校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(通用5篇)
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官,我們從中吸收了不少新的知識(shí),你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢?千萬(wàn)不能認(rèn)為活動(dòng)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以,下面是小編精心整理的校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
“讀書(shū)貴神韻,無(wú)事守章句。”閱讀能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置,讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文,愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬(wàn)字的閱讀,在不斷的研究探索中,我感覺(jué)發(fā)揮班級(jí)作用,營(yíng)造書(shū)香班級(jí),可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),讓讀書(shū)成為孩子們生活中不可缺少的一件事,一件快樂(lè)的事,一件幸福的事,一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè),根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一、教師,用書(shū)香潤(rùn)澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?梅子涵老師說(shuō):“我們一起想象那林子和蔥蘢,想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去,童年心里就蔥蘢了”。哦,念書(shū)給孩子聽(tīng),是在心里種下閱讀的種子,就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行,共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性,我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們教師,作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,個(gè)人素質(zhì)、愛(ài)心和精力的投入,決定了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任,才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源,愿意與孩子們共同成長(zhǎng),一起在書(shū)的海洋中盡情遨游,提升讀書(shū)會(huì)豐富的內(nèi)涵!胺彩情_(kāi)頭難”,剛開(kāi)始的時(shí)候,我是嘗試著在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo),自己只能邊實(shí)踐邊摸索,摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。終于有一天,我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》,這是我在校信通當(dāng)博腕時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間,那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄,純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀,讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀,像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,去書(shū)店、上網(wǎng)郵購(gòu),我到處尋找看云的書(shū)籍:《心平氣和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》……
一本本好書(shū)陸續(xù)來(lái)到了我的身旁,成了我書(shū)架上的新寵。閑暇之余,常隨心所欲翻看一番,讓我有了一份心靈的愉悅,一種回味的感動(dòng),一方思緒的晴空,一縷流水潺潺的遐想。這幾本書(shū)特別實(shí)用,有具體的讀書(shū)會(huì)教案,有健全班級(jí)讀書(shū)會(huì)的各種好做法,就像身邊有了名師做指導(dǎo)。
二、了解,從閱讀童書(shū)開(kāi)始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者,我們應(yīng)該在把一本書(shū)推薦給學(xué)生之前,自己一定要讀一讀,不要把自己不喜歡的書(shū)推薦給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!笔堑,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。學(xué)生的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤(rùn),教師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教育理論書(shū)籍,童書(shū)更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書(shū),我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,與作者直接對(duì)話:從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較喜愛(ài)?原因是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書(shū)會(huì)上會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外,我們還應(yīng)該對(duì)作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的思考,以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼!贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書(shū),浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來(lái)的遐想之中,在這里,有靜水流香的溫馨,有流水潺潺的叮咚,有曾經(jīng)滄海的苦澀,更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上,我感覺(jué)自己年輕了,純凈了,更懂得孩子的心了,越來(lái)越真切地能傾聽(tīng)到孩子們脈搏的跳動(dòng)之音了。
三、活動(dòng),讓班級(jí)成為“巴學(xué)園”
“孩子們,這里擺著的書(shū),誰(shuí)都可以讀,讀哪一本都可以。只要喜歡,什么時(shí)候來(lái)都可以。如果你的家里有什么好書(shū),希望大家都讀一讀的話,老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看?偠灾,請(qǐng)你們多多的讀書(shū)!”《窗邊的小豆豆》里,小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng),我想,孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,這方面也是重要的一個(gè)原因吧!那么,如何讓班級(jí)讀書(shū)會(huì)成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號(hào)召小書(shū)友們共同建立了班級(jí)圖書(shū)柜!氨娙耸安窕鹧娓摺,由每個(gè)學(xué)生提供一到兩本書(shū),既方便了自己課余閱讀,又可以和同學(xué)互通有無(wú)。雖然是班級(jí)自己的圖書(shū),但有專人負(fù)責(zé),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣,明白書(shū)是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,每一本都要珍惜愛(ài)護(hù)好。接著,為了幫助孩子們從小樹(shù)立藏書(shū)意識(shí),讓讀書(shū)成為一種生活,我利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流等方式,倡導(dǎo)家長(zhǎng)朋友積極為孩子建立家庭書(shū)架,讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。
“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄!爆F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書(shū)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣,從積累好詞好句,到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性,到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)……我相信,學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增,閱讀能力必將有所飛躍,書(shū)香最致遠(yuǎn),飄逸滿園春。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng),使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就,F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥;顒(dòng)伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。
對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí);顒(dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū),間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì),交流所讀書(shū)的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書(shū),對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。
為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。
3、全;顒(dòng):在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。
四、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。
我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì),一同填寫(xiě)親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣,豐富孩子們課余生活,拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,我班舉行了讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié):
一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái),讓他們?nèi)プx自己感興趣的書(shū)并交流書(shū)中的精髓,讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書(shū)中清新的空氣,激發(fā)他們課外閱讀的熱情,培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀,必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書(shū)不少于一小時(shí)”工程,從以下幾方面做起:
1、首先在早自習(xí)聽(tīng)故事不少于十分鐘。
2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘。榜樣的力量是無(wú)窮的,教師自己對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,向師性和可塑性促使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。
3、減少寫(xiě)的作業(yè)量,為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀。
4、父母監(jiān)督孩子讀書(shū)半小時(shí)以上。
二、推薦學(xué)生需要閱讀的書(shū)籍
目前學(xué)生家中有書(shū)的不多,父母為提高孩子的作文水平,買(mǎi)的多半是作文方面的書(shū)。首先,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)消費(fèi),號(hào)召學(xué)生節(jié)約零錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書(shū),要把買(mǎi)習(xí)題冊(cè)的錢(qián)花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買(mǎi)兩本書(shū))。推薦書(shū)目:《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。
三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
首先,建立了讀書(shū)興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出,取得效果較好的學(xué)生,建立讀書(shū)興趣小組,通過(guò)興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力,再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué),使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。
其次,有檢查才會(huì)落實(shí),有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流,肯定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,我采取了定期測(cè)評(píng)的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的'測(cè)評(píng)方式。“講”即講述,采用讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得交流會(huì)等形式;“展”即展評(píng),就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽,可采用成語(yǔ)接龍、古詩(shī)擂臺(tái)、美文誦讀等形式!爸v”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式,既能有效地檢查閱讀情況,鞏固閱讀成果,又能激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動(dòng)閱讀積極性,推動(dòng)課外閱讀步步深入。
四、施加學(xué)生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是是學(xué)生的一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。
1、要求學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀。要求每位學(xué)生給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間,閱讀內(nèi)容,這個(gè)計(jì)劃一定要循序漸進(jìn),根據(jù)自己的能力不斷提高要求。
2、要求學(xué)生閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。
3、對(duì)學(xué)生提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō),閱讀可分為“泛讀”和“精讀”,我們不要求學(xué)生每一篇文章都“精讀”,但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜歡的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學(xué)生閱讀時(shí),一定要學(xué)生認(rèn)真揣摩。要求學(xué)生每人都準(zhǔn)備一本“好詞好句珍藏本”,首先,提倡學(xué)生抄寫(xiě)或摘錄,這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次,讓學(xué)生努力寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)心得、談感受。這樣,學(xué)生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”,無(wú)不同聲答道,那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),他也這樣說(shuō),哪有什么經(jīng)驗(yàn),無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸素而富有哲理的話,給了我們一個(gè)啟示:僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章,怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們?豈能培養(yǎng)出視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀(jì)人才?那么,我們?cè)撟鲂┦裁?答案只有一個(gè),那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀,為孩子們導(dǎo)航,讓孩子們?cè)诤棋臅?shū)海中遨游。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4
書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯,為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭,莊河三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng),倡導(dǎo)“多讀書(shū),讀好書(shū),善讀書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容,夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定計(jì)劃。
。1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(2)以學(xué)生為核心,教師為表率,多角度,全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
二、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍
利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義,發(fā)出“讀書(shū)月”活動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河三高中“讀書(shū)月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式,公布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃,號(hào)召師生共同閱讀,營(yíng)造書(shū)香校園。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議,與孩子共同讀書(shū),共建書(shū)香家庭!
三、精心組織,有序開(kāi)展
本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合,以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的精神文明素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(1)活動(dòng)一:開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng),利用每天早自習(xí)時(shí)間,及課前五分鐘時(shí)間,閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞,鞏固課內(nèi)知識(shí),提高閱讀能力,感悟中華文化精髓。
活動(dòng)二:邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師,讀書(shū)愛(ài)好者,開(kāi)展讀書(shū)講座,介紹讀書(shū)心得,指導(dǎo)《如何有效地讀書(shū)》幫助提高學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生能夠有目的的讀書(shū),善讀書(shū)。
活動(dòng)三:教師是學(xué)生的表率,要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用教師的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生,每位老師精讀一本書(shū),做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀后感,教育隨筆。并積極參與學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。
活動(dòng)四:開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),進(jìn)行“好書(shū)推薦”。學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍推薦,教師推薦書(shū)目,在櫥窗內(nèi)交流展示,拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),拓寬閱讀范圍。
活動(dòng)五:逐步完善學(xué)校圖書(shū)室,通過(guò)學(xué)生捐書(shū)和自主購(gòu)買(mǎi)等方式,擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類、范圍,方便廣大師生借閱。
活動(dòng)六:開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),普及文化知識(shí),弘揚(yáng)民族精神。
試題以高中課本為依托,以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體,引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)以致用,增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
活動(dòng)七:堅(jiān)持開(kāi)展假期讀一本好書(shū)活動(dòng),閱讀書(shū)籍為國(guó)學(xué)名著或是人物傳記,并寫(xiě)讀后感,展示學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的感想和收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。
校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
為了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),建設(shè)書(shū)香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,積極推進(jìn)校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作:
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營(yíng)造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃。
(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開(kāi)設(shè)閱讀課,使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性,介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色的讀書(shū)心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。
(3)開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議,利用教師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書(shū)的意義,并提出讀書(shū)要求:第一、要多讀書(shū),即博覽群書(shū),手不釋卷;第二、要讀好書(shū),讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書(shū),讀書(shū)要講究方法,“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
2.拓寬思路,廣開(kāi)渠道,讓學(xué)生有書(shū)讀。
(1)加強(qiáng)“書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃的重要性,取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持;
(2)鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,專門(mén)配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作;
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作,以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
(4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。
3.保證時(shí)間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書(shū)。
(1)學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,輪到到閱覽室閱覽的班級(jí),語(yǔ)文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查,作為對(duì)語(yǔ)文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。
4.開(kāi)展活動(dòng),督促帶動(dòng),激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。
(1)舉辦讀書(shū)博覽會(huì)
每天上午課前3分鐘,各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好詩(shī)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。
(2)舉行讀書(shū)小報(bào)評(píng)比
配合語(yǔ)文教學(xué)專題活動(dòng),學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣,提高了語(yǔ)文能力。
(3)響應(yīng)市局號(hào)召,舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié),把4月份定為“讀書(shū)月”,圍繞讀書(shū)舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。
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