jí)的了解。

 。4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏

  色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。

 。ㄈ┌嗉(jí)文化活動(dòng)

  1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、編輯班級(jí)小報(bào),展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向?陡。

  4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍。

  5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

  6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣,豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

 。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、有關(guān)事宜說明

  1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

  2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評(píng)比、檢查,納入班級(jí)計(jì)績考核。

  3、活動(dòng)配當(dāng)

  _月_日,賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

  以班級(jí)為單位裝訂成冊上交。

  _月_日,檢查班級(jí)小報(bào),規(guī)格為大4k。

  _月_日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

  _月_日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。_月_日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。_月_日,對班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  各級(jí)部分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

  七、八年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分_分,獎(jiǎng)金_元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元。

  九年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分_分,獎(jiǎng)金_元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金_元。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,關(guān)系到各班級(jí)的形象,請各班級(jí)高度重視。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案7

  一、指導(dǎo)思想

  以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,為班集體注入生機(jī)和活力,使班級(jí)充滿青春活力,具有昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級(jí),使班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)施原則

  創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個(gè)性,為班集體注入生機(jī)和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  三、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹥(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的前提

  教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶治學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,具體方法如下:

  1,充分、規(guī)范使用文化墻

  各班安排專人負(fù)責(zé)文化墻,并及時(shí)更新。時(shí)事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學(xué)生有正面影響的相關(guān)大事,歷史上的今天,以及我校校內(nèi)、班級(jí)內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學(xué)生完成較好或進(jìn)步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等,或張貼班級(jí)參加活動(dòng)的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機(jī)等設(shè)備,把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風(fēng)板塊應(yīng)及時(shí)張貼每周所印的《課改之風(fēng)》。

  2,教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息

  (1)規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊,每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言。

 。2)堅(jiān)持值日班長的“每日一言”。

  (3)規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。

  (4)建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,圖書在書架上擺放,專人負(fù)責(zé)借還書。

 。5)心語墻,在班級(jí)內(nèi)墻留出固定地方把學(xué)生的所想,所感張貼出來。

  (6)班級(jí)之星展示欄。把班級(jí)學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、助人為樂之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計(jì)出專門地方加以展示。

  教室雖小,可它處處有寶,關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫谩H绻覀兡苁拱嗉?jí)的各種物化的東西都體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性,都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺,那么,班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。

  (二)打造嚴(yán)格的班級(jí)制度文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的保障

  在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

  1、要建立一個(gè)好的班規(guī)

  無規(guī)矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開教育,同樣也離不開嚴(yán)格的管理,新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴(yán)文化”。各班讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度,并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,經(jīng)過大家的討論之后,制定和實(shí)施學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn),最后制定各班的《班級(jí)公約》,并輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級(jí)公約,由于符合他們自己的心理需求,條文不多,內(nèi)容簡明具體,具有可操作性,所以學(xué)生也樂于執(zhí)行和遵守。

  2、嚴(yán)格實(shí)施值日、值周班長制度

  每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)一天的班長,這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈(zèng)言到晚上的`班級(jí)積分記錄的填寫,班級(jí)每天的事務(wù)都由值日班長負(fù)責(zé)。通過新型班級(jí)管理體制,體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀,它能使每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入管理和被管理者的雙重角色,人人都參與管理,讓學(xué)生成為班集體的主人,極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情,形成一股巨大的教育力量,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念,從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。

  3、落實(shí)班務(wù)責(zé)任制,做到人人有事做,事事有人做。

  (三)創(chuàng)設(shè)進(jìn)取的精神文化環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)的靈魂

  班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,是班級(jí)文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人,以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

  1、培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感

  班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習(xí)慣、性格、能力、覺悟等特征,建立學(xué)生的個(gè)人檔案,并有針對性地提出管理要求和班風(fēng)建設(shè)的主要方向(如班級(jí)的班規(guī)、班訓(xùn)),使班級(jí)精神體現(xiàn)全班成員的共識(shí);其次,要有強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。

  人是因?yàn)橛辛斯餐膴^斗目標(biāo)才走到一起,并組成一個(gè)集體的。一旦班級(jí)精神確立、深入人心,班內(nèi)每個(gè)成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志,那么班集體建設(shè)的目標(biāo)也就基本達(dá)到了。

  2、建立具有“家庭式親情”的新型班級(jí)

  只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時(shí),學(xué)習(xí)才會(huì)真正發(fā)生;讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律,真正讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友,讓濃濃的親情充盈在老師和學(xué)生中;用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  每個(gè)班級(jí)應(yīng)落實(shí)“集體過生日”制度。有“愛”才有家,建立班級(jí)生日榜,全班同學(xué)給一個(gè)同學(xué)過生日,依據(jù)班級(jí)情況給學(xué)生一個(gè)不一樣的生日禮物。

  四、落實(shí)辦法

  1、成立班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鮑戰(zhàn)猛老師,初一年級(jí):鮑戰(zhàn)猛老師,初二年級(jí):趙慧老師,初三年級(jí):郭永峰老師。負(fù)責(zé)各個(gè)年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)的開展。

  2、成立學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

  在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等,全班六十多名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

  3,成立監(jiān)督委員會(huì),定時(shí)檢查并進(jìn)行評(píng)比

  各班班主任任命比較積極且對班級(jí)文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)主管,三個(gè)年級(jí)同學(xué)構(gòu)成委員會(huì)成員,在各年級(jí)負(fù)責(zé)班級(jí)文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)下,制定考核標(biāo)準(zhǔn)并定期對各班班級(jí)文化建設(shè)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果予以公布,作為月文明班級(jí)考核依據(jù)之一。

  時(shí)間倉促,未盡事宜將會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充,也懇請各位老師多提寶貴意見。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案8

  良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用,建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級(jí)生活的興趣,從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定方案如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。

  二、活動(dòng)籌備時(shí)間:

  3月5日——3月27日,各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室。

  三、活動(dòng)主題:

  建智慧班級(jí),展學(xué)子風(fēng)采

  四、現(xiàn)場評(píng)比階段:

  3月28日各評(píng)委現(xiàn)場打分,計(jì)算各班成績。

  五、總結(jié)階段:

  3月30日,學(xué)校針對評(píng)比檢查情況,公布各班成績,對先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

  六、班級(jí)文化建設(shè)要求:

  1、確定班級(jí)目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

  2、制定“班級(jí)公約”。“班級(jí)公約”要在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  3、“三表”清晰。作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

  4、布置班級(jí)墻面。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)班級(jí)特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的`布置,力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系,勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。

  6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。

  七、評(píng)分細(xì)則如下:

  (一)、班級(jí)主題與理念(滿分6分):

  1、設(shè)計(jì)思路,主題鮮明,整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。

  2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比、有展示,富有教育性、激勵(lì)性、實(shí)用性,能鼓舞人。

  3、色彩搭配協(xié)調(diào),教室整體布置和諧一致。

  4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。

 。ǘh(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)

  1、教室整體環(huán)境:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個(gè)性化的園地專欄,圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì),清晰、美觀,宣傳效果突出。

  2、班級(jí)物品擺放整齊;“三表”美觀實(shí)用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面、窗臺(tái)整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》)

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

  九、評(píng)委安排:

  高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委;低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委。

  班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍,我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案9

  良好的班級(jí)文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

  學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的'成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級(jí)文化氛圍,提高班級(jí)的文化品味,形成富有特色的班級(jí)文化,全面推進(jìn)情智教育,特制定《XX中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

  一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

  和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

  二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

 。1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級(jí)整體,集中體現(xiàn)一個(gè)中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

 。2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

 。3)內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  三、班級(jí)文化建設(shè)方案

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化理念

  從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

 。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?梢跃(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

  1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

  2、設(shè)置文化角

  在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。

 。1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

  (2)內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報(bào)刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。

 。3)展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對班級(jí)的了解。

 。4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏

  色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。

 。ㄈ┌嗉(jí)文化活動(dòng)

  1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、編輯班級(jí)小報(bào),展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向?陡。

  4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍。

  5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心。

  6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣,豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

  (四)室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、有關(guān)事宜說明

  1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

  2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評(píng)比、檢查,納入班級(jí)計(jì)績考核。

  3、活動(dòng)配當(dāng)

  XX月XX日,賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

  以班級(jí)為單位裝訂成冊上交。

  XX月XX日,檢查班級(jí)小報(bào),規(guī)格為大4k。

  XX月XX日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

  XX月XX日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。XX月XX日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。XX月XX日,對班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各級(jí)部分別評(píng)出

  一、二、三等獎(jiǎng)。

  七、八年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分XX分,獎(jiǎng)金XX元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元。

  九年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分XX分,獎(jiǎng)金XX元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,關(guān)系到各班級(jí)的形象,請各班級(jí)高度重視。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案10

  一、目的:

  根據(jù)我,F(xiàn)狀,為美化校園環(huán)境,加強(qiáng)班級(jí)管理,豐富校園及班級(jí)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣,特開展此活動(dòng)。

  二、過程:

  1、本次活動(dòng)持續(xù)一周,連續(xù)5天評(píng)比,包括班級(jí)文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。

  2、具體安排:

  周一:宣傳發(fā)動(dòng),出好板報(bào),布置好學(xué)習(xí)園地,公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。

  周二:早讀時(shí)間,全校班主任集合,陽小波校長帶隊(duì)對各班進(jìn)行檢查評(píng)比,評(píng)比后取平均作為第一成績。此次占總分的'60%。

  周二至周五:政教主任帶隊(duì),(不定時(shí),每日不少于二次)領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評(píng)比細(xì)則對全校衛(wèi)生(公共區(qū),教室,個(gè)人衛(wèi)生)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比,檢查。此次占總分的30%。

  周五下午:活動(dòng)總結(jié)。

  3、本周學(xué)生日常表現(xiàn)(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計(jì)10分,發(fā)現(xiàn)一起違紀(jì)按《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》扣分,直至扣完10分為止。(由全校學(xué)生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評(píng)教育并扣分)

  三、評(píng)比:

  見《評(píng)比細(xì)則》

  四、獎(jiǎng)勵(lì):

  1、按總分排序,一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)4名。期末績效班級(jí)考評(píng)中班級(jí)績效項(xiàng)目中一等獎(jiǎng)加1.5分,二等獎(jiǎng)加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀至班級(jí)。

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  未盡事宜,請政教組負(fù)責(zé)解釋。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案11

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級(jí)文化管理,將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  1、彰顯五(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

  2、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

  3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

  4、讓五(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長

  三、班級(jí)布置的思路

  1、班級(jí)個(gè)性命名:快樂螞蟻中隊(duì)

  2.班級(jí)口號(hào):書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

  3.班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

  4.班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

  四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

  1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的足跡。

  2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌,展示在你眼前的?6個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師?吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

  3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的'課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

  4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

  5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

  6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。

  五、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)

  1.開展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng),通過特色主題班會(huì),促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。

  2.開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。

  3.以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書的意義;培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書,并做到“不動(dòng)筆不讀書”;養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣;了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案12

  班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè),充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化,現(xiàn)將我校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:

  一、開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比的目的

  全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),豐富校園文化,促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì),讓班級(jí)、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比內(nèi)容及要求

  內(nèi)容:班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè)。

  具體要求

  (一)班級(jí)行為文化建設(shè):

  1、行為習(xí)慣方面

  班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!渡轿魇〉掠龑(dǎo)航》記錄規(guī)范按時(shí),內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。

  2、班級(jí)活動(dòng)的開展

  班級(jí)形成了積極向上的`班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),成績突出。班級(jí)中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)(如板報(bào)組、讀書會(huì)、科技組等興趣小組),并能有計(jì)劃地開展活動(dòng)。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會(huì),參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等。

 。ǘ┌嗉(jí)管理文化建設(shè)

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括:符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)(由一句簡短的話組成)。有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。

  2、管理制度。

  根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),成立班級(jí)組織結(jié)構(gòu),職責(zé)分明;有全班制定并執(zhí)行的班級(jí)制度或公約;有班級(jí)日志等;定期開展班級(jí)主題班會(huì),按要求使用《班會(huì)課程化工作手冊》

  3、管理能力

  有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料;班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強(qiáng);能協(xié)助班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作;班級(jí)管理有特色。

  三、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化建設(shè)的評(píng)選要求

  在年級(jí)推薦的基礎(chǔ)上,學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級(jí)2名(2年級(jí)1名)。10月20日學(xué)校將對每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)比出的優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過的班級(jí),團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額。學(xué)校評(píng)比出來的班級(jí)將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查。【團(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級(jí)不得更換,請團(tuán)隊(duì)認(rèn)真推薦、評(píng)比!空埜鲌F(tuán)隊(duì)、各班級(jí)認(rèn)真做準(zhǔn)備,發(fā)揚(yáng)互相合作,互相幫助的精神,做好本次評(píng)比工作。

 。ǘ┰u(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

  1、為了促進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展,我校將班級(jí)管理文化建設(shè)和班級(jí)行為文化建設(shè)評(píng)比作為明年“六一”區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體的評(píng)選條件之一。

  2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動(dòng)作為對班級(jí)、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。

  望我校全校師生積極參與此項(xiàng)活動(dòng),并將次活動(dòng)開展的過程上傳到班級(jí)博客中,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級(jí)的過程性資料整理在夾子中【有條理,有重點(diǎn),有過程,美觀、清晰]交到小會(huì)議室。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案13

  指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng),以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,使他們在活動(dòng)中鍛煉,在活動(dòng)中成長,在活動(dòng)中提高。

  建設(shè)目標(biāo):

  我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過營造班級(jí)文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識(shí),通過平時(shí)的說話、寫作活動(dòng),進(jìn)一步提高他們的.說話、寫作水平,同時(shí),在活動(dòng)過程中,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力。

  具體設(shè)想:

  一、明確目標(biāo),形成班級(jí)公約

  班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻、建議、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動(dòng),自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會(huì),交流各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會(huì),好詞好句,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。

  二、抓好陣地建設(shè)

  按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

  黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。

  閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,還在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  班務(wù)墻:1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競賽活動(dòng)展示

  圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng),由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

  三、室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、豐富課外活動(dòng)

  我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng),有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……通過各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

  總之,充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案14

  一、指導(dǎo)思想

  讓班級(jí)充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

  二、班級(jí)設(shè)想

  1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  2、建立健全的班規(guī),以此約束學(xué)生的言行,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

  建立班級(jí)崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  3、有針對性地組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  4、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性。

  三、具體措施

  (一)班級(jí)文化布置

  積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  教室內(nèi):

  1、前黑板正上方是國旗,黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度等

  2、教室后墻居中為周期板報(bào),定期更換。

  3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,左側(cè)是“班級(jí)風(fēng)采”欄

  4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。

  5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí),資源共享。

  每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

 。ǘ┌嗉(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育。

 。ㄈ┌嗉(jí)制度化建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的'基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,把我們二年級(jí)二班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案15

  班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著我們的行為。

  一、明確目標(biāo)

  通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級(jí)具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性。

  二、具體布置對象及分值

  1、班訓(xùn)20分。

  目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,加深對班級(jí)的了解,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要求:設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn),莊重大方昂揚(yáng)向上,形狀不限,布置在班級(jí)后黑板上方的墻上。

  2、班級(jí)公約20分。

  目的:班級(jí)公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求:班級(jí)公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的.醒目位置,對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。

  3、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

  要求:精致張貼整齊?梢愿鶕(jù)班級(jí)的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團(tuán)委會(huì)成員表等)

  4、班級(jí)墻壁文化30分。

  要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化?梢詮堎N對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,具有班級(jí)特色。

  三、每個(gè)年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)4名。

  四、檢查時(shí)間20xx年9月26日(星期三)晚自習(xí)。

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