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小學班級文化建設(shè)方案

時間:2023-06-19 18:04:42 建設(shè)方案 我要投稿

【熱門】小學班級文化建設(shè)方案

  為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小學班級文化建設(shè)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小學班級文化建設(shè)方案

小學班級文化建設(shè)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  “環(huán)境造就人!卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學生的影響和熏陶是潛移默化的,對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學習成才環(huán)境,促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學期我校加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

  二、主題

  共同成長 共同進步

  三、班風 學風

  班風:自律、自強、勤奮、團結(jié)

  學風:樂學、善思、好問、進取

  四、總體目標

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓所有同學能夠共同成長共同進步。

  五、班級簡介

  二年三班共有47人,男生22人,女生25人,多數(shù)來自農(nóng)村,孩子家庭條件一般,但比較重視學習,所以學習氛圍很好,今后,也將師生共同努力,爭取共同成長、共同進步。

  六、具體布置創(chuàng)建方案

  1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的`樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風格的班級文化,引導(dǎo)全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

  4、各月份主題:

  九月份:說普通話、寫規(guī)范字、做文明人

  十月份:安全教育

  十一月份:心理健康教育

  十二月份:迎接期末考試

  七、班級文化建設(shè)具體措施

  (一)班級布置

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  1、班級班風、學風

  班級的班風、學風布置在后墻園地的兩側(cè)。

  2、我們的約定

  布置在園地的中心位置,上學不遲到,上課認真聽,作業(yè)要按時,紀律要遵守。

  3、主題鮮明:共同成長、共同進步布置在后墻園地的上方。

  4、欄目安排:采蜜角、你平安、我快樂,每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

  (二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

  (三)班級制度化建設(shè)。建立班風、班級公約,以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約,結(jié)合學校行為達標評比辦法,制定班級行為達標評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風、學風。

  (四)班級活動文化:

  活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學校的陽光體育運動,打造陽光校園。

小學班級文化建設(shè)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是指班級在學習、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,構(gòu)成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學習成才環(huán)境,促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  二、班級文化建設(shè)具體要求。

  第一、在班級中樹立牢固的班級文化意識,良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生,需要透過各種形式的教育和灌輸,使學生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級文化意識。

  第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成,具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。

  第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員,其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生必須影響,良好的班級文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學生的行動之中。

  第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質(zhì)不一樣,會表現(xiàn)出一些差異,對少數(shù)落后的同學,應(yīng)加強管理教育,使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>

  第五、班級文化體此刻班級和學生的各個方面,表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣,而這些學生的`表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不一樣,表現(xiàn)出一些差異,需要在日常學習、工作、生活中,逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

  第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵,建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情,需要在實踐中逐步的加強和提高。

  三、班級文化的資料

  班級文化的資料主要有以下幾點:愛國主義精神、群眾主義觀念(團隊精神)、紀律意識、勤奮學習、珍惜時刻、整潔有序、團結(jié)互助等。

  四、班級文化的具體措施

  1、為班級布置良好的文化環(huán)境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風采”“初三(3)班,夢想飛揚的地方”等等句子來激勵同學不斷求知、進取;布置英語角,光榮榜等專欄。;學生成績?nèi)〉眠M步之時,在名字下方貼一只小狗,或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用。

  2、布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,全班57人每人一心,心上標明姓名,學習目標等。讓學生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。

  3、注重學生職責感的培養(yǎng),鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有職責感、禮貌禮貌、教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,相互尊重、關(guān)心群眾,關(guān)心學校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運,進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家,用心主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境,構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,請班長做好詳細的記錄,明確分工,設(shè)置圖書角,制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西,如美化環(huán)境的綠色植物,垃圾袋等,讓學生更有家的感覺,增強主人翁意識。

  4、建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。引導(dǎo)學生說老實話、辦老實事、做老實人,強化“誠信光榮,不誠信可恥”的道德觀念,構(gòu)成誠信者人人夸,使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識,引起學生對誠信問題的關(guān)注。

  5、建立班級公約,以此約束學生的言行。

  為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的班級公約:

  1)遵守學校、班級的各項常規(guī)制度,不遲到早退。

  2)尊敬師長,同學間和睦相處,共同發(fā)展。

  3)愛護班級公共財產(chǎn),主動為班級添磚加瓦。

  4)上課時,做到會認真傾聽,會用心發(fā)言。自主學習,具有探究創(chuàng)新精神。

  5)獨立完成各項作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信,不作弊。

  6)離開教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。

  7)群眾活動聽從安排,用心參加,維護班級榮譽,為班級爭光。

  班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學生行動中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強化,在日常中養(yǎng)成,在實踐中提高。

小學班級文化建設(shè)方案3

  為提升學校的文化品位,營造校園文化氛圍,順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,本學期,我們將緊緊圍繞學校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學、我們愛體育”這一主題,來建設(shè)班級文化,激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,同時激發(fā)學生對體育的熱愛,突出我校的體育特長。

  一、方案名稱:

  “新學年新生活靚出你自己”

  科學與文體攜手,個體與班級共進。

  二、總體目標:

  讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

  三、具體內(nèi)容:

 。ㄒ唬┌嗉夓o態(tài)文化氛圍的布置

  1、班級衛(wèi)生環(huán)境:地面干凈;墻面、天花板保持潔白,無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈,抽屜無雜物;學生學習用品擺放整齊;清掃工具整齊地擺放在教室角落。

  2、班級文化環(huán)境:

 。1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁):規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張,輔導(dǎo)員老師可適當進行修飾,如勾邊,襯底色等。

 。2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄):設(shè)立圖書角,圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

 。3)班級特色版塊(教室南面前墻壁):

  各班可自行設(shè)計彰顯班級特色的專欄。

 。4)科技版塊(教室南面后門墻壁):

  A、低年級科技版塊內(nèi)容:

  在教室墻面上貼上宣傳標語,如:“動手動腦、心靈手巧”;然后動員學生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計科學幻想繪畫或制作小手工,將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

  B、中年級科技版塊內(nèi)容:

  在教室墻上貼上科學家或名人的科學名言,如:“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學研究中的實在因素——愛因斯坦。”等。再引導(dǎo)學生了解最新科技信息,如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等知識,分類布置成專門的科技版塊。

  C、高年級科技版塊內(nèi)容:(三者任選其一)

  a、科學創(chuàng)意:發(fā)動學生思考、收集小創(chuàng)意、金點子,并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個專門的版塊

  b、科技制作:將學生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個專門的版塊。

  c、科技之星:宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學生,貼上他們的照片,簡介他們獲得的.榮譽。

 。5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁):各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

 。6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁):這個版塊主要展示學生的成長歷程,可以是圖片或文字作品。

 。7)植物角:每班每個窗臺上擺放三盆植物。

 。ǘ┌嗉墑討B(tài)文化

  1、學生精神面貌好,且語言文明、行為規(guī)范。(如:學生穿戴整潔,精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)

  2、教師能公平、公正的對待每一個學生,不體罰和變相體罰學生。

  3、有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會。

  4、重視學生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),尊重學生的差異。

  5、實施班主任工作精細化管理,認真做好記錄。

  6、組織有班級文化特色的主題班隊會,并保存好相關(guān)資料。(如:記錄、照片等。)

  7、能有組織地進行課間活動。

  四、負責人員:

  李鳳華、李倩

  五、具體工作安排:

  第一階段:3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學班級文化建設(shè)方案》,并開始實施。

  第二階段:4月6日組織評選特色班級。

  第三階段:4月10日前未達標班級整改。

小學班級文化建設(shè)方案4

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。

  結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級德育計劃、少先隊計劃,圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

  二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作:

  1、確定班級文化建設(shè)小組名單:組長:班長、中隊長,副組長:各班委,組員:全體同學,指導(dǎo):班主任,任課老師

  2、通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺。

  3、抓好學生干部隊伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。

  4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

  5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,打造班級精神。

  三、班級文化具體實施方案:

  1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

  班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  (1)設(shè)衛(wèi)生角,爭章角,圖書角等紅領(lǐng)巾角。

  衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學生收集生活中的健康小知識,貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學都能夠及時了解到健康知識,更好地關(guān)注自己的身體健康。

  爭章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角,每月評選一次,由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團,對每位同學進行公正,合理的評選。

  圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學生的知識,開闊視野,班級構(gòu)建了圖書角,由每位同學捐出2-3本有價值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學生借閱圖書,更好地擴充他們的.知識量。

  (2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題,認真制作主題鮮明的手抄報,電腦報等,精心布置班級宣傳欄。

  (3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己,同時,特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

  (4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學寫下自己的學習計劃,奮斗目標,未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學都能根據(jù)自己的計劃,拿出好的表現(xiàn),同時定期進行學習情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。

  (5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,由學生將學習中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動腦解決,讓學生在學習書本知識之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學生鉆研精神。

  2、班級精神文化建設(shè)。

  為進一步增強學生學習動力,提高學習能力,本班開展了“拼搏向上,成就夢想”班級文化活動,結(jié)合畢業(yè)班的特點,通過制定班級公約,自主管理,建立獎勵機制等方式,讓同學們更加明確自己的理想,在學習上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學習注入更大的動力,使整個班級形成積極向上的良好學風,團結(jié)一致,為同一個理想努力奮斗.

  (1)制訂班級公約

  班級公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自己的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護者。因此,在制訂班級公約時,要激勵每一位學生參與,廣泛聽取每一位學生的意見和建設(shè),再通過全班民主表決形成定案,這樣獲得學生的心理認同,從而內(nèi)化成他們追求的目標,才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學生進行自主管理。

  (2)讓學生自主管理

  讓學生在班集體中充當主人角色,樹立主人翁的意識,關(guān)心愛護集體的榮譽,并在學生中實行自主管理制度:同學的文明禮儀,學生自主督促;班級圖書角,學生自己管理;班級衛(wèi)生角,學生自己整理;班級宣傳欄,學生自主布置;班級紀律、衛(wèi)生,學生自己評比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學生把自己為班級做的好事登記上,由班干部定期評比;同時成立自學小組,每小組由4-5個程度相當?shù)耐瑢W組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學習心得,老師進行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制,由學習委員和班長進行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載,老師每月進行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學,進行一定的獎勵,并對不足提出建議。

  (3)建立和健全激勵機制

  在實施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機制,以樹立榜樣,幫助部分學生糾正不良習氣。例如,有的學生做事責任心較差,對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對其進行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來處理,采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者,可以是小組獎勵,宿舍獎勵,或個人獎勵?梢詼蕚湟恍┬—勂,物質(zhì)獎勵,也可以口頭表達,精神獎勵,也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

  (4)開展各類班級活動,打造班級精神。

  晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事,勵心志”活動,每月評出一名“故事大王”,從而激發(fā)學生學習的積極性,同時增強學生的參與意識。

  主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生通過活動,思想上受到教育,行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲,歌曲,調(diào)查匯報等,內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時,要注意聯(lián)系本班學生的實際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源,

  社會實踐活動?梢悦嫦蛏鐣、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項目與崗位,參加社會公益勞動、社會活動,培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能,樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。

小學班級文化建設(shè)方案5

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合我校以特色項目建設(shè)為切入點,逐步形成學校特色文化的辦學思路和班級實際管理需要,以班級特色文化建設(shè)促優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學生在班級特色文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  二、工作目標

  通過對班級文化的建設(shè),營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的`班級特色文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體,全面推進學校德育工作的開展。

  三、主要任務(wù)

  1.遵循學校“整體統(tǒng)籌、班級自主建設(shè)、典型引路,全面鋪開,分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路,通過適當投入,形成班級良好的物質(zhì)文化。

  2.通過廣泛發(fā)動,全員參與,規(guī)范班級教與學的行為,形成班級的行為文化。

  3.通過民主參與,科學管理,建立班級各項規(guī)章制度,形成班級的制度文化。

  4.通過培養(yǎng)優(yōu)良的班風、教風和學風,形成班級的精神文化。

  四、主要內(nèi)容

 。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)。

  班級文化,是以教室環(huán)境為主要內(nèi)容的文化形態(tài),它是班級文化的載體和基礎(chǔ),包括:教室設(shè)施(色彩、座位排列等)、教室布置(黑板報、墻壁、班級的裝飾等)。

  班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。新課程理念下的班級環(huán)境布置,要充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,讓他們自己設(shè)計、自己動手來布置“共同的家”。班級環(huán)境的布置要體現(xiàn)如下特點:

  (1)要符合學生的年齡特征和心理特征。

 。2)要主題鮮明,富有挑戰(zhàn)性和個性。發(fā)展師生的個性特長,促進學生的全面發(fā)展。

  (3)要激發(fā)學生主動參與,體現(xiàn)學生的主人翁地位。

 。4)教室布置應(yīng)時而變。

 。ǘ┌嗉壩幕ㄔO(shè)的具體要求:

  1.確定班級文化建設(shè)主題,要符合本年段學生特點、符合班情。

  2.制定班規(guī):根據(jù)低年級兒童的年齡特點,以一首簡單瑯瑯上口的兒歌,將學生入校后學習生活規(guī)范起來。

  鈴聲響,進課堂,學習用品擺放好。

  不說話,靜息好,等待老師來上課。

  課堂上,專心聽,老師提問認真聽。

  答問題,聲響亮,認真書寫作業(yè)棒。

  兩課操,認真做,集會站隊快齊靜。

  不追逐,不打鬧,安全責任牢記心。

  愛勞動,講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。

  小學生,要記清,好習慣養(yǎng)成益終生!

  3.制定班級公約細則:

 。1)遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。

  (2)尊敬師長,同學間和睦相處,共同發(fā)展。

  (3)愛護班級公共財產(chǎn),主動為班級添磚加瓦。

 。4)平時注意保持教室整潔,認真做好值日工作。

  (5)上課時,做到會認真傾聽,會積極發(fā)言。自主學習,具有探究創(chuàng)新精神。

  (6)獨立完成各項作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信。

 。7)離開教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。

 。8)集體活動聽從安排,積極參加,維護班級榮譽,為班級爭光。

小學班級文化建設(shè)方案6

  一、本班班級情況簡介

  本班學生55人,其中男生31人,女生24人。這些學生剛剛從學前班升入一年級,在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中最大的任務(wù)是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育,從平時的點點滴滴做起,從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差,需要及時糾正,使其向更好的方向發(fā)展。

  二、主題

  微笑班級

  三、班級建設(shè)目標

  讓班級充滿活力,充滿微笑,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,建設(shè)一支有管理能力,責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下,設(shè)計班級活動,制定一套班級管理制度,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

  四、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風格的班級文化,引導(dǎo)全體學生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,制定出切合我班實際的班訓、班風、學風、班級公約入腦入心,指導(dǎo)孩子的言行。

  室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。

  4、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學生良好的`生活習慣、學習習慣,抓好日常行為規(guī)范的訓練。培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團結(jié)同學,對人有禮貌。

  5、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們工作的主動性,協(xié)助老師管理好班級,在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

  五、班級文化建設(shè)具體措施

  班級布置

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  班級環(huán)境布置:

  每個版塊認真構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

 。1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣,下面擺放書架,書架上擺放一些學生捐贈的圖書,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓學生豐富知識。

  (2)教室前門左側(cè)是信息欄,張貼校園安全要點、班干部名單等資料。

 。3)教室后是黑板報。配合學校德育工作,每月?lián)Q一主題,讓學生受到各種教育。

 。4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,后黑板左邊是一個學生展示臺,張貼學生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角,擺放學生的衛(wèi)生工具,。

  (5)南墻:作為學生的一個評比欄。設(shè)計成一個大花瓶,花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放,百花爭艷。

 。6)北墻:張貼班訓、班風、學風及班級公約,促進學生行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

  總之,通過努力,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

小學班級文化建設(shè)方案7

  “特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。根據(jù)本校的`實際情況,特制定本實施方案。

  一、實踐意義

  1、抓特色,出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格,凝聚班集體團隊意識。

  2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

  3、通過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

  4、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動德育工作的開展,最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務(wù)。

  二、建設(shè)內(nèi)容

  班主任根據(jù)本班特點,確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。

 。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設(shè):

  1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。

  2、教室建設(shè)特色班牌,圖書角(書櫥)。

  3、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

 。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO(shè):

  1、班級有班名、規(guī)章制度、公約,班級實現(xiàn)自主管理。

  2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

  3、有特色鮮明的班級文化標志(如班徽、班訓、班歌等)。

  4、計劃開展主題鮮明,且富有成效的班會。

 。ㄈ┌嗉墮n案建設(shè):

  1、班級有文本檔案,如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等。

  2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上交流平臺等。

小學班級文化建設(shè)方案8

  一、指導(dǎo)思想

  關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設(shè),特制訂如下工作方案:

  四三中隊名稱:向日葵中隊

  四三中隊口號:面對朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放。

  四三中隊簡介:我們是快樂的四(3)中隊,我們團結(jié)友愛,互相幫助;我們尊敬師長,孝敬長輩;我們積極向上,樂于奉獻;我們充滿生機,活力四射。在這里,我們不僅學習知識與技能,更學習做人與做事,知識就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的滋潤中,我們茁壯成長。我們快樂的學習,快樂的生活,快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,包括你。

  二、明確班級文化建設(shè)目標

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。

  三、具體措施

  1、抓好學生干部隊伍建設(shè)。明確職責,指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。

  4、擬定班訓。要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵。

  5、教室美化。設(shè)立“植物角”,既美化了教室環(huán)境,又培養(yǎng)了學生的觀察能力和管理能力。

  6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的`建設(shè)。

  四、日程安排和進程。

  第一階段(3月下旬):研讀學校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案,思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。

  第二階段(3月下旬):醞釀班級中隊名稱、口號、班訓、介紹、集體照片。

  第三階段(4月上旬):根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,有計劃開展班級文化建設(shè)。

小學班級文化建設(shè)方案9

  (一)確立新班級文化建設(shè)目的

  1、班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學,讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

  2、班風:誠信、團結(jié)、勤懇、進取

  3、班訓:競,進,靜,凈,敬

  4、班歌:《讓我們蕩起雙漿》

  5、把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位。

  6、建樹切實可行的班級制度。

  7、開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。

  (二)建設(shè)班級精神文明

  1、把握學生的需要,找準切入點。

  學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生的需要,找準教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學生認同感的產(chǎn)生。

  2、發(fā)掘教材人文因素,激昂學生。

  在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

  3、豐厚班內(nèi)的評價,學會賞識。

  從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

  4、洞悉每個學生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

  在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學生思想動向,及時對學生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的'有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學生心情愉快地投入到學習中。

 。ㄈ┙ㄔO(shè)班級物資文明

  班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

  1、教室環(huán)境布置。

  新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

 。1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。

 。2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識,小材料。讓學生學會搜集,學會判斷,拓展他們的知識面。

 。3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學生的脾氣。

 。4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

 。5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

  2、開展豐富多彩的班隊活動。

  一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,讓每一個學生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

 。ㄋ模┙ㄔO(shè)新班級制度文明。

  班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?

  班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī),讓學生認同所擬定的有些制度。

  1、強化學生的規(guī)范意識,讓學生在規(guī)范中成長。

  應(yīng)該讓學生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習,也要遵從學習的限定,不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習慣。

  2、建樹切實可行的班規(guī)

  班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。

  班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入,普遍聽取每一位學生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學生進展自主管理。

小學班級文化建設(shè)方案10

  一、指導(dǎo)思想:

  四十七名同學,滿載著對未來的憧憬,滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們?nèi)昙壎噙@個大家庭。大家的成長和進步,都寄予這個大家庭特殊的使命:為四十七名成員的成長創(chuàng)造最好的條件,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發(fā)展和個性的張揚,讓每一位學生能夠健康的成長,展現(xiàn)我班學生成長的足跡,創(chuàng)建和諧奮進的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO(shè)方案。

  二、具體內(nèi)容:

  我們的班名:紅果果中隊

  我們的班徽:勤勞的小蜜蜂

  我們的班風:勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。

  我們的班訓:行為養(yǎng)成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。

  我們的口號:我堅持,我努力,我進步。

  我們的班歌:《小蜜蜂真勤快》

  我們的目標:

  1、我們要制定班級法規(guī),包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。

  2、我們結(jié)合“星光燦爛”,建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對照自身情況定目標(學習或行規(guī)),定期評比班級中的進步優(yōu)秀小明星,給予肯定。

  3、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,全員參與班級管理,讓每個人成為真正的主人,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  5、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  我們的約定:

  1、上課認真聽講,開動腦筋,踴躍發(fā)言,并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。

  2、下課學會休息,課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,追趕打鬧。

  3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、自立自強。

  4、遵守各項校紀校規(guī),遵守班級公約,維護學校和班級的榮譽。

  5、不無故缺課,課堂上不隨意插話、講話,影響同學、老師。

  6、離開教室做操、上課等,自覺迅速排隊;快齊靜地準時到達指定地點。

  7、愛護學校的公共財物,保護學校的公共設(shè)施。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境布置。

  1、教室的凈化:教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,制訂嚴格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。

  2、教室的美化。發(fā)動學生精心設(shè)計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅。

  公告欄:課程表、班級約定、臨時通知等。

  黑板報:根據(jù)少先隊要求布置

  中隊角::隊知識、隊干部名單、隊活動等。

  圖書角:安排圖書管理員,每名學生帶兩本書存放在班級,資源共享。

  衛(wèi)生角:整理擺放衛(wèi)生器具,定期整理。

  “我是明星”榜:每周評選學習上進步特別大的“進步之星”,張貼照片

  “語花朵朵”榜:專門展示學生中的優(yōu)秀作品,如手工作品、手抄小報、書法、美術(shù)作品,可以起到榜樣和示范作用。

  “星光燦爛”榜:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步都通過星星獎勵,形成“你追我趕”的.班級氛圍。

  大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。

 。ǘ┌嗉壩幕顒。

  1、讀一本好書,讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、積極學校各項活動:包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。

  3、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。賞識同學,自立一個學習榜樣,做有準繩,學有目標。

  4、成立特色小隊。以小組(隊)為單位輪流組織班隊會,開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性,培養(yǎng)合作能力。

  四、具體內(nèi)容安排:

  (一)每月主題:

  2月:習慣篇:重溫《小學生日常行為規(guī)范》,制定班級約定,進一步培養(yǎng)良好的習慣;

  3—4月:活動篇:結(jié)合各大節(jié)日,開展各項活動,激發(fā)學生各類情感。

  5月:讀書篇:結(jié)合自己閱讀的書籍,開展講故事比賽。

  6月:奮斗篇:結(jié)合期末考試,為自己制定一個詳細的復(fù)習計劃,爭取好成績。

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  1、抓閱讀教學,用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來。

  2、抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣。

  3、充分利用好家長學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長。

  4、和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚,揚良好行為習慣,多關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)學生中不良行為并及時教育。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化功能,美化學生的心靈,鑄造學生的人格精神,讓班級成為每一個學生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下,每天堅持,每天努力,每天進步,讓我們每個孩子都成為勇敢自信的“小明星”!

小學班級文化建設(shè)方案11

  一、目的:

  根據(jù)我校現(xiàn)狀,為美化校園環(huán)境,加強班級管理,豐富校園及班級文化,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成習慣,特開展此活動。

  二、過程:

  1、本次活動持續(xù)一周,連續(xù)5天評比,包括班級文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。

  2、具體安排:

  周一:宣傳發(fā)動,出好板報,布置好學習園地,公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。

  周二:早讀時間,全校班主任集合,陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比,評比后取平均作為第一成績。此次占總分的`60%。

  周二至周五:政教主任帶隊,(不定時,每日不少于二次)領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評比細則對全校衛(wèi)生(公共區(qū),教室,個人衛(wèi)生)狀況進行檢查評比,檢查。此次占總分的30%。

  周五下午:活動總結(jié)。

  3、本周學生日常表現(xiàn)(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計10分,發(fā)現(xiàn)一起違紀按《文明班級考評細則》扣分,直至扣完10分為止。(由全校學生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評教育并扣分)

  三、評比:

  見《評比細則》

  四、獎勵:

  1、按總分排序,一等獎4名,二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分,二等獎加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎狀至班級。

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  未盡事宜,請政教組負責解釋。

小學班級文化建設(shè)方案12

  班名:

  快樂閱讀班

  班級主題:

  勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基

  我們二(2)班有50位可愛的孩子,他們懷著共同夢想?yún)R聚在這快樂閱讀班,他們快樂學習快樂成長,力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發(fā)向上的人。字串5

  指導(dǎo)思想:學生要發(fā)展,必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課余生活,陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到:勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。

  主要目標:

  在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.

  具體內(nèi)容和措施:

  1、誦讀經(jīng)典名篇

  每次課前三分鐘,集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等,

  以陶冶學生的情操。

  2、每天寫完作業(yè)后,讓學生堅持讀書半小時,并積累讀書收獲,

  充分利用《課外拓展閱讀》,讓孩子劃出好詞佳句,讀好《古詩文誦讀》,要求每一首詩都會背誦。周五進行總結(jié),對讀書好的同學進行星章獎勵。

  3、定期在班級開展“讀書匯報會”,讓學生在交流中提高自己,豐富積累。

  4、閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的'小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  5、圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。

  6、教室的板報中設(shè)立一個“學生最喜歡的格言”欄目,每位同學都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現(xiàn)形式張貼出來,以激勵自己在學習和生活中不斷前進。

小學班級文化建設(shè)方案13

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,可以逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣,增強學生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風,形成一個具有凝聚力的班級。

  二、班級文化建設(shè)的主題:誠信

  三、創(chuàng)建目標:

  應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

  1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置,讓每一堵墻都“說話 ”,形成班級良好的文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  4、建立班級崗位責任制,讓每一位學生參與到班級的'管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量以及報刊量,推薦學生每月讀一本好書,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生摘抄好詞好句,靈活利用所學課外知識,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。

  二、具體實施過程

  1、完善班級德育工作規(guī)程:

 、俳⒁恢Э细、能干的干部隊伍。②繼續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責,班級中的事都由學生自己管理,由班委成員主要負責。

  2、完善自主管理機制:

 、偃巳擞惺伦,事事有人做。學生看到了自己的價值,從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,促進了學生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標,目標的形成都力求使學生能認同,切合學生實際,能激發(fā)學生的行為。

  3、優(yōu)化班級文化環(huán)境:

 、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉(zhuǎn)型期,因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。例如:在班級之窗增開一個“老師,我想對你說…”一欄,讓學生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工作安排等③注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性,確立學生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學會自主,實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如:種植一些綠色植物,學習綠色植物精神;粘貼一些學生畫畫作品,感覺像溫馨的家一般,成立圖書角等。

  4、開展富有特色的班級活動:

 、匍_展好傳統(tǒng)教育活動,如帶到學生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學生所需,帶領(lǐng)學生一起種植花草,認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,如與學生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進交流。

  5、及時反饋:

  對于每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行。

  6、定期總結(jié):

  利用周一班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

  三、具體內(nèi)容:

  班級名稱 :

  班級理念:打造優(yōu)秀團隊,不讓一人掉隊

  班級口號 :盡心,盡力,創(chuàng)和諧。有你,有我,普陽光。

  班 訓:沒有最好,只有更好

  班 風:勤儉 自律 活學 向上

  班級誓詞:

  我堅信:我是一名優(yōu)秀學生。

  我——永不氣餒,自強不息,相信自己。

  我——學而不厭,習而不倦,勤思善問。

  我——誠實有信,團結(jié)友愛,嚴于律己。

  我——拼搏進取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。

  父母為我自豪,老師為我驕傲。

  我行,我要行,我能行,我一定行!

  我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

  我宣誓:

  牢記父母囑托,嚴守學校紀律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;

  用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

  做到靜、專、思、主,堅持嚴、細、實、恒;

  用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

  努力!堅持!拼搏!

  團結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

小學班級文化建設(shè)方案14

  新基礎(chǔ)教育十分重視班級建設(shè)。班級不僅是一種管理性組織,而且首先是一種教育性組織。班級生活在實現(xiàn)每一個學生個體充分、自由、和諧發(fā)展的同時,班集體也獲得超越性的發(fā)展,從而形成群體的個性,也就是具有特色的班級文化。小學一年級階段的學生大多在6—8歲,這一年齡階段的兒童具有純真的天性,他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開始的,這種靠直覺產(chǎn)生的美感,常常是發(fā)自內(nèi)心情感的、情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時期。抓住有利時機進行切合實際的審美教育,對于兒童審美精神的培養(yǎng),乃至整個精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的班集體建設(shè)結(jié)合起來,創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此,“花仙子中隊”是我們班的個性化班名。

  一、具體目標

  以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng)建的具體目標應(yīng)當分為兩個方面:

  1、是對儀表美的感知、認識、想象和創(chuàng)造。具體來說,它又分為三個方面——第一是形體方面,應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走、跑、蹲、看書、寫字等正確姿勢,中國傳統(tǒng)就有“站如松,坐如鐘,行如風”之說,所以我要求學生首先要做到“站有站相,坐有坐相”,通過站、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面,服裝和容貌最能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng),所以我們要求學生要自覺追求“服裝整潔,手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風度方面,這就涉及與人交往時的要求,在低年級應(yīng)當追求“與人交往,落落大方”。它不僅僅包括見面問好、分手道別的行為要求,而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。

  2、是班級文化方面。它包括班級管理制度,班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面,一方面使學生時時處處感受到美的文化的熏陶,同時形成一種體現(xiàn)美的班級特色。具體來說,第一班級管理制度,在小干部輪換制中,需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用,使全班同學學有榜樣。第二在人際關(guān)系方面,需體現(xiàn)“與人交往,落落大方”的要求,不但在班主任老師與任課老師之間,老師與本班學生之間,還應(yīng)包括本班學生之間,以及與他班學生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面,要精心設(shè)計布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報、學習園、圖書角和比一比讓學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物。

  二、具體方案:

  1、開展豐富多彩的活動

  活動是主題身心參與的主客體相互作用的過程,是主體積極能動地獲得切身經(jīng)驗的過程。學生對“美”的感受、認知、想象和創(chuàng)造,必須在活動的過程中才能實現(xiàn)。比如,我們提出的“站有站相,坐有坐相”的教育目標,只有通過“站”、“坐”等教育活動,包括必需的形體訓練活動,只有在“動態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗,才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會穿,怎么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級學生的特點,可以進行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會。從而幫助他們學會如何穿衣,而且要如何穿出整潔,穿出精神來。

  2、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境

  環(huán)境,對于塑造人的審美情趣,有著不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動活潑的.形式,積極健康的內(nèi)容,把對學生的思想教育寓于可感知的情景中,潛移默地影響學生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊,每天有專門負責檢查擺放的同學,學習物品要擺放整齊,地面、墻面無灰塵、無紙屑,保持室內(nèi)空氣新鮮,每位同學都要負責保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草,顯得富有生機。C、辦好學習園地學習園地是班級文化的重要陣地之一,是“班級王國”中的“活報刊”。它可以豐富學生的知識,擴大學生的視野,增強學生的學習興趣,使學生形成一股濃郁的學習氛圍,對學習起著促進推動作用。因此,應(yīng)努力把學習園地辦得豐富多彩,有聲有色,生動有趣,為學生的生活、學習加油添料。D、用好黑板報對黑板報的板面進行精心的設(shè)計,可以使學生得到美的熏陶;譬如,在“慶祝教師節(jié)”的活動月中,就可以利用黑板報來教育引導(dǎo)學生。E、重新構(gòu)思、設(shè)計班級的布置,力求做到了讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在班級中設(shè)置“小小書法家”“小小畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊,給學生搭建一個展示自我的平臺,讓學生相互之間學習吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護的過程中,一方面使學生受到環(huán)境的熏陶,使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造;另一方面環(huán)境的整潔美觀對美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。

  3、抓住機遇,以點帶面,進行儀表美的群體教育。

  在班級中,往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如:某位同學因為課間不文明的休息(在走廊飛奔),而造成意外傷害。就這樣的偶然,教師可以在班級中進行群體教育,而不是單單的教育某一個犯錯誤的學生。在班級積極的輿論下,在同學群體的幫助下,學生才能更好的改正不良行為,才能真正形成美的班級氛圍。

小學班級文化建設(shè)方案15

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。

  二、班級文化的建設(shè)目標

  1.班級文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學動手建設(shè),班主任指導(dǎo)。

  2.通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺。

  3.抓好學生干部隊伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。

  4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

  三、班級文化的具體內(nèi)容

  1.班級口號

  2.班歌

  3.班徽

  4.班級公約

  四、班級文化具體實施方案

  班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的`精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  (1)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題,認真制作主題鮮明的黑板報,精心布置班級宣傳欄。

  (2)每間教室后面的黑板報旁邊還有一塊班級特色文化張貼宣傳欄,在這個宣傳欄里,學生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己。

 。3)十分注意調(diào)動學生參與班級建設(shè)的積極性,確立學生在班級管理中的主體地位,發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學會自主,實現(xiàn)其自身的價值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

 。4)班級文化建設(shè)要遵循簡潔、美觀、大方、實用的原則,學生自主創(chuàng)作,自主設(shè)計、自主管理,不用或少用廣告公司的設(shè)計。

  (5)建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。

  (6)我校著力打造書香校園,班級圖書角要爭取有特色布置,保持干凈、整潔。

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