小學(xué)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)范文
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)有趣的活動(dòng)又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地寫一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的,以下是小編收集整理的小學(xué)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,為豐富學(xué)生的精神,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),提高學(xué)生的人生品位,提高學(xué)生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。
從學(xué)期初開(kāi)始,課外閱讀活動(dòng)在我校,轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái),自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神,立足于本校實(shí)際,開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),如今,我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展將近一外學(xué)期了,現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下:
一、課外閱讀開(kāi)展的活動(dòng)
1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn);分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)。
一二年級(jí)重在了解故事情節(jié),受到思想教育,三四年級(jí)重在積累妙詞佳句,并學(xué)以致用,五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè),一二年級(jí)寫日記,三四年寫讀書筆記(心得),高年級(jí)寫讀后感,讓學(xué)生學(xué)以致用。
2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書目的精神,對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類。
為底、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書和可讀書。
3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角和好書交換站。
為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書角由教師每周到圖書室借閱一次,使學(xué)生人手一冊(cè);好書交換站由學(xué)生自備書,學(xué)生之間開(kāi)展“好書換換看”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
4、改進(jìn)課程計(jì)劃,讓學(xué)生有讀書的時(shí)間。
要想讓學(xué)生參與到讀書活動(dòng)中來(lái),必須有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校專門規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休,每周周末,和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間
并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間,在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書交流,還可以對(duì)學(xué)生的讀書進(jìn)行指導(dǎo)?傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間,讓學(xué)生充分地閱讀,與人類的精神大師對(duì)話。
5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。
為了提高學(xué)生的閱讀水平,也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的平臺(tái),我們組織教師圍繞怎樣開(kāi)展課外閱讀進(jìn)行交流、討論,互相學(xué)習(xí),推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書演講比賽、11月份"我愛(ài)我的祖國(guó)"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀,激發(fā)他們的閱讀熱情。
二、取得的成效
短短幾個(gè)月實(shí)踐,我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力,積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚,生活視野開(kāi)闊,促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展,課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽,取得了很大的成效。
下個(gè)學(xué)期,我們準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),采取各種有效措施,激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣,相信他們會(huì)真正愛(ài)上閱讀,迷上經(jīng)典。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。
三、幾點(diǎn)反思
在我們工作開(kāi)展順利的同時(shí),也存在的問(wèn)題也不容忽視:
1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌,老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。
2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異,因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。
針對(duì)以上情況,在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些,使工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)2
在創(chuàng)建書香校園的過(guò)程中,我校充分關(guān)注社情、校情、生情,加強(qiáng)各項(xiàng)資源的`整合,按照“思考啟動(dòng)——營(yíng)造氛圍——開(kāi)發(fā)資源——策略研究”的思路,將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn),“開(kāi)卷有益,樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀,逐漸成為師生的一種習(xí)慣,書香校園品牌逐步彰顯。
一、我們的思考——閱讀,為鮮活的生命奠基
我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字——課外閱讀——自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書后的可喜變化,不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng),而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長(zhǎng)期廣泛的閱讀積累,可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯,使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤(rùn),促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫”的人。
活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)校成立了“讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定“讀書養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案,由少先隊(duì)牽頭,向全體師生發(fā)出《倡議書》,學(xué)校召開(kāi)“讀書與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),提出活動(dòng)的要求和任務(wù):師生共同參與。
此外,教室墻壁懸掛上了讀書名言,各班建立了班級(jí)圖書角,各個(gè)年級(jí)開(kāi)辟了讀書長(zhǎng)廊,各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書手抄報(bào),少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。
同時(shí),學(xué)校先后開(kāi)展了“讀書明禮”“樂(lè)在書中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng),以拉動(dòng)讀書活動(dòng)的開(kāi)展,吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng),把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮。
就這樣,讀書活動(dòng)在我校蓬蓬勃勃開(kāi)展起來(lái)了。
二、我們的踐行——閱讀,用生命點(diǎn)染生命
1、德育:主題閱讀,統(tǒng)籌規(guī)劃。
從xx學(xué)年,我們開(kāi)始分年級(jí)制定全校性的讀書活動(dòng)方案,既配合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,又融入德育專題閱讀活動(dòng)。一二年級(jí),聽(tīng)感恩故事,說(shuō)寫感恩的話;三至六年級(jí),讀感恩故事,寫讀后感,做手抄報(bào),并開(kāi)展全校性的征文比賽,讓愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)滲入孩子內(nèi)心,溫潤(rùn)孩子柔軟、純潔的心靈。有的班級(jí)還通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展讀書交流,邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與體驗(yàn)活動(dòng),就是與家長(zhǎng)有些隔閡的孩子,在活動(dòng)中也慢慢敞開(kāi)了心扉,加深了親情。
2、語(yǔ)文:立足課堂,開(kāi)發(fā)資源。
語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)“立足課內(nèi),走向課外”,以課堂教學(xué)為軸心,以一篇帶多篇的方法帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀!罢n外閱讀指導(dǎo)”“讀書成果展示”“校園閱讀小報(bào)”三個(gè)模塊則為學(xué)校、老師、學(xué)生搭建了一個(gè)交流共享的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了反饋評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。資源開(kāi)發(fā),是教師大量閱讀挑選素材的過(guò)程,傾注的是全體教師的心血,融入的是全體學(xué)生的熱情。
3、方法:課型研究,書海領(lǐng)航。
小學(xué)生在閱讀中會(huì)遇到不少困難,需要老師的幫扶指導(dǎo),方能讀有興趣,讀有選擇,讀有方法,培養(yǎng)起孩子積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的良好閱讀習(xí)慣。課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略,讓孩子們靈活掌握了不少讀書方法,精讀法、略讀法、瀏覽、批注、做讀書筆記等。低年級(jí),我們側(cè)重興趣培養(yǎng),指導(dǎo)閱讀童話及注音童謠等讀物,學(xué)習(xí)積累字詞或簡(jiǎn)單的句子,鼓勵(lì)填寫“小書迷”讀書卡;中年級(jí),學(xué)生閱讀水平有所提升,開(kāi)始學(xué)習(xí)積累優(yōu)美句段,書寫簡(jiǎn)單的點(diǎn)滴感悟,從“采蜜集”開(kāi)始;高年級(jí),則可以在指導(dǎo)下提高到閱讀整本書,鼓勵(lì)接觸一些經(jīng)典名著,學(xué)生填寫“心語(yǔ)錄”,倡寫讀書感受。
“沒(méi)有一艘船能像一本書,也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方”,讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠(yuǎn)的前方。
小學(xué)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)3
“書是人類進(jìn)步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是終生受益的!為了引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:
一、積極閱讀、提高興趣
為了抓好孩子們的課外閱讀,我及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況:
。ㄒ唬┦羌议L(zhǎng)不注重閱讀,很少幫孩子購(gòu)買課外書籍。
。ǘ┦禽o導(dǎo)時(shí)間少;谶@些,要想提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力,必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
1、從課內(nèi)向課外延伸
課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)傳統(tǒng)思想,去觸摸閱讀的大門,拓寬閱讀的范圍?梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍,加深認(rèn)識(shí),擴(kuò)大閱讀面。
2、找興趣、任其讀。
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。
二、營(yíng)造氛圍、彌漫書香
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?梢(jiàn),孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
我倡導(dǎo)學(xué)生讓班級(jí)的圖書角的書籍豐富起來(lái),是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此,我們通過(guò)多種渠道,多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開(kāi)展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng),倡議全班學(xué)生共同捐書。
三、有效指導(dǎo)、愉悅閱讀
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如:每學(xué)期要讀哪幾本書,列出書單。
2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀,
3、保證閱讀質(zhì)量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時(shí)間,組織學(xué)生讀書。
四、互動(dòng)交流、展示風(fēng)采
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,有了一定的閱讀積累后,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
說(shuō)話訓(xùn)練,提升閱讀。為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如:口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練,猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;“不動(dòng)筆墨不讀書”,因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí),也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平,達(dá)到“一箭多雕”的效果。
把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng)。通過(guò)不同形式(朗誦、演講、講故事等),學(xué)生把成果共享,共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢。
【小學(xué)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)范文】相關(guān)文章:
小學(xué)課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)01-04
小學(xué)班級(jí)活動(dòng)總結(jié)10-08
小學(xué)清明掃墓活動(dòng)總結(jié)范文(精選7篇)04-02
小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)范文04-02