中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-03-06 18:55:56 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)(匯編12篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)(匯編12篇)

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)1

  為了弘揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化讓更多的領(lǐng)略到我國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)畫(huà)的魅力,從小培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)知識(shí)的興趣愛(ài)好,同時(shí)提高他們的寫(xiě)字水平。利元社區(qū)掛職小組聯(lián)合我協(xié)會(huì)于20xx年x月x日下午在xx小學(xué)舉辦“書(shū)畫(huà)進(jìn)校園”活動(dòng)。

  當(dāng)天下午,我們從書(shū)法協(xié)會(huì)出發(fā),拿了書(shū)畫(huà)作品、筆墨及其他要用到的工具。到達(dá)xx小學(xué)受到了他們校長(zhǎng)和老師熱情接待,他們?yōu)槲覀兲峁┝藭?shū)畫(huà)作品展的場(chǎng)地并向我們介紹了一些學(xué)校的相關(guān)情況。我們分為兩組,一組負(fù)責(zé)作品展。另外一組負(fù)責(zé)在教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)知識(shí)相關(guān)教學(xué)。在活動(dòng)中大家都認(rèn)真負(fù)責(zé),為了不讓風(fēng)以及小朋友損壞作品,負(fù)責(zé)作品展的同學(xué)想方設(shè)法的保護(hù)作品,與此同時(shí),我們還要向同學(xué)們介紹作品以及耐心的回答他們的問(wèn)題。在下課期間,為了讓小朋友們給好的學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)知識(shí),有的老師還組織班里的同學(xué)來(lái)到作品展的地點(diǎn)觀看,并邀請(qǐng)我們部分工作人員當(dāng)場(chǎng)講解。負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的人員也盡心盡力,向同學(xué)們講授書(shū)畫(huà)知識(shí)。為了讓課堂學(xué)習(xí)氛圍更好,我們還增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)—知識(shí)搶答活動(dòng)。對(duì)于那些積極參加活動(dòng)的小朋友我們還贈(zèng)送了小禮品。在活動(dòng)的接近尾聲時(shí)我們?nèi)w工作人員與逸夫小學(xué)校長(zhǎng)以及副校長(zhǎng)留影留念。

  此次活動(dòng),不僅僅豐富了我們的`課余文化生活,還豐富了小朋友的學(xué)校文化生活。另外更有意義的是我們傳播和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。雖然活動(dòng)順利結(jié)束,但是也有很多不足之處如活動(dòng)前沒(méi)有充分準(zhǔn)備,在回答小朋友奇怪的問(wèn)題時(shí),有點(diǎn)措手不及,還有沒(méi)有考慮到小朋友不遵守課堂紀(jì)律不聽(tīng)指揮的情況,所以在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié),場(chǎng)面有一點(diǎn)混亂。但是我們會(huì)總結(jié)不足吸取經(jīng)驗(yàn),再舉辦更多有意義的活動(dòng)。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2

  本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法尖子生,在下午第二節(jié)課以后開(kāi)設(shè)了書(shū)法興趣班,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

  通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié):

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣

  有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的`學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組,特別是三年級(jí)尤為突出。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

  在這期的興趣小組中不僅僅限于書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區(qū)教育局等的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  五、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善

  從原來(lái)的不會(huì)洗墨盤、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書(shū)寫(xiě)用具,并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后,這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步,字跡更加工整,這對(duì)今后的書(shū)法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開(kāi)端。

  當(dāng)然,我們的工作還存在不足,期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)3

  “20xx年,xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標(biāo),其中的‘一手好漢字’就是書(shū)法教育。”近日,xx市xx第三小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱xx三小)校長(zhǎng)xx在談到開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園工作時(shí)介紹說(shuō),“但是我們要推開(kāi)這項(xiàng)工作時(shí),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中,特別缺乏書(shū)法專業(yè)教師,我們學(xué)校一個(gè)有良好書(shū)法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,更沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師!

  于是,xx找到時(shí)任xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席的xx,希望得到書(shū)法家們的支持。而與此同時(shí),xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)也把培養(yǎng)青少年書(shū)法人才作為一項(xiàng)重要的任務(wù),積極開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)。

  “書(shū)法積淀著中華民族的精神追求,包含著中華民族的精神基因,開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園就是希望通過(guò)這一活動(dòng),讓青少年從小就增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知,通過(guò)感受書(shū)法文字之美來(lái)感悟傳統(tǒng)文化之美!眡x介紹說(shuō)。

  經(jīng)過(guò)商議,xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)把xx三小作為培養(yǎng)青少年人才的`試點(diǎn)學(xué)校,定期派出骨干書(shū)法家到學(xué)校進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn),開(kāi)啟了xx市書(shū)法進(jìn)校園的先河。

  學(xué)生學(xué)書(shū)法,教師是關(guān)鍵!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無(wú)法配齊專業(yè)書(shū)法教師的情況下,我們把提高全體教師的書(shū)法水平作為一項(xiàng)主要工作,力爭(zhēng)通過(guò)幾年的培訓(xùn),培養(yǎng)一大批書(shū)法‘種子教師’。”xx介紹說(shuō)。

  為此,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時(shí)間,分別成了xx三小語(yǔ)數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時(shí)間,他們分階段進(jìn)行軟筆書(shū)法以及篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)五種硬筆字體練習(xí)。同時(shí),該校還要求每位教師每個(gè)學(xué)期完成一本字帖練習(xí),實(shí)現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。

  “通過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),我們學(xué)校教師的書(shū)法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書(shū)法家協(xié)會(huì),還有5名xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、10余名xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員!眡x介紹說(shuō)。

  在書(shū)法練習(xí)中學(xué)會(huì)做人做事

  “其實(shí),我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展書(shū)法教育不是要培養(yǎng)書(shū)法家,而是在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中,以書(shū)法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)矩、有涵養(yǎng)的習(xí)慣,成為浸潤(rùn)厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人!眡x坦言。

  xx說(shuō),書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程,實(shí)際上是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面提升的過(guò)程,xx三小以“方方正正寫(xiě)字、堂堂正正做人”為書(shū)訓(xùn),向?qū)W生傳授寫(xiě)字如做人——“字正、人正,人正、心正”這一道理。比如,字的筆畫(huà)有長(zhǎng)短、筆畫(huà)間距有疏密,在習(xí)字過(guò)程中教給學(xué)生人與人之間要避讓、包容、理解的道理,這樣的結(jié)合教育讓學(xué)生終身印象深刻。

  “同時(shí),習(xí)字就要認(rèn)字,當(dāng)然是智育的培養(yǎng);字寫(xiě)得越來(lái)越好,也是審美能力的提升;在書(shū)法練習(xí)中講究懸肘、懸腕,這也需要體力支撐。”xx介紹說(shuō)。

  在開(kāi)展書(shū)法教學(xué)時(shí),xx三小不僅安排了書(shū)法課程,還實(shí)施書(shū)法“尖子班工程”,把不同年級(jí)具有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生組織在一起,每周定時(shí)進(jìn)行兩次提高培訓(xùn),在全校學(xué)生中普及書(shū)法的同時(shí),培養(yǎng)一批具有相當(dāng)實(shí)力的青少年書(shū)法愛(ài)好者。

  在xx三小成功開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)的基礎(chǔ)上,xx市教科體局和xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)積極向全市中小學(xué)推廣。該市統(tǒng)一征訂《書(shū)法》教材3萬(wàn)套,要求每班每周至少開(kāi)設(shè)書(shū)法課程1節(jié)課;倡導(dǎo)學(xué)生積極參加書(shū)法興趣小組、青少年宮活動(dòng)等,把書(shū)法從課內(nèi)引向課外。

  同時(shí),該市還注重書(shū)法教師培養(yǎng),每個(gè)學(xué)校均成立了教師書(shū)法培訓(xùn)班,還在xx三小、xx一中、xx初級(jí)中學(xué)等10余所學(xué)校建立書(shū)法實(shí)踐基地,邀請(qǐng)書(shū)法家協(xié)會(huì)專家或者校內(nèi)書(shū)法“種子教師”對(duì)教師開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn),堅(jiān)持每周開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上,目前已經(jīng)開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場(chǎng)次;定期認(rèn)真開(kāi)展師生書(shū)法作品賽,僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件;各學(xué)校還積極組織參加各年級(jí)書(shū)法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽,活動(dòng)效果良好,受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)4

  “20xx年,x市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標(biāo),其中的‘一手好漢字’就是書(shū)法教育!苯眨瑇市x第三小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱x三小)校長(zhǎng)x在談到開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園工作時(shí)介紹說(shuō),“但是我們要推開(kāi)這項(xiàng)工作時(shí),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中,特別缺乏書(shū)法專業(yè)教師,我們學(xué)校一個(gè)有良好書(shū)法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,更沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師!

  于是,x找到時(shí)任x市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席的x,希望得到書(shū)法家們的支持。而與此同時(shí),x市書(shū)法家協(xié)會(huì)也把培養(yǎng)青少年書(shū)法人才作為一項(xiàng)重要的任務(wù),積極開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)。

  “書(shū)法積淀著中華民族的精神追求,包含著中華民族的精神基因,開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園就是希望通過(guò)這一活動(dòng),讓青少年從小就增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知,通過(guò)感受書(shū)法文字之美來(lái)感悟傳統(tǒng)文化之美。”x介紹說(shuō)。

  經(jīng)過(guò)商議,x市書(shū)法家協(xié)會(huì)把x三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點(diǎn)學(xué)校,定期派出骨干書(shū)法家到學(xué)校進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn),開(kāi)啟了x市書(shū)法進(jìn)校園的先河。

  學(xué)生學(xué)書(shū)法,教師是關(guān)鍵。“在現(xiàn)在學(xué)校還無(wú)法配齊專業(yè)書(shū)法教師的情況下,我們把提高全體教師的書(shū)法水平作為一項(xiàng)主要工作,力爭(zhēng)通過(guò)幾年的培訓(xùn),培養(yǎng)一大批書(shū)法‘種子教師’!眡介紹說(shuō)。

  為此,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時(shí)間,分別成了x三小語(yǔ)數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時(shí)間,他們分階段進(jìn)行軟筆書(shū)法以及篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)五種硬筆字體練習(xí)。同時(shí),該校還要求每位教師每個(gè)學(xué)期完成一本字帖練習(xí),實(shí)現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。

  “通過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),我們學(xué)校教師的書(shū)法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書(shū)法家協(xié)會(huì),還有5名x市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、10余名x市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。”x介紹說(shuō)。

  在書(shū)法練習(xí)中學(xué)會(huì)做人做事

  “其實(shí),我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展書(shū)法教育不是要培養(yǎng)書(shū)法家,而是在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中,以書(shū)法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)矩、有涵養(yǎng)的習(xí)慣,成為浸潤(rùn)厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的.人!眡坦言。

  x說(shuō),書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程,實(shí)際上是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面提升的過(guò)程,x三小以“方方正正寫(xiě)字、堂堂正正做人”為書(shū)訓(xùn),向?qū)W生傳授寫(xiě)字如做人——“字正、人正,人正、心正”這一道理。比如,字的筆畫(huà)有長(zhǎng)短、筆畫(huà)間距有疏密,在習(xí)字過(guò)程中教給學(xué)生人與人之間要避讓、包容、理解的道理,這樣的結(jié)合教育讓學(xué)生終身印象深刻。

  “同時(shí),習(xí)字就要認(rèn)字,當(dāng)然是智育的培養(yǎng);字寫(xiě)得越來(lái)越好,也是審美能力的提升;在書(shū)法練習(xí)中講究懸肘、懸腕,這也需要體力支撐。”x介紹說(shuō)。

  在開(kāi)展書(shū)法教學(xué)時(shí),x三小不僅安排了書(shū)法課程,還實(shí)施書(shū)法“尖子班工程”,把不同年級(jí)具有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生組織在一起,每周定時(shí)進(jìn)行兩次提高培訓(xùn),在全校學(xué)生中普及書(shū)法的同時(shí),培養(yǎng)一批具有相當(dāng)實(shí)力的青少年書(shū)法愛(ài)好者。

  在x三小成功開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)的基礎(chǔ)上,x市教科體局和x市書(shū)法家協(xié)會(huì)積極向全市中小學(xué)推廣。該市統(tǒng)一征訂《書(shū)法》教材3萬(wàn)套,要求每班每周至少開(kāi)設(shè)書(shū)法課程1節(jié)課;倡導(dǎo)學(xué)生積極參加書(shū)法興趣小組、青少年宮活動(dòng)等,把書(shū)法從課內(nèi)引向課外。

  同時(shí),該市還注重書(shū)法教師培養(yǎng),每個(gè)學(xué)校均成立了教師書(shū)法培訓(xùn)班,還在x三小、x一中、x初級(jí)中學(xué)等10余所學(xué)校建立書(shū)法實(shí)踐基地,邀請(qǐng)書(shū)法家協(xié)會(huì)專家或者校內(nèi)書(shū)法“種子教師”對(duì)教師開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn),堅(jiān)持每周開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上,目前已經(jīng)開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場(chǎng)次;定期認(rèn)真開(kāi)展師生書(shū)法作品賽,僅今年的作品展就收到軟筆作品380余件、硬筆作品2400余件;各學(xué)校還積極組織參加各年級(jí)書(shū)法比賽和優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽,活動(dòng)效果良好,受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)5

  “20xx年,xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),在教學(xué)中提出了‘一手好漢字、一副好口才、一篇好文章’的培養(yǎng)目標(biāo),其中的‘一手好漢字’就是書(shū)法教育。”近日,xx市第三小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱三。┬iL(zhǎng)在談到開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園工作時(shí)介紹說(shuō),“但是我們要推開(kāi)這項(xiàng)工作時(shí),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中,特別缺乏書(shū)法專業(yè)教師,我們學(xué)校一個(gè)有良好書(shū)法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,更沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師!

  于是,找到時(shí)任xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席的,希望得到書(shū)法家們的支持。而與此同時(shí),xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)也把培養(yǎng)青少年書(shū)法人才作為一項(xiàng)重要的'任務(wù),積極開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)。

  “書(shū)法積淀著中華民族的精神追求,包含著中華民族的精神基因,開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園就是希望通過(guò)這一活動(dòng),讓青少年從小就增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知,通過(guò)感受書(shū)法文字之美來(lái)感悟傳統(tǒng)文化之美!苯榻B說(shuō)。

  經(jīng)過(guò)商議,xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)把三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點(diǎn)學(xué)校,定期派出骨干書(shū)法家到學(xué)校進(jìn)行書(shū)法教育培訓(xùn),開(kāi)啟了xx市書(shū)法進(jìn)校園的先河。

  學(xué)生學(xué)書(shū)法,教師是關(guān)鍵!霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無(wú)法配齊專業(yè)書(shū)法教師的情況下,我們把提高全體教師的書(shū)法水平作為一項(xiàng)主要工作,力爭(zhēng)通過(guò)幾年的培訓(xùn),培養(yǎng)一大批書(shū)法‘種子教師’!

  為此,每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時(shí)間,分別成了三小語(yǔ)數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時(shí)間,他們分階段進(jìn)行軟筆書(shū)法以及篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)五種硬筆字體練習(xí)。同時(shí),該校還要求每位教師每個(gè)學(xué)期完成一本字帖練習(xí),實(shí)現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。

  “通過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),我們學(xué)校教師的書(shū)法水平有了整體提高,現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書(shū)法家協(xié)會(huì),還有5名xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、10余名xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員!

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)6

  我校書(shū)法教育的目標(biāo)是:“全面普及書(shū)法教育,從一年級(jí)抓起,從“雙姿”抓起,達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書(shū)法,堂堂正正做人”,人人都在書(shū)法教育中受益”。圍繞這一思路開(kāi)展工作,全員參與,真抓實(shí)干,形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績(jī)。下面,根據(jù)本人一學(xué)期來(lái)的書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐,作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法。

  書(shū)法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題,比如學(xué)生不愛(ài)護(hù)筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級(jí)學(xué)生年齡較小,可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候,學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題?唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書(shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

  在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書(shū)法認(rèn)真。端正的學(xué)生,無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上,大都處事認(rèn)真,有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

  三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

  在小學(xué)低年級(jí)書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn),?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

  學(xué)習(xí)書(shū)法,要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如“墨池”、“筆!保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見(jiàn)此情景,我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事和瀏覽《中國(guó)書(shū)法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  書(shū)法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的'分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),增加審美趣味,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。

  我們既重視在書(shū)法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管,形成合力,使學(xué)生在書(shū)法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)入手,對(duì)學(xué)生的“雙姿”和“書(shū)寫(xiě)”嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成一種“動(dòng)筆必規(guī)范,逢寫(xiě)就不拘”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。正確處理書(shū)法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書(shū)法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ),是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的有效途徑。實(shí)踐表明,我們走出了一條以書(shū)法教學(xué)為平臺(tái),全面實(shí)施素質(zhì)教育的成功之路。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)7

  一、本人教學(xué)亮點(diǎn)

  通過(guò)提高學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字重要性的認(rèn)識(shí),然后發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn),想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),做到教者得法、學(xué)者重法,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

  1、書(shū)寫(xiě)重要,認(rèn)識(shí)提高

  寫(xiě)是運(yùn)用語(yǔ)言文字交流思想的一個(gè)不可缺少的方面,字能寫(xiě)好的人則等于多了一張文化名片,書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)則終生受益。所以,我首先從書(shū)寫(xiě)的重要性來(lái)提高學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)。比如在一年級(jí)級(jí)新生上第一節(jié)書(shū)法課時(shí),我一般都不急于上課,先帶學(xué)生到欣賞作品,往屆書(shū)法班(包括我以前學(xué)生)的作品、成績(jī)和榮耀,提高對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣,增強(qiáng)信心。

  2、發(fā)掘亮點(diǎn),培養(yǎng)興趣

  “愛(ài)之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書(shū)法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。

  A、首先想法讓學(xué)生信我服我,有點(diǎn)崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課外,平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作,對(duì)練習(xí)認(rèn)真、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生,我都會(huì)寫(xiě)一張書(shū)法作品送給他們、勉勵(lì)他們。

  B、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí),我會(huì)播放一些古代書(shū)法名家成才故事的VCD給學(xué)生看,引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書(shū)法作品,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生,陪學(xué)生渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過(guò)渡期。

  C、力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書(shū)法課堂作業(yè),有些在櫥窗展出,有些裝裱成框在書(shū)法展展出。介紹他們臨帖的經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立書(shū)法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的.提高,形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  D、經(jīng)常在第二課堂時(shí)玩書(shū)法游戲。如猜字謎、闖五關(guān)、比快慢、背唐詩(shī)、抄宋詞,師生打成一片,互動(dòng)氛圍極好,學(xué)生的好奇心和求知欲都得到滿足。 E、在第二課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)舉行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演。學(xué)生即席揮毫的能力得到提高,學(xué)生的膽量和意志也得到了鍛煉,在觀眾的贊嘆聲使學(xué)生受到了鼓勵(lì)、獲得了成功感,增強(qiáng)了信心,更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)法的興趣和執(zhí)著。

  二、參加課改體會(huì)

  隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施,我校把書(shū)法教學(xué)提到更重要的位置。為了書(shū)法特色教學(xué)有更好的發(fā)展空間,不僅繼續(xù)加大對(duì)書(shū)法特色教學(xué)的投入,還擴(kuò)展課程、增加課時(shí),并立足校本、開(kāi)發(fā)教材,是我校書(shū)法特色教學(xué)的個(gè)性拓展。專門針對(duì)書(shū)法的課改雖然不多,但是我們美術(shù)組堅(jiān)持在書(shū)法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了許多方面的研討,堅(jiān)持了書(shū)法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效率,總結(jié)課改體會(huì)如下:

  1、課程擴(kuò)展,課時(shí)增加,符合發(fā)展規(guī)律

  課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展計(jì)劃”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴(kuò)展計(jì)劃”中增加一些教師擅長(zhǎng)而且學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的,除了在上級(jí)規(guī)定的美術(shù)時(shí)中增加書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容外,并保證每?jī)芍芏加幸还?jié)正規(guī)的書(shū)法特色教學(xué)課,每周有三節(jié)以上的書(shū)法趣班專訓(xùn)課普及書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生參與書(shū)法文化的傳承和交流。當(dāng)然,要提高學(xué)生書(shū)法技能,還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的基礎(chǔ)上,注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)是我校書(shū)法教育的重點(diǎn)工作之一,我校利用第二課堂來(lái)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延伸,是寫(xiě)字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書(shū)法訓(xùn)練有充足的時(shí)間,我校將第二課堂書(shū)法課做到更符合書(shū)法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律,真正從時(shí)間上保證了書(shū)法特長(zhǎng)生的系統(tǒng)訓(xùn)練。

  2、立足校本、開(kāi)發(fā)教材,做到教研結(jié)合

  在美術(shù)課堂教學(xué)中,有關(guān)書(shū)法知識(shí)的課程十分少,難以滿足我校對(duì)書(shū)法特色教學(xué)的需要。隨著書(shū)法特色教學(xué)的研究的不斷深入,我校書(shū)法教學(xué)也由以前單一的興趣培養(yǎng)、純粹是為了拿成績(jī)的輔導(dǎo)模式,現(xiàn)在把書(shū)法特色教學(xué)納入科研促教的軌道,由我自己編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的書(shū)法校本教材《硬筆書(shū)法字帖》上課,做到教與研結(jié)合,在理論和操作相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究探索和教學(xué)總結(jié)。提高了我們教研科研的積極性和創(chuàng)造性,給我們的教學(xué)和教改提供了更大的發(fā)展空間。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)8

  為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣,寫(xiě)漂漂亮亮中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同時(shí)促進(jìn)師生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、理解和傳承,增添學(xué)校濃厚的文化氛圍,特舉辦這次書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)。

  在現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法藝術(shù)家代表x向同學(xué)們介紹了中國(guó)書(shū)法之美以及書(shū)寫(xiě)漢字的技巧。之后x等幾位書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨,在為同學(xué)們留下墨寶的同時(shí),也現(xiàn)場(chǎng)教授同學(xué)們書(shū)寫(xiě)技巧。書(shū)法家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)吸引了眾多老師和同學(xué)前來(lái)觀摩。

  x說(shuō),漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民主的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富。在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),普及書(shū)法藝術(shù)知識(shí),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能,對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)都具有十分重要的作用。

  書(shū)法教育淵源久,重視程度高,學(xué)生學(xué)書(shū)法熱情高漲!

  營(yíng)造濃厚的.書(shū)香校園氛圍,傳承中華文化。x月x日,學(xué)校舉辦了書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng),省書(shū)法家x應(yīng)邀來(lái)校作題為《x》的報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨,傳授書(shū)法技法。x市書(shū)法家協(xié)會(huì)x、x,我校校長(zhǎng)x、副校長(zhǎng)x參加活動(dòng)。

  在學(xué)!皒”書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)基地,x一行書(shū)法家們?yōu)閷W(xué)生指點(diǎn)書(shū)法技巧,指導(dǎo)學(xué)生從握筆姿勢(shì)入手,體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的精髓,讓同學(xué)們受益匪淺。在《x》的報(bào)告中,x講述了其父親x先生的生平事跡,深入剖析了文化在時(shí)代中不可小覷的力量,呼吁同學(xué)們要充分利用大學(xué)美好時(shí)光,多讀經(jīng)典原著,要有文化自信力,將中華傳統(tǒng)文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

  x在總結(jié)講話中希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信,積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;希望團(tuán)學(xué)部門和二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步明確文化育人目標(biāo),落實(shí)文化育人舉措,創(chuàng)新文化育人機(jī)制,提高文化育人實(shí)效,著力培養(yǎng)具有為人誠(chéng)實(shí)、理想務(wù)實(shí)、技能扎實(shí)、工作踏實(shí)、創(chuàng)新篤實(shí)特質(zhì)的“五實(shí)”人才。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)9

  為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣,寫(xiě)漂漂亮亮中國(guó)字,做堂堂正正中國(guó)人,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,同時(shí)促進(jìn)師生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、理解和傳承,增添學(xué)校濃厚的文化氛圍,特舉辦這次書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)。

  在現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法藝術(shù)家代表XX向同學(xué)們介紹了中國(guó)書(shū)法之美以及書(shū)寫(xiě)漢字的'技巧。之后xx等幾位書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨,在為同學(xué)們留下墨寶的同時(shí),也現(xiàn)場(chǎng)教授同學(xué)們書(shū)寫(xiě)技巧。書(shū)法家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)吸引了眾多老師和同學(xué)前來(lái)觀摩。

  xx說(shuō),漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民主的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富。在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),普及書(shū)法藝術(shù)知識(shí),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能,對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)都具有十分重要的作用。

  書(shū)法教育淵源久,重視程度高,學(xué)生學(xué)書(shū)法熱情高漲!

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)10

  20xx年11月22日,由甘肅聯(lián)合大學(xué)河柳文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)牽頭舉辦了“讓書(shū)法藝術(shù)走進(jìn)校園”的講座。

  在烈風(fēng)寒雪的冬天,舉辦如此高雅的活動(dòng)實(shí)屬難得,但諸多社員和聽(tīng)眾的到來(lái)同樣不易,晚上七點(diǎn),空曠的教室中便彌漫起一種特別的氣氛,數(shù)位老師在前,同學(xué)們?cè)诤,大家在教室里端坐,墜針可聞,只等著九州?shū)畫(huà)藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的的幾位老師上臺(tái)講授書(shū)法藝術(shù)的魅力。

  首先,由河柳文學(xué)社社長(zhǎng)劉文浩對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了詳實(shí)的介紹和簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白后,在一陣熱烈的掌聲中,由馮海威老師上講臺(tái)開(kāi)始講解硬筆書(shū)法。

  馮老師雖然年長(zhǎng),但精神勁兒卻不亞于年輕人,他用宏亮的聲音告訴大家:“硬筆書(shū)法也是一門藝術(shù)。”這讓大家都有了一絲明悟,原來(lái)硬筆不只是寫(xiě)字的,還有欣賞價(jià)值。馮老師又說(shuō):“書(shū)法具有雙重的價(jià)值,硬筆書(shū)法更是如此。從實(shí)用價(jià)值來(lái)說(shuō),硬筆書(shū)法具有書(shū)寫(xiě)的`使用功能;從藝術(shù)價(jià)值來(lái)說(shuō),字,不僅僅是字,他還蘊(yùn)含著更深層的含義,俗話說(shuō),字如其人。我們看字,更應(yīng)該欣賞,欣賞字的美學(xué)特征,欣賞字所蘊(yùn)含的人格傾向,方圓之中,字體的布局是一個(gè)人內(nèi)心氣質(zhì)的外顯,和人格品質(zhì)的凝形,中國(guó)人素來(lái)講求中庸之道,寫(xiě)字才有了藏鋒之說(shuō)。在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代,國(guó)學(xué)淡化,藝術(shù)淪落,只有讓寫(xiě)字的藝術(shù)代代傳承,才能無(wú)愧于祖先!痹谙<降难哉Z(yǔ)中,馮老師還說(shuō):“藝術(shù)界有句話說(shuō),寫(xiě)好風(fēng)飛家,走遍天下都不怕!边@算是馮老師給大家最核心的啟示吧,從小事做起,從恒心開(kāi)始,從校園做起,從青春開(kāi)始!

  第二位是張克儉老師,他帶著和善的笑容說(shuō):“書(shū)法是寫(xiě)字,但寫(xiě)字不是書(shū)法,只有把寫(xiě)字升華為藝術(shù)的寫(xiě)字才叫書(shū)法!睆埨蠋熃o大家講述了他的寫(xiě)字經(jīng)歷,講述了他是如何學(xué)習(xí)理論,再把寫(xiě)字變成一種藝術(shù)的,他說(shuō),隨著時(shí)代的變化,有人認(rèn)為書(shū)法藝術(shù)已漸至滅亡,他對(duì)此持否定態(tài)度,“漢字不亡,書(shū)法不滅!辩H鏘的聲音讓喜歡書(shū)法的大伙兒更增信心,他說(shuō),學(xué)習(xí)理論,模仿前人,最終開(kāi)拓創(chuàng)新,寫(xiě)出一種屬于自己的身神采來(lái),他又提醒大家,書(shū)法學(xué)習(xí)要注意筆法和技法的的鍛煉,從學(xué)生時(shí)代做起,傳承中華文化的精髓。從關(guān)乎國(guó)家和民族上講,我們更應(yīng)該重視書(shū)法吧。書(shū)法不僅有其存在的價(jià)值,更有其發(fā)展的前途,因?yàn)槌死蠋煟有國(guó)人中無(wú)數(shù)喜歡書(shū)法的人在,“‘長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,誰(shuí)見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?’雖不見(jiàn)往者,但我們都要做一個(gè)往者,傳承文化,盡一份力!”這是張老師給大家的結(jié)束語(yǔ)。應(yīng)當(dāng)如此,書(shū)法藝術(shù)作為國(guó)粹,傳承是必須的。

  接著,在老師們的演講結(jié)束后,進(jìn)入了自由詢問(wèn)環(huán)節(jié),大家踴躍提問(wèn),老師就字而解說(shuō),兩位老師妙語(yǔ)連珠,在十分輕松的環(huán)境中,同學(xué)們學(xué)到了書(shū)法寫(xiě)字的要領(lǐng),部分同學(xué)還想老師所求書(shū)法作品,老師們欣然揮筆,現(xiàn)場(chǎng)氣氛由靜謐轉(zhuǎn)向活躍。

  最后,由九州書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的馬校長(zhǎng)做了總結(jié),并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書(shū)法必須注重書(shū)法技巧,恒心以及傳承的重要性,馬校長(zhǎng)說(shuō)得莊重,同學(xué)們聽(tīng)得振奮,書(shū)法藝術(shù)的講座顯然讓大家收獲很多。

  所有的舉辦及組織人員,還有九州書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的老師們合影留念,標(biāo)志著這次講座的圓滿結(jié)束。有一句話,“革命尚未成功,同志仍需努力。”是的,大家都該努力!

  這次活動(dòng)是由兩個(gè)校園社團(tuán)共同舉辦的,一個(gè)文學(xué)社團(tuán),一個(gè)書(shū)法社團(tuán),校園社團(tuán)都擁有著年輕的資本,藉由這次活動(dòng)撕開(kāi)現(xiàn)實(shí)冬風(fēng)里的一角,在校園里刮起文學(xué)藝術(shù)的春風(fēng)是必然的,讓書(shū)法藝術(shù)走進(jìn)校園更會(huì)是必然的。

  校園社團(tuán)聯(lián)合,到書(shū)法藝術(shù)成風(fēng)時(shí),我國(guó)優(yōu)秀書(shū)法藝術(shù)的傳承,一定會(huì)是“必須的!”

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)11

  為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在縣內(nèi)打造幾所書(shū)法特色學(xué)校,同時(shí)把縣書(shū)協(xié)做強(qiáng)做大,在教師隊(duì)伍以及社會(huì)各界發(fā)展50~80名書(shū)協(xié)會(huì)員。更是為了寫(xiě)好中國(guó)字,做好中國(guó)人。根據(jù)xx書(shū)法家協(xié)會(huì)工作安排,我們精心準(zhǔn)備,周密安排,利用近一個(gè)月的時(shí)間,選擇了一部分中小學(xué),進(jìn)行了書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)。初中走進(jìn)了外國(guó)語(yǔ)中學(xué),200生參加學(xué)習(xí)。小學(xué)共8所,有xx小學(xué)、xx小、xx小、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小、xx小學(xué)、xx小學(xué)等,培訓(xùn)教師95名,學(xué)生428名。

  教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此活動(dòng)給予大力支持,本次進(jìn)校園活動(dòng),受到廣大師生的普遍歡迎和稱贊,收到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、課堂互動(dòng)

  我們與學(xué)校師生的互動(dòng)由陌生變得默契。

  二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  經(jīng)過(guò)進(jìn)課堂講課發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題:坐姿不端正,執(zhí)筆姿勢(shì)不對(duì),筆順不對(duì),字形結(jié)構(gòu)潦草。

  三、解決問(wèn)題

  我們采取現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),我們通過(guò)坐姿和執(zhí)筆還有筆順對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的影響,以及漢字結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律來(lái)為在場(chǎng)老師和孩子們對(duì)癥下藥。

  通過(guò)在課堂現(xiàn)場(chǎng)示范,將孩子們的常用字在當(dāng)場(chǎng)達(dá)到比較規(guī)范的效果。讓學(xué)校師生在漢字書(shū)寫(xiě)方面引起足夠重視。

  收獲之余,也有許多不足之處:這段時(shí)間的書(shū)法進(jìn)校園重點(diǎn)在漢字書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)上,理論知識(shí)相對(duì)少一些。下一個(gè)書(shū)法進(jìn)校園階段,將以理論與實(shí)踐相結(jié)合方式進(jìn)行。

  書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)還將繼續(xù)進(jìn)行下去,我們會(huì)吸取之前的不足,歡迎廣大教師及書(shū)友們參與進(jìn)來(lái),多提寶貴意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取打造幾所特色書(shū)法學(xué)校,相信在諸君努力之下一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)書(shū)法教學(xué),普及書(shū)法知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字的熱情。為孩子們講述學(xué)習(xí)書(shū)法的意義和怎樣學(xué)習(xí)好書(shū)法,引導(dǎo)學(xué)生們從小寫(xiě)好中國(guó)字,長(zhǎng)大做好中國(guó)人,提高全市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng),傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6月22日下午,由滁州市文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)、滁州市教體局主辦,瑯琊區(qū)文聯(lián)、瑯琊區(qū)教體局承辦,滁州市第一小學(xué)協(xié)辦,以“墨香飄校園,書(shū)法促文明”為主題的書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng),在滁州市第一小學(xué)階梯教室舉行。

  下午2:30,滁州市第一小學(xué)的小書(shū)法愛(ài)好者們齊聚在階梯教室,聆聽(tīng)滁州市書(shū)法家趙發(fā)龍老師關(guān)于書(shū)法的知識(shí)。趙老師向同學(xué)們介紹了書(shū)法的起源、意義、演變等知識(shí),在現(xiàn)場(chǎng)還為學(xué)生們展示了“書(shū)”字的篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū),用實(shí)例向同學(xué)們講解了它們的不同特點(diǎn),激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

  講解后,趙老師還讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)作品。小書(shū)法愛(ài)好者們揮毫潑墨,用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字,40分鐘后一幅幅墨寶躍然紙上,有的'龍翔鳳舞,有的渴鹿奔泉,有的筆精墨妙,有的力透紙背,充分展示了滁州一小同學(xué)的書(shū)法實(shí)力和成果。趙老師還分別點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的書(shū)法作品,他從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu),從章法布局到落款印章,指導(dǎo)的耐心、細(xì)致。同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng),還不時(shí)的提問(wèn)。趙老師鼓勵(lì)學(xué)生們從小寫(xiě)好字,多臨摹字帖,并養(yǎng)成好習(xí)慣,希望書(shū)法的種子在大家心里生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),開(kāi)花結(jié)果!讓同學(xué)們受益匪淺。

  通過(guò)此次活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受、領(lǐng)悟漢字和書(shū)法的強(qiáng)大魅力,不斷提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和修身做人的良好品位。

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)12

  營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,傳承中華文化。xx月xx日,學(xué)校舉辦了書(shū)法名家進(jìn)校園活動(dòng),省書(shū)法家xx應(yīng)邀來(lái)校作題為《xx》的報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨,傳授書(shū)法技法。xx市書(shū)法家協(xié)會(huì)xx、xx,我校校長(zhǎng)xx、副校長(zhǎng)xx參加活動(dòng)。

  在學(xué)校“xx”書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)基地,xx一行書(shū)法家們?yōu)閷W(xué)生指點(diǎn)書(shū)法技巧,指導(dǎo)學(xué)生從握筆姿勢(shì)入手,體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的.精髓,讓同學(xué)們受益匪淺。在《xx》的報(bào)告中,xx講述了其父親xx先生的生平事跡,深入剖析了文化在時(shí)代中不可小覷的力量,呼吁同學(xué)們要充分利用大學(xué)美好時(shí)光,多讀經(jīng)典原著,要有文化自信力,將中華傳統(tǒng)文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

  xx在總結(jié)講話中希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信,積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;希望團(tuán)學(xué)部門和二級(jí)學(xué)院進(jìn)一步明確文化育人目標(biāo),落實(shí)文化育人舉措,創(chuàng)新文化育人機(jī)制,提高文化育人實(shí)效,著力培養(yǎng)具有為人誠(chéng)實(shí)、理想務(wù)實(shí)、技能扎實(shí)、工作踏實(shí)、創(chuàng)新篤實(shí)特質(zhì)的“五實(shí)”人才。

【書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)03-31

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)03-05

開(kāi)展書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)08-29

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)11篇03-03

小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)202210-14

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)11篇03-05

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)(11篇)03-06

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)精選11篇03-06

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)(精選11篇)03-06

書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)10篇03-06