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文化建設(shè)方案

時間:2022-05-12 18:54:21 建設(shè)方案 我要投稿

實用的文化建設(shè)方案范文合集6篇

  為了確保事情或工作扎實開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的文化建設(shè)方案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的文化建設(shè)方案范文合集6篇

文化建設(shè)方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化,推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,從進(jìn)步書籍中體會勵志哲理。

  1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,勤寫讀書筆記,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、建立班級崗位責(zé)任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  二、具體內(nèi)容:

  班級名字:陽光少年

  班魂:優(yōu)、雅、勤

  班級形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直

  班級公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一

  尊師愛友團結(jié)互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄

  班級口號:揚帆擺舵奮勇拼搏

  三、形式內(nèi)容:

  活動主題:書香伴我行勵志人生路

  活動步驟:

  第一階段:制定方案。班級制訂讀書活動總體方案,學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃;

  第二階段:組織實施。按計劃組織實施讀書活動,教師定期督促檢查讀書活動;經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動,要求學(xué)生和家長一起寫出讀書心得。

  第三階段:匯報、表彰。

  1、組織學(xué)生、家長舉行班級讀書匯報活動;

  2、舉辦讀書展覽會,并在學(xué)生、家長當(dāng)中評選“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎”、“讀書明星”等獎項;

  班級活動內(nèi)容:

  1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

  2、“書香人生路”演講比賽

  3、“我的讀書名言”征集活動

  4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

  5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

  6、“用耳朵閱讀”名著故事會

  7、讀書小報評比活動

  8、親子共讀展示活動

  9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

  10、讀書沙龍

  11、“我為讀書添星光”捐書活動:每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

  12、“書香人生路”讀書展示會:面向家長進(jìn)行讀書活動匯報,評選個人榮譽并布置光榮榜。

  學(xué)生活動部分:

  1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書,并能夠隨時做讀書筆記,讀書筆記和積累本相結(jié)合,填寫每周閱讀檔案卡,并請家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

  2、“書海流韻”交流活動:每月最后一周班會時間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時,根據(jù)閱讀活動情況,隨時進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動。

  3、“好書推薦”活動:評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

  4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。

文化建設(shè)方案 篇2

  所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè),特制訂如下工作方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

  二、總體目標(biāo)

  為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿

  人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊口號。

  2、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  3、“三表”上墻。(作息時間表、課程表、清潔值日表。)

  4、布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。

  5、建立“ 隊角”。 “ 隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊部定立。

  四、各年級班級文化建設(shè)、班訓(xùn)主題

  一年級:著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣二年級:學(xué)會尊重 誠實守信

  三年級:富有同情 表達(dá)善意四年級:加強責(zé)任 具備良知

  五年級:為人謙遜 做人公正六年級:善于自律 培養(yǎng)公民意識

  五、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  年級輔導(dǎo)員和全體班主任 六、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。

  七、定位班級文化建設(shè)重點

  1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。

  4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  5、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進(jìn),全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

  八、具體工作

  良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會說話”。因此,必須做好以下幾項工作:

  1、班級物質(zhì)文化建設(shè)

  教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學(xué)生的身心健康,學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺,內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

  班級四周的布置應(yīng)有講究。如,干凈而整潔的講臺桌、工具排放

  整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學(xué)生書桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等,讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里,師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學(xué)點什么,做點什么。

  2、班級制度文化建設(shè)

  在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級制度。班級制度,不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學(xué)生時

  時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項條文中,突出精神風(fēng)貌,價值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。

  班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,這樣的班級班風(fēng)不會長進(jìn)。因此,在班級內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團體,或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監(jiān)督機制。班主任應(yīng)是制度實施的重要監(jiān)督人,在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。

  每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議,統(tǒng)計好每周學(xué)

  生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的`素材極具說服力,對于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,學(xué)生便能更好地接受。

  3、班級精神文化建設(shè)

  學(xué)生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體,對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。

  班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。

文化建設(shè)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級文化內(nèi)涵,為班集體注入生機和活力,使班級充滿青春活力,具有昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級,使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

  二、實施原則

  創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。

  三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹥(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的前提

  教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶治學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,具體方法如下:

  1,充分、規(guī)范使用文化墻

  各班安排專人負(fù)責(zé)文化墻,并及時更新。時事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學(xué)生有正面影響的相關(guān)大事,歷史上的今天,以及我校校內(nèi)、班級內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學(xué)生完成較好或進(jìn)步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等,或張貼班級參加活動的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機等設(shè)備,把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風(fēng)板塊應(yīng)及時張貼每周所印的《課改之風(fēng)》。

  2,教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息

 。1)規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標(biāo)準(zhǔn)擺放整齊,每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言,

 。2)堅持值日班長的“每日一言”。

 。3)規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。

 。4)建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,圖書在書架上擺放,專人負(fù)責(zé)借還書。

 。5)心語墻,在班級內(nèi)墻留出固定地方把學(xué)生的所想,所感張貼出來。

 。6)班級之星展示欄。把班級學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、助人為樂之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計出專門地方加以展示。

  教室雖小,可它處處有寶,關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現(xiàn)班級的個性,都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺,那么,班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。

 。ǘ┐蛟靽(yán)格的班級制度文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的保障

  在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

  1、要建立一個好的班規(guī)

  無規(guī)矩不成方圓。良好班風(fēng)的形成離不開教育,同樣也離不開嚴(yán)格的管理,新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴(yán)文化”。各班讓學(xué)生自己參照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的校規(guī)等規(guī)章制度,并根據(jù)班級的實際情況,經(jīng)過大家的討論之后,制定和實施學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四大標(biāo)準(zhǔn),最后制定各班的《班級公約》,并輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約,由于符合他們自己的心理需求,條文不多,內(nèi)容簡明具體,具有可操作性,所以學(xué)生也樂于執(zhí)行和遵守。

  2、嚴(yán)格實施值日、值周班長制度

  每一個人都有機會當(dāng)一天的班長,這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫,班級每天的事務(wù)都由值日班長負(fù)責(zé)。通過新型班級管理體制,體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀,它能使每個學(xué)生都進(jìn)入管理和被管理者的雙重角色,人人都參與管理,讓學(xué)生成為班集體的主人,極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神和工作熱情,形成一股巨大的教育力量,增強了學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感和集體觀念,從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。

  3、落實班務(wù)責(zé)任制,做到人人有事做,事事有人做。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)進(jìn)取的精神文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的靈魂

  班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,是班級文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人,以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。

  1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感

  班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習(xí)慣、性格、能力、覺悟等特征,建立學(xué)生的個人檔案,并有針對性地提出管理要求和班風(fēng)建設(shè)的主要方向(如班級的班規(guī)、班訓(xùn)),使班級精神體現(xiàn)全班成員的共識;其次,要有強有力的班干部隊伍,使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。

  人是因為有了共同的奮斗目標(biāo)才走到一起,并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心,班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志,那么班集體建設(shè)的目標(biāo)也就基本達(dá)到了。

  2、建立具有“家庭式親情”的新型班級

  只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時,學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生;讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律,真正讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友,讓濃濃的親情充盈在老師和學(xué)生中;用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  每個班級應(yīng)落實“集體過生日”制度。有“愛”才有家,建立班級生日榜,全班同學(xué)給一個同學(xué)過生日,依據(jù)班級情況給學(xué)生一個不一樣的生日禮物。

  四、落實辦法

  1、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鮑戰(zhàn)猛老師,初一年級:鮑戰(zhàn)猛老師,初二年級:趙慧老師,初三年級:郭永峰老師。負(fù)責(zé)各個年級班級文化建設(shè)的開展。

  2、成立學(xué)生班級文化建設(shè)團隊。

  在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負(fù)責(zé)擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等,全班六十多名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

  3,成立監(jiān)督委員會,定時檢查并進(jìn)行評比

  各班班主任任命比較積極且對班級文化建設(shè)有思路的一名學(xué)生作為班級文化建設(shè)主管,三個年級同學(xué)構(gòu)成委員會成員,在各年級負(fù)責(zé)班級文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)下,制定考核標(biāo)準(zhǔn)并定期對各班班級文化建設(shè)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果予以公布,作為月文明班級考核依據(jù)之一。

  時間倉促,未盡事宜將會繼續(xù)補充,也懇請各位老師多提寶貴意見。

文化建設(shè)方案 篇4

  一、目標(biāo)。

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  二、實施過程。

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段:

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  (二)活動階段:

  1、宣傳發(fā)動,制定計劃。

 。1)學(xué)生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。

 。2)做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

  2、實施行動。

  (1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

 。2)開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

 。3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

  (4)利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

 。5)組織開展個性化人物點評活動,讓學(xué)生透過書本,探究生活,完善人格.

  3、總結(jié)評比。

 。1)開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

  (2)定期進(jìn)行班級評比,每月評選出“閱讀之星”。

 。3)盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

文化建設(shè)方案 篇5

  校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù),強化我校教育教學(xué)管理水平,營造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“實踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造 “先做人、后讀書”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:王仕書 副組長:潘海灣、莫興國、張光祥 成 員:徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先

  三、實施原則

  1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

  2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會實際,體現(xiàn)時代精神,同時,校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

  3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

  4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點,能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

  四、整體思路

  1、校園育人文化建設(shè)。

  外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:

  (1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌,正上方鑲嵌校標(biāo);校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書寫“尊師、愛校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng),指引我們校園文化建設(shè)的方向,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設(shè)有本民族特色文化。

  (2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時間表、課程表、值日表、),張貼在各班教室,便于師生查看,室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,教室門口書寫的是本民族文化特色,黑板正上方有激勵學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語,,兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化,每個教師擺放文具柜,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計,要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,凸顯主題,個性鮮明。

  2、校園精神文化建設(shè)。

  校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:

  (1)充分利用各種有利契機,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

  (2)利用班隊會,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會),精心組織主題班隊會。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。

  (4)實施特色大課間活動,集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

  (5)積極開展讀書活動,努力營造“書香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室,試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

  (10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立!钡淖谥迹葑バ1九嘤(xùn),采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,提高教師教學(xué)能力,滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;積極開展校本教研活動,爭取機會,搭建平臺,走出去、請進(jìn)來,通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,讓“抬起頭來走路!”口號唱響校園。

  3、校園制度文化建設(shè)。

  制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)!盁o規(guī)矩不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

  一直以來,我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,借鑒他校成功經(jīng)驗,結(jié)合本校實際情況,不斷建立健全各項規(guī)章制度。

  五、實施步驟

  第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動員,著手校園墻體文化建設(shè),重點做好校舍的維修與新建工作。

  第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗,全面布置,重點做好班級文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

  第三階段(11——12月)查漏補缺,改建校園,重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

  第四階段(1——4月)反思整改,重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

  第五階段(5——7月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

文化建設(shè)方案 篇6

  一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為了大力宣傳和貫徹我!皩W(xué)會做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風(fēng),進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學(xué)們營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),展班級風(fēng)采”的班級文化建設(shè)活動。

  二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:黃志輝

  副組長:劉月娣、成文璽

  成員:劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志

  三、班級文化建設(shè)的內(nèi)容

  (一)、班容班貌:1、有張貼資料的專欄;2、黑板報(定期出版);3、學(xué)習(xí)園地、榮譽角等;4、衛(wèi)生角(講臺的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等);5、學(xué)生整體儀表、儀容;6、學(xué)生課桌;7、班級活動;8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

  (二)、規(guī)章制度:1、班規(guī)、值日表、課程表等資料;2、有健全的班委(班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動委員、女生負(fù)責(zé)人等)和團支部(支部書記、組織委員、宣傳委員等)。

 。ㄈ、班級精神:1、班訓(xùn)、班風(fēng);2、班歌;3、班級的奮斗目標(biāo);4、學(xué)生的奮斗目標(biāo);5、學(xué)生的人生座右銘;6、宿舍的口號、舍員的目標(biāo)。

  四、要求

  1、發(fā)動全班同學(xué)開動腦筋,針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語。班風(fēng)警語能提示班級每一個學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢和特點,每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力,實現(xiàn)自我價值,為班級榮譽貢獻(xiàn)力量。

  2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計對教室的美化,如書畫攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等,個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,各類張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

  3、后墻黑板按學(xué);蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專題。內(nèi)容包括:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得;“字詞積累”,每天一位學(xué)生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞,供同學(xué)們積累;“班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄,有專人定期檢查。

  4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括:貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,定期更換。

  5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,體現(xiàn)班級的特色和學(xué)生的個性,強調(diào)全員參與,強調(diào)參與過程的教育功能。

  6、學(xué)生穿著整潔,佩戴校牌,不戴首飾,不留長發(fā),精神面貌好。

  7、教室整潔,地面潔凈,墻面干凈,窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊,學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌,做到統(tǒng)一、整齊、整潔,桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

  8、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度,值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  9、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  10、注重誠信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人,強化“誠信光榮,不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

  希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階。

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