英語教研活動總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的英語教研活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
英語教研活動總結(jié)1
本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)英語也開展了集體備課,在集體備課時(shí),我們主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師,都能積極地參與到群體中,各抒己見,從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語集體備課活動,并且聆聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課,獲益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會:
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間,減輕了勞動強(qiáng)度。
過去是一個(gè)人獨(dú)立思考,參考一些教學(xué)資料,備完整冊的教學(xué)內(nèi)容(也有的是“今年抄去年”備課方式)。而現(xiàn)在,是大家合起來,共同來完成同一項(xiàng)任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力,從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。
為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合,為大家共享,彌補(bǔ)了書本材料的不足,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂效率。
三、能揚(yáng)長避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。
一次集體備課的討論,就是教師間的'一次思想碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲。通過集體備課活動,教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,取人所長、補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教案,完善教法,在互動中提高了工作效率。
不過我建議:集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課,從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法,從而使教學(xué)達(dá)到的效果。
當(dāng)然,我認(rèn)為集體備課也不能流于形式,變成“過場主義”,通過實(shí)踐我認(rèn)為集體備課中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:
(1)交流性。集體備課時(shí)要創(chuàng)造一種平等、民主、相互合作的氛圍,要求教師人人都主動參與和發(fā)言,在集體討論交流中相互溝通,共同提高,對每一階段的工作,備課組教師都要有明確的分工。
。2)內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,保持其內(nèi)容的連續(xù)性,一般應(yīng)依據(jù)教材的章(節(jié))來劃分較為合適,切忌人為地將教材割裂開來。不然,容易將整塊的內(nèi)容零亂分散,學(xué)生很難對它有一個(gè)整體的認(rèn)識。
。3)集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課,更注重的是教師個(gè)性化的勞動,它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材,轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力,深入鉆研,精心備好一單元或者幾個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是不是第一次的備課好了,等你拿到教案的時(shí)候,并不意味著你的備課也完成了。因?yàn)楦靼鄬W(xué)生有其各自的特殊性,課時(shí)教案也應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動性,要在大綱的指導(dǎo)下,創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)。否則,將出現(xiàn)“千人一面”的被動局面,效果會適得其反。
英語教研活動總結(jié)2
本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前,對教研室活動適時(shí)回顧,分析好壞,總結(jié)得失,以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。
這學(xué)期的教研活動主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開,分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述,活動的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力,改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,開展教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié):
一、學(xué)期初
在學(xué)期初,教研室互動的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,以及教學(xué)大綱的把握等。從20xx年9月17號到10月15號,主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度,兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動。
在教研會上,各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論,一致決定20xx級按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),20xx級也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別班級或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好,可以加快班級進(jìn)度;老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中,教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”,“督促學(xué)生不曠課,上好課”的號召,反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間,對學(xué)生的考勤做好記錄,督促學(xué)生帶書帶筆,上課手機(jī)關(guān)機(jī),或自動將手機(jī)交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),沒有喊累嫌麻煩的,尤其是李榮曉老師,懷孕六甲,沒有因?yàn)樯眢w不適請過假,堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上,這種對工作的敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動并激勵(lì)著其他老師。
二、學(xué)期中
從20xx年10月15日到11月19日,學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究;在充分備課的基礎(chǔ)上,本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,更加豐富和完善了該課程的教學(xué);在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè),平均次數(shù)為2次,進(jìn)行聽課6—8次;大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動,對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳,除了制作板報(bào)、海報(bào),在教學(xué)樓前,餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外,20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級,鼓勵(lì)學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語(國際漢語推廣)專業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦,在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉,王會先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,20xx年10月28日,在教學(xué)樓1312教室,“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎的好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎的同學(xué)頒發(fā)了獎狀?梢哉f,沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出,本次教研活動不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認(rèn)識到,教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能,而這樣的學(xué)生活動,也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,使教師收益。總之,教研室活動參加的主體是英語教師,最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,在下學(xué)期的教學(xué)過程中,可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動。
三、學(xué)期末
從20xx年11月19日到12月30日,英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動,組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”,隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的'表現(xiàn)予以點(diǎn)評,這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間,大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動,每位老師至少聽了其他3—4位老師的課,本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式,改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法,提升教學(xué)技藝,交流教學(xué)和學(xué)生情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。
隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作,并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料,希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動圓滿收尾。
經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng),對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識,在新學(xué)期里,仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課,做好教研室的工作,更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下,大學(xué)英語教研室的工作會越做越好!
英語教研活動總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心支持下,本教研組認(rèn)真貫徹六壩中心小學(xué)制定的英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列活動。具體工作有以下方面:
一、積極參加各級教學(xué)研討活動。
本學(xué)年度,教研活動頗多,本教研組教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動,積極聽課、評課,通過觀摩、研討,業(yè)務(wù)水平均有所提高。通過聽課、評課、互動交流受益匪淺,是一次前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
二、加強(qiáng)校本教研及片內(nèi)交流。
本教研組每學(xué)期均開展校本教研活動,通過備課、聽課、評課、磨課等活動學(xué)習(xí)交流。英語組教師每人上了兩節(jié)研討課,建立了“集體備課、初次試教、聽課評課、再次執(zhí)教”的研討模式,達(dá)到了相互促進(jìn)的效果。另外,參加六壩中心小學(xué)的英語教研活動,促進(jìn)了中心校英語教師的相互交流。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備教壇新苗基本功比賽。
基本功比賽成為我們的源動力,它促使我們在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),加緊練習(xí)、備課,通過多次磨課,積累了經(jīng)驗(yàn)。雖然沒有取得很好的成績,但是在這個(gè)過程里學(xué)到了很多。
四、認(rèn)真做好“培優(yōu)輔差”工作。
對于三、四、五、六年級的英語口語大賽,英語教師認(rèn)真做了“培優(yōu)輔差”工作。通過制定計(jì)劃、方案并認(rèn)真落實(shí),取得了一定的成績。
五、開展了各種英語課外活動。
本學(xué)年度英語學(xué)科,排練英語對話表演、英語自我介紹、英語歌曲等等,并定期開展英語角活動。通過這一系列活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合能力。
當(dāng)然,英語組教師還需要從以下方面進(jìn)行努力:
1.學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛薄;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;
2.不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3.多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
4.同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課,努力達(dá)到新教材PEP教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實(shí),能面對期中一般檢測,期末的六壩中心小學(xué)的統(tǒng)一檢測;
5.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知;不只會幾個(gè)學(xué)生,努力面向全體學(xué)生,小學(xué)時(shí)盡量減少兩極分化。也都是我們每個(gè)教師今后也需繼續(xù)做的內(nèi)容之一,努力的.方向之一。我們畢竟是一個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力。
在今后的日子里,我們五壩小學(xué)英語組也必將再接再勵(lì),兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
英語教研活動總結(jié)4
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們英語組作為學(xué)校基層組織受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這讓我們對自身工作有了更明確的認(rèn)識和定位。在全體成員的無私奉獻(xiàn)和共同努力下,我們積極探索以實(shí)際教育為出發(fā)點(diǎn),為提高英語教育水平、推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語課程改革和提高英語教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了相關(guān)工作,并取得了一定的進(jìn)步。然而,由于我們學(xué)校的英語學(xué)科起步較晚,與一些城鎮(zhèn)學(xué)校,尤其是起步較早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在差距。因此,我們英語組的全體成員需要共同努力,為本學(xué)科的壯大發(fā)展提供有效的支持。接下來,我們將對本學(xué)期的工作進(jìn)行簡要回顧。
一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。
隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育的實(shí)施,英語教師在教育思想、教學(xué)方式和教學(xué)手段等方面已經(jīng)產(chǎn)生了一種求變的意識,并且渴望和積極嘗試改變。然而,大多數(shù)英語教師還處于探索和初步嘗試的階段。他們積極參與課程改革,并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、撰寫論文和反思等活動,他們相互交流經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)悟到課程改革的脈搏。作為一個(gè)走在教育改革前沿的科目,英語教師需要不斷創(chuàng)新,不斷嘗試。教師應(yīng)該以課堂教學(xué)為核心,努力實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹新教材所提倡的改革思想。他們應(yīng)該努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣。全體教師應(yīng)該認(rèn)真研究教材,在教學(xué)過程中根據(jù)不同班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,使所有學(xué)生達(dá)到大綱要求的英語水平。在日常的課堂教學(xué)中,應(yīng)特別注重加強(qiáng)小學(xué)英語的聽、說、讀和寫的訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施單雙語早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀和口語能力。因此,教師們應(yīng)該堅(jiān)持以下原則:認(rèn)真對待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音;全面負(fù)責(zé),把好教學(xué)關(guān)口;英語教師應(yīng)該在平時(shí)重視正確的書寫指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生從抄寫單詞到抄寫句子的能力,提高他們的書寫水平。在備課過程中,應(yīng)嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,考慮備課過程、備課方法、備教材和備學(xué)生的要求,確!靶闹杏斜尽、“心中有生”。在課堂上,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話。課后應(yīng)認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以便于今后的教學(xué)。為了提高英語教學(xué)的質(zhì)量,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際情況,及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺,確保教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)補(bǔ)救,最終使所有學(xué)生達(dá)到大綱規(guī)定的要求,努力做到每一課都能掌握,每一個(gè)單元都清晰。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實(shí)到每位學(xué)生的.發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,倡導(dǎo)營造_、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會降至最低,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來”的理念,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。
我組積極推行“同課異教”活動,使我們的教師團(tuán)隊(duì)能夠共同鉆研教材、共同探討教法,并在課前進(jìn)行集體備課。在課堂上,我們認(rèn)真聆聽課程,深思熟慮,課后則會討論教學(xué)中的得失,并進(jìn)行小結(jié)回顧。此外,我們還鼓勵(lì)平時(shí)互相觀摩授課,取長補(bǔ)短。每位老師都充分利用自己的特長和各種教學(xué)手段,致力于創(chuàng)造英語情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的英語能力。通過這些活動,我們的教師業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升,使得整個(gè)青年教師群體都迅速成長。特別值得一提的是,樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語案例研究活動》中展現(xiàn)出明顯的教學(xué)進(jìn)步,給聽課的老師們留下了深刻的印象。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語 演講 比賽,雖然成績不出色,但是通過選拔活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這就是所謂的“無心插柳,柳成蔭”吧!
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。
每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛。互相學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;
2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;
并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
經(jīng)過本學(xué)期的英語教學(xué)工作,我組取得了一些成績。然而,作為一個(gè)年輕的集體,我們也存在許多不足之處。因此,我們需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中繼續(xù)給予我們幫助和指導(dǎo),并向其他學(xué)校請教和學(xué)習(xí)。我們相信,昨天的成績只是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力。在未來的歲月里,我們英語組將繼續(xù)努力,在教學(xué)方式、教學(xué)理念和教學(xué)手段上不斷創(chuàng)新。
英語教研活動總結(jié)5
20xx年1月8日,第四屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。本次活動得到了華英教研室的大力支持,各學(xué)校的密切配合,以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與,取得了圓滿成功。
本次活動觀察教學(xué)活動,評論論文。在教學(xué)活動觀察中,教師采用多媒體、直觀教具、身體語言等教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣,語言清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),利用活動組織教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的積極性。但也有一些教師基本功不夠扎實(shí),需要進(jìn)一步提高。在論文評價(jià)中,我們收到了20多篇教育教學(xué)論文,我們討論和進(jìn)步;顒咏Y(jié)束后,教研室教師唐協(xié)輝作了總結(jié)發(fā)言,指出活動充分展示了教育教學(xué)水平,論文質(zhì)量非常高,活動非常成功。我希望下一次活動能做得更好,使我們的小學(xué)英語教師能夠不斷成長和提高。
本次活動的圓滿成功離不開教育教學(xué)教師的'精心準(zhǔn)備,也離不開教研室和各學(xué)校的支持。通過活動,提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì),教授華英小學(xué)英語
英語教研活動總結(jié)6
5月30日下午,學(xué)校英語組主持了英語講座方法的討論。其他學(xué)科的一些教師也出席了會議。
本次活動的目的是進(jìn)一步研究長期以來中職生英語教學(xué)難的問題。現(xiàn)任物流專業(yè)英語教師雷琳爽談到了她英語教學(xué)方法的改革。目前,她在教學(xué)班上實(shí)施了兩節(jié)課方法的改革。今天,她向我們展示了一個(gè)英語講座的示范,并向您展示了英語講座的教學(xué)方法;静襟E,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語進(jìn)行交流,讓教師理解。下課后,雷老師與大家交流了她設(shè)計(jì)這門課的完整思路。老師們也對這節(jié)課發(fā)表了自己的看法,并提出了討論講課模式的建議。
細(xì)致地說,英語講座對教師和學(xué)生的要求相對較高,尤其是對學(xué)生來說,沒有一定的英語基礎(chǔ)肯定更難理解。但學(xué)生必須對這種教學(xué)方法感興趣,因?yàn)樗恢笔且环N學(xué)習(xí)英語的模式,學(xué)生可能對另一種教學(xué)方法感興趣。
劉校長表達(dá)了自己的觀點(diǎn),說課堂應(yīng)該通過多媒體教學(xué)來實(shí)現(xiàn),并添加文本、動態(tài)圖片和聲音課件,這樣學(xué)生就可以根據(jù)圖片聯(lián)想到一些相關(guān)的東西。他們需要能夠識別單詞和短語,然后用關(guān)鍵詞造句,最后閱讀文章。所以對于我們學(xué)校來說,目前可以使用的是投影儀,這也需要學(xué)校的硬件跟上。
教務(wù)科總結(jié):我們目前的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。如果我們講課,法律,可以考慮從最基本的教學(xué)開始,學(xué)生有一個(gè)簡單的詞匯和句子類型可以離開現(xiàn)在使用的教科書,在達(dá)到一定的.聽力和聽力水平后,然后根據(jù)教科書進(jìn)行。要求我們的老師在準(zhǔn)備課程時(shí)分析學(xué)生的情況,也要求學(xué)生在課前做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)中學(xué)生英語的現(xiàn)狀,我們也應(yīng)該盡最大努力將學(xué)生的實(shí)際情況與書籍相結(jié)合,使學(xué)生能夠?qū)W到東西。
因此,我們也應(yīng)該明白,講座的應(yīng)用可以將教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,講座也具有現(xiàn)實(shí)意義。教師應(yīng)該好好把握它。
20xx年xx月xx日
英語教研活動總結(jié)7
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們英語組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。在全體成員的無私奉獻(xiàn),共同努力下,從教育的實(shí)際出發(fā),積極探索,為提高英語教育水平,推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語課程改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,取得一定的進(jìn)步,但也由于本校英語學(xué)科起步晚,與一些城鎮(zhèn)學(xué)校,尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距;而更要本組的全體成員共同努力,為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧:
一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動,交流經(jīng)驗(yàn)、體會,把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的`特點(diǎn),實(shí)施單雙周英語早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真對待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語音關(guān);英語組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會降至最低,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來”的理念,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。
同時(shí)我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。我組還提倡平時(shí)互相聽課,取長補(bǔ)短。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語案例研究活動》中教學(xué)進(jìn)步明顯,給聽課老師留下了深刻的印象。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽,雖然成績不出色,但是通過選拔活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這就是所謂的“無心插柳,柳成蔭”吧!
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;
2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動;并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3、多開展活動,形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研活動總結(jié)8
本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
一 、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1。團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個(gè)主陣地,向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到廣海中學(xué)去聽課學(xué)習(xí),大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動。青年教師陳敏芳,葉榮欽在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報(bào)課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。
三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報(bào),初二的綜合知識比賽,初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,各個(gè)年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報(bào)研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級獎。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語教研活動總結(jié)9
今年暑假,我有幸參與了教體局舉辦的英語培訓(xùn)項(xiàng)目,這對提升我的專業(yè)及教學(xué)能力而言,是一次極為寶貴的機(jī)會。衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與支持,讓我在這段學(xué)習(xí)旅程中英語水平與教育理念均有顯著提升。
培訓(xùn)特聘加拿大外教,采取小班形式教學(xué)。每日變換的主題聚焦于英語教學(xué)法,通過實(shí)際操作技巧的傳授,我們不僅掌握了教學(xué)新技能,還在全英文環(huán)境中鍛煉了英文思維。Gloria創(chuàng)造的純英語環(huán)境促使我們在日常對話中習(xí)慣英語思維,每分每秒沉浸在英語氛圍中,加之其耐心指導(dǎo),我們逐漸形成了與母語者自然交流的能力。
外教的課堂尤為生動,他們豐富的肢體語言和表情極大豐富了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。Gloria的課堂活潑有趣,無論是唱歌還是跳舞,都巧妙融入英語學(xué)習(xí)中,讓每一天都充滿新鮮感與期待。這樣的互動不僅鍛煉了口語,還讓我們學(xué)會了實(shí)用的.教學(xué)策略。全程無中文的課堂環(huán)境激發(fā)了我們刻苦學(xué)習(xí)的動力,不論是查詞典、小組討論,還是直接向外教求解,我們的英語書寫能力也在每日日記中迅速進(jìn)步。
更深層次地,我們從Gloria身上學(xué)到了超越語言的文化洞察與教學(xué)藝術(shù),包括教學(xué)方法、授課風(fēng)格及學(xué)生評估等方面,都讓人眼界大開。她那股不竭的熱情與活力,感染著每一個(gè)人,讓我們感受到陽光與希望。她的敬業(yè)精神,體現(xiàn)在每一堂課的精心準(zhǔn)備中,激勵(lì)我們更加專注與努力。這提醒我,作為教師,無論個(gè)人狀態(tài)如何,走進(jìn)教室的那一刻都應(yīng)滿懷激情,以積極態(tài)度影響學(xué)生,讓40分鐘的課堂成為學(xué)生享受英語、熱愛生活的起點(diǎn)。
總而言之,這次培訓(xùn)極大地豐富了我的教學(xué)資源庫。我決心將這些收獲融入日常教學(xué),讓學(xué)生感受英語的樂趣,并積極探索創(chuàng)新,力求成為一名杰出的英語教師,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,為他們的學(xué)習(xí)之旅添彩。
英語教研活動總結(jié)10
本學(xué)期英語教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和教育科研室提出的工作目標(biāo)和要求,結(jié)合本組實(shí)際,對各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè),努力提高教研工作的時(shí)效性和針對性;加快對青年教師的培養(yǎng)步伐,不斷創(chuàng)新,積極實(shí)踐“龍頭學(xué)科和品牌學(xué)科”戰(zhàn)略,現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、著重落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作
1.落實(shí)好“三課”的說、講、評工作
從實(shí)際出發(fā),組織上好新畢業(yè)教師的匯報(bào)課和老教師的課改模式課。要求授課教師依靠集體的智慧,群策群力,認(rèn)真準(zhǔn)備,達(dá)到授課講出水平,聽課評出水平。確保為學(xué)校提供真實(shí)的教師評價(jià)信息。
2.開展好圍繞“三點(diǎn)”的教學(xué)研究工作
堅(jiān)持做好以“三點(diǎn)”(即:教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn))為主題或課題的研討與交流。從大處著眼,從小處入手,逐步把教研活動引向深入,讓老師們真正從中獲得裨益。本學(xué)期主要由獲得市級骨干教師和局名師稱號的幾位老師承擔(dān)此項(xiàng)工作。
3.增強(qiáng)主人翁意識,做好課題和教學(xué)的結(jié)合工作
我們要明確樹立一種積極參與課題研究的.主人翁意識,樹立靠科研出品牌創(chuàng)效益的新觀念。以課堂教學(xué)為基地,備課組圍繞組內(nèi)實(shí)踐的課題和所承擔(dān)的學(xué)校課題的子課題開展教學(xué)研究工作,做好材料數(shù)據(jù)的整理和儲備。本學(xué)期重點(diǎn)操作的課題是:《構(gòu)件培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的課堂教學(xué)模式的研究》和《應(yīng)用信息技術(shù)與高中課程整合的研究》。
二、校本培訓(xùn)與青年教師培訓(xùn)工作
1、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,積極參加教科研室組織的科研講座、報(bào)告會和研討會,組織全組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育系列教材,并且做好參加中小學(xué)教師自修教程學(xué)后驗(yàn)收考試的準(zhǔn)備工作。
2、按照學(xué)校的要求,配合教研室,認(rèn)真抓好青年教師,特別是新畢業(yè)教師的培訓(xùn)工作。協(xié)助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創(chuàng)造機(jī)會和條件,為青年教師的成長進(jìn)步鋪路架橋,多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺。
英語教研活動總結(jié)11
20xx-20xx上
根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)交流”教學(xué)研討活動內(nèi)容,教務(wù)處于20xx年xx月xx日進(jìn)行校級英語單詞教學(xué)研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié):
一、教研活動準(zhǔn)備
首先教務(wù)處確定研討活動主題后,由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動安排:
活動時(shí)間:20xx年xx月xx日(周五上午)
活動地點(diǎn):1號樓五樓多媒體。
活動形式:
1.課堂活動。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語教師參與備課、聽課。
2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進(jìn)行評課,可以針對單詞教學(xué)談自己的看法,或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對性的點(diǎn)評指導(dǎo)。
3.課堂應(yīng)用。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),把本次研討的心得體會能夠消化并應(yīng)用于課堂中,形成文字材料上交。
4.成果驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽,檢查學(xué)生單詞的掌握程度。
注意事項(xiàng):
1.各位教師活動期間自行調(diào)課,準(zhǔn)時(shí)參加活動。
2.各位英語教師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,活動結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務(wù)處2。
3、作課教師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。
二、教師研討
根據(jù)研討活動安排,三位教師確定了授課內(nèi)容,六年級由王桂玲老師教學(xué)《Unit 5 Let’s learn》、五年級孫曉紅老師教學(xué)《Unit4 What can you do? Let’s learn》。臧慧靜老師教學(xué)《Unit4 What can you do? Read and write》。課前
三位教師積極備課,并虛心與其他教師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí),教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)活動結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課,以及在自己的教學(xué)實(shí)踐中對英語單詞教學(xué)及認(rèn)識進(jìn)行了交流。
首先由三位教師進(jìn)行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進(jìn)行了評課,并把備課過程中的一些想法及做法,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。
接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的`點(diǎn)評指導(dǎo),針對單詞教學(xué)做“PEP小學(xué)英語單詞教學(xué)的思考與探討” 的講座。
最后由陳校長做了全面總結(jié),陳校長強(qiáng)調(diào),英語教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求解決問題的途徑,在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫,希望英語教師要比其它學(xué)科的教師更具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,力爭提高英語的教學(xué)水平。
三、教師總結(jié)單詞教學(xué)中的存在問題
(一)教師孤立教詞,講得過多
孤立地教詞、孤立地講解,是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯,一方面與語音、句型、課文結(jié)合,另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn),因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法,大幅度減少教師講知識的時(shí)間,把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去觀察、思考,依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。
(二)學(xué)生與詞匯接觸少、吸收少
不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住,但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫不夠,而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少;反過來,詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語教學(xué)步履艱難,不少學(xué)生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語。
(三)不同詞匯的教學(xué)主次不分,平均用力,負(fù)擔(dān)過重
在實(shí)際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握,聽、說、讀、寫都會用。結(jié)果是該達(dá)到的要求沒達(dá)到,教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾,因而效果不佳。
由此可見,小學(xué)英語詞匯教學(xué)并沒有我們以往想象的那么簡單,實(shí)際教學(xué)中的諸多困難和問題還有待解決。作為英語教師,應(yīng)該認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施,最大限度地提高教學(xué)效率。通過此次活動,與會
教師對本次教研活動感受很深,研討過后,教師們表示自己對單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)識,這次活動對自己的教學(xué)有很大幫助。
英語教研活動總結(jié)12
一、本學(xué)期主要完成了以下工作
1、以課改為中心,各年級開展了一月一研討活動:針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩,研討,予以解決;
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動,努力提高校本教研組的質(zhì)量。
本學(xué)期我校小學(xué)英語的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個(gè)環(huán)節(jié)開展活動,使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果好。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),學(xué)習(xí)新課改精神,樹立現(xiàn)代教育理念
充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料,組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念,端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,追求課堂實(shí)效”,開展了主題教研,在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。采
4、定期和不定期兩種形式,開展了常規(guī)檢查工作,檢查教師的備課、聽課,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
二、活動開展
1、本學(xué)期對本校各年級學(xué)生進(jìn)行了英語口語抽測,通過這次活動,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,同時(shí)也對全校學(xué)生的英語口語交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級在龍老師的組織下,開展了“英語風(fēng)彩之星行動”,學(xué)生參與的興趣濃,效果好。
3、繼續(xù)開展了以年級為單位單詞默寫比賽,這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣,又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。
總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去,把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去,我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展,F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革,越來越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,這才是我們教學(xué)的真正目的,我們都應(yīng)高認(rèn)識到。不僅僅要把英語教好,其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展,F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,那么孩子也要比綜合實(shí)力,將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來,我們祖國強(qiáng)大的未來。英語教研組工作總結(jié)2在當(dāng)今數(shù)字化信息社會中,英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此,如今在我國中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時(shí)也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。
英語教研活動總結(jié)13
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期,作為百小英語副教研組長,我配合教研組長和學(xué)校開展好各項(xiàng)工作。本學(xué)期,我工作的重點(diǎn)是通過開展各種各樣的學(xué)生活動,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;谶@一目標(biāo),我在本學(xué)期開展了三項(xiàng)活動。
一、英語角——讓英語在班級陣地中煥發(fā)光彩。
英語角作為英語文化的傳遞,本學(xué)期在英語老師的組織下已經(jīng)全面而又系統(tǒng)地利用起來。一改以往內(nèi)容的隨意性,本學(xué)期的英語角內(nèi)容圍繞英語諺語展開,每個(gè)年級針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力的差異分別收集了不同的諺語。三年級的徐文娟老師、四年級的陳海燕老師、五年級的吳霞仙老師和六年級的孫麗老師分別準(zhǔn)備了20條英語諺語,下發(fā)到各班上墻,各任課英語老師根據(jù)提供的內(nèi)容再把主動權(quán)下放到個(gè)別學(xué)生。學(xué)生通過課外閱讀,上網(wǎng)搜索等渠道了解課外的英語諺語和同學(xué)們交流。學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中了解中西方文化的差異,激發(fā)了英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、英語節(jié)——讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。
以“Enjoy English, enjoy life”為主題的百小第二屆英語節(jié)各項(xiàng)比賽和活動在全校師生的共同努力和積極參與下已經(jīng)順利結(jié)束了。同學(xué)們豐富多彩的英語手抄報(bào)、英語書法作品,栩栩如生的萬圣節(jié)面具和服裝設(shè)計(jì)作品,風(fēng)格迥異的南瓜燈,精巧實(shí)用的英語學(xué)具,聲情并茂的英語朗誦,遒勁有力的英語歌曲演唱,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和家長們留下了歡樂的回憶。
本屆英語節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣,具有普及性。一個(gè)月中,共有1000多人次的學(xué)生參加了各項(xiàng)活動,其中包括九個(gè)項(xiàng)目的比賽,五個(gè)項(xiàng)目的氛圍營造。整個(gè)活動過程體現(xiàn)了“重心下移”的理念:第一是活動的形式有個(gè)別參與和全員參與,盡可能得讓更多的學(xué)生參與到活動中來;第二是每位英語老師策劃一個(gè)活動,從活動通知、活動組織到活動后的成績通報(bào),都體現(xiàn)了她們主動、細(xì)致的工作態(tài)度和創(chuàng)新意識;第三、讓學(xué)生參與到活動的評價(jià)中來,充分體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體性。
在閉幕式中,顧振林校長為本屆英語節(jié)致閉幕詞,丁主任宣讀了英語節(jié)各項(xiàng)活動的'獲獎情況,并且由部分學(xué)生展示了英語節(jié)活動中的精彩表演和作品,受到了全體師生的一致好評。最后,在主題曲:Angels watching over me歡快的旋律中,本屆英語節(jié)畫上了圓滿的句號。英語節(jié)雖然結(jié)束,但是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣還在,熱情不減,讓我們期待著明年百小第三屆英語節(jié)的到來,相信帶給學(xué)生的是更多的體驗(yàn),更多的精彩。
三、口語比賽——奏響英語活動的最強(qiáng)音。
本學(xué)期,英語教研組的各位老師都忙忙碌碌,各項(xiàng)活動接踵而至,然而,這些并沒有影響我們組織學(xué)生開展各項(xiàng)口語競賽。先是新北區(qū)的英語朗誦比賽,再是常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽,英語教師全體出動,精心輔導(dǎo),成績斐然。在新北區(qū)英語朗誦比賽中徐文娟、韓紅霞輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲新北區(qū)一等獎,吳霞仙老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)二等獎,趙亞珍、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)三等獎;在常州市“星星火炬”英語風(fēng)采大賽中,吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導(dǎo)的六年級學(xué)生獲市二等獎,徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎,陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)學(xué)生獲風(fēng)采獎。學(xué)生在活動中提高了英語口語表達(dá),增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的自信心,兩項(xiàng)活動成績的取得傾注了各老師的辛勤勞動和心血。
各項(xiàng)活動的開展得到了全體英語教師的支持,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,希望下學(xué)期開展更多的活動,有效地開展,從而創(chuàng)設(shè)百小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語教研活動總結(jié)14
我校迎來了郊區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的全體精英們,我們將匯聚于此,共同研討如何打造小學(xué)英語魅力課堂,怎樣做才是一名有魅力的英語教師。
活動伊始,由我校郭老師給大家呈現(xiàn)一節(jié)神采飛揚(yáng)的英語課,她講授的是四年級下unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語教師,她的課堂大家有目共睹,甜美的微笑、豐富的姿體語言,感染著學(xué)生;精美的課件、漂亮的板書,吸引著學(xué)生;靈活的思維、巧妙的設(shè)計(jì)指引著學(xué)生。
整個(gè)教學(xué)過程可以說是,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),知識的講授由詞到句,由句到段,詞不離句,句不離景,聽、說、讀、寫齊聚課堂,使學(xué)生各方面的能力都得到了一定的訓(xùn)練和提高。
尤其是一首英文歌讓學(xué)生鞏固了知識,放松了心情,又為下一階段的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊,真是一舉三得,魅力無限。
第二節(jié)課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來展示的,她講授的是三年級下冊unit4。三年級學(xué)生是一群最活潑,好奇心的孩子們,甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn),以一首關(guān)于動物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂,接著一個(gè)有趣的猜謎活動又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣?蓯鄣膭游镏饌(gè)映入眼簾,吸引了學(xué)生的眼球,捕獲了學(xué)生的注意力。
另外,甄老師的親和貼近了學(xué)生,給了學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)案的設(shè)計(jì)是她課堂的又一亮點(diǎn),彩色打印的動物活靈活現(xiàn),讓學(xué)生愛上了動物,愛上了英語。同時(shí),也對學(xué)生進(jìn)行了情感教育,這么可愛的動物,我們應(yīng)該做的是去關(guān)愛他們,保護(hù)他們,而不是傷害他們。三維教學(xué)目標(biāo),在甄老師的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。
總之,兩位老師的課,各有千秋,精彩無限,給我們做了一個(gè)很好的.示范,他們的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。
活動的第二環(huán)節(jié),是由我校英語組“領(lǐng)頭羊”,省級課改楊慧英老師,以“如何爭做一名有魅力的英語教師”為主題,跟大家作經(jīng)驗(yàn)分享。楊老師以動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動物為主線,分別介紹了羊和狼所具有的獨(dú)特魅力,引申到作為教師我們要學(xué)習(xí)美羊羊,注重內(nèi)外兼修氣質(zhì)美;再看“慢羊羊”知識儲備不可少,運(yùn)籌帷幄善管理;看齊喜洋洋,創(chuàng)意無限,靈活應(yīng)變,玩轉(zhuǎn)興趣高效課堂;巧辦懶洋洋,適度放手,“激將”學(xué)生,知識能力齊鍛煉,興趣長久駐學(xué)科;辯證來看灰太狼,認(rèn)識他的執(zhí)著,學(xué)習(xí)他的敬業(yè)。
楊老師給我們講道,人與人之間是存在著很大的個(gè)體差異的,人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異,因材施教。很多時(shí)候,我們不是一遍、兩遍的教,而是十遍、二十遍的教,變著法的教,我們用耐心和愛心感化了每一個(gè)孩子,贏得他們的尊重和喜愛,這才是一個(gè)好老師的硬指標(biāo)。
楊老師的精彩講座,給了我們教師很好的啟發(fā),讓我們教師對魅力課堂有了新的認(rèn)識,有了新的思考。
活動的第三環(huán)節(jié),是各位教師針對這兩節(jié)課,說說他們的魅力所在,并提出自己的建議或意見。王等幾位老師都作出了點(diǎn)評,王xx老師還針對某一教學(xué)環(huán)節(jié),提出了自己新的想法,更增加了這兩節(jié)課的魅力值。其他教師也針對本次活動主題作了交流研討?讜云G老師不愧是一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語老師,她對兩節(jié)課的分析點(diǎn)評,堪稱完美而全面,讓每一位教師都受益匪淺。
英語教研活動總結(jié)15
20xx年xx月xx日,在三座店中心小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動,本次教研活動主要是研究和探討單詞課、對話課這兩種課型的教學(xué)基本流程。本次教研活動以上觀摩研討課的形式展開,與會教師認(rèn)真聽課,積極評課,共同探討。
三位出課老師的課都非常務(wù)實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不同形式的練習(xí)中,幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn),三位老師在課堂教學(xué)中,不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容,而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華,拓展內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過程中,根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求:水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容,這一隱性的分層要求,使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,每一個(gè)學(xué)生都是參與者,提高了英語學(xué)習(xí)的`興趣。要求學(xué)生學(xué)以致用。
結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況,向教師們提出了如下建議:
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在英語學(xué)習(xí)中,詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對各種類型的題目。
2、英語教學(xué)要在學(xué)中用,在用中學(xué),不要學(xué)單一、機(jī)械化的英語,要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用,加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練。
3、建議英語教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。
本次教研活動促進(jìn)了教師間的交流,在不斷的聽評課及反思改進(jìn)中,提高了課堂教學(xué)效率,這也必將推動三座店小學(xué)英語教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展,學(xué)生的英語水平將會得到提高。
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