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成立幼兒園家長學(xué)校講話稿
現(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到講話稿，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的成立幼兒園家長學(xué)校講話稿，歡迎閱讀與收藏。
成立幼兒園家長學(xué)校講話稿1
尊敬的園長、各位教師、家長以及得意的小朋友們：
大家上午好!
我是xx班xx小朋友的媽媽，很榮幸今日能作為家長代表在此發(fā)言，也很快樂能有這樣的時(shí)機(jī)，代表各位家長表達(dá)對xx幼兒園全部教師的感謝。感謝你們辛苦的工作，感謝你們濃濃的愛心，感謝你們?nèi)牡耐度�，給孩子帶來一段豐富多彩的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建了一條絢麗的起跑線。感謝你們!
我自己也是一名教師，在長期的教書育人工作中，我越來越多的發(fā)覺，為了孩子，我們要多多贊美他的教師�！坝H其師方信其道”，孩子覺得教師好，才情愿跟教師學(xué)，才能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣;為了孩子，我們還要多多贊美孩子�！昂煤⒆佣际强涑鰜淼摹保馁澝罆�(huì)讓孩子覺得他是得意的、優(yōu)秀的.，將來他能干出大事情的，現(xiàn)在他才情愿為此付出努力!
家長朋友們，今日我們的孩子將在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)他們的風(fēng)采。這臺(tái)節(jié)目分散著孩子們的成長與進(jìn)步，分散著教師們的辛苦與汗水，分散著家長們的心血和期望!讓我們?yōu)楹⒆庸恼�，為他們吶喊，為他們加�?這個(gè)舞臺(tái)屬于他們，我們的孩子是最棒的!
最終，誠心祝福xx幼兒園越辦越紅火，祝全體教師工作開心、身體安康，祝小朋友們節(jié)日歡樂、健壯成長，祝家長朋友家庭和諧、幸福安康!
感謝大家!
成立幼兒園家長學(xué)校講話稿2
各位教師，各位家長，親愛的小朋友們：
大家好!我是中班李林蕊小朋友的媽媽，在這個(gè)歡樂的日子里，有時(shí)機(jī)作為家長代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。
今日，是屬于孩子們的節(jié)日，首先，請?jiān)试S我以一個(gè)一般媽媽的身份，向全校的孩子們表示節(jié)日的慶賀，祝你們節(jié)日歡樂，安康幸福!
孩子是我們的盼望，是祖國的將來，作為爸爸媽媽，我們盼望自己的孩子有一個(gè)健康歡樂的童年，我很慶幸，為孩子選擇了一個(gè)好的幼兒園，“旺城幼兒園”，走進(jìn)這里，這里的`教學(xué)設(shè)施不斷地更新，這里的校園環(huán)境不斷的創(chuàng)新，這里的教師盡職盡責(zé)的情景，這里的小朋友們努力學(xué)習(xí)的場面，無不讓我牢記。它給孩子的心靈注入了歡樂的源泉，學(xué)問的源泉，通往他們將來世界的源泉。在這里孩子得到了全面的啟蒙教育及德智體的全面進(jìn)展。
而幼兒園的其次課堂又為孩子的興趣愛好供應(yīng)了一個(gè)自主進(jìn)展的平臺(tái)，從而讓我們能更早的認(rèn)準(zhǔn)孩子的喜好，并有目的著力培育。在這個(gè)歡樂的大家庭里，孩子在生活上得到了幼兒園悉心的關(guān)心和照料，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問及性格進(jìn)展等方面得到了教師的正確引導(dǎo)，“教師是孩子的半個(gè)母親”。是的，孩子差不多一成天都在幼兒園，教師既要照看孩子的生活，又要教孩子文化課，她們做的應(yīng)當(dāng)說比我們做父母的還要多，這半個(gè)母親并不簡單當(dāng)啊。為了我們的孩子，我們做家長的肯定要協(xié)作這半個(gè)母親，并大力支持。這樣才能使我們的孩子成長的道路一帆風(fēng)順。
借此時(shí)機(jī)，我要向旺城幼兒園的院長石教師，李教師，侯教師及各位園丁說一聲“你們辛苦了”，感謝你們對孩子的教育和關(guān)懷，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了探究真理、喜愛學(xué)問的光明道路，這些好習(xí)慣，好方法，必將給孩子的一生帶來很深遠(yuǎn)的影響。今日，我們的孩子將在這炫耀的舞臺(tái)上展現(xiàn)他們的風(fēng)采，這里分散著孩子們的成長和歡樂，分散著教師們的辛苦和汗水，分散著家長們的心血和期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們的孩子是最棒的，最最棒的。
最終，祝福小朋友們節(jié)日歡樂，健壯成長，祝教師們工作開心，身體安康，祝全體家長們幸福安康，家庭和諧!
感謝大家!
成立幼兒園家長學(xué)校講話稿3
尊敬的各位教師、各位家長、小朋友們：
大家上午好!今日，我特別榮幸地參與兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長代表在此發(fā)言。
這是我第一次以家長的身份站在上面講話，跟平常以教師的身份站在上面講話，感覺真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰的家長嗎?你們真棒，許多小朋友看到我還會(huì)叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動(dòng)，這說明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說明小朋友們很自信，關(guān)注別人，敢于跟大人主動(dòng)溝通。
這樣的小朋友長大了能不有長進(jìn)嗎?還記得三年前，我家長柳市車站四周，我打聽到柳市三幼特別注意孩子的習(xí)慣和力量的培育，里面的全部教師都是正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)的，就義無反顧的把他送到了離家比擬遠(yuǎn)的三幼。三年來，我很確定我當(dāng)時(shí)的選擇是正確的，雖然這里不重視學(xué)問的教學(xué)，但是卻很重視力量的教學(xué)，我此刻的心情和全部其他家長朋友一樣，心中布滿感謝。
首先請?jiān)试S我代表全部的家長真誠地感謝幼兒園的教師們3年來對我們孩子的關(guān)懷與呵護(hù)，感謝你們長期以來的努力工作，感謝你們長期以來的悄悄奉獻(xiàn)，感謝你們長期以來的愛的行動(dòng)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛成就了孩子們的歡樂、幸福和笑容。而且在與教師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，樂觀上進(jìn)。
看著孩子們在幼兒園里歡樂的生活，安康的成長，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)時(shí)為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級，選擇了這個(gè)班級特別敬業(yè)、布滿愛心的而且擅長思索的幾位教師。對于幼兒園的教師們的工作，我想說兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)力量上是“職業(yè)的”。
幼兒園教師的敬業(yè)精神表達(dá)在三個(gè)方面：對本職工作，勤勤懇懇，有“責(zé)任心”;對孩子愛護(hù)關(guān)心，有“愛心”;對家長能尊敬理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責(zé)任心的事例許多，可以說無時(shí)無刻、方方面面都能表達(dá)出來。
舉一個(gè)小例子，為了讓孩子們在開學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺，班的三位教師常常利用假期時(shí)間，花費(fèi)很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區(qū)，看似平尋常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都表達(dá)出了教師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了學(xué)問，學(xué)會(huì)了審美。這樣的事例還有許多。
說句心里話，在孩子馬上畢業(yè)之際，我們對幼兒園依依不舍很大程度上是由于長期以來我們家長本身對班級教師產(chǎn)生的依靠心理，可以說，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點(diǎn)兒了：沒關(guān)系，教師肯定在等著;孩子病了，臨時(shí)上不了幼兒園：沒關(guān)系，缺席的課程教師確定能設(shè)法給補(bǔ)上;孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：抓緊找教師幫助給整理整理，等等。
這種依靠心理是建立相互理解和信任的根底上的，表達(dá)了教師們的“理解寬容之心”。幼兒園教師們是有責(zé)任心的，是有愛心的`，是敬業(yè)的，對此家長們都深有感受，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的教師們無可挑剔。
同時(shí)幼兒園的優(yōu)秀不僅表達(dá)在擁有一大批敬業(yè)的幼教教師，更表達(dá)在這些敬業(yè)的教師們具有豐富的幼教閱歷、先進(jìn)的教育理念。就是我們說的，是“職業(yè)”的教師。
通過教師的培育，孩子提高了自信念，學(xué)會(huì)了合作、交朋友;提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維力量;或許最重要的他們普遍的在學(xué)習(xí)中得到了歡樂。時(shí)間或許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月肯定磨滅不了我們與幼兒園的深情。
誠心地感謝全部的教師!你們的辛苦，我們記得，我們的孩子也永久記得!最終，讓我深情地向教師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們!感謝。
成立幼兒園家長學(xué)校講話稿4
尊敬的教師、家長，親愛的小朋友們：
大家新年好!
我是陳仲昆的媽媽，我想在座的各位和我一樣，能夠參與孩子們的聯(lián)歡我們感到特殊快樂。首先我代表全部家長向我們尊敬的教師致以最真誠的感謝!
我是一位高中教師，帶了五、六年班主任，接觸過許多優(yōu)秀或者一般的孩子，也接觸了他們驕傲或者苦惱的家長。我能夠深深地感受到：一個(gè)走向勝利的孩子，智力因素很重要，但是他學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、做事的方式更重要。初高中以學(xué)習(xí)學(xué)問為主，而小學(xué)幼兒階段正是養(yǎng)成良好習(xí)慣、培育思維品質(zhì)的的重要階段。
在家里我們教育一個(gè)孩子都有許多困難，有時(shí)甚至嫌孩子麻煩，設(shè)身處地想咱們班四十多個(gè)孩子該給教師帶來多大困難與麻煩，要讓四十多個(gè)小朋友都養(yǎng)成好的習(xí)慣是一項(xiàng)多么艱難的任務(wù)，需要教師擔(dān)當(dāng)多大的責(zé)任，需要教師付出怎樣的心血。我不是一個(gè)合格的家長，接送孩子次數(shù)不多，但我每次接送看到教師勞碌的情景都不由感慨：幼兒園教師真不簡單、太辛苦了!借此時(shí)機(jī)，讓我們和小朋友把最熱鬧的掌聲送給咱們的教師。
孩子是我們的盼望，甚至可以說是我們的全部。作為家長，我們都盼望自己的孩子有一個(gè)安康、歡樂的童年。在這里，咱們的孩子得到了最好的、全面的啟蒙教育，或許我們的孩子與那些上私立幼兒園的孩子相比，與上學(xué)前班的孩子相比，字少認(rèn)了幾個(gè)、題少做了幾道，但我知道，孩子在這里承受的是真正的素養(yǎng)教育、的確養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。課前的分組活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦、與人合作的力量，課堂上“漂亮的花蝴蝶”、“幫忙小動(dòng)物鋪路”、“裝飾小手套”給我們留下了深刻的印象……在這些好玩的情景中，教師帶著著孩子們走進(jìn)學(xué)問的海洋。他們參加了、他們動(dòng)手了、他們觀看了、他們思索了、他們感悟了，在活動(dòng)中孩子們得到了熬煉，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的'思維品質(zhì)，這些好的習(xí)慣和思維肯定會(huì)讓我們的孩子受益終身。
今日，在這個(gè)聯(lián)歡會(huì)上，我們確定會(huì)欣喜地看到孩子們在節(jié)目中呈現(xiàn)的風(fēng)采，這些節(jié)目分散著孩子們的成長與進(jìn)步，分散著教師們的辛苦與汗水，也分散著我們家長的期望。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們的孩子是最棒的!
最終，祝小朋友們在新的一年里開快樂心、長得越高、學(xué)得越好!祝我們的教師身體安康、工作順當(dāng)、萬事如意!祝我們各位家長平安安康、心想事成!
感謝大家!
成立幼兒園家長學(xué)校講話稿5
首先，我感謝幼兒園及各位教師給了我們這次坐下來溝通的時(shí)機(jī)。
坐在這里，我們首先看到的是這個(gè)班容量是在太大了，給我們的第一感覺就是教師實(shí)在太辛苦了，那孩子們之間發(fā)生摩擦也是不行避開的。記得上次我的孩子在幼兒園臉上被別的孩子抓破了，他沒根教師說，回家來告知我，針對這一狀況，我認(rèn)為家長可以主動(dòng)聯(lián)系教師，固然也要諒解教師，究竟人太多了，固然了，還要辛苦各位教師，盡量避開事故的發(fā)生。
孩子是媽媽的心頭肉，把孩子交給教師，就似乎把心也一塊兒交給教師，作為幼兒家長代表，我認(rèn)為大家最關(guān)注的問題就是：孩子在幼兒園里是如何度過這一天的?孩子自理力量是如何培育的以及在這個(gè)大環(huán)境當(dāng)中他們的交往力量是如何熬煉的?
小班的孩子自理力量很差，教師教一些力所能及的事情，比方說洗手，吃飯，上廁所，安寧靜靜的入睡，自己穿脫鞋等等。這些方面，家長也要親密協(xié)作，在家里也要做到孩子自己的事情自己做。
另外還可以讓幼兒相互幫忙，像我們的孩子屬于比擬小的，他的`鞋剛開頭都是教師穿的，后來說是小朋友幫著穿的，到現(xiàn)在有時(shí)反穿著鞋回來，說是自己學(xué)著穿的，我覺得這樣挺好的，這也是在鍛煉幼兒的力量。
至于人際關(guān)系方面，家長要協(xié)作教師，多給他講些禮貌謙讓的故事，鼓舞他和其他的孩子交朋友，漸漸克制以自我為中心，提高交往合作力量。
另外還要給孩子自信，記得我的孩子有次從幼兒園回來，額頭上貼著一個(gè)小星星，他說是背唐詩《詠鵝》教師嘉獎(jiǎng)的，快樂地他晚上睡覺都不舍得揭下來，看他那快樂勁，我覺得讓孩子在自信中進(jìn)展是很重要的。這段日子里，我的孩子根本上適應(yīng)了幼兒園生活，各方面有了不小的進(jìn)步，這也是一家人最快樂的事。
最終我來提點(diǎn)建議，每周上什么課都貼在門口，每個(gè)主題都有家長協(xié)作的內(nèi)容，另外家長的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)從“今日吃了什么”“學(xué)了什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳阍趫@里快樂嗎?你為什么事情快樂?”
總之，為了孩子能健康歡樂成長這一目標(biāo)，我們要協(xié)作教師，力爭把孩子的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣培育好，為今后上小學(xué)打下良好根底。
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