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讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2021-02-28 20:59:07 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

【熱門(mén)】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編10篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編10篇

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1

  今年我校開(kāi)展“讓書(shū)香飄校園”的“世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng),推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書(shū)意識(shí)。

  一、全校宣傳,讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活

  從4月23日開(kāi)始,我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng),并且利用集體朝會(huì),學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳,目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的,激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級(jí)圖書(shū)角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

  二、大家參與,活動(dòng)豐富多彩

  為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來(lái),我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。

  1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天,我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容,由我校老師作《至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)》的國(guó)旗下講話,從而號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)讀好書(shū)。

  2、除此之外,我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗,布置了以“書(shū)海無(wú)涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書(shū)名”的活動(dòng),同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書(shū)名。

  根據(jù)推薦,圖書(shū)室新添置了196本圖書(shū),有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書(shū)系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·愛(ài)戴本系列等十二大系列叢書(shū)。

  在宣傳欄中,我們張貼了新購(gòu)圖書(shū)的宣傳畫(huà),以及新購(gòu)圖書(shū)的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書(shū)香飄校園”為主題的新書(shū)展場(chǎng),向全校師生展示了學(xué)校新購(gòu)入的196本圖書(shū),并且安排每個(gè)年級(jí)輪流來(lái)觀看;顒(dòng)受到了很好的反響,同學(xué)們看到購(gòu)買(mǎi)了自己推薦到好書(shū),都?xì)g呼雀躍。

  3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮,開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。

  圖書(shū)室收到了來(lái)自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感,共計(jì)111篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫(xiě)讀后感,還精心設(shè)計(jì)頁(yè)面,插入了許多優(yōu)美的圖片,用心來(lái)感受書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。如六。一班的xx同學(xué)讀《藏在書(shū)中的遺囑》感慨道:一本書(shū)甚至一句話,就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作,這難道不是巨大的財(cái)富嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待每一句話,每一本書(shū)吧!是啊,讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū),我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生走入書(shū)的殿堂。

  4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣走入了家庭。

  各班開(kāi)展了在家庭中“和父母同享一本好書(shū)”的活動(dòng)。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息,家長(zhǎng)和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮?shū)名、孩子的話、父母的話。比如五。一班的xx同學(xué)與家長(zhǎng)共看了《愛(ài)的教育》,她體會(huì)到書(shū)中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間”,發(fā)出了我們愛(ài)自己、愛(ài)身邊所有的人吧!她的父母說(shuō):愛(ài)是人間永遠(yuǎn)的話題,應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)和學(xué)會(huì)感受被愛(ài)都是人生的重要課程,家長(zhǎng)要放下家長(zhǎng)的架子耐心地說(shuō)和教育孩子,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝術(shù)長(zhǎng)廊開(kāi)展了讀后感展覽,讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書(shū)感受。

  5、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候,我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。包括:

  (1)“借書(shū)王”——評(píng)選全校、班級(jí)借書(shū)最多的同學(xué),讓師生們?yōu)樗麄兘泻,學(xué)習(xí)他們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

 。2)評(píng)選優(yōu)秀小圖書(shū)管理員:這次評(píng)出了xx表?yè)P(yáng)他們熱情服務(wù)的精神。

  讀書(shū)是非常有好處的,讀書(shū)就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí),讀書(shū)可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí),讀書(shū)可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí),讀書(shū)可以給你指點(diǎn)迷津。

  讀書(shū)可以使人高興無(wú)比,讀書(shū)也可以使人痛哭流涕,讀書(shū)可以讓人凝神思索,讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生,讀書(shū)可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,讀書(shū)也可以讓人反思自己。

  我!笆澜缱x書(shū)日”活動(dòng)雖然結(jié)束了,但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導(dǎo)航燈,指引學(xué)生向“知識(shí)淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。

  “世界讀書(shū)日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛(ài)讀書(shū)、天天讀好書(shū)。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2

  4月23日下午,為迎接第XX個(gè)世界讀書(shū)日,推廣閱讀理念,培養(yǎng)民眾的閱讀習(xí)慣,許昌草根愛(ài)心群聯(lián)合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛(ài)兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌匯遠(yuǎn)電腦學(xué)校等協(xié)作伙伴在西湖公園舉辦了主題為“書(shū)香許昌,悅讀世界——世界讀書(shū)日公益活動(dòng)”。

  本次活動(dòng)由書(shū)香閱讀和青少年閱讀傾向問(wèn)卷調(diào)查兩個(gè)部分組成。由于活動(dòng)前期準(zhǔn)備比較充分,制定策劃書(shū)、進(jìn)行前期宣傳,活動(dòng)中會(huì)場(chǎng)布置、人員分組分工、志愿者培訓(xùn)、調(diào)查活動(dòng)劃分區(qū)域、給學(xué)生志愿者頒發(fā)實(shí)踐證書(shū)等幾個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行。參加活動(dòng)的志愿者共39名,有23位成人志愿者和16位學(xué)生志愿者,分別來(lái)自許昌草根愛(ài)心群,許昌市疾控志愿服務(wù)隊(duì)、文峰辦事處河西社區(qū)、許昌博愛(ài)兒童康健園、永康智能降度鏡、許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、學(xué)府街小學(xué)、毓秀路小學(xué)、文化街小學(xué)。

  活動(dòng)開(kāi)展中志愿者分為五個(gè)組調(diào)查組分別負(fù)責(zé)公園的東西南北中五個(gè)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),各位志愿者相互配合,通力協(xié)作,順利完成了本次問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷196份,回收196份。活動(dòng)期間詢(xún)問(wèn)了志愿者和被調(diào)查者對(duì)舉辦此類(lèi)活動(dòng)的看法和聽(tīng)取了意見(jiàn),大家反映本次活動(dòng)開(kāi)展得比較好,活動(dòng)形式靈活活,希望多舉辦類(lèi)似的公益活動(dòng),使更多的人了解世界讀書(shū)日的由來(lái)目的。 問(wèn)卷某些問(wèn)題再設(shè)計(jì)者合理一些,語(yǔ)言再通俗一些就更好了。

  與此同時(shí)書(shū)香免費(fèi)閱讀也進(jìn)行著,前來(lái)閱讀的讀者有70多人,以中小學(xué)生為主。通過(guò)世界讀書(shū)日特別公益活動(dòng),初步了解青少年閱讀傾向,為以后我們團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“愛(ài)心書(shū)屋”、“書(shū)香悅讀”等項(xiàng)目提供了依據(jù),宣傳了讀書(shū)日的由來(lái)目的等,推廣紙質(zhì)閱讀理念,讓更多的人參與到閱讀的隊(duì)伍中來(lái),達(dá)到了本次活動(dòng)的預(yù)期目的。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái),校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案,各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí),兩個(gè)月下來(lái),學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲,讀書(shū)的氛圍日漸濃厚,經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活,陶冶了情操,啟迪了智慧,提升了內(nèi)涵。

  活動(dòng)宗旨與措施:

  創(chuàng)建“書(shū)香文明校園”,使廣大師生養(yǎng)成“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣,是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨,為真正讓讀書(shū)成為習(xí)慣,使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,豐富知識(shí),提升認(rèn)知水平,我校制定了詳細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)方案,從美文美讀,古詩(shī)文誦讀,師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排,規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間,由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間,針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,家長(zhǎng)的文化水平普遍較低,家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)籍的現(xiàn)狀,我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀,語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū),并做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作;另外,學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書(shū)課,讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或?qū)憣?xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得,也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

  活動(dòng)成果檢測(cè):

  讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的,需要在時(shí)間上有所保證,最重要的是要堅(jiān)持下去,要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,現(xiàn)在,師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,每周一、三、五早讀時(shí)間,各班早早地就打開(kāi)多媒體,同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間,從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間,會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀,讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

  為了激發(fā)讀書(shū)興趣,讓各班之間互相學(xué)習(xí),我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè),每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià),通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià),從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前,對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分,期中考試后,專(zhuān)門(mén)對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè),為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,提高他們的閱讀品味,檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行,首先是書(shū)面形式檢測(cè),每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲,從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看,同學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,同級(jí)四個(gè)班選代表參加,分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié),從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量,還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入。

  總之,讀中外經(jīng)典,師生共成長(zhǎng) ,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴,中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活,良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成,讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn),但是,讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步,還有待規(guī)范,措施還有待加強(qiáng)。今后,我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

  **小學(xué)

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),期末取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?傊,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),也算是前車(chē)之鑒吧。

  一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂(lè)

  期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開(kāi)始思索起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

  1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的意見(jiàn),二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn),最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

  2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí),就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

  3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5

  高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍嘧x書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮,頗有風(fēng)度。讀一本好書(shū),讓我們得以明凈如水,豐富閱歷,益于人生。我們的讀書(shū)月活動(dòng)通過(guò)與家長(zhǎng)的宣傳、互動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書(shū)架、與孩子“在書(shū)香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)等形式進(jìn)行開(kāi)展。

  一、通過(guò)讀書(shū)版面的定時(shí)更換和家園互動(dòng)、校訊通等向家長(zhǎng)做讀書(shū)宣傳。

  這樣做既方便了家長(zhǎng)了解班級(jí)讀書(shū)月活動(dòng)的具體配合要求,幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,也為家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺(tái),促進(jìn)了家園共育。

 。1)讀書(shū)版面:每周或兩周進(jìn)行評(píng)選“讀書(shū)小明星”,根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦,并注明推薦的理由。

 。2)家園互動(dòng):正確認(rèn)識(shí)讀書(shū)親子共讀是利用家園互動(dòng)向家長(zhǎng)介紹親子共讀的'好處、 和讀書(shū)的誤區(qū),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流,又能在一定程度上增加孩子的知識(shí)量,開(kāi)拓孩子的視野。

  家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的誤區(qū):

  (1)、親子閱讀不等于識(shí)字:親子共讀本身是一個(gè)非常美妙的事情,應(yīng)該是孩子與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程。

 。2)、過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可取:當(dāng)孩子還不能獨(dú)自閱讀時(shí),父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀,這會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理沖擊,也許孩子會(huì)想,爸爸媽媽是不是不愛(ài)我了,所以才不陪我讀書(shū)

  二、向家長(zhǎng)推薦圖書(shū)

  家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí),“同讀書(shū)、共成長(zhǎng)!睘榱撕⒆佑幸粋(gè)讀書(shū)氛圍,讓家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書(shū)的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。

  1、向家長(zhǎng)推薦圖書(shū)如下:

 。1)小xx《和孩子劃清界限》

  小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后,為4歲以上兒童父母撰寫(xiě)的新作。

  本書(shū)通過(guò)講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事,加上細(xì)致深入的推理和分析,探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響,介紹“真愛(ài)行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念,并提出給兒童樹(shù)立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國(guó)教育學(xué)碩士,近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。

  本書(shū)令人耳目一新,豁然開(kāi)朗,極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。

 。2)、李xx《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》

  推薦理由:

  不懂得教育,就不懂得孩子,一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語(yǔ),家長(zhǎng)和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書(shū),或者只想看其中一本的話,那么,首屈一指的就是這本《誰(shuí)拿走了孩子的幸!贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛(ài)的靈魂、教育的價(jià)值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,讓你改善同孩子的關(guān)系,達(dá)成美妙的溝通與幸福

 。3)、尹xx《好媽媽勝過(guò)好老師》

  推薦理由:媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的不同,會(huì)影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書(shū),既直面教育問(wèn)題,又深入地思考;有教育理念,有教育智慧,最重要的還有無(wú)所不在的愛(ài)心。它給我們的不是抽象空洞的理論,而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。從這本書(shū)里,我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年,這比什么也重要

 。4)孫xx《捕捉孩子的敏感期》

  非常多真實(shí)的例子和圖片來(lái)反映孩子在敏感期的情況,很直觀,讓家長(zhǎng)明白孩子是否處在某個(gè)敏感期,每個(gè)實(shí)例的背后都有對(duì)例子中所反映敏感期的界定描述和解釋?zhuān)蓪O瑞雪進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。不足的是家長(zhǎng)可以應(yīng)對(duì)敏感期的方法少了些,適合家長(zhǎng)們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀,更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來(lái)閱讀。

  2、家長(zhǎng)推薦圖書(shū)

  《和兒子一起成長(zhǎng)》

  看了這本書(shū)你會(huì)學(xué)到這樣的知識(shí):比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長(zhǎng)會(huì)怎么做? 有些可能會(huì)批評(píng) 但是楊文會(huì)這樣:她會(huì)告訴引導(dǎo)孩子 為什么東西掉下來(lái)會(huì)往地上掉 不是往天上掉?慢慢引出地球引力的知識(shí),然后會(huì)告訴孩子,地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎,為了防止這樣我們?cè)撛趺醋瞿兀磕蔷褪前炎郎系臇|西往里放放……等等 類(lèi)似一些知識(shí)的灌輸,引導(dǎo)孩子好奇心,啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。

  三、班級(jí)老師制定“個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃”,記錄讀書(shū)筆記。

  班里三位老師制定“個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃”,讓家長(zhǎng)了解老師近期的讀書(shū)情況。來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)。班里三位老師一起讀《誰(shuí)拿走了孩子的幸!贰ⅰ逗秃⒆觿澢褰缦蕖。利用閑暇時(shí)間一起討論書(shū)中的內(nèi)容,并把書(shū)中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。

  1、計(jì)劃閱讀書(shū)目

 。1)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》(已購(gòu))作者李躍兒

  《和孩子劃清界限》(已購(gòu)) 作者小巫

  《第56號(hào)教室的奇跡》(已發(fā))

 。2)心靈療愈《活出全新的自己》(已購(gòu)) 作者張德芬

  (3)期刊雜志《讀者》《愛(ài)你》《特別關(guān)注》

  2、計(jì)劃與安排

 。1)保證每日完成工作計(jì)劃的同時(shí),每天讀書(shū)半小時(shí),做好讀書(shū)筆記。

 。2)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。

 。3)經(jīng)常去書(shū)店查閱資料,了解育兒方向。

 。4)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野,全方位提升自身素質(zhì)。

 。5)本周讀完《誰(shuí)拿走了孩子的幸!罚龊米x書(shū)筆記。

 。6)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

 。7)十六周、十七周《活出全新的自己》

 。8)十八周《第56號(hào)教室的奇跡》

 。9)周末讀《讀者》《愛(ài)你》《特別關(guān)注》

  3、閱讀措施

 。1)定期定量閱讀上述書(shū)籍,并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,畫(huà)出好的段落語(yǔ)句。

 。2)記好筆記寫(xiě)好隨筆,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”中,不斷反思,在反思中不斷實(shí)踐,使自己不斷成長(zhǎng)。

 。3)讀一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,了解專(zhuān)業(yè)前沿信息,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

 。4)讀一些勵(lì)志的書(shū)籍,撫慰自己的心靈,給自己的心靈增加養(yǎng)分。

 。5)精讀一本書(shū)《和孩子劃清界限》

  四、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂“講故事”

  為了豐富幼兒的學(xué)習(xí),搭建起家園溝通交流的平臺(tái),增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的了解,激發(fā) 幼兒們對(duì)閱讀的興趣,我們組織 “爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事!边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性,又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化,內(nèi)容更豐富。

  李xx的媽媽?zhuān)黿x的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事,提高了孩子的參與性,他們與孩子的互動(dòng),讓孩子零距離的參與進(jìn)來(lái),用另一種方式感受到故事的精彩。

  五、幼兒自己整理圖書(shū)

  看圖書(shū)是幼兒十分喜愛(ài)的活動(dòng),色鮮艷的畫(huà)面、生動(dòng)逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉?砷喿x活動(dòng)結(jié)束后一片籍的圖書(shū)卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書(shū),又要引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)常會(huì)弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書(shū),既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣,讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  孩子如果會(huì)收拾自己的物品和圖書(shū)、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書(shū)的習(xí)慣,對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有好處。

  我們將圖書(shū)分類(lèi),通過(guò),圖形及不同的顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)整理。讓幼兒有目的的去整理,做到物歸原處,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣,讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。

  六、故事分享會(huì)

  從小孩子是聽(tīng)著故事長(zhǎng)大的,每個(gè)孩子都有自己喜歡的故事,把故事講給同伴聽(tīng),讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

  請(qǐng)爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事,可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整,有的孩子的聲音有點(diǎn)小,但通過(guò)講故事鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,也給了孩子以自我展示的機(jī)會(huì)。

  七、自制繪本

  通過(guò)圖書(shū)的熏陶和培養(yǎng),幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成!而且幼兒對(duì)于圖畫(huà)書(shū)有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法。如果,讓孩子參與一本自己制作的圖書(shū),將是其成長(zhǎng)過(guò)程中一件非常有意義的事情!因此,我們建議在孩子的參與下,爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無(wú)二的、與眾不同的自制圖畫(huà)書(shū)!

  八、幼兒藏書(shū)小調(diào)查

  閱讀是種極為美麗的姿態(tài),讀本對(duì)于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

  來(lái)曬曬寶寶們讀過(guò)的愛(ài)書(shū)吧,讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)生了哪些故事,這些書(shū)對(duì)于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個(gè)年齡段適合看的書(shū),曬曬寶貝的愛(ài)書(shū),一起來(lái)打造親子閱讀的美好時(shí)光!

  我們打印了一頁(yè)表格讓家長(zhǎng)和孩子參與進(jìn)來(lái),曬曬我們的小書(shū)架與幼兒最喜歡的圖書(shū)。

  九、和孩子在“書(shū)香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)

  讀書(shū)、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,中華民族歷來(lái)就重視文化教育。孩子的健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭的心愿,而書(shū)籍中有我們汲取不盡的知識(shí)源泉,與孩子在書(shū)香中成長(zhǎng),是每一位家長(zhǎng)樂(lè)于去做的事情,也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情。

  “讀書(shū)月活動(dòng)”雖已接近尾聲,但讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí),徜徉在書(shū)的海洋。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇6

  5月31日快樂(lè)孩子營(yíng)圖書(shū)館互換活動(dòng)在廊坊市圖書(shū)館少兒閱覽室舉辦,這次的活動(dòng)是在廊坊市圖書(shū)館的大力支持和幫助下才組織的,走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場(chǎng)的干凈、整潔的大理石建成的圖書(shū)館內(nèi),馬上給人一種心靈靜謐的感覺(jué),這是建筑本身給人帶來(lái)的情感,同時(shí)也是書(shū)本身給人帶來(lái)的情感,一向安靜的圖書(shū)館內(nèi),今天由于很多孩子們的到來(lái)一下變得喧囂起來(lái),這就是孩子的天性,看見(jiàn)了好朋友、好玩具、好圖書(shū)總要說(shuō)上幾句,小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場(chǎng),將孩子精心挑選的玩具和圖書(shū)擺好了,我告訴孩子要讓你的玩具和圖書(shū)充滿(mǎn)生氣,擺放是很關(guān)鍵的步驟,活動(dòng)開(kāi)始了,甘館長(zhǎng)啟動(dòng)了這次活動(dòng),希望孩子和家長(zhǎng)在這次活動(dòng)中能夠找到自己喜歡的東西,能夠得到更多的快樂(lè)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,孩子還有些扭捏,不知應(yīng)該做些什么,我鼓勵(lì)她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看有沒(méi)有自己喜歡的東西,孩子還是有些膽小,我說(shuō)“媽媽給你做個(gè)示范吧”,我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前,一個(gè)一個(gè)慢慢的搜索,孩子看到了一個(gè)插接玩具很喜歡,擁有這個(gè)玩具的孩子也很喜歡,看來(lái)他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人,我鼓勵(lì)孩子將自己的“果果樹(shù)”拿來(lái)看看這個(gè)小朋友是否喜歡,沒(méi)出我的意料,這個(gè)孩子一下就喜歡上了這個(gè)色彩豐富的實(shí)木小玩具,高興的拿自己的玩具跟亮亮換了,有了這個(gè)成功的開(kāi)始,孩子放開(kāi)了手腳,像一個(gè)小小售貨員一樣,拿著自己的玩具到各個(gè)攤位上跟別人交換,孩子走了,我的時(shí)間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上,有些孩子說(shuō),“我的東西一樣都不好,他們一定不要”、“我賣(mài)給誰(shuí)呀,這么幼稚的玩具”,我告訴孩子們,你們的玩具阿姨都很喜歡,一定有其他的阿姨也喜歡,你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀,你就可以針對(duì)幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀,孩子們看來(lái)是多少懂了一點(diǎn),拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位,開(kāi)始了自己的第銷(xiāo)售,孩子的第總可以給大人帶來(lái)很多快樂(lè),但我覺(jué)得給孩子們自己帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅會(huì)更多,每個(gè)孩子都興奮的從這個(gè)攤位走到那個(gè)攤位,拿著自己的東西跟其他人交換或者銷(xiāo)售,看著一張張喜悅的笑臉和認(rèn)真的表情,你很難想像未來(lái)他們是不是會(huì)成為一個(gè)談判大師,或者一個(gè)商界精英。

  亮亮把所有的東西都換出去了,而且還買(mǎi)了兩個(gè)自己非常喜歡的玩具,一個(gè)小帆船的擺件,看來(lái)她是非常心儀這個(gè)玩具,拿在手里,樂(lè)在心上,快樂(lè)溢于言表呀。帶來(lái)了兩兜子的東西,又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西,我想這其中的快樂(lè)孩子最清楚,這個(gè)活動(dòng)給我?guī)?lái)了新的啟事,我想給孩子們創(chuàng)造銷(xiāo)售的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)诖蠼稚细懔x賣(mài)或者搞派發(fā),在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念,懂得勞動(dòng)的快樂(lè)?鞓(lè)的活動(dòng)結(jié)束了,新的活動(dòng)又在策劃中。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇7

  我是一名長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),有近二十年的中心校校長(zhǎng)的歷史,從我二十年的校長(zhǎng)工作中,實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng),必須要做到三要“要誠(chéng)、要廉、要勤”。只有這樣,你才能立得住腳,下面我就談?wù)勛约寒?dāng)校長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì):

  一、要誠(chéng)

  “要誠(chéng)”即要有誠(chéng)心!罢\(chéng)心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)并不那么容易,這也是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和

  心態(tài),但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動(dòng)下臺(tái)。誠(chéng)心,其實(shí)就是以人為本,想為教師所想,急為教師所急,做教師的貼心人,處人處事要一分為二,公平、公正,不求親疏遠(yuǎn)。例如,我校有一位上了年紀(jì)的老教師,由于他身體條件的原因,造成他性格比較暴躁,經(jīng)常導(dǎo)致發(fā)生體罰學(xué)生之事,學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋,有一次由于學(xué)生上課思想開(kāi)小差,結(jié)果以教鞭來(lái)教訓(xùn)學(xué)生,打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫,家長(zhǎng)鬧到學(xué)校與這位老師要評(píng)理,局面非常僵硬,我們找這位教師說(shuō)理,可他卻雖認(rèn)錯(cuò)了一點(diǎn),但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),家長(zhǎng)一方不肯罷休,經(jīng)過(guò)再三調(diào)解,最后總算平息了這件事,我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎(jiǎng)金,但此后這位教師一直來(lái)對(duì)我耿耿于懷,說(shuō)我不關(guān)照自己的教師,偏袒學(xué)生家長(zhǎng),相當(dāng)一段時(shí)間不理睬我,對(duì)于這位教師,我能理解他的身體原因,但不能同情他體罰學(xué)生的手段,在學(xué)校需要適當(dāng)崗位時(shí),我給他調(diào)離了崗位,減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾,開(kāi)始他還以為我有意刁難他,后來(lái)他慢慢想通了,覺(jué)得這是組織上對(duì)他的照顧,現(xiàn)在他對(duì)所做的工作十分認(rèn)真,埋頭苦干,師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。 其次,平時(shí)對(duì)于生病教師,或困難教師都要做到盡心盡責(zé)地幫助他們,使他們懂得組織上對(duì)他的關(guān)心和幫助,同樣也會(huì)換來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師,校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持,學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖,充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

  二、“要廉”

  當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢(qián),但是校長(zhǎng)畢竟還有自己的一方天地和一點(diǎn)審批權(quán),如何用好校長(zhǎng)的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法,但我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)必須要做到廉潔,因?yàn)樾iL(zhǎng)是為人師表的帶頭人,校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響這所學(xué)校的形象,都會(huì)給教師帶來(lái)一定的影響,比如說(shuō),在調(diào)動(dòng)教師、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中,難免個(gè)別教師搞些小恩小惠的東西,校長(zhǎng)在這些時(shí)候更要把握原則,俗話說(shuō):“吃人家的東西嘴軟,拿人家的東西手短!边@事如果不把握好,今后就很難開(kāi)展工作,還有對(duì)于學(xué)校的一切收入和職評(píng)、聘任教師、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都要公布,進(jìn)行校務(wù)公開(kāi),接受群眾監(jiān)督,這樣才能樹(shù)立廉潔的形象,才能取得教師的信任。

  三、要勤

  勤:就是不怕辛苦、不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神,校長(zhǎng)就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)更不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀,既要抓質(zhì)量,又要重經(jīng)濟(jì),既要抓中心校又要重片、完小,既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出,所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤,經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實(shí)際困難及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績(jī),這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。 當(dāng)然,當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起碼的要做到以上“三要”,只有這樣才能取信于民,調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性,才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持,才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展,才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇8

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!焙脮(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義,通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  為確!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據(jù)活動(dòng)方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

  三、創(chuàng)新活動(dòng),為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

  在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。

 。ㄒ唬┚栀(zèng)圖書(shū),建立了班級(jí)“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

 。ǘ┱匍_(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流,同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

 。ㄈ皶(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。

 。ㄋ模┮浴昂脮(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。

  四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

  2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識(shí)增強(qiáng)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  “讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,但活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇9

  借著學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們?nèi)昙?jí)1班也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng),F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn):

  1、營(yíng)造了班級(jí)書(shū)香氛圍

  把班級(jí)的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)設(shè)置了一個(gè)圖書(shū)角,學(xué)生可以自由借閱圖書(shū),教室的墻壁上貼有名言,以名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

  2、建立了班級(jí)圖書(shū)管理機(jī)制

  班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,老師和學(xué)生一道讀書(shū),引領(lǐng)全班學(xué)生自覺(jué)閱讀。

  3、建立協(xié)進(jìn)機(jī)制

  為了籌集到更多的書(shū)本,滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn),同時(shí),由班集體向?qū)W校圖書(shū)館定期借閱圖書(shū),建立本班的小書(shū)庫(kù)。為了更好地保護(hù)書(shū)籍,讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣,我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級(jí)圖書(shū)管理員,每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書(shū)、還書(shū),整理好書(shū)架的書(shū)本。其次,定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū),自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。這樣做,

  使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書(shū)。一學(xué)期結(jié)束,班上圖書(shū)沒(méi)有破損,遺失,效果好。另外派一個(gè)能干的女生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)讀書(shū)情況,孩子讀完一本書(shū)將獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星,比一比,看誰(shuí)的小紅星多,鼓勵(lì)了孩子們讀書(shū)興趣。

  4、保證讀書(shū)時(shí)間

  雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時(shí)間不多,但為了學(xué)生的未來(lái),我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間,保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時(shí)間,晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。本學(xué)期提高了孩子的閱讀量。做到讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)活了語(yǔ)文。

  在本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,我們還存在一些不足,比如一部分學(xué)生讀書(shū)的范圍比較窄,局限于一些漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)籍,今后還要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法、讀書(shū)內(nèi)容的指導(dǎo),讓學(xué)生在讀書(shū)中獲得知識(shí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇10

  20xx年xx月x日,在xx雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書(shū)工程”活動(dòng),對(duì)我們來(lái)說(shuō),這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語(yǔ)言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái),以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思。

  閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū),讀好書(shū),勤于記讀書(shū)筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

  一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

  學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

  二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

  興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

  1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。

  比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

  2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

  在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。

  3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

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