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教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

時(shí)間:2024-10-14 04:37:27 講話稿 我要投稿

教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

  在日常生活和工作中,我們需要用到講話稿的情形越來(lái)越多,絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。寫(xiě)起講話稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿

教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿1

  研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心,加入xxx大學(xué)科技園,與鄭州市高新區(qū)開(kāi)展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)XX省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè),新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系,這些條件可以為XX年教師成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的XX支持,為XX年教師的進(jìn)展提供機(jī)遇。

  另外,學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),五個(gè)類(lèi)別(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商治理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士)18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法,根據(jù)辦法規(guī)定,XX年博士只要獲得GJ自科基金或社科基金項(xiàng)目,同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。

  二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園XX絡(luò),儀器設(shè)備總值4億多元,圖書(shū)館XX書(shū)180多萬(wàn)冊(cè)。去年投入600多萬(wàn)元,購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù),今年上半年,又投入200多萬(wàn)元,新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè),目的就是為大家跟蹤學(xué)科科研進(jìn)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究提供支持。

  三是在政策措施方面。實(shí)施了XX年教師“國(guó)際化工程”。去年,學(xué)校制定了《xxx學(xué)院教師出國(guó)(境)進(jìn)修治理辦法》,目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力,具有較大進(jìn)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、XX年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年,學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等GJ高等學(xué);蚩蒲性核_(kāi)展合作。

  學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6-10萬(wàn)元,文科3-5萬(wàn)元,目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。

  高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)方面,學(xué)校制定有《xxx學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)獲得GJ級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)的教師給予重獎(jiǎng),目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的熱情,早出、多出高層次、高水平成果。

  四是工資待遇和住房方面。近年來(lái),學(xué)校持續(xù)開(kāi)展人事分配制度改革,尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革,建立起了與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓舞創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制,從20xx年開(kāi)始,學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),每次遞增15%,教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)XX補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元,增長(zhǎng)2.4倍,年均增長(zhǎng)12.2%。

  住房方面,學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓,一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源,二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用,東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓?陀^說(shuō),XX年教師在住房方面還存在一些困難,但我相信,這些困難是臨時(shí)的,我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著,連續(xù)多年被評(píng)

  為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。XX年教師子女可以就近入學(xué),滿(mǎn)足大家的入學(xué)需求,解除大家的后顧之憂(yōu)。六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報(bào)告制度,今年上半年,人事處和科技處組織開(kāi)展了“博士論壇”,鼓舞廣大XX年教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流,參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議,擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野;同時(shí)積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告,努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境,營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍,形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。

  各位XX年老師,以上是學(xué)校能為大家成長(zhǎng)成才提供的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí):只要是為了學(xué)校的進(jìn)展努力工作的同志,他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn),他們的困難會(huì)得到學(xué)校的'關(guān)注和解決。今后,學(xué)校的行政部門(mén)會(huì)通過(guò)學(xué)院或者直接和各位XX年老師建立緊密溝通的渠道,及時(shí)了解和解決大家在進(jìn)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。當(dāng)然,以上所有這些條件,對(duì)大家的成長(zhǎng)成才來(lái)說(shuō),都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到,外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的,條件永遠(yuǎn)是進(jìn)展著的,改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于“成才”,更不意味著“成功”。學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的評(píng)價(jià)是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力,這有賴(lài)于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此,持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件,更應(yīng)引起我們的高度重視。

  事實(shí)上,在輕院,有利于XX年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備,我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位XX年教師抓住機(jī)遇、把握條件,通過(guò)自身奮斗,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿2

  今天,20xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開(kāi)班了。我代表學(xué)校XX委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝!感謝大家選擇了xxx學(xué)院,祝賀大家成為光榮的RM教師!

  XX年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量,更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求,能否上水平、上XX階的關(guān)鍵。因此,校XX委、校行政高度重視XX年教師工作,對(duì)XX年教師政治上充分信任,工作上熱情幫助,業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高,生活上關(guān)懷照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn),主要有兩個(gè)目的:一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài),為大家今后的進(jìn)展導(dǎo)航好,使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校,使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的XX年教師。

  下面,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞XX年教師成長(zhǎng)成才的話題,我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn),和大家交流。

  首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開(kāi)展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

  先說(shuō)學(xué)校的基本情況。

  大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所,但從今天開(kāi)始,我們?yōu)榱艘粋(gè)共同的目標(biāo)走到了一起,我們同屬于一個(gè)大家庭,那就是xxx學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言,我相信,絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽,一輩子工作、生活在這里,我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。其實(shí)我跟大家一樣,到輕院工作才一年多的時(shí)間,我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史,以便能夠更快地了解校情、開(kāi)展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月,當(dāng)時(shí),國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立xxx學(xué)院的通知》,同意以鄭州輕工業(yè)機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ),利用鄭州紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書(shū)資料等資源建立xxx學(xué)院,學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與XX省共建,面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出,學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的,我們?cè)?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間,我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的“榮譽(yù)展廳”看一看,我覺(jué)得,當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí),一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。學(xué)校成立以后,恰好趕上了改革開(kāi)放的東風(fēng),輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、進(jìn)展壯大:1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),20xx年科學(xué)校區(qū)奠基,20xx年獲批為XX省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校,20xx年成為GJ煙草專(zhuān)賣(mài)局和XX省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō),學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的進(jìn)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科:工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng),擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面,有58個(gè)本科專(zhuān)業(yè),其中4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是GJ特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的數(shù)量位居X(jué)X高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面,學(xué),F(xiàn)有在校生23000人,其中研究生近1000人(工科院系調(diào)整以后,東風(fēng)校區(qū)教學(xué)單位12個(gè),在校生11000人;科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè),在校生120xx人)。辦學(xué)空間方面,東風(fēng)校區(qū)535畝(含家屬院),科學(xué)校區(qū)981畝;總建筑面積56萬(wàn)平米,東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后,估計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。

  我們從一窮二白的東風(fēng)校區(qū)進(jìn)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō),在剛剛過(guò)去幾年里,我們都感覺(jué)到了進(jìn)展的壓力,這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng),更源于內(nèi)部渴望進(jìn)展、渴望提升的迫切愿望。縱觀歷史,學(xué)校現(xiàn)在正處在“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵階段,首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段,二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積存進(jìn)入了質(zhì)量提升階段,三是從追求“大而全、小而全”向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。應(yīng)該說(shuō),學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段,基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和進(jìn)展態(tài)勢(shì)的推斷,我們確定了以?xún)?nèi)涵進(jìn)展帶動(dòng)外延拓展,通過(guò)進(jìn)展解決問(wèn)題和矛盾,通過(guò)進(jìn)展制造更多的機(jī)會(huì),通過(guò)進(jìn)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的進(jìn)展思路。從去年開(kāi)始,學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。

  一是XX的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開(kāi)始,我們作為省管高校,參加了XX省第二批XX的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),主要目的是解決XX員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題,改進(jìn)工作作風(fēng),提高師生服務(wù)的質(zhì)量;顒(dòng)共分為三個(gè)階段,在已經(jīng)完成的“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”和“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批判”階段,學(xué)校XX委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn),緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題,以“一學(xué)、三促、四抓”為統(tǒng)攬,以“三服務(wù)、一中意”為載體,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,堅(jiān)持廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn),召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì),堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,取得了顯著成效。目前,教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié),學(xué)校XX委和活動(dòng)辦正按照省委活動(dòng)辦的要求,制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)。對(duì)于“立行立改”事項(xiàng),馬上著手抓落實(shí);對(duì)于涉及共性問(wèn)題的事項(xiàng),制定專(zhuān)項(xiàng)治理方案;對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題,加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制,確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō),教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和治理水平,充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能,廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮,服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn),共謀進(jìn)展的活力充分涌動(dòng),有力地助推了學(xué)校事業(yè)進(jìn)展。

  二是省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作。大家都知道,高校是高素質(zhì)人才的匯合地,是展示社會(huì)文明的`重要窗口,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)1人才、傳播文明的神圣使命,在道德建設(shè)上應(yīng)該領(lǐng)先垂范,在文化傳承引領(lǐng)方面應(yīng)該成為整個(gè)社會(huì)的輻射源。因此開(kāi)展文明單位創(chuàng)建,從大的方面講,是學(xué)校參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的客觀要求,是引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚的必定選擇,能使全校師生心往一處想,勁往一處使,形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力。從小的方面講,省級(jí)文明單位的創(chuàng)建能夠給廣大教職工帶來(lái)切切實(shí)實(shí)的利益。因此,今年,學(xué)校把省級(jí)文明單位創(chuàng)建作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。當(dāng)然,在創(chuàng)建文明單位過(guò)程中,我們也面臨著一些困難,比如校園基本建設(shè)尚不完善,品牌性、特色性創(chuàng)建活動(dòng)不夠豐富等。前兩天,我聽(tīng)宣傳部的同志講,9月20號(hào)左右,省文

  明單位考評(píng)專(zhuān)家組就要進(jìn)?疾欤瑫r(shí)間已經(jīng)非常緊了,希望新進(jìn)的XX年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色,發(fā)揮主人翁精神,積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái),為學(xué)校進(jìn)展出一份力。下面,我從學(xué)校行政的角度,重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。

  學(xué)科建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展的龍頭。從學(xué)校的進(jìn)展歷史看,我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校,貼近經(jīng)濟(jì)。

教師培訓(xùn)會(huì)校長(zhǎng)講話稿3

  一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是由硬實(shí)力和軟實(shí)力兩部分組成,而且越進(jìn)展,文化軟實(shí)力在推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展方面所起的作用越大。因此,接下來(lái),我想談?wù)勢(shì)p院的文化。

  大學(xué)文化無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)定位、價(jià)值取向等都具有導(dǎo)向作用,對(duì)全體師生會(huì)產(chǎn)生一種凝聚力和歸屬感,在無(wú)形中影響著廣大師生的思想、規(guī)范著師1生的行為;在大學(xué)日常教學(xué)、科研、治理、服務(wù)等方面,都發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前,我校廣大干部職工的主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),干事創(chuàng)業(yè)的積極性很高,參與學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展熱情和激

  情也很高,全校上下正在形成全神貫注搞建設(shè)、一心一意謀進(jìn)展的良好進(jìn)展氛圍。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展,營(yíng)造人人思進(jìn)展、人人講進(jìn)展、人人謀進(jìn)展良好局面,實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平大學(xué)的偉大目標(biāo),除了加強(qiáng)外在的硬件和核心指標(biāo)的建設(shè)外,更應(yīng)該著重加強(qiáng)以?xún)r(jià)值觀為核心的文化軟實(shí)力的建設(shè)。

  我們學(xué)校在長(zhǎng)期的進(jìn)展過(guò)程中,逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價(jià)值追求、群體意識(shí)和行為規(guī)范,凝練出獨(dú)具自身特色的輕院文化,新的形勢(shì)下,應(yīng)進(jìn)一步倡導(dǎo)和弘揚(yáng)這種文化,充分發(fā)揮文化軟實(shí)力的導(dǎo)向和凝聚功能,從而使學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

  一是要弘揚(yáng)校訓(xùn)精神!盀橹畡t易、不為則難”,這是我們的校訓(xùn)。這句話出自清代學(xué)者彭端淑的一篇文章,原文是:“天下事有難易乎?為之,難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。”這是“輕院文化”最精煉的概括。就學(xué)校工科性質(zhì)而言,它強(qiáng)調(diào)的是一種實(shí)踐精神,彰顯出廣大教職員工在改革進(jìn)展過(guò)程中勇于開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)在攻堅(jiān)克難過(guò)程中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職。我們一定要發(fā)揚(yáng)校訓(xùn)精神,在謀求更大進(jìn)展目標(biāo)時(shí)敢為、勇為、善為,不畏困難、勇于進(jìn)取,為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)力量。

  二是要恪守“崇德、尚學(xué)、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)。“崇德、尚學(xué)、和諧、創(chuàng)新”是我們的校風(fēng),作為一所工科院校,在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,廣大教師始終抱持嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科學(xué)態(tài)度,秉承探求未知世界、求證事物本質(zhì)的科學(xué)精神,以傳承、整理和創(chuàng)新知識(shí)為己任,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、上下求索,在輕院的進(jìn)展史上,深深烙下了堅(jiān)持真理、追求真理、捍衛(wèi)真理的印記。廣大XX年教師要崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、實(shí)證和經(jīng)驗(yàn),鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)校風(fēng)。

  三是要獨(dú)立為學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)。大學(xué)學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分,一所大學(xué)的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境優(yōu)劣,直接關(guān)系到學(xué)校對(duì)師資的凝聚力強(qiáng)弱和吸引力大小。我們學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中,在廣大教師中始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格、獨(dú)立思考、獨(dú)立推斷,始終倡導(dǎo)在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的'理性思考和研究,始終鼓舞開(kāi)放包容,在開(kāi)放的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)展,這種良好的氛圍為學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展提供了優(yōu)良的“土壤”。廣大XX年教師要秉承優(yōu)良傳統(tǒng),崇尚學(xué)術(shù)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù),作傳播知識(shí)、追求真理的踐行者。

  四是要有“和而不同”胸懷。君子和而不同,小人同而不和。和而不同,也就是不強(qiáng)求一致,不重復(fù)別人。在大目標(biāo)不沖突的前提下,承認(rèn)差異,包容差異,乃至尊重差異,從而

  化解矛盾,共存共榮。追求的是內(nèi)在的和諧統(tǒng)一,而不是表象上的相同和一致。學(xué)校進(jìn)展到目前這個(gè)階段,尤其要注重做到和而不同,在學(xué)術(shù)上,鼓舞學(xué)術(shù)之爭(zhēng),通過(guò)不同觀點(diǎn)的交流與碰撞去偽存真,促進(jìn)學(xué)術(shù)的進(jìn)展;在工作上,通過(guò)交換意見(jiàn)、溝通思想而求得共識(shí),容忍對(duì)方有其獨(dú)立的見(jiàn)解,不隱瞞自己的不同觀點(diǎn),鼓舞各種思想相互激蕩、相互融會(huì)、相互交叉、相互滲透,在不斷的兼容并包中,推動(dòng)學(xué)校的改革與進(jìn)展。輕院文化,是學(xué)校賴(lài)以生存進(jìn)展的根基和靈魂,也是我們辦學(xué)最重要的精神資源和無(wú)形資產(chǎn),更是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中,逐漸加深對(duì)輕院文化的理解和認(rèn)同,盡快融入到輕院這個(gè)大集體中來(lái),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展。

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