陪伴演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編精心整理的陪伴演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
陪伴演講稿1
大家好,我是一刻talks的講者代琮。今天我要跟大家分享的主題是夢(mèng)想陪伴我前行。
“夢(mèng)想”這個(gè)話題我們之前聊過(guò)了很多很多,我所談的題目雖然是“夢(mèng)想陪伴我前行“,但我的重點(diǎn)是“陪伴”二字。
“陪伴”一定是長(zhǎng)久性的。人固然要有夢(mèng)想,但是它陪伴了你多久,有的人可能沒(méi)有留意,因?yàn)橛械娜寺木桶阉z棄了。
生活在大城市的人,因?yàn)樯钐^(guò)變化無(wú)常可能有的時(shí)候容易把夢(mèng)想遺忘;生活在小城市里的人,又因?yàn)樯钐^(guò)安逸平庸有的時(shí)候也會(huì)把夢(mèng)想遺忘。今天我想跟大家聊的是如何能夠留住夢(mèng)想,讓夢(mèng)想一直陪伴我們。
青春往事,夢(mèng)想的開(kāi)始
我是一個(gè)寫(xiě)作者。我最大的夢(mèng)想就是對(duì)文學(xué)的喜愛(ài),這起源于我很小的時(shí)候。
我的母親就很喜歡看書(shū)。從我出生開(kāi)始,我的家里就有很多的書(shū),受母親和家人的影響,我慢慢地喜歡上讀書(shū)。
上中學(xué)后,我對(duì)物理和化學(xué)這樣理科的學(xué)科不是很擅長(zhǎng)。
有一次語(yǔ)文課,老師把我寫(xiě)的一篇作文當(dāng)成了范文來(lái)讀。讀過(guò)之后,老師對(duì)全班的同學(xué)說(shuō),我未來(lái)可能成為像魯迅一樣的人物。我覺(jué)得那可能是句玩笑話,就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)我跟魯迅這樣的人物也差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
但是,就是這一句話讓我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)更增加了一步,之后瘋狂地去看很多書(shū),去寫(xiě)很多東西,對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)也越來(lái)越長(zhǎng)久。
愛(ài)上文學(xué)之后,唯愛(ài)文學(xué)歷史的我,高考上大學(xué)專(zhuān)業(yè)卻又毅然選擇了工商管理專(zhuān)業(yè)。
因?yàn)槟菚r(shí)候我覺(jué)得夢(mèng)想和愛(ài)好應(yīng)該是自由的存在于人生之中的,不應(yīng)該被條條框框一樣的學(xué)校規(guī)矩所束縛。
但是后來(lái)就是這樣一個(gè)別樣的選擇,或者這樣一種額外技能的嘗試,便由此慫恿了我未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路。所以現(xiàn)在回頭看來(lái),我們常說(shuō)人生選擇很關(guān)鍵,不一樣的選擇便是兩種人生。
夢(mèng)想陪伴我走過(guò)的時(shí)光
在我大學(xué)畢業(yè)之后,我選擇了自己創(chuàng)業(yè),創(chuàng)辦成立未知地文化公司。我組建了一個(gè)年輕人的團(tuán)隊(duì),大家都是一些熱愛(ài)文學(xué)的人,我們一起來(lái)?yè)]發(fā)對(duì)于文學(xué)夢(mèng)想的熱愛(ài)。
現(xiàn)在想想,沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn),只是單純的為了夢(mèng)想,那時(shí)候還挺大膽的。這可能是我專(zhuān)業(yè)選擇幫了忙,也可能是本來(lái)父母就是經(jīng)商,我也便一知半解。當(dāng)然現(xiàn)在公司已然還在也有了一點(diǎn)小小的成績(jī)。
在做公司的過(guò)程中,因?yàn)橐痈嗟幕,完成更多的業(yè)績(jī)來(lái)養(yǎng)活這支團(tuán)隊(duì),我作為一個(gè)老板就不得不去參與一些我不太喜歡的,跟我性格不太相符的那種局兒。
我不知道大家了不了解那種局兒,其中很多有客戶,還有一些跟自己性格不相投的人,因?yàn)橐舆@個(gè)活,大家要坐在一塊,在那樣一個(gè)飯局里面聊自己也不是很喜歡的話題。
雖然我是一個(gè)內(nèi)向的人,我去參加那樣的局,我沒(méi)有后悔。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣,我的團(tuán)隊(duì)我的夢(mèng)想就會(huì)伴隨著我一直存在。
因?yàn)橛袎?mèng)想的陪伴,走上文學(xué)之路后的堅(jiān)持;創(chuàng)業(yè)路上的艱辛,最終結(jié)果也許不是特別成功,但無(wú)論困難與否,無(wú)論得失,有夢(mèng)想陪伴的時(shí)光總是快樂(lè)的。
做過(guò)公司之后,我的團(tuán)隊(duì)又做過(guò)一份文學(xué)雜志《荏苒》。這個(gè)雜志不是一份特別走商業(yè)化那樣的雜志。
做雜志之前,我就看遍了市場(chǎng)上所有的文學(xué)雜志。我覺(jué)得我做這樣一本雜志就要比市場(chǎng)上所有的文學(xué)雜志都好,因?yàn)槲乙稣嬲兾膶W(xué)的雜志。
但是,因?yàn)樽龅氖羌兾膶W(xué)雜志,我沒(méi)有去迎合商業(yè)沒(méi)有去迎合市場(chǎng),所以這樣一本雜志賣(mài)得不好,盈利性不強(qiáng)。
我就通過(guò)我公司別的.業(yè)務(wù)量來(lái)養(yǎng)活這本雜志。這本雜志一直堅(jiān)持了三、四年的時(shí)間,現(xiàn)在已經(jīng)停掉了。
我想,這本雜志雖然停掉了,但是我不覺(jué)得我是放棄了夢(mèng)想。我可以在追逐夢(mèng)想的路上暫緩一下腳步,我可以停一停。就像我今天往東走一走,我就能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,但是我不往東走,我往西走,然后轉(zhuǎn)個(gè)彎兒再回來(lái),我同樣可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。其實(shí)就是蓄勢(shì)待發(fā)再找一個(gè)機(jī)會(huì),能夠把它做得更好。
夢(mèng)想不論大小,只要存在并一直陪伴你就有意義。比如你的夢(mèng)想是明年去歐洲某一城市旅行,在實(shí)現(xiàn)之前的這段時(shí)間,你一定會(huì)留意相關(guān)的信息,甚至查閱那個(gè)國(guó)家和城市的資料,從中你就增加了很多這方面的知識(shí)。所以夢(mèng)想一直陪伴的其中一個(gè)意義就是讓自己進(jìn)步、受益。
如何讓夢(mèng)想一直陪伴自己
大家在忙碌的生活中,有很多想象不到的事情發(fā)生,也有很多復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況存在,最初有夢(mèng)想的你也許會(huì)不知不覺(jué)的慢慢丟失了夢(mèng)想,回頭看看,也許它已離你好遠(yuǎn),甚至遠(yuǎn)的什么也看不見(jiàn)。夢(mèng)想無(wú)論大小,無(wú)論是否能實(shí)現(xiàn),請(qǐng)一直陪伴它。
講了這么多,大家可能就會(huì)想問(wèn)怎么才能把夢(mèng)想留住。
我們可以把夢(mèng)想變成我們的一個(gè)工作。這樣你每天都在工作,同時(shí)你也是每天都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)閺氖碌墓ぷ魇悄銗?ài)好的東西。我想這樣就是夢(mèng)想一直陪伴我們的一種方式。
再一個(gè),我們還可以把大的夢(mèng)想細(xì)化成小夢(mèng)想,每天或每周堅(jiān)持做向夢(mèng)想邁進(jìn)的事情。相對(duì)大的夢(mèng)想來(lái)說(shuō),這些小夢(mèng)想很容易實(shí)現(xiàn)。
最后,我們可以時(shí)常自省,每天或者每周都問(wèn)問(wèn)自己夢(mèng)想還在嗎。你無(wú)時(shí)無(wú)刻記著夢(mèng)想,不會(huì)把夢(mèng)想忘掉,夢(mèng)想就會(huì)陪伴著你。
其實(shí)我非常感謝,一刻talks能給我這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享。
我們作為一個(gè)年輕人,我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,肯定會(huì)遇到挫折或者自己認(rèn)為過(guò)不去的坎。其實(shí)每一個(gè)年輕人,或是每一個(gè)成長(zhǎng)了的人,他們都是從這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)的。
這沒(méi)什么大不了的,大家多動(dòng)一動(dòng)腦筋,想一想,一直在堅(jiān)持,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想就會(huì)一直伴隨著我們,這些挫折,這些難題都會(huì)過(guò)去,都不會(huì)成為問(wèn)題。
我在這里非常感謝一刻talks能給我這樣一個(gè)平臺(tái),給大家分享我最想跟大家分享的東西。謝謝大家。
陪伴演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)陪伴我成長(zhǎng)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就象是在和一位智者交談?v觀古今中外,有多少名人的成功離得開(kāi)書(shū)籍的幫助?讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)可以陶冶情操,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),讀書(shū)可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì),讀書(shū)還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂(lè)!
記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,"一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?""為什么媽媽能生娃娃,爸爸那么高大卻不能?"他們常常被我問(wèn)得哭笑不得:"快長(zhǎng)大吧!書(shū),會(huì)給你滿意的回答,會(huì)讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了,只要一有時(shí)間我就跑到新華書(shū)店,像一只勤勞貪心的小蜜蜂,不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時(shí)代,人們就開(kāi)始鉆木取火、猿猴是人類(lèi)的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密,讓我目瞪口呆……
人們?cè)?jīng)作出猜想:如果沒(méi)有書(shū),世界將會(huì)怎樣?如果沒(méi)有書(shū),我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事,善良而又樸實(shí)的主人公?如果沒(méi)有書(shū),我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)中生活著的真諦?如果沒(méi)有書(shū),人類(lèi)可能只會(huì)在原始社會(huì)里止步;只能永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展!更談不上我們民族復(fù)興的'中國(guó)夢(mèng)!
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。課堂的書(shū)知識(shí)集中、美文豐富,我喜歡讀課外書(shū),涉獵廣泛、視野開(kāi)闊。我還喜歡坐在課堂里,我更喜歡聆聽(tīng)老師們講析書(shū)中精彩的內(nèi)容。在書(shū)中,我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合,被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀,那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑,那里有歷史漫長(zhǎng)的印跡。在書(shū)中,我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書(shū)中,我如一棵春種的瓜果,不斷成長(zhǎng),不斷成熟。
俗話說(shuō):"秀才不出門(mén),盡知天下事。"我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū),讓我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴,通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候,我感到無(wú)比快樂(lè);當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑,明辨是非。我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
陪伴演講稿3
各位評(píng)委各位老師:
您們好!今天我演講的題目是《以書(shū)為友》說(shuō)起讀書(shū),可以肯定的說(shuō),在座的各位和我都是極大的受益者。從小到大,在父母的殷殷期望中,在師長(zhǎng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(zhǎng)。
有人說(shuō):“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)!币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!边有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!惫沤裰型,五湖四海,多少賢人志士對(duì)書(shū)的愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國(guó)一代偉人,就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜,那個(gè)專(zhuān)注勁,就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專(zhuān)家的享利布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉(zhuǎn),時(shí)代不斷進(jìn)步,若想跟上時(shí)代,就應(yīng)不斷地讀書(shū)、求知!毕襁@樣的例子舉不勝舉,世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué),在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì)走向成功的第一步!庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了。
作為一名人民教師,更應(yīng)該以書(shū)為友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò);“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū),——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取于此。”
我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,那位成功的歷史教師的話:“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘!蓖蝗恢g,我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余,讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受,而作為新教師的我,上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)許多老師的修改可謂設(shè)計(jì)得匠心獨(dú)具,但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘,讓人感到語(yǔ)言的`貧乏,感染力的缺乏。原來(lái),這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻,我告誡自己:讀書(shū)吧,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上,又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū),豐富自己,啟迪心智呢?“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此,教師才能以自己的書(shū)卷之氣,去熏陶學(xué)生,使之熱愛(ài)讀書(shū),與書(shū)為伴。請(qǐng)記住蘇霍姆林斯基的名言:“要天天看書(shū),終生以書(shū)籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想的河流!庇兴枷氲慕虒W(xué)何愁不富有新意,在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上又怎么能不快樂(lè)呢?
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
陪伴演講稿4
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
不知不覺(jué)間我的妹妹快兩歲了,她開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)文,但是,她最喜歡陪我看書(shū),尤其是那種花花綠綠的圖畫(huà)書(shū),看著妹妹,我禁不住想起了自己從妹妹這么大開(kāi)始看書(shū)的經(jīng)歷。
在我模模糊糊的記憶中,我最早的讀物是現(xiàn)在稱(chēng)為繪本的書(shū),就是那種圖畫(huà)很精美的,字很少的書(shū),比如鼴鼠的故事、長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū),長(zhǎng)大一定學(xué)習(xí)很好。再大一點(diǎn)后,我喜歡看童話書(shū),雖然不認(rèn)識(shí)字,但我看得津津有味,看得不過(guò)癮還要纏著爸爸媽媽講,每天晚上,童話故事陪我入睡,《不來(lái)梅鎮(zhèn)的.音樂(lè)家》引得我哈哈大笑,《萵苣》讓我感覺(jué)到巫婆很可惡,《三兄弟》讓我感覺(jué)到兄弟要團(tuán)結(jié)……
上小學(xué)后,這一類(lèi)書(shū)已經(jīng)不能使我滿足了,我的識(shí)字量增多了,我喜歡看學(xué)校圖書(shū)館、新華書(shū)店的書(shū)了,我讀書(shū)很快,囫圇吞棗,大致意思都不懂,但是我感興趣的書(shū)我會(huì)反復(fù)看,我喜歡看故事情節(jié)曲折的、人物充滿傳奇色彩的書(shū),《長(zhǎng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉,《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。
高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,像饑餓的人撲在面包上一樣!蔽译m然沒(méi)有像他那樣如饑似渴,但我感受到書(shū)是我們的好伙伴,當(dāng)有些時(shí)候沒(méi)人陪我玩的時(shí)候,當(dāng)我不高興的時(shí)候,我都會(huì)捧起一本書(shū)看。
每當(dāng)老師布置一個(gè)命題作文時(shí),我都會(huì)想想我從課外書(shū)里學(xué)到的好詞好句,我很認(rèn)同《我的“長(zhǎng)生果”》作者說(shuō)的那句話:寫(xiě)作一開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但要寫(xiě)出好的作文,還是要靠真情實(shí)感,寫(xiě)出自己的東西。
好書(shū)陪伴我成長(zhǎng),還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。
陪伴演講稿5
天上的月亮要有星星的陪伴,否則,在深深的夜空中會(huì)孤單;高天上的雪山要有云彩的陪伴,否則,在藍(lán)藍(lán)的天空中會(huì)寒冷;生活中的我們要有親人的陪伴,否則,在慢慢的人生旅途中會(huì)傷感……我因?yàn)橛辛四愕呐惆,日子里滿是陽(yáng)光,滿是希望。
讀不懂字時(shí)便嗅到了你的香,年幼時(shí)懵懂的我,如初開(kāi)的睡蓮,輕輕地觸碰陌生的世界。而你,以春風(fēng)的溫柔撫慰花蕊,在夢(mèng)中低語(yǔ),告訴我怎樣前行。那時(shí)我還小,但因你,我背下了“人之初。性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”
不知不覺(jué)中,你一陪伴我走過(guò)了十四個(gè)年頭,為我遮風(fēng)擋雨十四個(gè)春秋。你——就是我偉大的母親,就是我的整個(gè)世界。
小時(shí)候,你陪伴我玩耍,經(jīng)常被我弄臟衣服。夏天,你不顧外面的酷暑陪伴著我;冬天,你不顧外面的嚴(yán)寒,依然陪伴著我。就這樣,在你的陪伴下,我度過(guò)了快樂(lè)的童年。
長(zhǎng)大后,我上學(xué)了。你們風(fēng)里來(lái),雨里去,接送我上學(xué)。放學(xué)后回到家,你總是坐上一桌香噴噴的飯菜,陪伴在旁邊,看我在餐桌上狼吞虎咽,看著我傻吃,露出甜甜的微笑。每當(dāng)晚上做噩夢(mèng)時(shí),只要有你的陪伴,我就總是能香甜的入睡。
現(xiàn)在,我又長(zhǎng)大了一些,成為了初中生,學(xué)習(xí)緊張,壓力也大了,時(shí)間也變得更緊。尤其是冬天,幾乎每天我都是披星戴月地上下學(xué)。晚上,你就在學(xué)校門(mén)口等著我,給我拿著厚厚的棉衣,也不管自己穿的多單薄。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí),你不敢陪伴著我,生怕擾亂了我的'思緒,打擾到我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我背書(shū)背不下去,要求你陪我時(shí),你又會(huì)放下手頭的一切,陪伴著我。
相伴伊始,你用溫存催開(kāi)我心中的花蕾,在一個(gè)懵懵懂懂的世界里播下一抹春色。媽媽?zhuān)迥甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,你陪伴我一起走過(guò),謝謝你的陪伴,讓我一路孤單不再,溫暖相隨,有愛(ài)為伴!
陪伴演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我本次演講的是《讓誠(chéng)信陪伴著我們》我們每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都要講誠(chéng)信。
誠(chéng)信!這個(gè)詞幾乎所有人都知道,可又有幾個(gè)人真正的做到過(guò)呢?普羅圖斯說(shuō):“主宰自己靈魂的,將是永遠(yuǎn)被稱(chēng)為征服者的征服者!币簿褪钦f(shuō)一個(gè)人,只要能控制自己的'靈魂,心靈不受任何誘惑,那他便是值得稱(chēng)贊的。
假如從身邊的事例講起。每年全國(guó)各個(gè)企業(yè)因?yàn)椴徽\(chéng)信而直接損失高達(dá)55億。因?yàn)閲?guó)家躲避債務(wù)造成幾千億元的損失,這是多么驚人!在我們身邊那些在飲料中加了不好東西的人們,都是被金錢(qián)蒙蔽了良心。我看過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人他急匆匆的到外地應(yīng)聘,他身上背了七個(gè)包囊!懊烂病薄敖疱X(qián)”“榮譽(yù)”“誠(chéng)信”“愛(ài)情”“才華”“健康”。過(guò)江時(shí),因?yàn)闁|西太多太重,隨時(shí)船都有沉沒(méi)的危險(xiǎn)。艄公讓他扔下一個(gè)包囊,再三平衡,他扔下了誠(chéng)信、、、、、、后來(lái)沒(méi)有一家公司要他。
誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是美,誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,誠(chéng)心更是開(kāi)啟心靈之門(mén)的“金鑰匙”。最后我要呼吁“讓誠(chéng)信陪伴著我們”
陪伴演講稿7
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)我們呱呱落地時(shí),當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(zhǎng)著,我們的成長(zhǎng),需要有人一路陪伴。
記得小時(shí),當(dāng)父母輕輕松開(kāi)我的手,要求我獨(dú)立行走,我邁著吃力的步子,每走一步都摔了一個(gè),疼痛蔓延而來(lái),我的心里委屈極了,覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起,我伸出小手,多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起,但他們卻用著鼓勵(lì)的目光示意我再次站起。我不知所措,雙手也越來(lái)越顫抖,而他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子,我一次次努力站起,去追尋。在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)持。
記得剛踏入讀書(shū)生涯時(shí),我粗心大意,總是在不經(jīng)意間退后,是老師,她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我,教會(huì)我太多,帶著我走出迷煙纏繞的錯(cuò)誤中,在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí),是朋友一次次為我加油吶喊,當(dāng)堅(jiān)持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀,跟隨在我身后,跟我一起分擔(dān)痛苦,她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手,好像在告訴我堅(jiān)持下去,你一定行。帶著我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯,在她們的陪伴下我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
我們的每一次成長(zhǎng),需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子,他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)會(huì)了自卑,叛逆和害怕。我國(guó)留守兒童有很多,他們的父母都外出打工了,他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們,能辦他們成長(zhǎng)。
我們的一路成長(zhǎng),需要親情的滋潤(rùn),需要老師的關(guān)愛(ài),需要友情的.呵護(hù),我們一次次努力成長(zhǎng),一次次帶著上天帶給我們的快樂(lè),一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(zhǎng)時(shí)一條崎嶇不平的路,則我們是個(gè)過(guò)路者,需要人的陪伴,讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(zhǎng),需要陪伴。
我的演講完畢。
謝謝大家!
陪伴演講稿8
我們常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話:“陪伴是最好的愛(ài)”;“陪伴是最好的教育”。我看這倒不一定,因?yàn)槲覀兒枚鄷r(shí)候的陪伴都是“假陪伴”!罢媾惆椤辈攀亲詈玫膼(ài),最好的教育。
那么,什么是真陪伴,什么是假陪伴呢?先講一個(gè)例子吧。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中,有一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”,上課不聽(tīng)講,下課罵人打架,課前無(wú)預(yù)習(xí),課后不完成作業(yè),回家看電視、打游戲。什么問(wèn)題反映到他媽媽那里,不等你開(kāi)口,她先向你訴苦,說(shuō)她操碎了心,孩子就是不聽(tīng)話,說(shuō)得你也不好意思向她反映什么問(wèn)題了。
時(shí)間長(zhǎng)了,我漸漸了解到了他們家的家庭教育模式了。在孩子的教育方面,父親是缺位的,他爸爸只是負(fù)責(zé)掙錢(qián),雖然也是每天回家,但和孩子幾乎是零交流。而媽媽則是全方位“陪伴”,他家距學(xué)校坐公交車(chē)三站路,但媽媽從來(lái)沒(méi)放手讓他獨(dú)自到校過(guò),即使六年將畢業(yè)時(shí)。媽媽每天都必須接送孩子,但又總是不那么準(zhǔn)時(shí),用孩子的話說(shuō):“我媽媽就是豬,每天都起那么晚,我早上總是要等他等到遲到!毕挛绶艑W(xué)后,媽媽把他接回家,除了問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi),和孩子說(shuō)吃飯、沖涼、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩游戲外,幾乎上也沒(méi)有什么交流。
除了在校時(shí)間,孩子的其它時(shí)間都有媽媽的陪伴,但這種陪伴能算真陪伴嗎?無(wú)疑是假陪伴,因?yàn)樗龔膩?lái)不知道兒子心里在想什么。孩子為什么在學(xué)校會(huì)打架、罵人,因?yàn)樗胗眠@種方式引起老師的注意,把老師激怒了,請(qǐng)家長(zhǎng)到校,以此引起父母的關(guān)注。尤其是爸爸的關(guān)注。
簡(jiǎn)單地說(shuō),陪伴有兩種形式,一種是在場(chǎng)的陪伴,一種是不在場(chǎng)的陪伴。不論真陪伴還是假陪伴都是這有這兩種形式。
1、在場(chǎng)的陪伴就是父母有較多的時(shí)間陪伴在孩子身邊,可以與孩子一起吃飯,一起旅游,一起分享快樂(lè),一起面對(duì)問(wèn)題;有時(shí)間陪讀,有時(shí)間陪寫(xiě)作業(yè)等等。但這種一直陪在身辦的陪伴就是真陪伴嗎?也不一定,比如有的家長(zhǎng)坐在孩子身邊陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè),而他自己是低頭玩手機(jī)。這種陪伴不但不能幫助孩子,還會(huì)帶來(lái)不好的影響。
2、不在場(chǎng)的陪伴,一般是父母比較忙,沒(méi)時(shí)間陪孩子一起做事,更嚴(yán)重的則如留守兒童。雖然因?yàn)榉N種原因不能陪伴在身邊,但不意味著沒(méi)有陪伴,F(xiàn)在的通訊方式這么發(fā)達(dá),借助電話、視頻等手段同樣也能做到陪伴。只是陪伴的時(shí)間較短而已。
那么,什么是真陪伴呢?
其實(shí)真陪伴不能用時(shí)間來(lái)衡量,很多不在場(chǎng)的陪伴也能做到真陪伴。關(guān)鍵是做到心靈的陪伴。而我們更多的是養(yǎng)育的陪伴,只是人在場(chǎng),而心不在場(chǎng)。
如何做到心靈的陪伴呢?
首先就是理解孩子的感受。其實(shí)很多時(shí)候孩子和你們報(bào)怨或者表達(dá)苦惱時(shí),他們更多地不是想得到你們的指導(dǎo)與建議,他們更多的是想讓你們理解他的感受。你們要做的就是感同身受。孩子高興時(shí),與他們一起分享喜悅。孩子難受時(shí),理解他們的難受,而不是站在家長(zhǎng)的角度去告訴他不要難受,要堅(jiān)強(qiáng),要如何做。(推薦看電影《頭腦特工隊(duì)》)
其次,與孩子進(jìn)行有效的交流。不要孩子一回家就問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi),當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)沒(méi)寫(xiě)完,你直接來(lái)一句“沒(méi)寫(xiě)完,還玩呢,趕快去寫(xiě)!痹囅胍幌,當(dāng)你勞累一天剛到家時(shí),孩子見(jiàn)到你就問(wèn),怎么還沒(méi)做飯啊,趕快去做。這時(shí)你是什么心情。和孩子的交流不僅僅是作業(yè)問(wèn)題,不僅僅是在學(xué)校有沒(méi)有聽(tīng)老師話的問(wèn)題?梢院秃⒆犹接懸徊侩娪,分享自己工作中的快樂(lè)或趣事,聊聊孩子最近讀什么書(shū),有什么好故事;講講國(guó)家時(shí)政等。
其三,理解孩子的心理,要尊重孩子的秘密。有家長(zhǎng)千方百計(jì)地去把孩子變成透明人,要掌控孩子的一切,這是不現(xiàn)實(shí)的。我們要認(rèn)識(shí)到,孩子長(zhǎng)大了,他們要有自己的秘密。當(dāng)孩子有了秘密時(shí),我們應(yīng)當(dāng)為他們高興,這說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)。而不是想盡辦法探查他的`秘密,甚至有家長(zhǎng)私看孩子的日記 。這無(wú)疑影響親子關(guān)系。
其四,學(xué)會(huì)分離。分享與陪伴是一對(duì)反義詞,陪伴怎么要學(xué)會(huì)分離呢。這并不矛盾,分離是指給孩子獨(dú)立的空間,給孩子的獨(dú)立提供機(jī)會(huì)。不要什么事都替孩子做決定,也不要什么事都替孩子做了。
其五,學(xué)會(huì)愛(ài)孩子?赡艽蠹乙α,我們都愛(ài)孩子,這還要學(xué)習(xí)嗎。當(dāng)然要學(xué)習(xí),因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不會(huì)愛(ài)孩子。有的愛(ài)是溺愛(ài),有的愛(ài)是有條件的愛(ài),比如考多少分。其實(shí)愛(ài)是無(wú)條件的。我認(rèn)為,愛(ài)的本質(zhì)只有兩點(diǎn),一是保護(hù),二是幫助。保護(hù)孩子的身心不受傷害,保護(hù)孩子的好奇心等等都是愛(ài)。在學(xué)習(xí)上如何幫助呢?學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面是老師來(lái)幫助孩子的,家長(zhǎng)要幫孩子的是樹(shù)立信心、養(yǎng)成習(xí)慣,分析優(yōu)點(diǎn)和不足等。
比如當(dāng)你知道孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),你該如何幫助孩子呢。不是批評(píng),也不是找老師想辦法。而是幫孩子分析他不認(rèn)真聽(tīng)課的原因,是已經(jīng)會(huì)了,不需聽(tīng);還是怎么認(rèn)真聽(tīng)都不會(huì),失去信心了。要列出一、二、三幾點(diǎn)辦法幫助孩子。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)理解,其實(shí)真正地陪伴還需要我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。我說(shuō)的都是空頭理論,只是供大家參考一下。
陪伴演講稿9
尊敬的各位老師、評(píng)委:
下午好!
“讀了一本好書(shū),像交了一個(gè)朋友。”歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。
的確,沒(méi)有了書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒失去了天空,魚(yú)兒沒(méi)有了水源,我也愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),使我了解了更多的道理。從小,我便喜歡讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō),小時(shí)候每當(dāng)我哭鬧時(shí),怎么哄也不行,只要給我一本書(shū),我就會(huì)立刻停止哭鬧,津津有味的“讀”起書(shū)來(lái)。看來(lái),我這愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是與生俱來(lái)的吧。讀學(xué)前班時(shí),我早早地就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。有了漢語(yǔ)拼音的幫助,我就能讀懂向往已久的《安徒生童話》了。我看到賣(mài)火柴的小女孩那么可憐,就會(huì)情不自禁的流下淚水;看到純潔善良的.灰姑娘終于獲得了自己的幸福,我也會(huì)在心里暗暗地為她高興;當(dāng)小美人魚(yú)最終還是化成了泡沫,我也會(huì)搖頭嘆息。讀四年級(jí)時(shí),童話已經(jīng)不能滿足我對(duì)書(shū)的渴求了,我開(kāi)始閱讀中外名著!墩撜Z(yǔ)》讓我懂得了智慧的思考;從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神;《三國(guó)演義》使我看到三國(guó)時(shí)期的風(fēng)云莫測(cè);《巴黎圣母院》也讓我明白了外表丑陋的人一樣會(huì)有美麗的心靈。
現(xiàn)在,我讀五年級(jí),更加認(rèn)為書(shū)是我的良師益友。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),我便會(huì)讀一讀《紫藤蘿瀑布》,正如文中所說(shuō):花和人都會(huì)遭到各種各樣的不幸,但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。是啊,每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,但我們經(jīng)歷了挫折,并把它當(dāng)做邁向成功的墊腳石,那我們就一定會(huì)走向輝煌的成功之路。書(shū),是一把鑰匙,它打開(kāi)了我的智慧之門(mén);書(shū),是一束陽(yáng)光。讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。與書(shū)相伴,其樂(lè)無(wú)窮!
謝謝大家!
陪伴演講稿10
尊敬的各位老師、評(píng)委:
下午好!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽曳浅O矚g看書(shū),這全都?xì)w功于我的`媽媽。
記得有一次,我正在家里悠閑地看電視,媽媽回到家,甩給我一箱沉甸甸的東西,我迫不及待地邊拆邊說(shuō):“是不是網(wǎng)上買(mǎi)的我最?lèi)?ài)的肉松餅呀?”媽媽笑笑說(shuō):“你這個(gè)小吃貨啊,這箱可是20本馬小跳系列的書(shū),是偉大作家楊紅櫻寫(xiě)的喲!”我嘟著嘴,說(shuō):“書(shū)有什么好看的!眿寢尵驼f(shuō):“不信你看看。”我半信半疑地拿出一本書(shū)《同桌冤家》,看了起來(lái),哇,真好看啊,我?guī)追昼娋腿朊粤。爸爸過(guò)來(lái)了,說(shuō):“你怎么還沒(méi)去上輔導(dǎo)班呀?不是2點(diǎn)開(kāi)始上課么?現(xiàn)在都已經(jīng)兩點(diǎn)二十了,還有工夫在這看閑書(shū)?”我這才醒悟過(guò)來(lái),慌慌張張地背起書(shū)包出門(mén)了。
放學(xué)回來(lái)的路上,我好像被書(shū)迷住了,又拿出了我心愛(ài)的書(shū)看了起來(lái),害得我差點(diǎn)兒被欄桿撞了一下,幸虧我身旁的電瓶車(chē)車(chē)主提醒了我。到了家里,我吃了晚飯后,便去睡覺(jué)了,我躺上床,就想:那本書(shū)不是沒(méi)看完嗎?現(xiàn)在看吧,于是,我悄悄地爬下床,誰(shuí)知,手電筒的電沒(méi)了,我只好把它拿去充電,去拿另一個(gè)手電筒,可是,事情發(fā)生了變化,這時(shí),媽媽把門(mén)打開(kāi),我像只兔子似的,“窩”進(jìn)了被窩,當(dāng)時(shí),這都被媽媽看在了眼里。媽媽生氣地說(shuō):“快去睡覺(jué),別像個(gè)幽靈似的跑來(lái)跑去!彪m然我愛(ài)書(shū)還被媽媽罵了一頓,但是我仍然愛(ài)看書(shū)。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”我想我更應(yīng)該這樣做!
謝謝大家!
陪伴演講稿11
今天是我第一次站在這神圣的講臺(tái)上,同時(shí)也是第一次來(lái)講講陪伴孩子的體會(huì),不足之處,請(qǐng)大家見(jiàn)諒!
那天接到楊老師的電話,讓我講講孩子的學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)。我想來(lái)想去孩子可能只有以下兩點(diǎn)與大家分享。
下面就結(jié)合PPT再談?wù)勁惆楹⒆拥那猩眢w會(huì)。我講兩點(diǎn)一閱讀的陪伴體會(huì)二制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
閱讀的重要性不言而喻。我經(jīng)常與孩子有交流,我說(shuō)讀書(shū)讀書(shū)這兩字字面的解釋就是閱讀。所以讀書(shū)好不好主要看閱讀能力好不好。古人云:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,可見(jiàn)閱讀的重要性。如何培養(yǎng)閱讀興趣,我們家這方面做得不錯(cuò)!我們提供給孩子大量閱讀的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。比如圖書(shū)館看書(shū),孩子臥室放滿書(shū),經(jīng)常陪孩子逛書(shū)店,網(wǎng)上購(gòu)書(shū)等,我經(jīng)常會(huì)陪孩子在圖書(shū)館看書(shū),我覺(jué)得很有很有必要,感受那種閱讀氣氛,是一種激發(fā)閱讀興趣的很好的方式。有些孩子在家學(xué)習(xí)效率很低,而在圖書(shū)館或在學(xué)校學(xué)習(xí)效果好,我想主要是與那里的學(xué)習(xí)氣氛有關(guān)。所以學(xué)習(xí)氣氛很重要。班級(jí)也一樣,如班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛好,孩子們你追我趕,她們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)高一些,成績(jī)自然也會(huì)好一些。還有在孩子的臥室放滿書(shū),因?yàn)槲覀兗抑芤恢林芪宀粶?zhǔn)孩子上網(wǎng)看電視,孩子在完成課內(nèi)作業(yè)后沒(méi)有其他的娛樂(lè)活動(dòng),孩子只有到臥室隨手拿來(lái)一本課外書(shū)來(lái)自?shī)首詷?lè)。自主選擇權(quán)顧名思義,就是讓孩子來(lái)自主選擇自己要看的書(shū),我們家長(zhǎng)把好關(guān)(健康書(shū)籍)就行了。隨著孩子的成長(zhǎng),她們選擇的書(shū)目會(huì)發(fā)生不同的變化,會(huì)漸漸地向著有意義的好書(shū)來(lái)轉(zhuǎn)變。我的孩子小時(shí)候開(kāi)始喜歡漫畫(huà)、童話書(shū),再后來(lái)喜歡推理小說(shuō)和文學(xué)小說(shuō)及歷史小說(shuō),這里每一種類(lèi)型的小說(shuō)其實(shí)都有它的特點(diǎn)及好處,孩子如能吸收其中部分的好處就可以了。偶爾我會(huì)買(mǎi)各種應(yīng)試作文選,孩子不是很喜歡看,作用不大。我說(shuō)作文這么重要你為什么不看呢?因?yàn)樽魑倪x沒(méi)有具體的故事與情節(jié),所以吸引不了孩子。所以我想還是把選擇權(quán)還給孩子為好。
講典故調(diào)動(dòng)閱讀興趣,因?yàn)槲冶救吮容^喜歡看三國(guó)演義及近代革命史,有空的話我會(huì)講其中的經(jīng)典片段給孩子聽(tīng),所以近段時(shí)間她特別喜歡看歷史小說(shuō)。所以家長(zhǎng)的一些愛(ài)好也會(huì)改變孩子閱讀的興趣。各位家長(zhǎng)可發(fā)揮自己的特長(zhǎng),文學(xué)好講文學(xué),歷史好講歷史,地理好講地理,這樣會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。
成就感:就是讓孩子看完一本書(shū)后講讀后感,我呢在旁認(rèn)真聆聽(tīng),當(dāng)好聽(tīng)眾,不停鼓勵(lì)就可以了。如在課內(nèi)的閱讀或考試中碰到自己在課外閱讀中已經(jīng)知道的內(nèi)容,就更有成就感。所以成就感是激發(fā)孩子閱讀的最好的方式。我就是給孩子及時(shí)鼓勵(lì)點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)。其實(shí)做任何事情都一樣,有成就感才會(huì)堅(jiān)持,沒(méi)有成就感也堅(jiān)持不了多久。
家庭要?jiǎng)?chuàng)造良好的讀書(shū)氣氛。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí),我們也要看書(shū)讀報(bào),尤其不能玩手機(jī)、看電視,不要從事娛樂(lè)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)造一起學(xué)習(xí)的'良好的讀書(shū)氣氛,我認(rèn)為這才是陪伴孩子的精髓所在,陪伴的真正意義。這就需要我們要與孩子具有同步性。其實(shí)我們陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)不多了,初二初三后高中就住校了,再加上隨著孩子知識(shí)的加深我們家長(zhǎng)知識(shí)也跟不上了,真正的學(xué)習(xí)陪伴可能只有兩年時(shí)間,所以希望我們繼續(xù)努力,堅(jiān)持到兩年后。掌握孩子閱讀后的成效。就需要我們要與孩子共讀一本書(shū),我認(rèn)為這才是陪伴的責(zé)任所在,這就需要我們要與孩子共同閱讀共同學(xué)習(xí)。有時(shí)我會(huì)仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),有時(shí)孩子也會(huì)問(wèn)我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,遇到難題我們也會(huì)共同討論,有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)得很激烈,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),但經(jīng)過(guò)第二天老師的解答后孩子會(huì)加深印象。我們希望的效果就達(dá)到了。我們創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境和激發(fā)孩子閱讀興趣后,孩子自然而然會(huì)有閱讀能力。這里不過(guò)要在課內(nèi)作業(yè)完成后再課外閱讀,我們要把好關(guān)!
總之,我把孩子放在書(shū)海里,我想總會(huì)有收獲。撒網(wǎng)捕魚(yú)這是我的傻辦法。這是孩子的兩個(gè)書(shū)架,她現(xiàn)在的書(shū)比我的書(shū)要多得多。
二制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
我們楊老師經(jīng)常有提到制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,每一個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而目標(biāo)實(shí)現(xiàn),要步驟(每一個(gè)階段都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃)地完成。
怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
。1)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(課內(nèi))和自由學(xué)習(xí)時(shí)間(課外)。
。2)長(zhǎng)計(jì)劃(目標(biāo))和短安排(行動(dòng))。
。3)突出重點(diǎn),不要偏科。
。4)訂計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)。以上幾方面我的孩子做的不錯(cuò)。下面展示孩子上學(xué)期期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)。以上兩點(diǎn)與大家分享,不足之處,請(qǐng)大家多多包涵!當(dāng)然我的孩子學(xué)習(xí)方面還有很多不良的習(xí)慣,希望她以后能夠慢慢地改善。我們要為孩子養(yǎng)成更好更多的學(xué)習(xí)習(xí)慣而共同努力、共同成長(zhǎng)。
陪伴演講稿12
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《感謝有你,感恩陪伴》
凌晨3點(diǎn),從睡夢(mèng)中醒來(lái),窗外靜悄悄的一片,只有那蛐蛐還在不知疲倦的歌唱著,輕易不在這個(gè)時(shí)間段醒來(lái)的我,此時(shí)卻變得精神抖擻,難以再次入眠。
翻開(kāi)手機(jī),昨天晚上教招群里的消息還沒(méi)來(lái)得及閱讀,看到這些熟悉的信息,不禁想起了在輔導(dǎo)班備考的日子,真的是有太多的懷念和不舍。備考的日子,枯燥乏味,可輔導(dǎo)班卻給了我像家庭一樣的溫暖。每當(dāng)心情壓抑時(shí),總會(huì)有老師的開(kāi)導(dǎo),每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題時(shí),總會(huì)有老師耐心地講解。他們從來(lái)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太晚了而去推脫任何一位學(xué)員,他們堅(jiān)定的眼神總是能帶給我信心和力量。輔導(dǎo)班就像是我的另外一個(gè)家,雖然地址曾有改變,但改變不了的是它帶來(lái)的溫暖。
學(xué)習(xí)筆試的時(shí)候,每天都要很早的來(lái)到教室,風(fēng)雨無(wú)阻,雖然心中也有很多的抱怨,但是坐在教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很安心,很踏實(shí)。每當(dāng)身邊的朋友,問(wèn)我如何評(píng)價(jià)輔導(dǎo)班時(shí),我都會(huì)用一句“春風(fēng)十里不如你”來(lái)形容。
我曾經(jīng)不明白,這些老師們明明有繁忙的工作,有需要照顧的家庭,我們所交的低額的學(xué)費(fèi),也不過(guò)勉強(qiáng)付得起平時(shí)班里的'水電費(fèi)、材料費(fèi)的消耗,他們?yōu)楹芜要這樣辛苦的為我們嘔心瀝血呢?現(xiàn)在的我,或許有些明白了,送我們上岸是他們的夢(mèng)想,他們把這種夢(mèng)想當(dāng)成了一種責(zé)任,一種使命感。此時(shí)的我,印象最深的,竟不是自己學(xué)習(xí)時(shí)的煎熬,也不是每天披星戴月的辛苦,印在腦海最深處的,是老師們帶給我的溫暖。
忘不了,他們講課的時(shí)候,認(rèn)真的模樣;忘不了,他們每天早晨來(lái)到教室,把熱水為我們燒好;忘不了,他們?yōu)榱俗屛覀兏玫恼莆罩R(shí),每天晚上放學(xué)以后,加班加點(diǎn)的對(duì)我們進(jìn)行提問(wèn),直到所有的學(xué)員都掌握了,他們才肯離去。從開(kāi)始備考到考試結(jié)束,每一天都不曾缺席。
在這里向所有辛勤付出的老師們,道一聲“謝謝”,是你們帶給了我們溫暖,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。感謝有你,感恩陪伴。
我的演講完畢,謝謝大家!
陪伴演講稿13
月亮的皎潔,是因?yàn)橛辛巳盒堑呐惆;大海的遼闊,是因?yàn)橛辛撕zt的陪伴;而我有了你的陪伴,在生活的道路上,并不孤獨(dú)。
——題記
夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng),夜幕就像劇院里的絨幕,緩緩的落下來(lái)。淺淺的空氣中彌漫著花的香氣;泛黃的燈光,映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上,讓整個(gè)身心都醉在其中。
我知道,有你的陪伴,我并不孤獨(dú)。 你陪伴著我一起品讀傅雷對(duì)兒子的諄諄之情;你陪伴著我一起登上尼摩船長(zhǎng)的艦艇,一同觀賞海底大千世界的神奇美麗,體味著尼摩船長(zhǎng)的智慧、魄力和果斷;你陪伴著我一起走進(jìn)保爾·柯察金的生活,笭嘗蒂妒酈德墊泉叮滬體會(huì)他用鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗詮釋生活困難的精神;你陪伴著我,感悟心靈世界的真、善、美。
我知道,有你的陪伴,我并不孤獨(dú)。 有你的陪伴,使我開(kāi)始憧憬未來(lái);有你的陪伴,讓黑夜不再孤寂沉淪,點(diǎn)亮了心街的路燈,讓空氣中彌漫著清新的氣味;有你的陪伴,知識(shí)的警鐘被屢屢敲響。
是你,詮釋了生命的絢麗多彩。 與我一起在月下聆聽(tīng)著“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的曠達(dá),“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”的灑脫;與我在分別之際體會(huì)“相知無(wú)遠(yuǎn)近,萬(wàn)里尚為鄰”,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的觸感;與我在困難面前鼓起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的信念;與我一起致于朋友“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿;與我一起在早春之際,欣賞“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的清純,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境。
是你,詮釋了生命的盎然生機(jī)。 有你的陪伴,我看到了行者武松的剛猛不屈敢作敢當(dāng),智多星無(wú)用的足智多謀,及時(shí)雨宋江的疏財(cái)仗義;有你的陪伴,我看到了香菱的誠(chéng)懇謙虛,寶玉的無(wú)奈,黛玉的情思,寶釵的愛(ài)戀,人世間的世態(tài)炎涼;有你的.陪伴,我看到了玄奘的虔心向佛,悟空的神通廣大,八戒的憨厚單純,沙和尚的任勞任怨、忠貞不二;有你的陪伴,我看到了劉備的思賢若渴,諸葛亮的神機(jī)妙算,關(guān)羽的恪守信義、始終不渝。
是你,詮釋了生命的淡而不凡。 因?yàn)橛心愕呐惆,使我有了“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”的樂(lè)觀;因?yàn)橛心愕呐惆,使我體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的偉大;因?yàn)橛心愕呐惆椋刮叶昧恕昂<{百川,有容乃大”的包容;因?yàn)橛心愕呐惆,使我學(xué)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的豪邁。
我的摯友——書(shū)!是你,讓我的生活充滿色彩。 夜深了,疲倦的月亮躲進(jìn)云層休息,只留下幾顆星星在放哨,人寂了,空氣里仍彌漫著書(shū)香。
我知道,有你的陪伴,我并不孤獨(dú)。
陪伴演講稿14
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
穿梭于鬧事凡塵,躑躅于十字街頭,咧咧風(fēng)吹,悵然雨落,我們猝不及防。我承認(rèn)這個(gè)世界對(duì)我有點(diǎn)誘惑,不該像叛逆期的孩子拼命玩耍。細(xì)數(shù)過(guò)往自己叛逆的一切,我感謝有你陪在我身邊,讓我覺(jué)得身心暖和,心如止水。你是黑夜里遠(yuǎn)方的一豆燈光,照亮我前行的路。你是一葉扁舟,將我擺渡到彼岸。你是天使的翅膀,讓我展翅高飛。
感謝有你,我的父母。從我瓜瓜墜地的那一刻開(kāi)始,我就在向你們索取。“慈母手中線,游子身上衣”。從初中開(kāi)始,我便離開(kāi)了那個(gè)我熟悉的地方,來(lái)到了一座陌生的城市,這座城市充滿了燈紅酒綠,對(duì)我又充滿了無(wú)限誘惑。起初,一直抱有你們將我丟棄了的想法。十字開(kāi)頭的我,好似感到了無(wú)依無(wú)靠?蓾u漸的.我明白了,我在這座城市里的一切,無(wú)一不用花錢(qián)。錢(qián),我沒(méi)有掙取的能力,我只能向你們索取。而你們從不過(guò)問(wèn)錢(qián)而只是一味叮囑我好好學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有你們,我恐怕永遠(yuǎn)無(wú)法成就自己。
感謝有你,我的朋友。讓我多了一條路!皠窬M一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人!迸笥阎Z(yǔ),暖人心腸。朋友是那個(gè)當(dāng)你深陷谷底而將你拉起的人;是那個(gè)勝利時(shí)為你吶喊的人;是那個(gè)當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)敢于一語(yǔ)道破的人。《三國(guó)演義》里,桃園三結(jié)義時(shí),劉備關(guān)羽張飛三人立下誓言:不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。在之后的戎馬生活,兄弟三義薄云天,詮釋了朋友的定義。感謝有你,我的朋友。
感謝有你,我的對(duì)手。人總是在競(jìng)爭(zhēng)中得到成長(zhǎng),當(dāng)我在學(xué)生會(huì)競(jìng)選時(shí),害怕競(jìng)選不上的我,挑選了一個(gè)比較小的職務(wù)?僧(dāng)我發(fā)現(xiàn)所有人的目標(biāo)都比我遠(yuǎn)大的時(shí)候,我選擇了挑戰(zhàn)自己,向自己最初的目標(biāo)前進(jìn),也因?yàn)橛辛藢?duì)手和我的競(jìng)爭(zhēng),我更加有勇氣,感謝有你,我的對(duì)手,因?yàn)橛心,我才有了進(jìn)步和提高。
總有人讓你明白什么是真心什么是假意。但是也會(huì)有人讓你蕩氣回腸,讓你揚(yáng)帆起航。
陪伴演講稿15
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
嘀嗒,嘀嗒。
到八歲那年,我興奮地背著書(shū)包,一蹦一跳地步入小學(xué)校園大門(mén)。同一時(shí)間,我買(mǎi)到了一個(gè)我特別喜歡的小白兔鬧鐘,它的肚子上放著表盤(pán),手里緊握著胡蘿卜,當(dāng)它發(fā)出清脆的響聲時(shí),按一下胡蘿卜,它就乖乖地站在那里,靜靜地望著你。
它陪伴我到二年級(jí)時(shí),我正在苦思冥想一道數(shù)學(xué)題,關(guān)于時(shí)間的計(jì)算題,我便去問(wèn)爸爸?墒怯捎谖疫是很難理解,爸爸便拿來(lái)我的小白兔鬧鐘,指著講解給我聽(tīng),可我還是搖頭了。爸爸便無(wú)情地把小白兔鬧鐘摔在了地上,說(shuō):“做題目要用心認(rèn)真,可以拿鬧鐘仔細(xì)數(shù)數(shù),做事情也一樣,不要只是光顧著想,要實(shí)際地去做!碑(dāng)時(shí)的我無(wú)法理解爸爸的話,馬上撿起可憐的小白兔鬧鐘,它從那時(shí)起,便永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我……
上了初中,我買(mǎi)了一個(gè)普普通通的,而且聲音刺耳,加上表層的涂漆還會(huì)掉色,因?yàn)楸阋怂圆刨I(mǎi)了它。每天早晨,它總是用盡自己所積蓄的力量發(fā)出刺耳的聲音,讓你不起床都不行。每次它一叫,我就“暴力”地讓它安靜下來(lái)。與它相處的日子雖然談不上舒服,但是從未發(fā)生過(guò)意外。
我異常興奮地買(mǎi)了一個(gè)藍(lán)色的時(shí)尚大腳板鬧鐘,代替原有的那個(gè)討人厭的鬧鐘,中間還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的米奇老鼠,清晨聽(tīng)著它美妙的樂(lè)章醒來(lái),夜晚聽(tīng)著它悅耳的'歌聲入睡,是一種享受。
一天早晨,沉睡的我被鬧鐘叫醒,我不情愿地起了床。揉了揉睡意朦朧的眼睛,才發(fā)現(xiàn)離上課只差十幾分鐘了。我愣住了,望了望鬧鐘,才明白鬧鐘已經(jīng)走時(shí)不準(zhǔn)了。它仍舊行走著,一副無(wú)憂無(wú)慮的樣子,似乎在幸災(zāi)樂(lè)禍。我恨不得將它摔個(gè)粉碎,看見(jiàn)米奇老鼠,便放下了手。
漸漸長(zhǎng)大,我明白了。其實(shí)鬧鐘并不都是因?yàn)橥獗砜蓯?ài)而美,而是另一種美,盡職盡責(zé),就是它最好的外表裝飾。這好比人,看人不能看外表,要看內(nèi)在,內(nèi)在的美往往會(huì)使人變得更美。內(nèi)在美,它是永恒的,無(wú)價(jià)的。
我也明白了爸爸的話,做任何事應(yīng)該要先自己去思考,去實(shí)踐,慢慢琢磨,相信會(huì)有很大的收獲。
鬧鐘陪我走過(guò)的路,讓我成長(zhǎng)了不少,學(xué)到了很多人生的道理。
【陪伴演講稿】相關(guān)文章:
陪伴02-07
生活需要陪伴-陪伴作文700字09-07
愛(ài)情的陪伴經(jīng)典語(yǔ)錄 愛(ài)情陪伴的句子11-16
陪伴 作文11-23
陪伴詩(shī)歌精選06-12
陪伴詩(shī)歌06-14
陪伴的詩(shī)歌02-06
陪伴的句子07-14
陪伴的文案03-19
陪伴的作文07-16