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班級讀書活動總結(jié)

時間:2023-06-23 10:44:46 活動總結(jié) 我要投稿

【熱門】班級讀書活動總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的班級讀書活動總結(jié),希望對大家有所幫助。

【熱門】班級讀書活動總結(jié)

班級讀書活動總結(jié)1

  書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng),我們二年級也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長,F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點:

  1、營造書香氛圍

  把班級的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。班級在學(xué)習(xí)園地開辟了“讀書之星”專欄,張貼了愛讀書的學(xué)生照片,對其他學(xué)生產(chǎn)生了很大的促動作用。教室后面的墻壁上有“書是人類進步的階梯”的名言,以名人名言來激勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

  2、建立管理機制

  班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時間、午休時間督促學(xué)生開展讀書活動。在午休閱讀時間,護班老師和學(xué)生一道讀書,引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

  3、建立協(xié)進機制

  為了籌集到更多的書本,滿足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻,建立本班的小書庫。為了更好地保護書籍,讓學(xué)生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員,每天負責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書,整理好書架的書本。其次,定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護每一本書,自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做,使每一位學(xué)生都有書讀。書豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書。

  4、保證讀書時間

  雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時間不多,但為了學(xué)生的未來,我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時間,晚上布置30分鐘讀書時間,讓學(xué)生有充分的讀書時間。

  5、讀書成果展示

  我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。十一月份的`“我愛讀書”中隊活動,同學(xué)們展示了豐富多彩的節(jié)目,背誦讀書名言,講名人讀書故事,演小話劇,做書簽,學(xué)生各方面能力都得到了提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時間,學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。一個學(xué)期下來,學(xué)生朗讀背誦了不少古詩,故事,我把《古詩文選》和語文課本上要求背誦的古詩都羅列在一張表格上,讓學(xué)生帶回去,請家長幫助檢查孩子的背誦情況,從家長反饋的情況來看,大多數(shù)孩子能背誦15首以上的古詩,《親近母語》上的故事也基本讀完。本學(xué)期,新華書店來我校設(shè)攤售書,我們班學(xué)生積極購買,并將這些書捐給班級書架上交流,學(xué)生看了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《一千零一夜》等很多童話故事,擴大了知識面,知識素養(yǎng)得到了提高。

  當(dāng)然,在本學(xué)期讀書活動過程中,我們還存在一些不足,比如由于本學(xué)期自己個人的事務(wù)較多,沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,做好詞好句的摘抄工作,一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄,局限于一些漫畫類的書籍,今后還要進一步對學(xué)生進行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo),讓學(xué)生在讀書中快樂成長。

班級讀書活動總結(jié)2

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!本學(xué)期學(xué)校發(fā)起了讀書活動的倡議。通過開展3月和4月的讀書活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、人人參與,蓬勃開展。

  本次讀書節(jié)中,全班所有中方學(xué)生人人參與,熱情高漲。學(xué)生利用課余,課外時間參加學(xué)校組織的各類讀書活動,整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且,本次活動目標(biāo)明確,措施到位,確保了讀書活動的順利開展。

  二、指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍。

  為了能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生讀好書,因此,不能盲目地布置學(xué)生進行廣泛的閱讀,而是給他們指定讀書的內(nèi)容。結(jié)合強化學(xué)生現(xiàn)在所處的年齡階段,以及他們的興趣愛好,指導(dǎo)學(xué)生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的'故事以及人物傳記方面的書籍。

  三、在讀書中認真開展評價活動。

  為了鼓勵學(xué)生繼續(xù)讀好書,認真寫好讀后感,強化領(lǐng)事組統(tǒng)一在月底收取學(xué)生的讀后感,并將寫得好的讀后感打印出來統(tǒng)一展出,此舉得到了師生的一致好評。此外,在年級4月28日舉行的家長會上,部分家長參觀了學(xué)生的優(yōu)秀讀后感,家長不自覺地將此信息傳達給自己的孩子,讓已經(jīng)寫過讀后感的學(xué)生得到老師及家長的肯定,同時也督促未能認真學(xué)讀后感的學(xué)生,在今后的讀書活動中認真對待;通過發(fā)動家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,并且拓展了學(xué)生讀書活動的空間。

  在整個讀書活動中,學(xué)生們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的課外知識面也擴大了。

  通過3月和4月的讀書活動,作用在我班學(xué)生身上的有以下幾點:

  1,平時及周末出校的學(xué)生人數(shù)及外出時間大大減少;

  2,部分學(xué)生課余交流的話題轉(zhuǎn)向?qū)δ潮緯脑u價從而提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力;

  3,學(xué)生積累了豐富的詞匯,明白了許多道理,掌握了一定的閱讀方法。

班級讀書活動總結(jié)3

  “書籍是人類進步的階梯!别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,立足于本班實際,開展課外閱讀活動,具體做法如下:

  一、豐富閱讀,提高興趣。

  為了抓好孩子們的課外閱讀,我班及時針對學(xué)生的實際情況:一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識起點低,底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導(dǎo)時間少。基于這些,要想提高學(xué)生語文知識能力,必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,豐富學(xué)生的課外知識。

  1、從課內(nèi)向課外延伸

  許多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他的經(jīng)驗,異口同聲說是得益于課外!本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

  2、“放任自流”任其讀

  要進一步強化學(xué)生“讀”的意識,開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求,很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無味,還可能會打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)

  生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識豐富了。

  二、營造氛圍,彌漫書香。

  從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識分子家庭的孩子,幼兒時,詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級重視了孩子閱讀,那么,孩子就會更加熱愛閱讀?梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

  1、更新圖書,豐富書籍

  讓圖書角的書籍豐富而又時尚,是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,我們通過多種渠道,多元化的豐富我班的圖書。

  2、媒體傳播,賞析佳作

  為營造濃濃書香,讓班級沉浸在書海之中,我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍,激發(fā)課外閱讀興趣;有時利用午讀20分鐘讀書時間,向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品,讓學(xué)生賞析佳作,提升了學(xué)生的閱讀水平。

  3、靜動搭配,縱橫拓展

  針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題,我們班開展了“好書共享”的活動。為了取得家長的理解與支持,我班常常用不同的方式家長交流,鼓勵家長為學(xué)生買幾本新書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的`基礎(chǔ)上,在班內(nèi)交流、互換讀物,班級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),資源共享。

  三、有效指導(dǎo),愉悅閱讀

  當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時,我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,進行有效的指導(dǎo)。

  1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目。

  2、保證閱讀時間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

  3、保證閱讀質(zhì)量,組織學(xué)生讀書。每個學(xué)生一本“采蜜本”,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,進行讀書筆記評比活動,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動學(xué)校讀書活動的深入開展。

  四、互動交流,展示風(fēng)采

  興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過開展豐富多彩的讀書活動,為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

  1、說話訓(xùn)練,提升閱讀

  為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如:口語說話訓(xùn)練,猜謎語、說詞語或講故事;可以指名學(xué)生上臺讀他人或自己寫的佳作!安粍庸P墨不讀書”,因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中,學(xué)生在傾聽的同時,也必須認真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法,或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫作方法等等。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。

  2、以讀促寫,讀寫互動

  當(dāng)孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了同學(xué)每天寫一篇日記,每周寫一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。

  3、豐富活動,展示成果

  利用黑板報的一角開設(shè)“書香百花園”,向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀書方法;不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動,把課外閱讀推向一個又一個高潮。

  把課外閱讀積累融入展示活動。通過不同形式:播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等,學(xué)生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。同學(xué)們有的說:“每當(dāng)我們捧起書本,心中就充滿著求知的欲望!庇械恼f:“讀書教我怎樣做人、怎樣做事!庇械恼f:“以前我寫的作文前言不搭后語,通過讀書,我的作文可不是這樣了,經(jīng)常當(dāng)作范文讀給學(xué)生聽。”還有的說:“以前的我,非常不喜歡讀書,以為看書就是浪費時間。感覺還是玩好,自從學(xué)校開展書香校園活動以后,我開始了讀書。一開始囫圇吞棗,后來班級召開的讀書好方法的介紹,我知道自己怎么讀書了!薄白x書讓我們的生活充滿七彩的陽光!

  名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長,凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

  書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級中成長、進步!

  

班級讀書活動總結(jié)4

  多年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實實,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進,逐漸形成了特色鮮明的活動形式。

  最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比。

  班級讀書交流活動展示,每項活動都開展得扎實有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點:

  1、老師思想重視了,活動安排周密了

  自活動安排以來,老師們積極準備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。

  2、活動的形式新了,交流的內(nèi)容實了

  在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的'談話交流,動手操作并介紹作品。

  高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進了書的世界,與書中人物進行心靈交流,確實看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。

  3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強了

  在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。

  4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進經(jīng)典名著

  教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準,身體力行的示范和實踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。

  “腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機制,把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。

班級讀書活動總結(jié)5

  猶太人當(dāng)孩子稍微懂事時,家庭就會舉行這樣的儀式:母親翻開《圣經(jīng)》,滴一點蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻,書本是甜的,知識是甜的,讀書的生活是甜的。一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當(dāng)它成為自己的良師益友時,無論物質(zhì)是如何匱乏,精神一定是富足的。

  一年級的孩子懷著對知識的渴求走進學(xué)校,他們這個階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識字,這時如果及時培養(yǎng)起他們對閱讀的熱愛,認識到閱讀的重要性,不僅能夠?qū)ζ渥R字的學(xué)習(xí)起到一個積極的促進作用,而且能夠通過閱讀讓他們學(xué)會做人做事的道理,使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對閱讀重要性的認識,結(jié)合學(xué)!伴喿x中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”的課題研究,一年級七班決定將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色,F(xiàn)將班級在創(chuàng)建“書香班級”的一些做法介紹如下:

  一、書香班級的操作過程

 。ㄒ唬┍WC讀書時間

  1、課前古詩文誦讀積累

  本學(xué)期每周背誦古詩兩首和一句名言。我根據(jù)實際情況在《三字經(jīng)》中,選了一些句子,利用精美課件展示給學(xué)生理解,并作為課前誦讀內(nèi)容。另外,本學(xué)期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞。

  2、保證中午閱讀。每天中午都有一項固定的時間進行“我讀你聽”。即老師讀學(xué)生聽,本學(xué)期大聲朗讀給學(xué)生聽的有兩本書:《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。

  3、鼓勵晚間半小時閱讀

  每天晚上完成家庭作業(yè)以后,鼓勵學(xué)生能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘,并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證,學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級中,學(xué)生大多有了自覺閱讀的習(xí)慣,有些學(xué)

  二、開展了豐富的讀書活動

  1、每天都有自己的讀寫繪。

  開學(xué)以來,同學(xué)們閱讀30分鐘,閱讀完后,每天有讀書體會、繪畫……每讀一本書,我都引導(dǎo)學(xué)生把書本上句、段、篇,用自己喜歡的方式表達出來,然后定期進行評比展覽。我讓學(xué)生先在小組內(nèi)展評,從數(shù)量到質(zhì)量評出優(yōu)勝者,然后在班級里進行展覽、評選。這一舉措極大地激起了學(xué)生的閱讀興趣。

  2、每周讀書小報大比拼

  各書友隊隊長組織隊員把讀書后感受、好書推薦等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報,展現(xiàn)自己那一組的.讀書狀態(tài)和讀書成果。各書友隊你追我趕,形成了良好的讀書氛圍,不僅如此,讀書小報每周進行評比,獲得第一名的書隊,每人獲得一張優(yōu)點卡,可高興啦!不過,獲得第五名的書友隊為我們捐贈了兩本書。

  3、每月利用班會進行讀書交流活動

  每一期的讀書交流內(nèi)容各不相同,如人物猜一猜、讀后感交流、好書推薦等。這些內(nèi)容提前布置,讓學(xué)生寫在日記本中,一到每月的第一個星期五就進行課堂交流。

  4、家校合作,親子共讀。

  召開家長會,介紹班級讀書活動,讓家長認識到讀書活動的重要性。動員家長的力量,根據(jù)老師的推薦書目,制定家庭讀書計劃,陪伴孩子一起讀書,和孩子共享讀書的樂趣。

  5、踐行新教育提倡的兒童生活方式:晨誦、午讀、暮省

  晨誦,在生命的黎明,通過晨誦,既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容,而是教師搜集的適合孩子當(dāng)下閱讀的兒歌、古詩文和經(jīng)典的內(nèi)容。

  午讀,代表的是整個兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。根據(jù)孩子的年齡特點,以圖畫書為主。發(fā)動孩子將自己喜歡的圖畫書帶到學(xué)校和同學(xué)交流,達到閱讀資源的共享。

  暮省,指的是學(xué)生隨筆、日記,以及師生通過日記、書信等手段,相互編織有意義的生活。用照片、繪畫記錄成長,親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰,成了新教育實驗重要的組成部分,以及日常的生活方式。

  6、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜歡的書帶到班級共享閱讀的快樂。

  7、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽,和孩子共同分享閱讀的快樂。

  8、開展“讀書小明星評選“活動。每周評選5名讀書小明星,評選標(biāo)準是:這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。

  9、期末開展讀書活動匯報展示。

  三、書香班級建設(shè)的反思

  在師生的共同努力和堅持下,本學(xué)期我們班級中的每個成員收獲頗多。學(xué)生們變得愛看書了。學(xué)生的言談舉止有所文雅,口語表達能力有所增強,尤其是幾個調(diào)皮的孩子能夠有所改變,變得稍微沉靜下來,每天都有一個安靜的時間來進行自己的閱讀。我想:這就是閱讀帶來的效果吧!

  當(dāng)然,本學(xué)期的有些活動沒有開展到位,如課學(xué)期結(jié)束前安排了復(fù)習(xí),童話故事續(xù)編沒有進行集體反饋;對于閱讀的指導(dǎo)沒有施展,同學(xué)們只是根據(jù)喜好選擇課外書;對于讀書的方法我們沒有交流。這些活動有待下學(xué)期開展和完善。

班級讀書活動總結(jié)6

  高爾基說過:“書是人類進步的階梯!焙脮耖L者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期如約而至的讀書節(jié)活動,再一次讓學(xué)生親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。班班讀書之風(fēng)日盛,營造了書香陣陣溢校園的濃濃氛圍,達到了學(xué)校預(yù)期的活動目的。現(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

  學(xué)校利用集體朝會舉行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、制作讀書格言書簽、搜集熱愛讀書名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認識,為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

  二、落實責(zé)任,確保讀書節(jié)活動的順利開展

  為確!白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,根據(jù)活動方案,落實責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。分派學(xué)生管理、督促、檢查各項活動的落實情況,如:熊少楓督促各早讀班長組織早讀。張樂兒督促課前班長組織經(jīng)典誦讀。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經(jīng)典背誦。語文老師檢查摘抄等。

  三、創(chuàng)新活動,為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航

  在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

 。ㄒ唬┚栀泩D書,建立了班級“書蟲營養(yǎng)吧”。全班76個同學(xué)每周帶一本圖書捐獻班級圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。我們成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外,我們也鼓勵學(xué)生自己交換圖書,若班內(nèi)交換不如意,學(xué)生可自由兩兩交換。更選出了好書代言人推薦好書,并從中優(yōu)選陳昱卓為班級代表到本年級各班宣講。

 。ǘ┱匍_主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)表彰會等系列主題班會。在活動中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

 。ㄈ皶慵彝ァ眲(chuàng)建與“讀書小博士”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過組內(nèi)推薦,評選出讀書之星,給好學(xué)者以獎勵,給進步者以鼓勵。評選書香家庭,讓讀書之風(fēng)吹進家庭,家長與孩子共讀共長,形成合力,共育優(yōu)生。

  (四)以“好書伴我成長”為主題的`名言誦讀活動。名言,有深刻的影響,故在本期活動中,我班重視學(xué)生對樂讀名言的收集與背誦,讓學(xué)生在前人好讀書之風(fēng)的引領(lǐng)下潛移默化,并逐步變成小書蟲,長大立志做個飽學(xué)之士。

 。ㄎ澹┓e極參加書法、習(xí)作比賽。配合學(xué)校,我班積極選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校書法、習(xí)作比賽,這是對學(xué)生讀書效果的檢閱,是對學(xué)生平日功底的真實考察,唯有真正靜心研讀,學(xué)有所獲的學(xué)生方能在這個舞臺馳騁。在比賽前,我班進行了認真比選,教師對選手進行必要指導(dǎo)和臨賽心理疏導(dǎo),學(xué)生在賽場也是全力以赴,為班級、為自我奪榮譽。

  (六)選送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中,我班精選了10本送到學(xué)校展覽,這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整,卷面整潔,內(nèi)容精良,不愧是班級表率,因此,入選作品先在班內(nèi)進行了傳閱,還為相關(guān)學(xué)生頒發(fā)了紀念獎品。以此為契機,我班還激勵其他學(xué)生向榜樣看齊,力爭上游,期末爭取再評比時能有更多學(xué)生獲獎、進步。

  四、活動效果

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生“樂讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。

  2、通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  五、努力方向

  “讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束,但活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。與書為伴,學(xué)生的人生定會綻放華彩!

班級讀書活動總結(jié)7

  “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,為了鼓勵同學(xué)們通過閱讀開拓視野,陶冶情操,獲得真知,豐富心靈,我們二(1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級”,還成立了讀書雛鷹小隊。我們讀書小隊共有14人,都是愛讀書的孩子。一學(xué)年來,我們開展了以下活動:

  1、每天早上到校以后,我們拿出課外書,安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此,我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的.閱讀時間,這時,大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看,偶爾還和同伴互相交流。

  2、一個月開展一次主題讀書活動,由我們向全班推薦一本好書,讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式,有英雄故事、愛學(xué)習(xí)故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,一學(xué)年里,我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等,漸漸地,班里愛看書的小朋友越來越多了。

  3、我們小隊內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助,小隊內(nèi)讀書水平好的同學(xué),幫助閱讀有困難的,大家共同進步。通過交流活動,大家互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法。

  4、我們小隊還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書,成立了記錄小組,和大家開交換看書。

  我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平,使我們的課余生活變得更有意義,懂得更多為人處事的道理,還讓我們從中學(xué)會了合作,進取,堅持。祝愿我們的讀書小隊能開展更多更好的讀書活動,讓書香充溢童年,讓閱讀伴隨成長。

班級讀書活動總結(jié)8

  一、學(xué)期活動目標(biāo)

  1、班級總目標(biāo):激發(fā)全班同學(xué)對誦讀和持續(xù)默讀的興趣,能夠堅持參與班級閱讀活動,養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣,具備基本的朗讀、誦讀和閱讀能力,努力實現(xiàn)創(chuàng)建“書香班級”的目標(biāo)。

  2、教師個人目標(biāo):每天堅持對班級的晨誦、持續(xù)默讀等活動進行指導(dǎo),每天堅持利用語文課的時間為全班同學(xué)朗讀兒童小說或其它兒童文學(xué)作品等,每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀指導(dǎo)課。此外,定期向全班同學(xué)推薦優(yōu)秀的讀物,并根據(jù)同學(xué)的要求為他們作個性化推薦或指導(dǎo)。

  3、同學(xué)個人目標(biāo):跟全班同學(xué)一起,每天堅持晨誦和中午的持續(xù)默讀,堅持認真傾聽老師每天課內(nèi)朗讀的內(nèi)容,堅持每天在家大聲讀課文并擠出一些時間讀課外書,堅持每天記錄自己的閱讀情況,認真書寫《閱讀記錄》。如果有條件,盡量每周去書店讀一次書。

  二、活動口號

  我們是快樂的讀書人!

  三、主要活動措施

  1、晨誦。

  時間:周一到周五早上7:45—8:00。

  內(nèi)容:童謠、名言名句、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩、韻文等。(每周學(xué)習(xí)四至五個內(nèi)容。)

  要求及注意事項:

  按時參加。盡量不遲到,遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生,盡量在打預(yù)備之前回教室參加晨誦。

  認真參與。按照老師的要求,認真誦讀每天的新內(nèi)容,注意學(xué)會生字、讀準字音,掌握好節(jié)奏,讀出一定的感情。誦讀過程中要專心,要多練讀,爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,即使不能背誦也要達到熟讀的程度。

  及時復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個新內(nèi)容,一定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間,進行復(fù)習(xí)鞏固。

  檢查與評價:

  老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚,并授予“晨誦之星”稱號;對表現(xiàn)不好的同學(xué),則告知其改進的辦法,力爭早日達到班級平均水平。

  2、午讀

  時間:周一至周五14:05—14:20。

  內(nèi)容:自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍、期刊、報紙均可。鼓勵讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書,反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書。

  要求及注意事項:

  按時參加。(要求與晨誦相同)

  提前準備。每天午讀開始前,要把當(dāng)天要讀的書準備好,老師宣布開始后,應(yīng)立即進入閱讀狀態(tài)。

  管好自己。閱讀期間,應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動,以免影響別人。要管好自己的手和嘴,不做小動作、不隨意跟別人說話,有事可以舉手示意老師。午讀過程中,不允許隨意走動,不可以和同學(xué)交換書籍。

  學(xué)會閱讀。注意學(xué)習(xí)閱讀的方法,掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法,練習(xí)默讀的技巧,不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵在閱讀的同時,畫出好詞好句,標(biāo)出不理解的地方,閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的'感受,并對不理解的問題進行討論。

  做好記錄。堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上,以便老師和家長檢查監(jiān)督。

  評價辦法:

  定期評選“班級閱讀天使”,采取一定形式予以獎勵。

  3、課內(nèi)朗讀:

  利用每天的語文課朗讀優(yōu)秀童書,本學(xué)期準備讀三本書:《親愛的漢修先生》《小飛俠彼得潘》《吹小號的天鵝》。如果還有時間,可根據(jù)情況再選擇其他書籍。

  4、讀書課:

  每周上一節(jié)讀書課。本學(xué)期讀書課內(nèi)容以“繪本導(dǎo)讀”為主,主要目的是培養(yǎng)全班同學(xué)的閱讀興趣,同時也通過繪本閱讀陶冶性情、領(lǐng)悟做人做事的道理。

  5、好書漂流:

  借助班級圖書柜,促進同學(xué)之間圖書的分享閱讀。設(shè)計好書漂流記錄表,每學(xué)期統(tǒng)計一次圖書借閱情況。

  做好班級公共圖書的借閱管理工作,指定兩至三名圖書管理員,對公共圖書進行整理登記,并建立借閱記錄,教育和引導(dǎo)全班同學(xué)愛護圖書,用心讀書。

班級讀書活動總結(jié)9

  書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”

  借著學(xué)校開展“書香校園”的東風(fēng),我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力,讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長,F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點:

  1、建設(shè)氛圍熏陶

  把班級的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的'刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報,在黑板報刊出了讀書名言專欄:理想的書籍是智慧的鑰匙,讀一切好書就是和高尚的人談話,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白頭方悔讀書遲等,以名人名言來激勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

  2、建立管理機制

  班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時間、午讀時間督促學(xué)生開展讀書活動。在午讀閱讀時間,教師和學(xué)生一道讀書,引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀。

  3、建立保障機制

  雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時間不多,但為了學(xué)生的未來,我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時間,晚上布置30分鐘讀書時間,每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課,每周要求學(xué)生至

  少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實際情況,規(guī)定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩,使學(xué)生的課外積累切實豐厚起來。

  4、建立激勵機制

  我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。

  在班級師生的共同努力下,相信,一定會營造出一個良好的書香校園!

  讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學(xué)們滿意。

班級讀書活動總結(jié)10

  “營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生。”我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

  一、確保閱讀書籍來源

  有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,充實班級圖書架。同時選出負責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

  二、營造濃濃讀書氛圍

  為了營造出良好的讀書環(huán)境,除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外,我們班級制作了一個圖書柜,擺放在教室的`右側(cè),使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

  我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我快樂!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

  1、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

  因為五本書,大部分學(xué)生都已有一本,所以請其余學(xué)生補齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

  2、個人讀書書目以《三國演義》為準,同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀,基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

  三、開展特色讀書活動

  1、開學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進行背誦、積累。

  2、學(xué)生閱讀水平隨時間的推移會不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

  3、每天講一個成語故事,每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

  4、經(jīng)常進行讀書匯報課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。

  5、班級設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動。

  6、課內(nèi)外及時銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

  7、在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

  四、交流讀書所感所思

  充分利用每天早晨的五分鐘時間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星”

  1、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。

  2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

  針對以上要求,兩條要求都達到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。

  雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

  1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細,只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。

  2、讀書沒有掌握方法,讀得慢,不會默讀,造成有個別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。

  3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒有堅持每天進行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進行布置,缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

  有書就有希望,讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會繼續(xù)堅持讀書,充實自己。

班級讀書活動總結(jié)11

  問渠哪得清如許,為有源頭活水來為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進班集體,我班開展了主題為“我讀書我快樂”的讀書活動,以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。

  一、主要收獲

  從大家交流的情況來看,讀書活動取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。

  ——有學(xué)生談到,讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。

  ——有學(xué)生認為,看了課外書使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。

  ——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說:我們從小就要愛學(xué)習(xí),有志氣,在遇到困難時要挺身而出,失敗時也不能氣餒,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識,長大了才能為國家效力。

  二、幾點體會

  這次讀書活動,營造了濃厚的讀書氛圍,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺得收獲很多,體會也很深。

  一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得,人的知識主要還是從書本中得來的,平時讀書沒有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進。

  二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動,大家覺得還是讀書有意思,培養(yǎng)了讀書的興趣,養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學(xué)習(xí)”讀書,都會給人帶來樂趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。

  三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個人交換思想,每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會,大大拓展了學(xué)習(xí)效用,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

  四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí),每個人都很重視,平時學(xué)習(xí)再忙,還是抽出空來看看書、讀讀報,不斷充實自己的課外知識,開闊自己的眼界,多方面、多渠道開展學(xué)習(xí),向成為學(xué)習(xí)型個人的目標(biāo)邁進了一大步。

  當(dāng)然,我們這次活動還有不足的地方,從設(shè)計和組織來說,還是初步的,剛剛起步;對活動本身,有學(xué)生認識比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時讀書認真,而且交流準備也很充分,撰寫了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書。今后,我們將繼續(xù)開展主題讀書活動,進一步規(guī)范讀書活動的組織,培養(yǎng)大家良好的.讀書習(xí)慣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個人,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進班集體,為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。

  讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。的確,讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動,并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處,還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強。

  我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

班級讀書活動總結(jié)12

  在學(xué)校讀書活動中,為了使孩子們樂讀書,會讀書,讀好書,作為班主任老師,我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

  一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

  我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書,激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵,伴我成長”的讀書口號;建立班級讀書角,充實閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”,提供相對的閱讀時空;建立班級讀書心得“周周談”制度,體現(xiàn)讀書與交流并重。

  二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

  1、為學(xué)生開出推薦書目

  我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,我們還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

  2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。

  3、適時點撥和引導(dǎo)

  首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥,幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,進而提高讀書活動的.層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣,利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間,指導(dǎo)學(xué)生閱讀

  方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進行課外閱讀。

  4、倡導(dǎo)家庭閱讀

  我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,并爭取家長的配合,讓家長督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時,還邀請家長陪伴孩子一起活動,目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,從而心中感慨萬千,進而把閱讀文化傳播到千家萬戶,為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

班級讀書活動總結(jié)13

  一年來,與孩子們漫步書林,徜徉在書的海洋,收獲了很多。我們班讀書如;

  一、興趣,讀書之動力

  我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,堅持以書為伴。我將自己喜愛看的書推薦給大家,將自已欣賞的作家介紹給大家,并在課堂之余,見縫插針與同學(xué)們聊聊這些作家的生平事事,此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。當(dāng)我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》,第二天結(jié)合課文中正要學(xué)的《童年。冬陽。駱駝隊》加以敘述分析,同學(xué)們聽得是那樣認真投入。

  二、方法,讀書之關(guān)鍵

  “授之以魚,不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的'讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。上學(xué)期,在語文課本的第一單元,主題就是“徜徉書!。該單元的課文不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還告訴學(xué)生讀書的許多方法。我特意結(jié)合此單元,專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉、或憎、或疑、或思。

  三、時間,讀書之保證

  讀書是要花時間的,時間是最珍貴的,但為讀書而花時間是值得的。為了將讀書活動開展下去,我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課,雷打不動。要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,就可以閱讀書籍,每人每天必帶一本好書。想看就看,能看則看。除此以外,每周還利用綜合實踐課時間進行閱讀交流,及時將讀書后的心得體會與同學(xué)分享。

  四、成果,讀書之收獲。

  有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了。雨果說:“書籍是改造靈魂的工具!贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學(xué)生們能在書的引導(dǎo)下,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,有了自己獨有的精神生活了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

  讀書、讀好書、讀經(jīng)典好書!爱(dāng)你占有了一本書,這本書也占有了你。書有高下優(yōu)劣,而你的的生命不可重復(fù)。”孩子們,窮其一生,熱愛讀經(jīng)典好書吧!讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

班級讀書活動總結(jié)14

  “最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至06年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進步的階梯!焙脮,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,達到了活動的目的,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營造良好氛圍。

  根據(jù)學(xué)校工作計劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,好書大家看的自愿捐書活動,

  ,各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、教師以身作則,帶頭讀書

  要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

  三、精心組織,開展各項活動

  學(xué)校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的.全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

 。ㄒ唬拔謇稀边M校園,開展“感恩教育”活動。

  為響應(yīng)布吉街道辦的號召,專門請了駱玉晶教授到學(xué)校進行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學(xué)的感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌,遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口,著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生,通過活動,使學(xué)校的校風(fēng)更淳正,使學(xué)生的禮儀更文明;使學(xué)生的書香氣息更濃厚。

  (二)班級圖書角的建立

  班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學(xué)生捐書(所捐圖書每學(xué)期更新一次,期末可領(lǐng)回),建立班級“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動,班級“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學(xué)評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。

  學(xué)校圖書館對各班圖書館進行收藏,將好書歸類,再讓學(xué)生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

  (三)開好班

  級讀書主題班會。

  充分利用好第十周的主題班會課,由班主任主持,內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上,同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

  (四)征文比賽。

  在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文比賽:如《讀書與文明》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

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  各班針對各自的實際,圍繞讀書月活動的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,主題鮮明,版面設(shè)計合理,學(xué)生人人出謀劃策,標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,內(nèi)容生動精彩,熱衷于讀書,富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào),書寫達到了規(guī)范,清楚,整齊,以達到美觀的效果等等,總之達到了構(gòu)思巧妙精到,圖文并茂,匠心獨運的藝術(shù)境地。

  四、活動效果

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣!币粋人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人!安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,這些就是我們讀書要達到的最終目的。

  2、促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

  通過“讀書月”活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

班級讀書活動總結(jié)15

  為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展讀書活動。尤其是今年,把“每月讀一本書,六年讀一百本書”作為口號提出來,切實讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書。

  新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。實施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)!,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”確實,一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試,下面把20*——20*學(xué)年的讀書工作總結(jié)如下:

  第一部分實施落實

  一、資源整合,好書共享

  針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題,我們班開展了“好書共享”的活動。每逢長假,鼓勵學(xué)生爭取買上一本新書,返校后在班內(nèi)交流、互換讀物,實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源。

  并在班級設(shè)立一個圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資源,達到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角,能切實讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結(jié)向上,合作互助,感受集體的魅力,增強了班級榮譽感。

  二、開展“六個一”活動

  讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,細流匯成江河,跬步終至千里。

  我們在日常教學(xué)中堅持開展“六個一”活動:每堂一則故事(或一篇美文、一則新聞);每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言;每周一首古詩;每月向?qū)W生推薦一本新書;每學(xué)期一部名著;每年編一冊學(xué)生自己的文集。

  三、定期組織讀書展評活動

  每個學(xué)生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,進行讀書筆記評比活動,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動學(xué)校讀書活動的深入開展。

  在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識面也擴大了。此外,通過發(fā)動各家長也參與評價,為本次讀書讀書活動擴大影響,增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,并且拓展了讀書活動的空間。

  四、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫

  在我們學(xué)校,一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā)。

  記不清誰說過一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識!彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進行讀書交流。比如:給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動,大家都暢所欲言,兩節(jié)課下來,大家還覺得意猶未盡,都覺得時間不夠用。

  五、養(yǎng)成“一進教室就讀書”的良好習(xí)慣

  為了讓孩子們有一個良好的讀書習(xí)慣,學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時間,鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書。因此,我們班響應(yīng)學(xué)校號召,讓孩子充分利用這個時間段,養(yǎng)成一進教室就讀書的好習(xí)慣。

  六、飽讀詩書打擂忙

  今年,學(xué)校還聘請了才女蘇靜給學(xué)校的教師和部分學(xué)生進行了“魅力詩教”的培訓(xùn),我們班提出了“我閱讀,我快樂!”的讀書口號。鼓勵學(xué)生閱讀好書,背誦經(jīng)典古詩。

  古詩文是我們民族文化的精華,千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國的命脈。指導(dǎo)學(xué)生背誦古典詩文,對于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們從小熱愛祖國的語言文字,提高他們的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)是大有益處的。我們開展了爭當(dāng)古詩擂主的活動,鼓勵學(xué)生爭相背誦唐詩宋詞,并在開學(xué)第一周評選出男女生的擂主。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩詞,就像一本活生生的詩集。

  第二部分活動成果

  名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的.精神家園,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長,凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

  本次活動效果明顯,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,通過相互交流與溝通,效果明顯。讀書活動的開展,有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,更明白了事理,學(xué)會與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣。促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  本次活動中也存在一些不足,如同學(xué)反映,我校參加讀書活動的同學(xué)很多,可選書目較少,不知道應(yīng)該讀些什么。又如由于此項活動開展時間不長,活動的形式相對比較單一,在學(xué)生中還沒有形成較大影響。還有,閱覽室操作方式不夠靈活,圖書不能借閱,而時間又很有限,造成每次經(jīng)常讀半本書的情況。

  書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書,培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力;書,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步!

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